Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике для 8 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа по физике для 8 класса

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа
п. Елецкий Елецкого района Липецкой области







Утверждено
приказом № 9 от 01.02.2010 г.
по МОУ ООШ п. Елецкий
____________ Н.Н. Авилов


Рекомендовать к утверждению
(протокол заседания Методического
совета № 3 от 15.01.2010 г.)
Зам. директора по УР
______________ Е.В. Соковых















Рабочая программа по физике
для 8 класса

на 2009-2010 учебный год

Учитель: Авилов Н.Н.



Пояснительная записка



Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и методы научного познания»

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Цели изучения физики

Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:
  • освоение знаний о тепловых, электрических и магнитных явлениях, электромагнитных волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Место предмета в базисном учебном плане

Материалы для рабочей программы составлены на основе:

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Согласно учебному плану на изучение физики в 8 классе отводится 70 часов из расчета: 2 часа в неделю, в том числе 8 часов на проведение контрольных работ и 10 часов на проведение лабораторных работ.

Основная форма организации образовательного процесса – классно-урочная система.

Предусматривается применение следующих технологий обучения:

  1. традиционная классно-урочная

  2. игровые технологии

  3. элементы проблемного обучения

  4. технологии уровневой дифференциации

  5. здоровьесберегающие технологии

  6. ИКТ

Виды и формы контроля: промежуточный, предупредительный контроль; контрольные работы.

Учебно – тематический план

№№ н/п

Наименование разделов

Всего часов

Из них

Лабораторные работы

Контрольные работы

1

Тепловые явления

25

2

3


1.Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры.

2.Определение удельной теплоемкости вещества.


1. Контрольная работа по теме «Тепловые явления»

2. Контрольная работа по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел»

3. Контрольная работа по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

2

Электрические явления


27

5

3


3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.

4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

5. Регулирование силы тока реостатом

6. Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

7.Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

4. Контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атомов»

5. Контрольная работа по теме «Электрический ток. Соединение проводников»

6. Контрольная работа по теме «Электрические явления»

3

Электромагнитные явления


7

2

1


8. Сборка электромагнита и испытание его действия

9.Изучение электрического двигателя постоянного тока

7. Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления»

4

Световые явления


8

1

1


10. Получение изображения при помощи линзы.

8. Контрольная работа по теме «Световые явления»

5

Обобщающее повторение

3




Итого

70

10

8





Содержании рабочей программы

1. Тепловые явления

Тепловое движение. Внутренняя энергия.

Два спо­соба изменения внутренней энергии: работа и тепло­передача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость веще­ства. Удельная теплота сгорания топлива.

Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования.

Объяснение изменений агрегатных состояний ве­щества на основе молекулярно-кинетических пред­ставлений.

Превращения энергии в механических и тепловых процессах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турби­на. Влажность.

Лабораторная работа № 1.Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры.

Лабораторная работа № 2.Определение удельной теплоемкости вещества.

2. Электрические явления

Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодейст­вие заряженных тел. Электрическое поле. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь.

Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление.

Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соедине­ний проводников. Работа и мощность тома. Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Счетчик электри­ческой энергия. Лампа накаливания. Электронагре­вательные приборы. Расчет электроэнергии, потреб­ляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.

Лабораторная работа № 3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения.

Лабораторная работа № 4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

Лабораторная работа № 5. Регулирование силы тока реостатом

Лабораторная работа № 6. Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

Лабораторная работа № 7.Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

3. Электромагнитные явления

Магнитное поле тока. Электромагниты и их приме­нение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Лабораторная работа № 8. Сборка электромагнита и испытание его действия

Лабораторная работа № 9.Изучение электрического двигателя постоянного тока

4. Световые явления

Источники света. Прямолинейное распростране­ние света.

Отражение света. Законы отражения. Плоское зер­кало.

Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы.

Оптические приборы.

Лабораторная работа № 10. Получение изображения при помощи линзы.





Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса

знать/понимать

  • смысл понятий: взаимодействие, электрическое поле, атом, атомное ядро.

  • смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

  • cмысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света.

уметь

  • описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока, отражение, преломление.

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;

  • выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых и квантовых явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;

  • контроля за исправностью электропроводки в квартире





Тематическое планирование

Учебник А.В.Пёрышкин, Физика 8 класс

Москва, «Дрофа»2013г.

Физика 8

2 часа в неделю

68 часа в год

Количество часов

Предполагаемая дата

Фактическая дата

Примечание

урока

Тема урока

1. Тепловые явления





1

Тепловое движение. Температура.

1

1.09

1.09


2

Внутренняя энергия.

1

4

4.09


3

Способы изменения внутренней энергии тела.

1

8

8.09


4

Теплопроводность.

1

11

11.09


5

Конвекция.

1

15

15.09


6

Излучение.

1

18



7

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.

1

22



8

Количество теплоты. Единицы количества теплоты.

1



25



9

Удельная теплоёмкость.

1

29



10

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

1

2.10







11

Лабораторная работа 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».


1

6



12

Лабораторная работа 2 Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

1

9



13

Решение задач по теме Теплообмен без агрегатных переходов.

1

13



14

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

1

16



15

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

1

20



16

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.График плавления и отвердевания.

1

23







17

Удельная теплота плавления.

1

27



18

Решение задач. по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел».

1

30







19

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.

1

6.11



20

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.

1

10



21

Решение задач.

1

13



22

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

1

17



23

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

1

20



24

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

1

24



25

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

27



26

Контрольная работа № 1 по теме «Тепловые явления .Изменение агрегатного состояния вещества»

1

1.12



2. Электрические явления





27

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

1

4



28

Электроскоп. Проводники и непроводники электричества

1

8



29

Электрическое поле.

1

11



30

Делимость электрического заряда. Строение атомов.

1

15

31

обяснение электрических явлений.


1

18

32

Контрольная работа2 по теме « Электрические явления.»

1

22

33

Электрический ток. Источники электрического тока.

1

25







34

Электрическая цепь и ее составные части.

1

29



35

Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока

1

15.01



36

Сила тока. Единицы силы тока.

1

19



37

Амперметр. Измерение силы тока. Лабораторная работа 3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

1

22



38

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

1

26



39

Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Лабораторная работа 4«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

1

29







40

Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.

1

2.02



41

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

1

5



42

Реостаты. Лабораторная работа 5 «Регулирование силы тока реостатом.»

1

9



43

Лабораторная работа 6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Решение задач

1

12











44

Последовательное соединение проводников

1

16



45

Параллельное соединение проводников.

1

19



46

Решение задач по теме «Электрический ток. Соединение проводников»

1

26



47

Мощность электрического тока.

1

1.03



48

Лабораторная работа 7«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

1

4



49

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля- Ленца.

1

11



50

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.

1

15



51

Короткое замыкание. Предохранители.

1

18



52

Повторение материала темы «Электрические явления».

1

22



53

Контрольная работа № 3 по теме «Постоянный ток»

1

5



3. Электромагнитные явления





54

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

1

8



55

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа 8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

1

12



56

Применение электромагнитов.

1

15



57

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

1

19



58

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

1

22



59

Лабораторная работа 9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».

1

26



60

Устройство электроизмерительных приборов.

Решение задач.

1

29



61

Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитные явления»


1

3.05







4. Световые явления (8ч)





62

Источники света. Распространение света.

1

6



63

Отражение света. Законы отражения света.

1

10



64

Плоское зеркало. Преломление света

1

13



65

Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой

1

17



66

. Лабораторная работа 10 «Получение изображения при помощи линзы»

1

20



67

Контрольная работа № 8 по теме «Световые явления».

1

24



68

Повторение.

1

27,31






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров176
Номер материала ДВ-051870
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх