Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8-9 классах

библиотека
материалов

Муниципальное образование Темрюкский район

ст. Тамань Краснодарского края

муниципальное образование, территориальный округ


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9

муниципального образования Темрюкский район





УТВЕРЖДЕНО

решением педсовета

протокол № 1 от 31.08.2015 г.

_____________________ Пишкин Ю.В.


.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



По предмету (курсу и т. д.): Информатика и ИКТ


Количество часов по программе: 102 (34 – 8 класс, 68 – 9 класс)


Класс (или степень обучения): 8-9


Учитель: Кашин Сергей Иванович


Программа разработана на основе: Н.В. Макарова «Программа по информатике и ИКТ» (системно-информационная концепция) 5-11 класс. Питер, 2009 г.









пояснительная записка


Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям (ИКТ) в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества.

В соответствии со структурой школьного образования в общем, сегодня выстраивается много­уровневая структура предмета «Информатика и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.

В основе разработки настоящей программы лежат:

- федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;

  • федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования» от 17 декабря 2010 г. № 1897)

  • приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 2885 от 27.12.2011 г. «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию» (http://www.edu.ru/mon/);

  • письмо Министерства образования и науки Российской Федерации № МД-172/03 от 28.02.2012 г. «О федеральных перечнях учебников» (hpp://mon.gov.ru/dok/akt/9335/),

  • постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 июня 2003 г. № 118 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы»;

  • постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25 апреля 2007 г. №22 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2198-07 «Изменение №1 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03»;

  • постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30 апреля 2010 г. №48 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2620-10 «Изменение №2 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03»;

  • постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03 сентября 2010 г. №116 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2732-10 «Изменение №3 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03».

  • методические рекомендации «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 2015-2016 учебном году»

  • программа по информатике и ИКТ к комплекту учебников по информатике и ИКТ под редакцией профессора Н.В. Макаровой 5-11 класс, 2-издание. Питер, 2009.

  • учебно-методический комплекс Н.В. Макаровой

  • анализ образовательных потребностей обучающихся или их родителей (законных представителей);

  • наличие учебно-методического, материально-технического, информационного обеспечения.


Цели: Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

  • формирование информационной культуры, соответствующей требованиям современного общества


Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам. Как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обучающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные модели управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а так же для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.


МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 102 ч для обязательного изучения информатики на базовом уровне в 8-9 классах (в том числе в 8 классе – 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю и в 9 классе – 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю). В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 11 часов (10,5%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета региональных условий.

Тематика каждого класса разделена на три крупных блока, в которых просматривается Теоретическая часть, которая строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, так и практическая часть направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА


8 КЛАСС


Раздел 1. Информационная картина мира

Тема 1.1. Понятие об информации

Понятие информации. Восприятие информации человеком. Виды органолептической информации. Основные свойства информации. Разъяснение на примерах основных свойств информации: полезности, понятности, актуальности, полноты, достоверности.

Тема 1.2. Представление информации

Форма и язык представления информации. Назначение кода и кодирования информации. Понятие бита. Основные единицы измерения объема информации. Основные идеи кодирования информации в компьютере: числовой, текстовой, графической, звуковой. Понятие растрового и векторного изображения в компьютере.

Тема 1.3. Информационная деятельность человека

Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств формируется при рассмотрении всевозможных примеров. Основные виды работ с информацией: сбор информации; обработка информации; передача информации; хранение информации; поиск информации; защита информации. Понятие о датчике. Входная и выходная информация. Представление об источнике, получателе, кодирующем и декодирующем устройстве, схеме передачи информации. Носители информации. Способы защиты информации.

Тема 1.4. Информационные процессы

Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике. Информационные технологии. Персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии.

Тема 1.5. Информационные основы процессов управления

Понятие объекта управления. Управляющее воздействие и обратная связь. Замкнутая схема управления. Разомкнутая схема управления. Примеры систем автоматического управления, неавтоматического управления, автоматизированных систем управления.

Тема 1.6. Представление об объектах окружающего мира

Понятие объекта. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта. Все перечисленные понятия формируются в процессе рассмотрения предметов окружающего мира. Представление сведений об объектах в виде таблицы.

