Рабочая программа по информатике для 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике для 5 класса составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №32 имени академика А.А.Ухтомского, утверждена Приказом от 30.08.2016 г., № 01-10/149-2.

Цели рабочей программы:

-         развитие универсальных учебных действий и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

-         целенаправленное формирование понятий, как «объект», «система», «модель», «алгоритм» и др.;

-         воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи рабочей программы:

1.   структурировать и корректировать учебный материал, определить последовательность и временные рамки изучения разделов  и тем курса через составление тематического и поурочного планирования;

2.   определить пути формирования системы знаний. Умений и способов деятельности обучающихся, выбрав формы и методы работы;

3.   запланировать организацию контроля достижения результатов обучения, включив в тематическое и поурочное планирование различные формы и методы текущей и итоговой аттестации.

Цель курса:

1.      освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

2.      овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

3.      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

4.      воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

5.      выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса:

·        показать обучающимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

·        организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности;

·        организовать компьютерный практикум, ориентированный на формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов);

·        стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

·        создать условия для овладения основами взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.

Срок реализации рабочей программы – один учебный год.

Место курса в учебном плане

Федеральный базовый учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации не предусматривает изучение информатики в 5 классе, а в учебном (образовательном) плане школы предусмотрено 34 часа в год, из расчета 1 час в неделю, из вариативной части учебного плана.

Место предмета в междисциплинарной программе: рабочая программа составлена с учетом междисциплинарной программы «Развития ИКТ-компетентности школьников», «Программы проектной и исследовательской деятельности» и «Программы смыслового чтения» СОШ №32.

Планируемые предметные результаты освоения программы по информатике в 5 классе:

В результате изучения информатики выпускник научиться:

·           понимать и правильно применять на бытовом уровне понятий «информация», «информационный объект»;

·           приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

·           приводить примеры древних и современных информационных носителей;

·           классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·           кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;

·           определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

·           определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

·           различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

·           запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

·           создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

·           работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

·           вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

·           выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

·           применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

·           выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

·           использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

·           создавать и форматировать списки;

·           создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

·           создавать круговые и столбиковые диаграммы;

·           применять простейший графический редактор для создания и редактирования  простых рисунков;

·           использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций;

·           осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

·           ориентироваться на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);

·           соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ;

·            

В результате изучения информатики выпускник получит возможность:

·           сформировать представление об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

·           сформировать представление о способах кодирования информации;

·           преобразовывать информацию по заданным правилам и путём рассуждений;

·           научиться решать логические задачи на установление взаимного соответствия с использованием таблиц;

·           овладеть приёмами квалифицированного клавиатурного письма;

·           научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;

·           сформировать представления об основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

·           расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

·           создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, диаграммы, рисунки;

·           осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

·           оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

·           видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

·           научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;

·           научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора;

·           научиться работать с электронной почтой (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения);

·           научиться сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет материалы;

·           расширить представления об этических нормах работы с информационными объектами.

Учено-тематический план

№ п/п	Название темы	Авторская программа	Всего часов	Контрольные работы	Практические работы	Проекты
1	Информация вокруг нас	13 ч.	13 ч.	1	6	1
2	Компьютер	4 ч.	4 ч.	1	2	1
3	Подготовка текстов на компьютере	9 ч.	9 ч.	1	5	1
4	Компьютерная графика	3 ч.	3ч.	1	3	1
5	Создание мультимедийных объектов	5 ч.	5ч.	1	2	1
ИТОГО:		34 ч.	34 ч.	5	18	5

