Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике

Рабочий лист по информатике. Служебные программы.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2429
23
29.07.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Султан Кира Павловна

Методист

Об авторе

Педагог дополнительного образования. Руководитель студии декоративно-прикладного искусства Арт-Мастер. Профессиональный практикующий психолог. Логотерапевт. Эксперт в области клинической психологии, гелотологии, арт-терапии. Преподаватель психологии, информатики и экономических дисциплин в профессиональном образовании. Автор методических разработок. Председатель жюри профессиональных конкурсов "Учитель года", "Классный руководитель года" и др. Участник Форума филологов "Не случайно в профессии" Победитель конкурса "Педагогические интеллектуальные игры" 2023 Специалист в области управления персоналом. Персональный тренер по фитнесу и бодибилдингу.
Подробнее об авторе
Структурированный, интересный, насыщенный, информативный рабочий лист. Состоит из 7 заданий на 3 страницах. На странице 4 ответы.Закрепление пройденной темы. Различные механики выполнения заданий поддерживают интерес учащихся. Задействованы межпредметные связи. Соответствует ФГОС. Предназначен для работы на уроках информатики в 6,7,8 классах. Уровень базовый.

Краткое описание методической разработки

Структурированный, интересный, насыщенный, информативный рабочий лист. Состоит из 7 заданий на 3 страницах. На странице 4 ответы.Закрепление пройденной темы. Различные механики выполнения заданий поддерживают интерес учащихся. Задействованы межпредметные связи. Соответствует ФГОС. Предназначен для работы на уроках информатики в 6,7,8 классах. Уровень базовый.

Рабочая программа по информатике

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобращзовательное учреждение

Архиповская средняя общеобразовательная школа

Сакмарского района



«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Власова Л.В.

«___» ___________ 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

____________ Жук О.Л. _

"____"____________2015г

«Утверждено»

Директор ОУ

__________ Конобевцева А.В.

«___» ______________ 2015 г.



Рабочая программа

по «Информатике и ИКТ»

9 класс

Секретевой Татьяны Анатольевны

учителя математики

2015-2016 учебные годы











2015 г.






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовые документы

  • Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с последующими изменениями и дополнениями).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г №1897 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования».

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план, примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312» от 26.11.2010г. №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373», от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

  • Приказ Министерства образования Оренбургской области от 19.07.2013г. №0121/1061 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Оренбургской области».

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год».

  • Устав Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Архиповская СОШ».

  • Образовательная программа МБОУ «Архиповская СОШ».

  • Положение МБОУ «Архиповская СОШ» «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования».

  • Учебный план МБОУ «Архиповская СОШ» на 2015-2016 учебный год.



Содержание курса информатики и ИКТ для 9 класса (68 ч)


  1. Передача информации в компьютерных сетях – 7 час.

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.


Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.


Учащиеся должны знать:

  1. что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

  2. назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

  3. назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

  4. что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.



Учащиеся должны уметь:

  1. осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети

  2. осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

  3. осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

  4. работать с одной из программ-архиваторов.



  1. Информационное моделирование – 6 час.

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.


Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей


Учащиеся должны знать:

  1. что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

  2. какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).



Учащиеся должны уметь:

  1. приводить примеры натурных и информационных моделей;

  2. ориентироваться в таблично организованной информации;

  3. описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.


  1. Хранение и обработка информации в базах данных – 11 час.

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.


Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).


Учащиеся должны знать:

  1. что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;

  2. что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

  3. структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

  4. что такое логическая величина, логическое выражение;

  5. что такое логические операции, как они выполняются.




Учащиеся должны уметь:

  1. открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

  2. организовывать поиск информации в БД;

  3. редактировать содержимое полей БД;

  4. сортировать записи в БД по ключу;

  5. добавлять и удалять записи в БД;

  6. создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.



  1. Табличные вычисления на компьютере – 11 час.

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.


Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.


Учащиеся должны знать:

  1. что такое электронная таблица и табличный процессор;

  2. основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  3. какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

  4. основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;

  5. графические возможности табличного процессора.


Учащиеся должны уметь:

  1. открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

  2. редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

  3. выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;

  4. получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

  5. создавать электронную таблицу для несложных расчетов.


  1. Управление и алгоритмы – 13 час.

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.


Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).


Учащиеся должны знать:

  1. что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

  2. сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

  3. что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

  4. в чем состоят основные свойства алгоритма;

  5. способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

  6. основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

  7. назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.


Учащиеся должны уметь:

  1. при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

  2. пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

  3. выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

  4. составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

  5. выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.


  1. Программное управление работой компьютера – 15 час.

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.


Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.


