1056434
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаРабочие программыРабочая программа по информатике

Рабочая программа по информатике

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобращзовательное учреждение

Архиповская средняя общеобразовательная школа

Сакмарского района



«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Власова Л.В.

«___» ___________ 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

____________ Жук О.Л. _

"____"____________2015г

«Утверждено»

Директор ОУ

__________ Конобевцева А.В.

«___» ______________ 2015 г.



Рабочая программа

по «Информатике и ИКТ»

9 класс

Секретевой Татьяны Анатольевны

учителя математики

2015-2016 учебные годы











2015 г.






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативно-правовые документы

  • Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (с последующими изменениями и дополнениями).

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г №1897 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования».

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план, примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312» от 26.11.2010г. №1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. №373», от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

  • Приказ Министерства образования Оренбургской области от 19.07.2013г. №0121/1061 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Оренбургской области».

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год».

  • Устав Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Архиповская СОШ».

  • Образовательная программа МБОУ «Архиповская СОШ».

  • Положение МБОУ «Архиповская СОШ» «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования».

  • Учебный план МБОУ «Архиповская СОШ» на 2015-2016 учебный год.



Содержание курса информатики и ИКТ для 9 класса (68 ч)


  1. Передача информации в компьютерных сетях – 7 час.

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет. WWW – Всемирная паутина. Поисковые системы Интернета. Архивирование и разархивирование файлов.


Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.

Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).

Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.


Учащиеся должны знать:

  1. что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

  2. назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

  3. назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

  4. что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю Всемирная паутина — WWW.



Учащиеся должны уметь:

  1. осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети

  2. осуществлять прием/передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

  3. осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

  4. работать с одной из программ-архиваторов.



  1. Информационное моделирование – 6 час.

Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.


Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей


Учащиеся должны знать:

  1. что такое модель; в чем разница между натурной и информационной моделями;

  2. какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические).



Учащиеся должны уметь:

  1. приводить примеры натурных и информационных моделей;

  2. ориентироваться в таблично организованной информации;

  3. описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.


  1. Хранение и обработка информации в базах данных – 11 час.

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.


Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей.

Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).


Учащиеся должны знать:

  1. что такое база данных (БД), система управления базами данных (СУБД), информационная система;

  2. что такое реляционная база данных, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

  3. структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных;

  4. что такое логическая величина, логическое выражение;

  5. что такое логические операции, как они выполняются.




Учащиеся должны уметь:

  1. открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

  2. организовывать поиск информации в БД;

  3. редактировать содержимое полей БД;

  4. сортировать записи в БД по ключу;

  5. добавлять и удалять записи в БД;

  6. создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.



  1. Табличные вычисления на компьютере – 11 час.

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.


Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами электронной таблицы (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств.

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде электронной таблицы.


Учащиеся должны знать:

  1. что такое электронная таблица и табличный процессор;

  2. основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

  3. какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

  4. основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в электронную таблицу;

  5. графические возможности табличного процессора.


Учащиеся должны уметь:

  1. открывать готовую электронную таблицу в одном из табличных процессоров;

  2. редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой электронной таблице;

  3. выполнять основные операции манипулирования с фрагментами электронной таблицы: копирование, удаление, вставку, сортировку;

  4. получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

  5. создавать электронную таблицу для несложных расчетов.


  1. Управление и алгоритмы – 13 час.

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.


Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).


Учащиеся должны знать:

  1. что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

  2. сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

  3. что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

  4. в чем состоят основные свойства алгоритма;

  5. способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

  6. основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

  7. назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод.


Учащиеся должны уметь:

  1. при анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

  2. пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

  3. выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

  4. составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

  5. выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.


  1. Программное управление работой компьютера – 15 час.

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка задачи, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование.


Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов.


Учащиеся должны знать:

  1. основные виды и типы величин;

  2. назначение языков программирования;

  3. что такое трансляция;

  4. назначение систем программирования;

  5. правила оформления программы на Паскале;

  6. правила представления данных и операторов на Паскале;

  7. последовательность выполнения программы в системе программирования.


