Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по физической культуре. ФГОС "Школа России" (3 класс)

Рабочая программа по физической культуре. ФГОС "Школа России" (3 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа п записка по физкультуре 3кл (1).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа предмета «Физическая культура » для обучающихся 1 - 4 классов по адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ составлена на основе:

  1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065 – п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  2. Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 1-4 кл. В 2 сб./Под.ред В.В.Воронковой .-М.:Просвещение,2006

  3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г.№253 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016 учебный год»

  4. Федеральный закон «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007г. №329 – Ф3.

  5. .Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011г);

  6. Основная образовательная программа начального общего образования .

  7. Программа формирования универсальных учебных действий и авторской программы «Школа России».

  8. Приказ Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889.

  9. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (далее ООПНОО) Используется учебник «Физическая культура» автора В.И. Ляха. М, «Просвещение», 2013 год.

Материалы программы направлены на воспитание у учащихся начальной школы потребности в систематических занятиях физкультурой и спортом, на овладение основным видам физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

Физическая культура – обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» является основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения - физкультурно – оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (физкультурные минутки, и т.д.), внеклассной работой по физической культуре. Физкультурно-массовыми и спортивными мероприятиями - достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

В Федеральном законе «О физической культуре и спорте» от 4 декабря 2007г. №329 – Ф3 отмечено, что организация физического воспитания и образования в образовательных учреждениях включает в себя проведение обязательных занятий по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объёме, установленном государственными образовательными стандартами.

Данная программа предназначена для достижения планируемых результатов по физической культуре в 3 классе.

Программа по физической культуре языку ориентирована на достижение следующих целей:

формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.


Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:


  • укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности учащихся;

  • развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

  • приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;

  •  развитие чувства темпа и ритма, координации движений;

  • формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении;

  •  усвоение учащимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической культуре.

  • жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазании, метании;

  • обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

  • развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

  • формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

  • развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми;

  • обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная система человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия. Активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

Процесс овладения знаниями, умениями и навыками неразрывно связан с развитием умственных способностей ребенка. Поэтому задача развития этих возможностей считается одной из важных и носит коррекционную направленность.



Общая характеристика учебного предмета.


Предлагаемая программа характеризуется направленностью:

  • на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);

  • на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;

  • на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

  • на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

  • на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Программа состоит из разделов: базисной и вариативной.




Описание места учебного предмета в учебном плане

Программа на изучение предмета «Физическая культура» рассчитана в начальной школе на 405 часов, из них в 1 классе 99 ч (3 ч в неделю, 33 учебные недели), по 102 ч во 2, 3 и 4 классах (3 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).



Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результат образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования по физической культуре являются:

  • умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

  • умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

  • умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.


Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного предмета


Личностные результаты:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.


Метапредметные результаты:

• характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

• оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

• управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

• технически правильное выполнение двигательной . действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.


Предметные результаты:


Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

  • планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

  • излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

  • представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

  • измерять индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

  • оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

  • организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

  • бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

  • организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

  • характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;

  • взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

  • в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

  • подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

  • находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

  • выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

  • выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

  • применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Содержание учебного предмета

1. Базовая часть:

                            - Основы знаний о физической культуре:

                                            - естественные основы

                                            - социально-психологические основы

                                            - приёмы закаливания

                                            - способы саморегуляции

                                            - способы самоконтроля

                            - Легкоатлетические упражнения:

                                            - бег

                                            - прыжки

                                            - метания

                            - Гимнастика с элементами акробатики:

                                             - построения и перестроения

                                             - общеразвивающие упражнения с предметами и без

                                             - упражнения в лазанье и равновесии

                                             - простейшие акробатические упражнения

                                             - упражнения на гимнастических снарядах

                           - Лыжная подготовка:

                                             - попеременный двухшажный ход без полок и с палками

                                             - подъём «лесенкой»

                                             - спуски в высокой и низкой стойках

                            - Подвижные игры:

                                               - освоение различных игр и их вариантов

                                               - система упражнений с мячом

                           

2. Вариативная часть:

                            - подвижные игры с элементами баскетбола







Содержание учебного предмета


На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».

На материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели» и др.

На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Быстрый лыжник», «За мной», «Накаты».

На материале спортивных игр:

Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой».

Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей».

Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта».

Способы физкультурной деятельности

Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований


Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.

Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.

Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги.

Передвижения на лыжах: одновременный двухшажный ход, чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным.

Поворот переступанием.

3

2.

Подвижные игры ( волейбол, баскетбол)

50

3.

Гимнастика с элементами акробатики

14

4.

Легкоатлетические упражнения

17

5.

Лыжная подготовка





18


Всего:


102





Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса


























Перечень учебно-методического обеспечения



Учебно-методическая литература для учащихся:


  1. Лях В.И. Физическая культура: учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. – М.: Просвещение, 2014.