Тема 1.7. Информационная модель объекта

Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели объекта. Выделение цели при создании информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф которой являются имя объекта, имена параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информационных моделей объектов.


Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий

Тема 2.1. Основы алгоритмизации

Понятие и определение алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма: словесная, графическая, табличная, программа. Типовые алгоритмические конструкции: последовательность ветвление, цикл. Стадии создания алгоритма. Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Цикл с известным числом повторений. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Вспомогательный алгоритм.

Тема 2.2. Представление о программе. Классификация программ

Исполнитель алгоритма. Понятия программы и программирования. Назначение процедуры. Походы к созданию программы: процедурный, объектный. Классификация и характеристика программного обеспечения: системное; прикладное; инструментарий программирования. Роль программного обеспечения в организации работы компьютера.

Тема 2.3. Системная среда Windows

Назначение системной среды Windows. Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ). Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными. Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов.

Тема 2.5. Прикладная среда графического редактора Paint

Назначение графических редакторов. Растровая и векторная графика. Объекты растрового редактора. Типовые действия над объектами. Инструменты графического редактора. Создание и редактирование рисунка в среде графического редактора. Создание и редактирование рисунка с текстом.

Тема 2.6. Прикладная среда текстового процессора Word

История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа. Создание и редактирование документа в среде текстового процессора. Форматирование текста. Оформление текста в виде таблицы и печать документа. Использование в текстовом документе графических объектов.


Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий

Тема 3.1. Представление о микропроцессоре

Компьютер как средство обработки информации. Роль микропроцессора в структуре компьютера. Основные характеристики микропроцессора.

Тема 3.2. Устройства памяти

Понятие памяти компьютера. Назначение, основные характеристики и виды памяти. Внутренняя память: постоянная, оперативная, кэш-память. Типы устройств внешней памяти и их характеристики. Гибкие магнитные диски. Жесткие магнитные диски. Оптические диски. Магнитные ленты.

Тема 3.3. Устройства ввода информации

Классификация устройств ввода информации. Клавиатура. Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода. Устройства сканирования. Устройства распознавания речи.

Тема 3.4. Устройства вывода информации

Классификация устройств вывода информации. Мониторы. Принтеры. Плоттеры. Устройства звукового вывода.

Тема 3.8. История развития компьютерной техники

Счетно-решающие средства до появления ЭВМ. Первое поколение ЭВМ. Второе поколение ЭВМ. Третье поколение ЭВМ. Четвертое поколение ЭВМ. Перспективы развития компьютерных систем.

Тема 3.9. Классификация компьютеров по функциональным возможностям

Класс больших компьютеров. Серверы. Суперкомпьютеры. Класс малых компьютеров. Персональные компьютеры. Портативные компьютеры. Промышленные компьютеры.


9 КЛАСС


Раздел 1. Информационная картина мира

Тема 1.10. Классификация моделей

Виды классификации моделей. Классификация моделей по способу представления – материальные и абстрактные. Классификация абстрактных моделей по возможности их реализации в компьютере: мысленные, вербальные, информационные. Классификация информационных моделей по степени формализации и по форме представления. Инструменты моделирования как основание классификации информационных моделей.

Тема 1.11. Основные этапы моделирования

Место моделирования в деятельности человека. Прототип – моделирование – принятие решения. Этапы постановки задачи, цель моделирования, формализация задачи. Основные типы задач для моделирования. Рекомендации по формализации задачи. Этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель. Этап компьютерного эксперимента: план, тестирование, проведение исследования. Анализ результатов моделирования. Схема этапов моделирования.

Тема 1.12. Моделирование в среде графического редактора

Представление о моделировании в среде графического редактора. Моделирование геометрических операций и фигур. Моделирование геометрических операций. Моделирование объектов с заданными свойствами. Конструирование – разновидность моделирования. Моделирование паркета. Компьютерное конструирование из мозаики. Создание меню мозаичных форм. Создание геометрических композиций из готовых мозаичных форм. Создание набора кирпичиков для построения. Конструирование из кирпичиков по общему виду. Моделирование расстановки мебели. Моделирование объемных конструкций из кирпичиков по трем проекциям. Разнообразие геометрических моделей. Моделирование резьбы по дереву. Моделирование оконных наличников. Моделирование топографической карты или плана местности. Графический алгоритм процесса.