Учащиеся должны знать:

  1. основные виды и типы величин;

  2. назначение языков программирования;

  3. что такое трансляция;

  4. назначение систем программирования;

  5. правила оформления программы на Паскале;

  6. правила представления данных и операторов на Паскале;

  7. последовательность выполнения программы в системе программирования.


Учащиеся должны уметь:

  1. работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

  2. составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

  3. составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

  4. отлаживать и исполнять программы в системе программирования.


  1. Информационные технологии и общество 5 час.

Предыстория информатики. История чисел и систем счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.



Учащиеся должны знать:

  • основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

  • историю способов записи чисел (систем счисления);

  • основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

  • в чем состоит проблема информационной безопасности.


Учащиеся должны уметь:

  • регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.



















Календарно-тематическое планирование

по информатике

9 класс




















КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п.п.

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Передача информации в компьютерных сетях.


1

1

Компьютерные сети.

1


2

2

Типы компьютерных сетей.

1


3

3

Электронная почта.

1


4

4

Другие услуги компьютерных сетей.



5

5

Интернет и всемирная паутина.

1


6

6

Практическая работа «Создание почтового ящика»

1


7

7

Способы поиска в Интернете.

1


Информационное моделирование.


8

1

Что такое моделирование.

1


9

2

Графические информационные модели.

1


10

3

Табличные модели.

1


11

4

Информационное моделирование на компьютере.

1


12

5

Системы, модели, графы.

1


13

6

Объектно-информационные модели. Тест.

1


Хранение и обработка информации в базах данных.


14

1

Основные понятия баз данных.

1


15

2

Система управления базами данных. Создание базы данных.

1


16

3

Практическая работа «Создание базы данных».

1


17

4

Практическая работа.

1


18

5

Условия выбора и простые логические выражения.

1


19

6

Составление простых запросов.



20

7

Составление логических выражений.

1


21

8

Логические операции

1


22

9

Сложные логические выражения.

1


23

10

Сортировка записей.

1


24

11

Удаление записей.

1


Табличные вычисления на компьютере.


25

1

Двоичная система счисления.

1


26

2

Числа в памяти компьютера.

1


27

3

Электронная таблица.

1


28

4

Правила заполнения таблицы.

1


29

5

Работа с диапазонами.

1


30

6

Относительная адресация.

1


31

7

Деловая графика.

1


32

8

Условная функция.

1


33

9

Логические функции и абсолютные адреса.

1


34

10

Математическое моделирование.

1


35

11

Имитационное моделирование в ЭТ.

1


Управление и алгоритмы.


36

1

Управление и кибернетика.

1


37

2

Управление с обратной связью.

1


38

3

Автоматизированные и автоматические системы управления.

1


39

4

Определение и свойства алгоритма.

1


40

5

ГРИС и его система команд.

1


41

6

Алгоритмы для ГРИС

1


42

7

Непосредственный режим работы ГРИС.

1


43

8

Косвенный режим работы ГРИС.

1


44

9

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

1


45

10

Циклические алгоритмы.

1


46

11

Ветвления и последовательная детализация алгоритмов.

1


47

12

Практическая работа

1


48

13

Практическая работа

1


Программное управление работой компьютера.


49

1

Что такое программирование.

1


50

2

Алгоритмы работы с величинами.

1


51

3

Линейные вычислительные алгоритмы.

1


52

4

Знакомство с языком BASIC.

1


53

5

Алгоритмы с ветвящейся структурой.

1


54

6

Программирование ветвлений.

1


55

7

Программирование диалога с компьютером.

1


56

8

Программирование циклов.

1


57

9

Алгоритм Евклида.

1


58

10

Таблицы и массивы.

1


59

11

Поиск наибольшего и наименьшего элемента массива.

1


60

12

Сортировка массива.

1


61

13

Массивы в BASIC.

1


62

14

Одна задача обработки массива.

1


63

15

О языках программирования и трансляторах.

1


Информационные технологии и общество.


64

1

Предыстория информатики.

1


65

2

История чисел и систем счисления.

1


66

3

История ПО и ИКТ.

1


67

4

Информационные ресурсы современного общества.

1


68

5

История языков программирования.

1






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 347 480 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 22.09.2015 475
    • DOCX 33.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Секретева Татьяна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Секретева Татьяна Анатольевна
    Секретева Татьяна Анатольевна

    учитель математики

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9195
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Место работы: МОАУ "СОШ № 57"г.Оренбурга
    Высшее педагогическое образование по специальности "учитель математики, алгебры и геометрии" в МОАУ "СОШ №57". Профессионально использую персональный компьютер, знание иностранного языка. Способность эффективно делегировать полномочия,внимательная, целеустремленная, исполнительная, трудолюбивая, пунктуальная.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 326 215 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Применение семантического ядра в SEO и рекламе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное наставничество в управлении проектной командой

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные финансовые системы и регулирование финансовых рынков

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов