176471
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеРабочие программыРабочая программа по экономике 11 класс

Рабочая программа по экономике 11 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка

Количество часов за год по учебному плану школы – 11 класс. Всего 68 часов.

Количество часов в неделю – 2 часа

Составлена на основе программы: И.В. Липсица

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основе Примерной программы по экономике для среднего (полного) общего образования соответствующая федеральному компоненту государ­ственного стандарта. среднего (полного) общего образования (базовый уровень) и авторской программы И.В. Липсица.. Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике плану для 10-11 классов предусматривает обучение экономики в объёме - 2 часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в Примерной программе по экономике. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.
Для реализации данной рабочей программы используется следующий

Учебник:
Липсиц И. В. Экономика. Издательство Вита-пресс, 2012 г.

Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:

  • развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в полу­чении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;

  • воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринима­тельской деятельности;

  • освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для после­дующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анали­зировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политиче­ской жизни с экономической точки зрения;

  • освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходи­мых для участия в экономической жизни общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качест­ве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.


Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

  • объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

  • умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

  • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необ­ходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, гра­фик, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

  • выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

  • работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации; -

  • самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

  • участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

  • пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познава­тельной и практической деятельности;

  • владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, по­лемика).

Результаты обучения:

Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь
- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.

- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- получение и оценка экономической информации;

- составление семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.



Календарно-тематическое планирование по курсу экономики 11 класс ( 68 часов). Программа И.В. Липсиц «Экономика», М.,»Вита-пресс», 2012 г.

урока в году

урока в триместре

Тема урока

КЭС (коды элементов содержания

КПРО (коды планируемых результатов обучения, требований к уровню подготовки

Дата проведения

Примечания



Введение в экономику. Главные вопросы экономики.





1


Что такое экономика. Методы экономической науки

2.1

2.7 – 3.7



2


Ограниченность ресурсов. Выбор. Альтернативная стоимость.

2.2

2.7 – 3.7



3


Главные вопросы экономики. Экономические системы.

2.3

2.7 – 3.7



4


Командная система. Смешанная система. Роль рыночных механизмов в смешанной экономической системе.

2.4

2.7 – 3.7



5


Основы экономического анализа и принятия решений.

2.7

2.7 – 3.7





Силы, которые управляют рынком.





6-7


Что такое спрос.

2.4

2.7 – 3.7



8-9


От чего зависит предложение товаров

2.4

2.7 – 3.7





10-11


Как работает рынок.

Формирование рыночных цен.

2.4

2.7 – 3.7



12


Рынок на практике.

2.4

2.7 – 3.7





Мир денег.





13


Причины возникновения и формы денег.

2.6

2.7 – 3.7



14


Функции денег в современной экономике.

2.6

2.7 – 3.7



15


Факторы формирования величины денежной массы.

2.6






Банковская система.





16


Причины появления и виды банков.

2.6

2.7 – 3.7



17


Принципы кредитования. Банки и структура денежной массы.

2.6

2.7 – 3.7



18


Роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной системы страны.

2.6

2.7 – 3.7



19


Как банки создают деньги

2.6

2.7 – 3.7



20-21


Причины и виды инфляции

2.6, 2.10

2.7 – 3.7





Человек на рынке труда





22


Экономическая природа рынка труда

2.9

2.7 – 3.7



23


Спрос на услуги труда

2.9

2.7 – 3.7



24


Предложение труда

2.9

2.7 – 3.7



25


Что такое заработная плата и от чего она зависит

2.9

2.7 – 3.7





Социальные проблемы рынка труда





26


Причины и виды конфликтов на рынке труда

2.9

2.7 – 3.7



27-28


Социальные факторы формирования заработной платы

2.9

2.7 – 3.7





Экономические проблемы безработицы





29


Причины и виды безработицы

2.9

2.7 – 3.7



30


Полная занятость и методы сокращения безработицы

2.9

2.7 – 3.7





Что такое фирма и как она действует на рынке





31


Фирма. Роль фирм в экономике

2.7

2.7 – 3.7



32


Организационно-правовые формы фирм

2.7

2.7 – 3.7



33-34


Экономический подход к понятиям издержек и прибыли

2.5, 2.7

2.7 – 3.7





Что такое фирма и как она действует на рынке





35-36


Влияние конкуренции на деятельность фирм

2.7, 2.16




37-38


Предприниматель и создание успешного бизнеса

2.7, 2.16

2.7 – 3.7



39-40


Ведение бизнеса

2.7, 2.16

2.7 – 3.7



41


Деловая среда бизнеса

2.7, 2.16

2.7 – 3.7





Потребители





42


Потребности и полезность

2.10. 2.16

2.7 – 3.7



43


Потребительский выбор

2.10. 2.16

2.7 – 3.7



44


Доходы и расходы семей

2.10. 2.16

2.7 – 3.7



45


Влияние инфляции на семейную экономику

2.10. 2.16

2.7 – 3.7



46


Неравенство доходов и его последствия

2.10. 2.16

2.7 – 3.7





Экономические задачи государства





47-48


Роль государства как защитника экономических свобод

2.12

2.7 – 3.7



49


Макроэкономическое равновесие

2.12

2.7 – 3.7



50-51


Измерение результатов экономической деятельности страны

2.12

2.7 – 3.7



52


Цикличность развития рыночной экономики

2.12

2.7 – 3.7



53


Фискальная политика

2.12

2.7 – 3.7



54


Монетарная политика

2.12, 2.14

2.7 – 3.7





Государственные финансы





55-56


Налоги как источник доходов государства

2.14

2.7 – 3.7



57-58


Как формируется и расходуется государственный бюджет

2.14

2.7 – 3.7





Экономический рост





59


Что такое экономический рост и как можно его ускорить

2.11

2.7 – 3.7



60


Экономические проблемы человечества в 21 веке

2.15

2.7 – 3.7





Организация международной торговли





61-62


Международная торговля и ее влияние на экономику страны

2.15

2.7 – 3.7



63


Международная финансовая система

2.6

2.7 – 3.7





Экономическое устройство России на рубеже 20-21 веков





64


Современная экономика России

2

2.7 – 3.7



65


Экономика переходного типа в России

2

2.7 – 3.7



66-68


Уроки повторения

2 2.15

2.7-3.7




6



Общая информация

Номер материала: ДВ-377848

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.