Тема 1.8. Представление о системе объектов

Понятие отношений между объектами. Пространственные отношения. Временные отношения. Отношения части и целого. Отношения формы и содержания. Математические отношения. Общественные отношения. Понятие связи между объектами. Примеры различных видов связей. Понятие системы. Элемент системы. Роль цели при определении системы. Связи и отношения между элементами системы. Среда существования системы. Понятие целостности системы. Описание системы как единого объекта. Информационная модель элементов системы. Описание связей и отношений между элементами системы. Описание взаимодействия элементов системы. Примеры информационных моделей систем.

Тема 1.9. Основы классификации (объектов)

Понятие класса объектов. Назначение классификации. Понятие и роль основания классификации. Свойство наследования. Примеры классификации различных объектов. Классификация компьютерных документов.


Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий

Тема 2.1. Основы алгоритмизации

Понятие и определение алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма: словесная, графическая, табличная, программа. Типовые алгоритмические конструкции: последовательность ветвление, цикл. Стадии создания алгоритма. Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм. Цикл с известным числом повторений. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Вспомогательный алгоритм.

Тема 2.2. Представление о программе. Классификация программ

Исполнитель алгоритма. Понятия программы и программирования. Назначение процедуры. Походы к созданию программы: процедурный, объектный. Классификация и характеристика программного обеспечения: системное; прикладное; инструментарий программирования. Роль программного обеспечения в организации работы компьютера.

Тема 2.4. Общая характеристика прикладной среды

Роль и назначение прикладной среды. Особенности прикладных сред Windows. Структура интерфейса прикладной среды. Редактирование документа. Форматирование документа в целом и его объектов. Общая характеристика инструментов прикладной среды.

Тема 2.7. Прикладная среда табличного процессора Excel

Назначение табличного процессора. Объекты документа табличного процессора. Данные электронной таблицы. Типовые действия над объектами электронной таблицы. Создание и редактирование документа в среде табличного документа. Форматирование табличного документа. Правила записи формул и функций. Копирование формул в табличном документе. Использование функций и логических формул в табличном документе. Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа.

Тема 2.8. Система управления базой данных Access

Назначение системы управления базой данных. Объекты базы данных. Инструменты системы управления базой данных для работы с записями, полями, обработки данных, вывода данных. Создание структуры базы данных и заполнение её данными. Создание формы базы данных. Работа с записями базы данных. Критерии выборки данных. Разработка отчета для вывода данных.

Тема 2.9. Коммуникации в глобальной сети Интернет

Возможности Интернета. Среда браузера Internet Explorer. Поиск информации в сети Интернет. Язык разметки гипертекста HTML. Веб-страница с графическими объектами. Веб-страница с гиперссылками. Мир электронной почты.


Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий

Тема 3.5. Взаимодействие устройств компьютера

Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата. Системная шина. Порты. Прочие компоненты системного блока. Представление об открытой архитектуре компьютера.

Тема 3.7. Логические основы построения компьютера

Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания. Логические выражения и логические операции. Таблицы истинности. Составление таблиц истинности по логической формуле. Законы Булевой алгебры. Определение логического выражения по таблице истинности. Логические элементы и основные логические устройства компьютера.


ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ЧАСОВ


В соответствии с программой по информатике и ИКТ Макаровой Н.В. наименьший вариант количества часов тематического планирования в 8 классах рассчитан на 2 часа в неделю, поэтому рабочая программа скорректирована с 68 часов до 34 часов в 8 классе. В 9 классе программа рассчитана на 68 часов без изменения количества часов.


