Рабочая программа по физической культуре. ФГОС "Школа России" (3 класс)

Пояснительная записка

                Настоящая рабочая программа предмета «Физическая культура » для обучающихся 1 - 4 классов по адаптированной образовательной программе для детей с ОВЗ составлена на основе:

1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065 – п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
2. Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 1-4 кл. В 2 сб./Под.ред В.В.Воронковой .-М.:Просвещение,2006
3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г.№253 « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных                      ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016 учебный год»
4. Федеральный закон «О физической культуре  и спорте» от 4 декабря 2007г. №329 – Ф3.
5. .Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011г);
6. Основная образовательная программа начального общего образования .
7. Программа формирования универсальных учебных действий и  авторской программы «Школа России».
8. Приказ Минобрнауки от 30 августа 2010 г. № 889.
9. Федерального государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования, Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования (далее ООПНОО)                                                                  Используется учебник «Физическая культура» автора В.И. Ляха.  М, «Просвещение», 2013 год.                                                                                                                                    

Материалы программы направлены на воспитание у учащихся начальной школы потребности в систематических занятиях физкультурой и спортом, на овладение основным видам физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.

Физическая культура – обязательный учебный курс в общеобразовательных учреждениях. Предмет «Физическая культура» является  основой физического воспитания школьников. В сочетании с другими формами обучения - физкультурно – оздоровительными мероприятиями в режиме учебного дня и второй половины дня (физкультурные минутки, и т.д.), внеклассной работой по физической культуре. Физкультурно-массовыми  и спортивными мероприятиями - достигается формирование физической культуры личности. Она включает в себя  мотивацию и потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом, овладение  основными видами физкультурно-спортивной деятельности, разностороннюю физическую подготовленность.                         

 В Федеральном законе «О физической культуре  и спорте» от 4 декабря 2007г. №329 – Ф3 отмечено, что организация  физического воспитания  и образования в образовательных учреждениях включает в себя проведение обязательных занятий  по физической культуре в пределах основных образовательных программ в объёме, установленном  государственными образовательными стандартами.

Данная программа предназначена для достижения планируемых результатов по физической культуре в  3 классе.

Программа по физической культуре  языку  ориентирована на достижение следующих целей:

формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности.

 Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

ü  укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности учащихся;

ü  развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

ü  приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;

ü   развитие чувства темпа и ритма, координации движений;

ü  формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении;

ü   усвоение учащимися речевого материала, используемого учителем на уроках по физической  культуре.

ü  жизненно важных навыков и умений в ходьбе, прыжках, лазании, метании;

ü  обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика, легкая атлетика, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;

ü  развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости;

ü  формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

ü  развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физминутками и подвижными играми;

ü  обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

          Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная система человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия. Активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей развития психических свойств и качеств, соблюдения гигиенических норм.

          Процесс овладения знаниями, умениями и навыками неразрывно связан с развитием умственных способностей ребенка. Поэтому задача развития этих возможностей считается одной из важных и носит коррекционную направленность.

 Общая характеристика учебного предмета.

Предлагаемая программа характеризуется направленностью:

•   на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион), регионально климатическими условиями и видом учебного учреждения (городские, малокомплектные и сельские школы);

•   на реализацию принципа достаточности и сообразности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;

•   на соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

•   на достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

•   на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме дня, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Программа состоит из  разделов: базисной и вариативной.

Описание  места учебного предмета в учебном плане

Программа на изучение предмета «Физическая культура» рассчитана   в начальной школе    на  405 часов,  из них в 1 классе 99  ч (3 ч в неделю, 33 учебные недели), по 102 ч во 2, 3 и 4 классах (3 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура» способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти способности (компетенции) выражаются в метапредметных результат образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».

Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального образования по физической культуре являются:

ü  умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

ü   умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

ü  умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

Личностные, метапредметные и предметные  результаты

освоения учебного предмета

Личностные результаты:

• активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

• проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметные результаты:

• характеристика явления (действия и поступков), их объективная оценка на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

• обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления;

• общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

• обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

• организация самостоятельной деятельности с учётом требовании её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

• планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;

• анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения;

• видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;

• оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

• управление эмоциями при общении со сверстниками, взрослыми, хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

• технически правильное выполнение двигательной . действий из базовых видов спорта, использование их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты:

        Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической культуре являются следующие умения:

¾          планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

¾          излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;

¾          представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

¾          измерять индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;

¾          оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

¾          организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

¾          бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

¾          организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

¾          характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;

¾          взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

¾          в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

¾          подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;

¾          находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

¾          выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техническом уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

¾          выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

¾          применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

                                       Содержание учебного предмета

1. Базовая часть:

                            - Основы знаний о физической культуре:

                                            - естественные основы

                                            - социально-психологические основы

                                            - приёмы закаливания

                                            - способы саморегуляции

                                            - способы самоконтроля

                            - Легкоатлетические упражнения:

                                            - бег

                                            - прыжки

                                            - метания

                            - Гимнастика с элементами акробатики:

                                             - построения и перестроения

                                             - общеразвивающие упражнения с предметами и без

                                             - упражнения в лазанье и равновесии

                                             - простейшие акробатические упражнения

                                             - упражнения на гимнастических снарядах

                           - Лыжная подготовка:

                                             - попеременный двухшажный ход без полок и с палками

                                             - подъём «лесенкой»

                                             - спуски в высокой и низкой стойках

                            - Подвижные игры:

                                               - освоение различных игр и их вариантов

                                               - система упражнений с мячом

2. Вариативная часть:

                            - подвижные игры с элементами баскетбола

Содержание  учебного предмета

	Раздел	Содержание раздела	Количество часов
1.	Основы знаний о физической культуре	Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие, соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание организма (обливание, душ). На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»: «Парашютисты», «Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча». На материале раздела «Легкая атлетика»: «Защита укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловишка, поймай ленту», «Метатели» и др. На материале раздела «Лыжная подготовка»: «Быстрый лыжник», «За мной», «Накаты». На материале спортивных игр: Футбол: удар ногой с разбега по неподвижному и катящемуся мячу в горизонтальную (полоса шириной 1,5 м, длиной до 7 – 8 м) и вертикальную (полоса шириной 2 м, длиной 7 – 8 м) мишень; ведение мяча между предметами и с обводкой предметов; подвижные игры: «Передал — садись», «Передай мяч головой». Баскетбол: специальные передвижения, остановка прыжком с двух шагов, ведение мяча в движении вокруг стоек («змейкой»), ловля и передача мяча двумя руками от груди; бросок мяча с места; подвижные игры: «Попади в кольцо», «Гонка баскетбольных мячей». Волейбол: прием мяча снизу двумя руками; передача мяча сверху двумя руками вперед-вверх; нижняя прямая подача; подвижные игры: «Не давай мяча водящему», «Круговая лапта». Способы физкультурной деятельности Освоение комплексов общеразвивающих физических упражнений для развития основных физических качеств. Освоение подводящих упражнений для закрепления и совершенствования двигательных действий игры в футбол, волейбол, баскетбол. Развитие выносливости во время лыжных прогулок. Измерение частоты сердечных сокращений во время и после выполнения физических упражнений. Проведение элементарных соревнований Акробатические упражнения: кувырок назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине; прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения. Гимнастические упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне. Прыжки в длину и высоту с прямого разбега, согнув ноги. Передвижения на лыжах: одновременный двухшажный ход, чередование одновременного двухшажного с попеременным двухшажным. Поворот переступанием.	3
2.	Подвижные игры          ( волейбол, баскетбол)		50
3.	Гимнастика с элементами акробатики		14
4.	Легкоатлетические упражнения		17
5.	Лыжная подготовка		18
	Всего:		102

