Рабочая программа по физике 8 класс (Перышкин, 2 часа в неделю)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Волоколамская средняя общеобразовательная школа №2»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «ВСОШ №2»:          

_____________ /Т.К.Алексеева/

«01 »_сентября_2015г   

Рабочая программа по физике

(базовое изучение)

8 класс

Составитель: Муравьев А.О.

учитель физики  и информатики,

первая квалификационная категория

 г. Волоколамск

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе:

–  федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования;

–  примерной программы основного общего образования по физике;

– За основу составления рабочей программы взята Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы Авторы: А.В. Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник.

Изучение физики в 8 классе направ­лено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основные задачи изучения курса физики в 8 классе:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- формирование познавательного интереса к физике и технике.

Формами организации учебного процесса являются уроки изучения нового материала, уроки – практикума, комбинированные, уроки закрепления знаний.

Формы текущего контроля и промежуточной аттестации:

Освоение основной общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией учащихся.
Результаты промежуточной аттестации являются одной из двух составляющих итоговой оценки результатов освоения основной общеобразовательной программы.
Промежуточная аттестация учащихся проводятся в следующих формах:

1.      Тестирование

2.      Лабораторная работа

3.      Контрольная работа

4.      Зачёт

5.      Итоговый контроль в форме экзамена (9, 11 класс)

Общая характеристика учебного предмета «Физика»

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание сле-дует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Место учебного предмета «Физика» в учебном плане

Учебный план МОУ «ВСОШ № 2» на 2015/16 учебный год отводит на изучение учебного предмета «Физика» в 8 классе 68 часов, из расчета -  2 часа в неделю: 2 часа из обязательной части учебного плана. Количество контрольных работ – 5. Количество лабораторных работ – 10

Содержание учебного предмета «Физика»:

1.      Тепловые явления

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2. Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

2.Электрические явления

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов. Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

3.         Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

4.         Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.         Регулирование силы тока реостатом.

6.         Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.

7.         Измерение мощности и работы тока в электрической лампе.

3. Электромагнитные явления

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применения. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель.

Фронтальная лабораторная работа.

Сборка электромагнита и испытание его действия.

Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

4.Световые явления. Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Фронтальная лабораторная работа.

Получение изображения при помощи линзы.

6.      Повторение

Тематическое планирование 8 класс

В связи с годовым календарно-учебный графиком на 2015-2016 г МОУ «ВСОШ №2», продолжительность учебного года – 34 недели, в авторскую программу были внесены следующие изменения:

Наименование разделов	Количество часов в авторской программой	Количество часов  в рабочей программе
Тема 1. Тепловые явления	23	23
Тема 2.  Электрические явления	28	28
Тема 3. Электромагнитные явления	5	5
Тема 4. Световые явления	11	11
Повторение (резерв)	2	0
Итого	70	68

Наименование разделов	Количество часов	Контрольные работы	Лабораторные  работы
Тема 1. Тепловые явления	23	2	2
Тема 2.  Электрические явления	28	1	5
Тема 3. Электромагнитные явления	5	1	2
Тема 4. Световые явления	11	1	1
Итого	68	5	10

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:

