Рабочая программа по информатике для 10 класса (2 час в неделю, по Семакину)

«Рассмотрено» Руководитель МО __________ / Л.А. Руина / Протокол №_____ от «____»_____2018 года

«Согласовано» Заместитель директора школы по УР МБОУ «Поспеловская средняя школа» ЕМР РТ ___________ /А.М.Колпаков/ от «_____»_____2018 года

«Утверждаю» Директор МБОУ «Поспеловская средняя школа» ЕМР РТ ___________ /Ф.Т. Сулейманов/ Приказ №_______ от «____»_____2018 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ, 10 класс

КОЛПАКОВА АЙНУРА МАРАТОВИЧА,

учителя информатики

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Поспеловская средняя  общеобразовательная школа»

Елабужского муниципального района

Республики Татарстан

Принято на заседании

педагогического совета

протокол №_____

от «___»________2018 г.

2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Требования к уровню подготовки обучающихся

            В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·      Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

·      Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

·      Назначение и функции операционных систем;

уметь

·       Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

·       Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

·      Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;

·      Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·       Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·      Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

·       Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

·      Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

·       Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·      Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;

·      Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

·      Автоматизации коммуникационной деятельности;

·      Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

·      Эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Содержание программы учебного предмета

Название раздела	Краткое содержание	Количество часов
Информация и информационные процессы	Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Клас­сификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации в социальных, биологических и технических системах.  Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.  Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации. Использование основных мето­дов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.	19 часов
Информационные модели и системы	Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).	7 часов
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.  Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной дея­тельности	5 часа
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов	Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики	14 часов
Программирование обработки информации	Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Пра­вила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгорит­мизация – кодирование – отладка – тестирование.	15  часов
Повторение		10 часа

Календарно – тематическое планирование

по информатике 10 класс

№	Тема урока	Дата
		План.	Факт.
Информация и информационные процессы (19 часов)
1.1	Вводный инструктаж по ТБ. Структура информатики	05.09
2.2	Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.	07.09
3.3	Классификация информационных процессов. Кодирование информации	12.09
4.4	Практическая работа №1 «Работа в среде операционной системы Microsoft Windows»	14.09
5.5	Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.	19.09
6.6	Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.	21.09
7.7	Практическая работа №2 «Измерение информации»	26.09
8.8	Двоичное представление информации	28.09
9.9	Практическая работа №3 «Информационные процессы»	03.10
10.10	Поиск и систематизация информации.	05.10
11.11	Хранение информации; выбор способа хранения информации.	10.10
12.12	Передача информации в социальных, биологических и технических системах.  Практическая работа №4 «Хранение и передача информации»	12.10
13.13	Преобразование информации на основе формальных правил.	17.10
14.14	Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации	19.10
15.15	Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Практическая работа №5 «Автоматическая обработка данных»	24.10
16.16	Организация личной информационной среды.	26.10
17.17	Защита информации.	07.11
18.18	Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике..Практическая работа №6 «Шифрование данных»	09.11 2 четверть
19.19	Контрольная работа №1 «Информация, информационные процессы»	14.11
Информационные модели и системы (7 часов)
20.1	Анализ контрольной работы. Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.	16.11
21.2	Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей.	21.11
22.3	Структурирование данных. Практическая работа №7 «Структуры данных. Графы»	23.11
23.4	Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Практическая работа №8 «Структуры данных. Таблицы»	28.11
24.5	Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).	30.11
25.6	Практическая работа №9 «Управление алгоритмическим исполнителем»	05.12
26.7	Контрольная работа №2 «Информационные модели»	07.12
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (5 часов)
27.1	Анализ контрольной работы. Аппаратное и программное обеспечение компьютера.	12.12
28.2	Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.	14.12
29.3	Практическая работа №10 «Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи»	19.12
30.4	Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.  Практическая работа №11 «Настройка BIOS»	21.12
31.5	Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности	09.01
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов (14 часов)
32.1	Текст как информационный объект.	11.01 3 четверть
33.2	Автоматизированные средства и технологии организации текста. Практическая работа №12 «Представление текстов. Сжатие текстов»	16.01
34.3	Основные приемы преобразования текстов.	18.01
35.4	Практическая работа №13 «Создание и редактирование документа Word»	23.01
36.5	Гипертекстовое представление информации. Практическая работа №14 «Работа с таблицами в тестовом редакторе»	25.01
37.6	Практическая работа №15 «Применение автоматизированных списков в документах MS WORD»	30.01
38.7	Практическая работа №16 «Работа с графикой в текстовом редакторе MS WORD»	01.02
39.8	Практическая работа №17 «Дополнительные возможности текстового процессора»	06.02
40.9	Графические информационные объекты. Практическая работа №18 «Представление изображения и звука»	08.02
41.10	Средства и технологии работы с графикой. Практическая работа №19 «Создание растровых и векторных графических изображений»	13.02
42.11	Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов . Практическая работа №20 «Редактирование и форматирование растровых и векторных графических изображений»	15.02
43.12	Создание и редактирование графических информационных объектов средствами систем презентационной и анимационной графики  Практическая работа №21 «Создание мультимедийной презентации»	20.02
44.13	Обобщающий урок «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов: текстов и графики»	22.02
45.14	Контрольная работа №3 «Текстовая и графическая  информация»	27.02
Программирование обработки информации (15 часов)
46.1	Анализ контрольной работы. Языки программирования. Понятие алгоритма. Построение блок-схем.	01.03
47.2	Преобразование информации на основе формальных правил.	06.03
48.3	Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.	08.03
49.4	Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания.	13.03
50.5	Алгоритмические конструкции: следование.	15.03
51.6	Решение задач на программирование линейных алгоритмов.	20.03
52.7	Правила записи основных операторов: ветвления, цикла	22.03
53.8	Алгоритмические конструкции: ветвление.	03.04
54.9	Решение задач на программирование ветвлений	05.04 4 четверть
55.10	Алгоритмические конструкции: цикл.	10.04
56.11	Решение задач на программирование циклов.	12.04
57.12	Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Решение задач.	17.04
58.13	Правила записи программы.	19.04
59.14	Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование.	24.04
60.15	Контрольная работа №4 «Программирование обработки информации»	26.04
Повторение (10 часов)
61.1	Анализ контрольной работы. Повторение «Информация и информационные процессы»	01.05
62.2	Повторение «Информационные модели и системы»	03.05
63.3	Повторение «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»	08.05
64.4	Повторение «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов»	10.05
65.5	Повторение «Программирование обработки информации»	15.05
66.6	Контрольная работа за курс 10 класса (в форме теста)	17.05
67.7	Анализ контрольной работы. Обобщающий урок. Информация и информационные процессы	22.05
68.8	Обобщающий урок. Информационные модели и системы	24.05
69.9	Обобщающий урок. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	29.05
70.10	Обобщающий урок. Программирование обработки информации	31.05