Описание материально-технического обеспечения

                                            образовательного процесса

№	Наименование	Количество
1	Волейбольные мячи	10
2	Баскетбольные мячи	10
3	Набивные мячи (3кг)	6
4	Набивные мячи (5кг)	6
5	Гимнастические коврики	18
6	Маты	8
7	Скакалки	18
8	Обручи	7
9	Гимнастические палки	12
10	Гимнастические скамейки	2
11	Волейбольная сетка	1
12	Лыжи	18
13	Дротики	1
14	Велотренажёр	1
15	Оборудование для прыжков в высоту	1

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебно-методическая литература для учащихся:

1.      Лях В.И. Физическая культура: учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. – М.: Просвещение, 2014.

Учебно-методическая литература для учителя:

       1.Лях В.И., Зданевич А.А., Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. - М.: Просвещение, 2012.

      2.  Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: стандарты второго поколения в 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2010.

3.      Подвижные игры. 1-4 классы. Автор-составитель: А.Ю.Патрикеев. М.ВАКО, 2007

4.      Поурочные разработки по физкультуре. 3 класс. В.И.Ковалько, Москва «ВАКО», 2011г

5.      Поурочные разработки по физической культуре 3 класс. А.Ю.Патрикеев, Москва «ВАКО», 2014г