№ урока	Дата		Тема урока	К-во часов
	План	Факт
1	2	3	4	5
ТЕМА 1: «Тепловые явления»				23
1			Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.	1
2			Способы изменения внутренней энергии.	1
3			Теплопроводность.	1
4			Конвекция. Излучение.	1
5			Количество теплоты. Единицы количества теплоты.	1
6			Удельная теплоемкость.	1
7			Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении	1
8			« Сравнение количеств теплоты при смешивании воды различной температуры» Л.Р. №  1	1
9			«Измерение удельной теплоемкости твердого тела» Л.Р. № 2	1
10			Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.	1
11			Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	1
12			«Тепловые явления»  К.Р. № 1	1
13			Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания.	1
14			Удельная теплота плавления.	1
15			Решение задач.	1
16			Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	1
17			Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1
18			Решение задач.	1
19			Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	1
20			Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	1
21			Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1
22			«Агрегатные состояния вещества»  К.Р. № 2	1
23			Зачет 1 по теме: «Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества»	1
ТЕМА 2: «Электрические явления»				28
24			Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел.	1
25			Электроскоп. Электрическое поле.	1
26			Делимость электрического заряда. Строение атома.	1
27			Объяснение электрических явлений.	1
28			Проводники, полупроводники и диэлектрики.	1
29			Э/ток. Источники тока.	1
30			Электрическая цепь и ее составные части.	1
31			Э/ток в металлах. Действия э/тока. Направление тока.	1
32			Сила тока. Единицы силы тока.	1
33			Амперметр. «Сборка э/цепи и  измерение силы тока в ее различных участках»  Л.Р. №3	1
34			Электрическое напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения.	1
35			Сопротивление. «Измерение напряжения на различных участках цепи» Л.Р. № 4	1
36			Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи.	1
37			Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление.	1
38			Реостаты. «Регулирование силы тока реостатом»  Л.Р. № 5	1
39			«Определение сопротивления при помощи вольтметра и амперметра» Л.Р. №6	1
40			Последовательное соединение проводников.	1
41			Параллельное соединение проводников	1
42			Решение задач (на соединение проводников, закон Ома)	1
43			Работа э/тока.	1
44			Мощность э/тока.	1
45			«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе» Л.Р. № 7	1
46			Нагревание проводников э/током. Закон Джоуля-Ленца.	1
47			Конденсатор	1
48			Лампа накаливания. Электрические  нагревательные приборы.	1
49			Короткое замыкание. Предохранители.	1
50			«Электрический ток. Соединения проводников» К.Р. № 3	1
51			Зачет 2 по теме: «Электрические явления»	1
ТЕМА 3:  «Электромагнитные явления»				5
52			Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	1
53			Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. «Сборка электромагнита и испытание его действия» Л.Р. № 8	1
54			Постоянные магниты. Магнитное поле магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током.  Электродвигатель. «Изучение электрического двигателя постоянного тока»  Л.Р. № 9	1
55			«Электромагнитные явления» К.Р. № 4	1
56			Зачет 3 по теме: «Электромагнитные явления»	1
ТЕМА 4: «Световые явления»				11
57			Источники света. Распространение света.	1
58			Видимое движение светил. Отражение света. Законы отражения света.	1
59			Плоское зеркало.	1
60			Преломление света.	1
61			Линзы. Оптическая сила линзы.	1
62			Изображения, даваемые линзой	1
63			«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений» Л.Р. № 10	1
64			Решение задач на построение изображений, даваемых линзой.	1
65			Глаз и зрение	1
66			«Световые явления»  К.Р. № 5	1
67			Зачет 4 по теме: «Световые явления»	1
68			Резерв часов	1

Учебно – методическое обеспечение

Библиотечный фонд

1. Физика. 8 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

2. Физика.    Методическое    пособие.    8    класс    (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).

Материально-техническое обеспечение

Список печатных наглядных пособий

1.                 Таблицы общего назначения

2.                 Международная система единиц (СИ).

3.                 Приставки  для  образования  десятичных  кратных  и дольных единиц.

4.                 Физические постоянные.

5.                 Шкала электромагнитных волн.

6.                 Правила по технике безопасности при работе в кабинете физики.

7.                 Меры безопасности при постановке и проведении лабо­раторных работ по электричеству.

Цифровые образовательные ресурсы, экранно-звуковые пособия

1.                 Виртуальная школа Кирилла и Мефодия “Уроки физики 8 класс”,

2.                 Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы “Школьный физический эксперимент”:

2.1.           Волновая оптика

2.2.           Электрический ток в различных средах часть1, часть2

2.3.           Электромагнитные волны

2.4.           Магнитное поле

2.5.           Постоянный электрический ток

2.6.           Основы термодинамики

2.7.           Электромагнитная индукция

2.8.           Электромагнитная индукция

2.9.           Электрические явления

2.10.      Тепловые явления

2.11.      Магнетизм часть1, часть2

Технические средства

1.                 Экран

2.                 Мультимедийный компьютер

3.                 Мультимедиа проектор

Лабораторное оборудование

Весы учебные с гирями

Термометры

Штативы

Динамометры лабораторные

Желоба прямые

Набор тел равного объёма и равной массы

Калориметры

Метроном

Камертоны на резонирующих ящиках

Сосуды сообщающиеся

Палочки из стекла, эбонита

Звонок электрический демонстрационный

Модель электродвигателя

Модель двигателя внутреннего сгорания

Лабораторный набор “Гидростатика, плавание тел”

Лабораторный набор “Магнетизм”

Лабораторный набор “Механика. Простые механизмы”

Лабораторный набор “тепловые явления”

Манометр демонстрационный

Учебный набор гирь

Трибометр демонстрационный

Трибометр лабораторный

Планируемые результаты

Обучающиеся должны знать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.

·         Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

·         Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света

·         Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин:  температуры, влажности воздуха, силы тока , напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.

·         Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости:  температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи,  угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.

·         Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

·         Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях

·         Осуществлять самостоятельный поиск информации  естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)

·         Использовать приобретенные  знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки.

Рассмотрено

на заседании методического

объединения учителей естественно-научного цикла

от 26.08.2015г.

_________/ И.В. Белова 

Согласовано

Зам.директора по УВР

_________/ Т.М.Донская/ 

27.08.2015г.