Учащиеся должны уметь:

  1. работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

  2. составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

  3. составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

  4. отлаживать и исполнять программы в системе программирования.


  1. Информационные технологии и общество 5 час.

Предыстория информатики. История чисел и систем счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы информационной безопасности, этические и правовые нормы в информационной сфере.



Учащиеся должны знать:

  • основные этапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

  • историю способов записи чисел (систем счисления);

  • основные этапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

  • в чем состоит проблема информационной безопасности.


Учащиеся должны уметь:

  • регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.



















Календарно-тематическое планирование

по информатике

9 класс




















КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


п.п.

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Передача информации в компьютерных сетях.


1

1

Компьютерные сети.

1


2

2

Типы компьютерных сетей.

1


3

3

Электронная почта.

1


4

4

Другие услуги компьютерных сетей.



5

5

Интернет и всемирная паутина.

1


6

6

Практическая работа «Создание почтового ящика»

1


7

7

Способы поиска в Интернете.

1


Информационное моделирование.


8

1

Что такое моделирование.

1


9

2

Графические информационные модели.

1


10

3

Табличные модели.

1


11

4

Информационное моделирование на компьютере.

1


12

5

Системы, модели, графы.

1


13

6

Объектно-информационные модели. Тест.

1


Хранение и обработка информации в базах данных.


14

1

Основные понятия баз данных.

1


15

2

Система управления базами данных. Создание базы данных.

1


16

3

Практическая работа «Создание базы данных».

1


17

4

Практическая работа.

1


18

5

Условия выбора и простые логические выражения.

1


19

6

Составление простых запросов.



20

7

Составление логических выражений.

1


21

8

Логические операции

1


22

9

Сложные логические выражения.

1


23

10

Сортировка записей.

1


24

11

Удаление записей.

1


Табличные вычисления на компьютере.


25

1

Двоичная система счисления.

1


26

2

Числа в памяти компьютера.

1


27

3

Электронная таблица.

1


28

4

Правила заполнения таблицы.

1


29

5

Работа с диапазонами.

1


30

6

Относительная адресация.

1


31

7

Деловая графика.

1


32

8

Условная функция.

1


33

9

Логические функции и абсолютные адреса.

1


34

10

Математическое моделирование.

1


35

11

Имитационное моделирование в ЭТ.

1


Управление и алгоритмы.


36

1

Управление и кибернетика.

1


37

2

Управление с обратной связью.

1


38

3

Автоматизированные и автоматические системы управления.

1


39

4

Определение и свойства алгоритма.

1


40

5

ГРИС и его система команд.

1


41

6

Алгоритмы для ГРИС

1


42

7

Непосредственный режим работы ГРИС.

1


43

8

Косвенный режим работы ГРИС.

1


44

9

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

1


45

10

Циклические алгоритмы.

1


46

11

Ветвления и последовательная детализация алгоритмов.

1


47

12

Практическая работа

1


48

13

Практическая работа

1


Программное управление работой компьютера.


49

1

Что такое программирование.

1


50

2

Алгоритмы работы с величинами.

1


51

3

Линейные вычислительные алгоритмы.

1


52

4

Знакомство с языком BASIC.

1


53

5

Алгоритмы с ветвящейся структурой.

1


54

6

Программирование ветвлений.

1


55

7

Программирование диалога с компьютером.

1


56

8

Программирование циклов.

1


57

9

Алгоритм Евклида.

1


58

10

Таблицы и массивы.

1


59

11

Поиск наибольшего и наименьшего элемента массива.

1


60

12

Сортировка массива.

1


61

13

Массивы в BASIC.

1


62

14

Одна задача обработки массива.

1


63

15

О языках программирования и трансляторах.

1


Информационные технологии и общество.


64

1

Предыстория информатики.

1


65

2

История чисел и систем счисления.

1


66

3

История ПО и ИКТ.

1


67

4

Информационные ресурсы современного общества.

1


68

5

История языков программирования.

1






Общая информация

Номер материала: ДВ-002703

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.