 Учебно-тематическое планирование по физической культуре

3 класс «Школа России» ФГОС

3 часа

№	Тема урока	Количество  часов	Характеристика деятельности учащихся	Дата	Коррекция	Причина
I четверть - 26   ч.
1	Т.б. Правила поведения на спортивной площадке.	1	Определять и кратко характеризовать  физическую культуру как занятия физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. Выявлять различие в основных способах передвижения человека.  Определять ситуации, требующие примен                                                                                                                                                                    ения правил предупреждения травматизма. Определять состав спортивной одежды в зависимости от времени года и погодных условий. Описывать технику метания малого мяча. Осваивать технику метания малого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при метании малого мяча.  Проявлять качества силы, быстроты и координации при метании малого мяча.	1.09
2	Т.б. Построение в шеренгу, равнение в шеренге	1		2.09
3	Т.б. Физическая культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой деятельностью.	1		6.09
4	Т.б. Повороты на месте переступанием.	1		8.09
5	Т.б.  Метание мяча в горизонтальную цель	1		9.09
6	Т.б. Закаливание организма.	1		13.09
7	Т.б.  Метание малого мяча в горизонтальную цель	1		15.09
8	Т.б.Прыжки с высоты с мягким приземлением	1		16.09
9	Т.б.  Физическая нагрузка и её влияние на частоту сердечных сокращений	1		20.09
10	Т.б. Повороты на месте прыжком, построение в круг	1		22.09
11	Т.б. Прыжки на мягкое препятствие высотой 40 см	1		23.09
12	Т.б. Подвижные игры	1		27.09
13	Т.б. Сочетание разбега с толчком и приземлением на обе ноги в прыжках на препятствие	1		29.09
14	Т.б.  Прыжки в длину с места	1	Осваивать технику прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения контролировать величину нагрузки по частоте сердечных сокращений при выполнении прыжковых упражнений. Выявлять характерные ошибки в технике выполнения прыжковых упражнений. Осваивать универсальные умения по взаимодействию  в парах и группах при разучивании и выполнении прыжковых упражнений.  Проявлять качества силы, быстроты, выносливости и координации при выполнении прыжковых упражнений. Соблюдать правила т. б. при выполнении прыжковых и футбольных  упражнений. Познакомить с первоначальным представлением о выполнении кувырка вперёд через препятствие. О группировке, перекатах и кувырках вперёд. Осваивать технику выполнения кувырка.	30.09
15	Т.б. Подвижные игры	1		4.10
16	Т.б. Прыжки в длину с места	1		6.10
17	Т.б. Построение в шеренгу по расчету. Перебрасывание мяча в парах	1		7.10
18	Т.б.  Подвижные игры	1		11.10
19	Т.б. Футбольные упражнения	1		13.10
20	Т.б.  Футбольные упражнения в парах	1		14.10
21	Различные варианты футбольных упражнений в парах	1		18.10
22	Т.б.  Подвижная игра «Перестрелка»	1		20.10
23	Т.б. Броски и ловля мяча в парах	1		21.10
24	Т.б. Ведение мяча.	1		25.10
25	Т.б  Подвижные игры	1		27.10
26	Т.б. Пас и его значение для спортивных игр с мячом	1		28.10
II четверть - 23  ч.
27	Т.б. Кувырок вперёд	1		8.11
28	Т.б. Кувырок вперед с разбега и через препятствие	1		10.11
29	Т.б. Варианты выполнения кувырка вперед	1		11.11
30	Т.б. Подвижные игры	1		15.11
31	Т.б. Кувырок назад	1		17.11
32	Т.б.  Кувырки	1	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр.  Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Ознакомить  с углублённым представлением о технике выполнения виса завесом одной и двумя ногами на перекладине, а также лазанья по гимнастической скамейке. Познакомить с техникой выполнения прыжков со скакалкой и в скакалку. Принимать и сохранять  цели и задачи учебной деятельности.  Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности.	18.11
33	Т.б. Подвижные игры	1		22.11
34	Т.б. Круговая тренировка	1		24.11
35	Т.б  Стойка на голове	1		25.11
36	Т.б. Подвижные игры	1		29.11
37	Т.б. Стойка на руках	1		1.12
38	Т.б. Круговая тренировка	1		2.12
39	Т.б. Подвижные игры	1		6.12
40	Т.б.  Вис завесом одной и двумя ногами на перекладине	1		8.12
41	Т.б. Лазанье по гимнастической скамейке	1		9.12
42	Т.б. Прыжки в скакалку	1		13.12
43	Т.б.  Подвижные игры	1		15.12
44	Т.б.  Прыжки в скакалку в тройках	1		16.12
45	Т.б. Лазанье по канату в три приёма	1		20.12
46	Т.б. Круговая тренировка. Подвижные игры	1		22.12
47	Т.б. Лазанье по наклонной гимнастической скамейке	1		23.12
48	Т.б. Варианты вращения обруча	1		27.12
49	Т.б. Круговая тренировка	1		29.12
III четверть - 30  ч.
50	Ступающий скользящий шаг на лыжах без лыжных палок	1	Отрабатывать технику передвижения на лыжах разными способами: попеременный шаг, двухшажный шаг, их чередование. Соблюдать дистанцию безопасного движения на лыжне. Формировать приемы поворотов на лыжне. Познакомиться с лыжной эстафетной гонкой. Применять разные способы передвижения на лыжах. Упражнять в спусках с пологих склонов. Комментировать свои действия при передвижении на лыжах Учиться взаимодействию в командной игре Соблюдать гигиенические требования к занятиям по лыжной подготовке Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Выявлять характерные признаки гимнастических упражнений прикладной направленности	12.01
51	Ступающий скользящий шаг на лыжах с лыжными палками	1		13.01
52	Повороты на лыжах с переступанием с прыжком	1		17.01
53	Попеременный двухшажный ход на лыжах	1		19.01
54	Одновременный двухшажный ход на лыжах	1		20.01
55	Подъём «полуёлочкой», «ёлочкой». Спуск под уклон в основной стойке на лыжах	1		24.01
56	Подъём «лесенкой» и торможение «плугом» на лыжах	1		26.01
57	Передвижение и спуск на лыжах «змейкой»	1		27.01
58	Подвижная игра на лыжах «Накаты».	1		31.01
59	Спуск на лыжах со склона в  нижней стойке	1		2.02
60	Прохождение дистанции 1,5 км на лыжах	1		3.02
61	Лыжная подготовка. Поворот переступанием вокруг носков лыж.	1		7.02
62	Лыжная подготовка. Закрепление изученных приёмов подъёмов и спусков.	1		9.02
63	Лыжная подготовка. Эстафета.	1		10.02
64	Лыжная подготовка. Скользящий бег.	1		14.02
65	Скользящий бег.	1		16.02
66	Эстафета на лыжах.	1		17.02
67	Контрольный урок по лыжной подготовке	1		21.02
68	Т.б. Полоса препятствий.	1		28.02
69	Т.б. Усложнённая полоса препятствий	1		2.03
70	Т.б. Прыжок в высоту с прямого разбега	1		3.03
71	Т.б. Прыжок в высоту с прямого разбега на результат	1	Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности. Осваивать универсальные умения по взаимодействию в парах и группах при разучивании и выполнении гимнастических упражнений. Выявлять характерные признаки гимнастических упражнений прикладной направленности Осваивать технику работы с обручем. Описывать технику бросков большого набивного мяча. Осваивать технику бросков большого мяча. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении бросков большого набивного мяча. Проявлять качества силы, быстроты и координации при выполнении бросков большого мяча.	7.03
72	Т.б. Прыжок в высоту спиной вперёд	1		9.03
73	Т.б. Эстафета с мячом	1		10.03
74	Т.б. Подвижные игры	1		14.03
75	Т.б. Лазанье по наклонной гимнастической скамейке	1		16.03
76	Т.б. Лазание  через препятствие	1		17.03
77	Т.б Подвижные игры	1		21.03
78	Т.б Варианты вращения обруча	1		23.03
79	Т.б Упражнение в равновесии и ударах мяча о стену	1		24.03
IV четверть -  23  ч.
80	Т.б. Броски мяча через волейбольную сетку	1		4.04
81	Т.б Подвижная  игра «Пионербол»	1		6.04
82	Т.б Волейбол как вид спорта	1	Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении подвижных игр. Излагать правила и условия проведения подвижных игр.  Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.  Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх. Моделировать технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач Осваивать технические действия из спортивных игр. Различать упражнения по воздействию на развитие основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость). Характеризовать показатели физического развития. Характеризовать показатели физической подготовки. Познакомить с правилами игр «Пионербол»,  «Баскетбол»… Ознакомить с разнообразием беговых упражнений. Осуществлять взаимный контроль в ходе совместной деятельности. Моделировать технические действия в игровой деятельности. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий из спортивных игр. Выявлять ошибки при выполнении технических действий из спортивных игр.	7.04
83	Т.б Подготовка к волейболу	1		11.04
84	Т.б Контрольный урок по волейболу	1		13.04
85	Т.б. Подвижные игры	1		14.04
86	Т.б Броски набивного мяча способами «от груди» и «снизу»	1		18.04
87	Т.б Броски набивного мяча правой и левой рукой	1		20.04
88	Т.б Тестирование виса на время	1		21.04
89	Т.б Тестирование наклона вперёд из положения стоя	1		25.04
90	Т.б Тестирование прыжка в длину с места	1		27.04
91	Т.б Тестирование подтягивания на низкой перекладине из виса лёжа, согнувшись	1		28.04
92	Т.б Тестирование подъёма туловища из положения лёжа на 30 с	1		2.05
93	Т.б Знакомство с баскетболом	1		4.05
94	Т.б тестирование метания малого мяча на точность	1		5.05
95	Т.б Спортивная игра «Баскетбол»	1		11.05
96	Т.б Беговые упражнения. Бег «по кочкам»	1		12.05
97	Т.б Тестирование бега на 30м с высокого старта	1		16.05
98	Т.б Тестирование челночного бега 30м	1		18.05
99	Т.б Тестирование метания мешочка (мяча) на дальность	1		19.05
100	Т.б Подвижная игра «Флаг на башне»	1		23.05
101	Т.б Бег на 1000м.	1		25.05
102	Т.б. Подвижные и спортивные игры	1		26.05