Поурочное планирование

№ урока	Тема урока	Формы контроля	Основное содержание	Характеристика видов деятельности
1/1	Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места.	УО	Техника безопасности и организация рабочего места. Определение информации, виды информации, информационные процессы, формы представления информации.	Самостоятельное формулирование правил ТБ и организации рабочего места; обобщение представлений об информации.
2/2	Компьютер – универсальная машина для работы с информацией.	УО	Универсальный объект; компьютер; аппаратное обеспечение; техника безопасности.	Выделение аппаратного обеспечения компьютера; анализ устройств компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;
3/3	Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Практическая работа №1 «Изучаем клавиатуру»	УО ПР	Устройства ввода информации; клавиатура; группы клавиш; комбинации клавиш; основная позиция пальцев; клавиатурный тренажер; слепая десятипальцевая печать. Практическая работа.	Определение технических средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука, изображения) в компьютер; ввод информации в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств.
4/4	Управление компьютером. Практическая работа №2 «Приёмы управления компьютером»	Т УО	Программное обеспечение; документ; Рабочий стол; панель задач; указатель мыши; меню; Главное меню; окно; элементы окна. Практическая работа.	Выбор и запуск нужной программы; работа с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна).
5/5	Хранение информации. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы»	УО ПР	Информация; действия с информацией; хранение информации; память; носитель информации; файл; папка. Практическая работа.	Создание, переименование, перемещение, копирование и удаление файлов.
6/6	Передача информации.	УО	Информация; действия с информацией; передача информации; источник информации; информационный канал; приёмник информации.	Формулирование примеров информационных носителей; Классификация информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях.
7/7	Электронная почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»	ВМ ПР	Передача информации; электронная почта; электронное письмо. Практическая работа.	Работа с электронной почтой (регистрация почтового ящика и пересылка сообщения)
8/8	В мире кодов. Способы кодирования информации	К.р. ПР	К.р.№1 по теме «Устройство компьютера.  Действия с информацией». Условный знак; код; кодирование; декодирование.	Кодирование и декодирование сообщения, используя простейшие коды.
9/9	Метод координат.	УО	Код; кодирование; графический способ кодирования; числовой способ кодирования; символьный способ кодирования; метод координат.	Преобразование числовой информации в графическую методом координат.
10/10	Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов	СР УО	Текст; текстовая информация; текстовый документ.	Выделение этапов (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации.
11/11	Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст»	УО ПР	Текстовый документ; объекты текстового документа. Практическая работа.	Определить инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов; создание несложных текстовых документов на родном и иностранном языках.
12/12	Редактирование текста. Практическая работа №6 «Редактируем текст»	УО ПР	Текстовый документ; редактирование текстового документа; операции; Практическая работа.	Выполнение орфографической проверки текстового документа с помощью средств текстового процессора.
13/13	Текстовый фрагмент и операции с ним. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста»	ЗП	Текстовый документ; редактирование текстового документа; буфер обмена; фрагмент; операции с фрагментом. Практическая работа.	Работа с фрагментами текста: выделение, перемещение и удаление; создание текстов с повторяющимися фрагментами.
14/14	Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»	КР (ВМ)	Текстовый документ; форматирование текстового документа; выравнивание; шрифт; начертание. Практическая работа.	Оформление текста в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.
15/15	Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 1 и 2)	УО ПР	Таблица; столбец таблицы; строка таблицы; ячейка таблицы. Практическая работа.	Рассмотрение формы представления информации в виде таблицы; выяснение структуры таблицы.
16/16	Табличное решение логических задач. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы» (задания 3 и 4)	УО ПР	Таблица; логическая задача; взаимно однозначное соответствие. Практическая работа.	Создание, форматирование и заполнение данными таблицы.
17/17	Разнообразие наглядных форм представления информации	УО ПР	Рисунок; схема; наглядность.	Рассмотрение разнообразных наглядных форм представления информации.
18/18	Диаграммы. Практическая работа №10 «Строим диаграммы»	УО ПР	Диаграмма: столбиковая; круговая. Практическая работа.	Знакомство и построение диаграмм разного вида.
19/19	Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»	К.р. ПР	Компьютерная графика; графический редактор; инструменты графического редактора. Практическая работа. К.р.№2 По теме «Формы представления информации».	Формирование представлений о компьютерной графике; рассмотрение интерфейса и инструментов графического редактора Paint.
20/20	Преобразование графических изображений. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»	УО ПР	Графический редактор; сканер; графический планшет; инструменты графического редактора; фрагмент. Практическая работа.	Выделение простых графических объектов в сложных (графические примитивы); определение аппаратного обеспечения для выполнения базовых операций по созданию изображений.
21/21	Создание графических изображений. Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»	УО ПР	Графический редактор; графический примитив; фрагмент. Практическая работа.	Планирование работы по конструированию сложных графических объектов из простых.
22/22	Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации.	СР УО	Информация; обработка информации; информационная задача; систематизация информации	Решение информационной задачи с помощью систематизации файлов и папок.
23/23	Списки – способ упорядочивания информации. Практическая работа №14 «Создаём списки»	УО ПР	Информация; обработка информации; систематизация информации; упорядочение информации. Практическая работа.	Создание и форматирование списков для упорядочения информации.
24/24	Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет»	УО ПР	Информация; обработка информации; систематизация информации; поиск информации. Практическая работа.	Поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); сохранение найденной информации и ссылки на них.
25/25	Кодирование как изменение формы представления информации	К.р. (ВМ)	Информация; обработка информации; кодирование информации. К.р.№3 по теме «Обработка информации»	Выполнение контрольной работы.
26/26	Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор»	УО ПР	Информация: входная информация; выходная информация; обработка информации; правила обработки информации. Практическая работа.	Вычисление значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор.
27/27	Преобразование информации путём рассуждений	Т	Информация; обработка информации; Логические рассуждения	Преобразование информации по заданным правилам и путём рассуждений.
28/28	Разработка плана действий. Задачи о переправах.	УО ПР	Информация; обработка информации; план действий	Решение задач на переливания, переправы и пр. в соответствующих программных средах.
29/29	Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях	УО ПР	Информация; обработка информации; план действий	Решение задач на переливания, переправы и пр. с помощью таблиц.
30/30	Создание движущихся изображений. Практическая работа №17 «Создаём анимацию» (задание 1).	УО ПР	Информация; обработка информации; план действий; сюжет, видеосюжет. Практическая работа.	Планирование последовательности событий на заданную тему; создание иллюстраций, соответствующих замыслу.
31/31	Создание анимации по собственному замыслу. Практическая работа №17 «Создаём анимацию» (задание 2).	УО ПР	План действий; сюжет, анимация; настройка анимации. Практическая работа.	Использование редактора презентаций для создания анимации по имеющемуся сюжету с использованием определенного пути перемещения.
32/32	Выполнение итогового мини-проекта. Практическая работа №18 «Создаем слайд-шоу»	УО ПР	Информация; информатика; действия с информацией; план действий; информационный объект; информационные технологии; текстовый редактор; графический редактор; редактор презентаций. Практическая работа.	Создание презентации с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.
33/33	Итоговое тестирование	Т	Итоговое тестирование	Выполнение тестового задания
34/34	Творческая работа. Разработать кроссворд по основным понятиям курса.	ЗП (ВМ)	Можно предложить ученикам выполнить следующие работы по собственному замыслу: 1) создать в текстовом процессоре текстовый документ «Чему я научился на уроках информатики»; 2) создать рисунок в графическом редакторе; 3) создать средствами текстового процессора и графического редактора комбинированный документ; 4) создать анимацию на свободную тему; 5) создать интерактивный кроссворд по основным понятиям курса; 6) создать презентацию «История письменности».	Выполнение практической работы (защита)

УО – устный ответ

ПР – практическая работа

Т – тест

ЗП – защита проекта

КР – контрольная работа

ВМ – внутришкольный мониторинг

Контроль и оценка планируемых результатов обучающихся 5 класса по информатике

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20 – 25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для обучающихся.

Система оценки достижения предметных результатов освоения основной образовательной программы по  информатике в школе сложилась и функционирует. Результаты промежуточной аттестации, представляющие собой результаты внутришкольного мониторинга индивидуальных образовательных достижений обучающихся, отражает динамику формирования их способности к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач. Промежуточная аттестация проводится по информатике  и является внутренней оценкой.

Диагностический контроль	Самостоятельные работы	Сентябрь – май
Текущий контроль	Фронтальный и индивидуальный контроль
	Тесты	Поурочно
	Работы по карточкам
Тематический контроль	Контрольные работы	В конце изучения темы
Административный контроль	Внутришкольный мониторинг	В конце каждой четверти
Итоговый контроль	Промежуточная аттестация	35 неделя учебного года

Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов обучающихся 6 класса по информатике является защита проекта. Каждый ученик в течении года представляет свой проект по теме курса.