Учебно-методическая литература для учителя:


1.Лях В.И., Зданевич А.А., Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. - М.: Просвещение, 2012.

2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: стандарты второго поколения в 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2010.

  1. Подвижные игры. 1-4 классы. Автор-составитель: А.Ю.Патрикеев. М.ВАКО, 2007

  2. Поурочные разработки по физкультуре. 3 класс. В.И.Ковалько, Москва «ВАКО», 2011г

  3. Поурочные разработки по физической культуре 3 класс. А.Ю.Патрикеев, Москва «ВАКО», 2014г










9

Название документа темат планирование по физкультуре 3кл.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учебно-тематическое планирование по физической культуре

3 класс «Школа России» ФГОС

3 часа


Количество

часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

Коррекция

Причина

I четверть - 26 ч.

1

Т.б. Правила поведения на спортивной площадке.

1

Определять и кратко характеризовать физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различие в основных способах передвижения человека.

Определять ситуации, требующие примен ения правил предупреждения травматизма.

Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий.

Описывать технику метания малого мяча. Осваивать технику метания малого мяча.

Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.

Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча.


1.09



2

Т.б. Построение в шеренгу, равнение в шеренге

1

2.09



3

Т.б. Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью.

1

6.09



4

Т.б. Повороты на месте переступанием.

1

8.09



5

Т.б. Метание мяча в горизонтальную цель

1

9.09



6

Т.б. Закаливание организма.

1

13.09



7

Т.б. Метание малого мяча в горизонтальную цель

1

15.09



8

Т.б.Прыжки с высоты с мягким приземлением

1

16.09



9

Т.б. Физическая нагрузка и её влияние на частоту сердечных сокращений

1

20.09



10

Т.б. Повороты на месте прыжком, построение в круг

1

22.09



11

Т.б. Прыжки на мягкое препятствие высотой 40 см

1

23.09



12

Т.б. Подвижные игры

1

27.09



13

Т.б. Сочетание разбега с толчком и приземлением на обе ноги в прыжках на препятствие

1

29.09



14

Т.б. Прыжки в длину с места

1

Осваивать технику прыжковых упражнений.

Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упражнений.

Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений.

Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений.

Соблюдать правила т. б. при выполнении прыжковых и футбольных упражнений.










Познакомить с первоначальным представлением о выполнении кувырка вперёд через препятствие.

О группировке, перекатах и кувырках вперёд.

Осваивать технику выполнения кувырка.

30.09



15

Т.б. Подвижные игры

1

4.10



16

Т.б. Прыжки в длину с места

1

6.10



17

Т.б. Построение в шеренгу по расчету. Перебрасывание мяча в парах

1

7.10



18

Т.б. Подвижные игры

1

11.10



19

Т.б. Футбольные упражнения

1

13.10



20

Т.б. Футбольные упражнения в парах

1

14.10



21

Различные варианты футбольных упражнений в парах

1

18.10



22

Т.б. Подвижная игра «Перестрелка»

1

20.10



23

Т.б. Броски и ловля мяча в парах

1

21.10



24

Т.б. Ведение мяча.

1

25.10



25

Т.б Подвижные игры

1

27.10



26

Т.б. Пас и его значение для спортивных игр с мячом

1

28.10



II четверть - 23 ч.



27

Т.б. Кувырок вперёд


1

8.11



28

Т.б. Кувырок вперед с разбега и через препятствие


1

10.11



29

Т.б. Варианты выполнения кувырка вперед


1

11.11



30

Т.б. Подвижные игры


1

15.11



31

Т.б. Кувырок назад


1

17.11



32

Т.б. Кувырки


1

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.









Ознакомить с углублённым представлением о технике выполнения виса завесом одной и двумя ногами на перекладине, а также лазанья по гимнастической скамейке.

Познакомить с техникой выполнения прыжков со скакалкой и в скакалку.

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.

18.11



33

Т.б. Подвижные игры


1

22.11



34

Т.б. Круговая тренировка


1

24.11



35

Т.б Стойка на голове


1

25.11



36

Т.б. Подвижные игры


1

29.11



37

Т.б. Стойка на руках


1

1.12



38

Т.б. Круговая тренировка


1

2.12



39

Т.б. Подвижные игры


1

6.12



40

Т.б. Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине

1

8.12



41

Т.б. Лазанье по гимнастической скамейке

1

9.12



42

Т.б. Прыжки в скакалку

1

13.12



43

Т.б. Подвижные игры

1

15.12



44

Т.б. Прыжки в скакалку в тройках

1

16.12



45

Т.б. Лазанье по канату в три приёма

1

20.12



46

Т.б. Круговая тренировка. Подвижные игры

1

22.12



47

Т.б. Лазанье по наклонной гимнастической скамейке

1

23.12



48

Т.б. Варианты вращения обруча

1

27.12



49

Т.б. Круговая тренировка

1


29.12



III четверть - 30 ч.

50

Ступающий скользящий шаг на лыжах без лыжных палок

1


Отрабатывать технику передвижения на лыжах разными способами: попеременный шаг, двухшажный шаг, их чередование.

Соблюдать дистанцию безопасного движения на лыжне.

Формировать приемы поворотов на лыжне.

Познакомиться с лыжной эстафетной гонкой.

Применять разные способы передвижения на лыжах.

Упражнять в спусках с пологих склонов.

Комментировать свои действия при передвижении на лыжах

Учиться взаимодействию в командной игре

Соблюдать гигиенические требования к занятиям по лыжной подготовке


















Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений.

Выявлять характерные признаки гимнастических упражнений прикладной направленности

12.01



51

Ступающий скользящий шаг на лыжах с лыжными палками

1

13.01



52

Повороты на лыжах с переступанием с прыжком

1

17.01



53

Попеременный двухшажный ход на лыжах

1

19.01



54

Одновременный двухшажный ход на лыжах

1

20.01



55

Подъём «полуёлочкой», «ёлочкой». Спуск под уклон в основной стойке на лыжах

1

24.01



56

Подъём «лесенкой» и торможение «плугом» на лыжах

1

26.01



57

Передвижение и спуск на лыжах «змейкой»

1

27.01



58

Подвижная игра на лыжах «Накаты».

1

31.01



59

Спуск на лыжах со склона в нижней стойке

1

2.02



60

Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах

1

3.02



61

Лыжная подготовка. Поворот переступанием вокруг носков лыж.

1

7.02



62

Лыжная подготовка. Закрепление изученных приёмов подъёмов и спусков.

1

9.02



63

Лыжная подготовка. Эстафета.

1

10.02



64

Лыжная подготовка. Скользящий бег.

1

14.02



65

Скользящий бег.

1

16.02



66

Эстафета на лыжах.

1

17.02



67

Контрольный урок по лыжной подготовке

1

21.02



68

Т.б. Полоса препятствий.

1

28.02



69

Т.б. Усложнённая полоса препятствий

1

2.03



70

Т.б. Прыжок в высоту с прямого разбега

1

3.03



71

Т.б. Прыжок в высоту с прямого разбега на результат

1

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности.

Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений.

Выявлять характерные признаки гимнастических упражнений прикладной направленности



Осваивать технику работы с обручем.


Описывать технику бросков большого набивного мяча.

Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча.

Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.

7.03



72

Т.б. Прыжок в высоту спиной вперёд

1

9.03



73

Т.б. Эстафета с мячом

1

10.03



74

Т.б. Подвижные игры

1

14.03



75

Т.б. Лазанье по наклонной гимнастической скамейке

1

16.03



76

Т.б. Лазание через препятствие

1

17.03



77

Т.б Подвижные игры

1

21.03



78

Т.б Варианты вращения обруча

1

23.03



79

Т.б Упражнение в равновесии и ударах мяча о стену

1

24.03



IV четверть - 23 ч.


80

Т.б. Броски мяча через волейбольную сетку

1

4.04



81

Т.б Подвижная игра «Пионербол»

1

6.04



82

Т.б Волейбол как вид спорта

1

Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр.

Излагать правила и условия проведения подвижных игр.

Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.

Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач

Осваивать технические действия из спортивных игр.

Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость).

Характеризовать показатели физического развития.

Характеризовать показатели физической подготовки.

Познакомить с правилами игр «Пионербол», «Баскетбол»…

Ознакомить с разнообразием беговых упражнений.

Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.

Моделировать технические действия в игровой деятельности.

Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из

спортивных игр.

Выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр.

7.04



83

Т.б Подготовка к волейболу

1

11.04



84

Т.б Контрольный урок по волейболу

1

13.04



85

Т.б. Подвижные игры

1

14.04



86

Т.б Броски набивного мяча способами «от груди» и «снизу»

1

18.04



87

Т.б Броски набивного мяча правой и левой рукой

1

20.04



88

Т.б Тестирование виса на время

1

21.04



89

Т.б Тестирование наклона вперёд из положения стоя

1

25.04



90

Т.б Тестирование прыжка в длину с места

1

27.04



91

Т.б Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа, согнувшись

1

28.04



92

Т.б Тестирование подъёма туловища из положения лёжа на 30 с

1

2.05



93

Т.б Знакомство с баскетболом

1

4.05



94

Т.б тестирование метания малого мяча на точность

1

5.05



95

Т.б Спортивная игра «Баскетбол»

1

11.05



96

Т.б Беговые упражнения. Бег «по кочкам»

1

12.05



97

Т.б Тестирование бега на 30м с высокого старта

1

16.05



98

Т.б Тестирование челночного бега 30м

1

18.05



99

Т.б Тестирование метания мешочка (мяча) на дальность

1

19.05



100

Т.б Подвижная игра «Флаг на башне»

1

23.05



101

Т.б Бег на 1000м.

1

25.05



102

Т.б. Подвижные и спортивные игры

1

26.05







7

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров19
Номер материала ДБ-309843
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх