Рабочая программа по информатике, 3 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА   П. АЛГАЙСКИЙ

НОВОУЗЕНСКОГО  РАЙОНА  САРАТОВСКОЙ  ОБЛАСТИ»

Рассмотрено  на заседании ШМО учителей начальных классов Руководитель ______(Н.Н.Панасёнок) Протокол № 1 от 25.08.2020г.

Согласовано Заместитель директора по УВР _____(Г.И.Даунова) 26.08.2020г.

Принято на МС Председатель МС ______(И.Г.Фирсова) Протокол № 1 от 26.08.2020г.

Утверждаю Директор МОУ «СОШ п. Алгайский Новоузенского района Саратовской области» ______ (И.Г.Фирсова) Приказ № 114 от 26.08.2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2020-2021 учебный год

Предмет: информатика

Класс: 3А

Составитель: Фролова Людмила Геннадьевна

первая квалификационная категория

п. Алгайский

2020 год

Оглавление

1.Пояснительная записка………………………………………………………...3

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса,

   дисциплины (модуля)………………………………………………………… 4

3.Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) …………….5

4.Тематическое  планирование…………………………………………………..6-7

5. Лист корректировки рабочей программы……………………………………8

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы  начального общего образования Муниципального  общеобразовательного учреждения «средняя  общеобразовательная школа п.АлгайскийНовоузенского района Саратовской области» с учётом Примерной программы  начального общего образования по информатике:

Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч, Ч. 1. – 5-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2011 – 400с. – (Стандарты второго поколения).

·         Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч, Ч. 2. – 5-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2011 – 231с. – (Стандарты второго поколения)и авторской программы А. В. Горячева, (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. - Москва: Баласс, 2010)

·         Рабочая программа ориентирована на учебники Информатика: 3 класс  (Информатика в играх и задачах): учебник для образовательных организаций:  в 2 ч. / Горячев А.В., Горина К.И.,  Суворова Н.И.. – Изд. 3-е, испр. – М.:  Баласс; Издательство Школьный дом, 2015.

Согласно учебному плану на изучение информатики отводится в 3 классе 34 часав год, 1 час в неделю:

контрольных работ - 4 часа.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса,

                                                                   дисциплины (модуля)

Личностные результаты

К личностным результатам освоения информационных и коммуникационных технологий как инструмента в учёбе и повседневной жизни можно отнести:

-        критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

-        уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

-        осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

-        начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметными результатами изучения курса «Информатика» в 3-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

-        планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

-        поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

Познавательные УУД:

-        моделирование – преобразование объекта из чувствен­ной формы в модель, где выделены существенные характе­ристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

-        анализ объектов с целью выделения признаков (суще­ственных, несущественных);

-        синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

-        выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;

-        подведение под понятие;

-        установление причинно-следственных связей;

-        построение логической цепи рассуждений.

Коммуникативные УУД:

-        аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;

-        выслушивание собеседника и ведение диалога;

-        признавание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою точку зрения.

Предметными результатами изучения курса «Информатика» в 3-м классе являются формирование следующих умений.

В результате изучения материала учащиеся должны уметь:

-        находить общее в составных частях и действиях у всех предметов из одного класса (группы однородных предметов);

-        называть общие признаки предметов из одного класса (группы однородных предметов) и значения признаков у разных предметов из этого класса;

-        понимать построчную запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;

-        выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии;

-        изображать графы;

-        выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию;

-        находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области.

Содержание учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

1. Алгоритмы (9 часов).

Алгоритм как план действий, приводящих к заданной цели. Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись. Выполнение алгоритма. Составление алгоритма. Поиск ошибок в алгоритме. Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы.

2. Группы (классы) объектов (8 часов).

Общие названия и отдельные объекты. Разные объекты с общим названием. Разные общие названия одного отдельного объекта. Состав и действия объектов с одним общим названием. Отличительные признаки. Значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе. Имена объектов.

3. Логические рассуждения (11 часов).

Высказывания со словами «все», «не все», «никакие». Отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность). Графы и их табличное описание. Пути в графах. Деревья.

4. Применение моделей (схем) для решения задач (5 часов).

Игры. Анализ игры с выигрышной стратегией. Решение задач по аналогии. Решение задач на закономерности. Аналогичные закономерности.

5. Повторение (1 час)

Выигрышная стратегия.

Итого 34 часа.

Тематическое планирование

№ урока	Раздел (количество часов) Тема урока	Количество часов, отводимых  на изучение темы	Дата
			План	Факт
	Алгоритмы	9
1.	Инструктаж о безопасном поведении учащихся на уроке. Алгоритм	1	05.09	05.09
2.	Схема алгоритма.	1	12.09	12.09
3.	Ветвление в алгоритме.	1	19.09	19.09
4.	Цикл в алгоритме	1	26.09	26  .09
5.	Алгоритмы с ветвлениями и циклами	1	03.10
6.	Алгоритмы. Подготовка к контрольной работе.	1	10.10
7.	Контрольная работа по теме  «Алгоритмы»	1	17.10
8.	Работа над ошибками по теме «Алгоритмы»	1	24.10
9.	Алгоритмы. Обобщение и систематизация знаний.	1	07.11
	Группы объектов	8
10.	Состав и действия объекта.	1	14.11
11.	Группа объектов. Общее название	1	21.11
12.	Общие свойства объектов группы. Особенные свойства объектов подгруппы	1	28.11	28.11
13.	Единичное имя объекта. Отличительные признаки объектов.	1	05.12
14.	Группа объектов. Подготовка к контрольной работе.	1	12.12
15.	Контрольная работа по теме «Группа объектов»	1	19.12
16.	Работа над ошибками по теме «Группа объектов»	1	26.12
17.	Общие и отличительные признаки, классификация и описание объектов.	1	16.01
	Логические рассуждения	11
18.	Множество. Число элементов множества. Подмножество.	1	23.01
19.	Элементы, не принадлежащие множеству. Пересечение множеств	1	30.01
20.	Пересечение и объединение множеств	1	06.02
21.	Истинность высказывания. Отрицание. Истинность высказывания со словами «НЕ», «И», «ИЛИ».	1	13.02
22.	Истинность высказывания со словами «И», «ИЛИ»	1	20.02
23.	Граф. Вершины и рёбра графа.	1	27.02
24.	«Множества. Графы и отношения. Высказывания»	1	06.03
25.	Контрольная работа по теме «Множества. Графы и отношения. Высказывания»	1	13.03
26.	Работа над ошибками по теме «Множества. Графы и отношения. Высказывания»	1	20.03
27.	Граф с направленными рёбрами	1	03.04
28.	Обобщение и систематизация знаний по темам «Множества, «Графы и отношения», «Высказывания»	1	03.04
	Применение моделей для решения задач	5
29.	Аналогия.	1	10.04
30.	Закономерность. Решение задач на закономерности.	1	17.04
31.	Контрольная работа по теме «Применение моделей для решения задач»		24.04
32.	Работа над ошибками по теме «Применение моделей для решения задач»	1	08.05
33.	Аналогичная закономерность. Решение задач по аналогии.	1	15.05
	Повторение.	1
34.	Выигрышная стратегия.	1	22.05
		Итого: 34 часа

Лист корректировки рабочей программы

№ урока	До  корректировки		Способ корректи- ровки	После корректировки
	Тема урока	Коли- чество часов		Тема урока	Коли- чество часов	Дата урока

Краткое описание документа:

Рабочая программа по информатике разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программыначального общего образования Муниципальногообщеобразовательного учреждения «средняяобщеобразовательная школа п.АлгайскийНовоузенского района Саратовской области» с учётом Примерной программыначального общего образования по информатике: Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч, Ч. 1. – 5-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2011 – 400с. – (Стандарты второго поколения). Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч, Ч. 2. – 5-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 2011 – 231с. – (Стандарты второго поколения)и авторской программы А. В. Горячева, (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. - Москва: Баласс, 2010)Рабочая программа ориентирована на учебники Информатика: 3 класс(Информатика в играх и задачах): учебник для образовательных организаций:в 2 ч. / Горячев А.В., Горина К.И.,Суворова Н.И.. – Изд. 3-е, испр. – М.:Баласс; Издательство Школьный дом, 2015.Согласно учебному плану на изучение информатики отводится в 3 классе 34 часав год, 1 час в неделю: контрольных работ - 4 часа. Срок реализации рабочей программы 1 год.