п/п

Разделы, темы

8 класс

Авторская программа

Рабочая программа


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА



1

Понятие об информации

1

1

2

Информационная деятельность человека

1

1

3

Информационные процессы

1

1

4

Информационные основы процессов управления

2

1

5

Представление об объектах окружающего мира

4

1

6

Информационная модель объекта

6

1


Итого по части 1

15

6


ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ



1

Основы алгоритмизации

6

3

2

Представление о программе

3

1

3

Системная среда Windows

12

6

4

Прикладная среда графического редактора Paint

8

4

5

Прикладная среда текстового процессора Word

12

7


Итого по части 2

41

21


ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ



1

Компьютер как средство обработки информации

1

1

2

Представление о микропроцессоре

1

1

3

Устройства памяти

2

1

4

Устройства ввода информации

1

1

5

Устройства вывода информации

1

1

6

История развития компьютерной техники

1

1

7

Классификация компьютеров по функциональным возможностям

1

1


Итого по части 3

8

7


Зачетные занятия

4



Итого за учебный год

68

34



п/п

Разделы, темы

9 класс

Авторская программа

Рабочая программа


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА



1

Основные этапы моделирования

2

2

2

Моделирование в среде графического редактора

8

8

3

Моделирование в среде текстового редактора

4

4

4

Основы классификации (объектов)

1

1

5

Классификация моделей

2

2


Итого по части 1

17

17


ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ



1

Классификация программ

1

1

2

Основы алгоритмизации

5

5

3

Общая характеристика прикладной среды

1

1

4

Прикладная среда табличного процессора Excel

13

13

5

Система управления базой данных Access

12

12

6

Коммуникации в глобальной сети Интернет

8

8


Итого по части 2

40

40


ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ



1

Взаимодействие устройств компьютера

1

1

2

Логические основы построения компьютера

6

6


Итого по части 3

7

7


Зачетные занятия

4

4


Итого за учебный год

68

68



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ



Учебно-методическое обеспечение программы:

  • Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). 5-11 классы / Н.В. Макарова. - 2-е изд. – СПб: «Питер», 2009.

  • Информатика и ИКТ. Учебник. 8–9 класс. /Н.В. Макарова. – СПб: «Питер», 2011г.

  • Информатика и ИКТ. Практикум. 8–9 класс. /Н.В. Макарова. – СПб: «Питер», 2011г.

  • Информатика. Внеклассные мероприятия. Неделя информатики. 2-11 классы/ А. Г. Куличкова. – Волгоград: Учитель, 2010 г.

  • Информатика в школе: Приложение к журналу «Информатика и образование» - Москва: Образование и информатика 2013,2014, 2015 гг.

  • Информатика. Тесты 9-11 класс /Е.В. Полякова - Волгоград, 2014 г.

  • Информатика. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА – 9: базовый, повышенный, высокий уровень./Под редакцией Ф.Ф. Лысенко, Л.Н. Евич. – Ростов - на – Дону:Легион – М, 2014. – 200с. – (ГИА– 9)

  • Информатика и ИКТ. 9 класс. Подготовка к ГИА – 2015./под ред. Ф.Ф. Лысенко, Л.Н. Евич. – Ростов - на – Дону: Легион – М, 2014. – 272с. – (ГИА– 9)

  • ГИА – 2015: Экзамен в новой форме: Информатика: 9-й класс: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/авт.- сост.Д.П. Кириенко, П.О. Осипов, А.В. Чернов - _М.: Астрель, 2015, - 73с. – (Федеральный институт педагогических измерений).


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ


В результате изучения информатики и ИКТ ученик 8 класса должен знать/понимать: понятие информации и её основные виды; виды информационной деятельности; формы представления информации; назначение языка, кода и кодирование информации; понятие информационного процесса; роль технических устройств; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; понятие объекта управления и структуру систем управления; понятие объекта и его свойств; понятие о параметре, действии и среде существования объекта; понятие модели, информационной модели; формы представления информационных моделей; понятие системы объектов, отношения и связи между объектами; типовую систему информационной системы; виды классификаций объектов; основные этапы моделирования; понятие о компьютерном конструировании; технологию работы в среде графического редактора; уметь определять информационный объем любого текста; кодировать текст каким – либо способом; приводить примеры информационной деятельности; приводить примеры носителей информации; шифровать фразы с помощью ключа; приводить примеры информационных процессов; выделять объект управления и управляющее воздействие; выделять объекты из окружающего мира; перечислять действия, характеризующие объект; представлять сведения об объекте в виде таблицы; приводить примеры материальных моделей; приводить примеры нематериальных моделей; приводить примеры системы; разрабатывать поэтапную схему моделирования для любой задачи; создавать информационные модели и преобразовывать ее в компьютерную модель; проводить моделирование в среде графического редактора;

В результате изучения информатики и ИКТ ученик 8 класса должен знать/понимать: основные свойства алгоритма; типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма; стадии разработки алгоритма; понятие программы и программного обеспечения; отличие программы от алгоритма; программный принцип работы компьютера; основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; назначение и принципы работы компьютерных сетей; назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий: области применения моделирования объектов и процессов; использование моделей для решения задач; уметь приводить примеры алгоритмов из разных сфер; выполнять и строить простые алгоритмы; классифицировать программы; просматривать информацию о файлах и папках; выполнять стандартные действия разными способами; открывать и редактировать текстовый документ; использовать возможности локальной и глобальной сети для обмена информацией и доступа к периферийным устройствам и информационным банкам; представлять числа в различных системах счисления; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные формы представления информации: формулы графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений; - создавать записи в базе данных; - создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем); проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.


МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОЦЕССА


  1. Компьютер

  2. Проектор

  3. Экран

  4. Принтер

  5. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса

  6. Сканер

  7. Локальная вычислительная сеть

  8. Доступ к сети Интернет

Программные средства


  1. Операционная система Windows ХР, 7.

  2. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0

  3. Программа-архиватор WinRar.

  4. Клавиатурный тренажер.

  5. Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003, 2007, 2010.

  6. Программа-переводчик.

  7. Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0.

  8. Мультимедиа проигрыватель.

  9. Система тестирования.


Интернет – ресурсы


  1. Виртуальный компьютерный музей

http://www.computer-museum.ru

  1. Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

http://inf.1september.ru

  1. Дидактические материалы по информатике и математике

http://comp-science.narod.ru

  1. Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

http://marklv.narod.ru/inf/

  1. Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

http://infoschool.narod.ru

  1. Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

http://www.syrtsovasv.narod.ru

  1. Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

http://www.phis.org.ru/informatika/

  1. Информатика и информационные технологии в образовании

http://www.rusedu.info

  1. 9. Научно-методический журнал «Информатика и образование»

http://www.infojournal.ru/

  1. ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума

http://www.edu-it.ru

  1. Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

http://www.klyaksa.net

12. Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

http://school.ort.spb.ru/library.html

  1. Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

http://ekochelaeva.narod.ru


  1. Преподавание информатики в школе. Dedinsky school page

http://www.axel.nm.ru/prog/


Критерии оценивания устного ответа

Зачет: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; или при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя. материал изложен в определенной логической последовательности, ответ самостоятельный.

Не зачет: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.


Критерии оценки практического задания


Зачет: работа выполнена более чем на 50% полностью и правильно; сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности допускаются 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Не зачет: работа выполнена менее чем на 50%, допущены существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.






Согласовано

Заместитель директора по УМР

_____________ Кашин С.И.

31.08.2015 г.




Муниципальное образование Темрюкский район

ст. Тамань Краснодарского края

муниципальное образование, территориальный округ


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

полное наименование образовательного учреждения


средняя общеобразовательная школа № 9

муниципального образования Темрюкский район





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по: информатике и ИКТ


Количество часов по программе: 34 в неделю 1.

Класс: 8


Уровень (базовый, профильный): базовый


Учитель: Кашин Сергей Иванович




Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Кашина Сергея Ивановича, утвержденной решением педагогического совета № 1 от 31.08.2015 г.








№ п/п

№ по теме

Содержание (раздел, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

8 классы

Домашнее

задание

Оборудование

по плану

по факту



ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА

6





1

1

Понятие об информации

1

04.09


§1,2 вопросы стр. 15,27

Презентация, учебник

2

2

Информационная деятельность человека

1

11.09


§3 вопросы стр.39

Презентация, учебник

3

3

Информационные процессы

1

18.09


§4 вопросы стр.49

Презентация, учебник

4

4

Информационные основы процессов управления

1

25.09


§5 вопросы стр.55

Презентация, учебник

5

5

Представление об объектах окружающего мира

1

02.10


§6 вопросы стр.69

Презентация, учебник

6

6

Информационная модель объекта

1

09.10


§7,8 вопросы стр.101

Презентация, учебник



ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

21







Основы алгоритмизации

3





7

1

Понятие, определение и свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма.

Стадии создания алгоритма.


16.10


§12.1-12.3

Презентация, учебник, таблицы

8

2

Линейный, разветвляющийся и циклический алгоритм.


23.10


§12.4-12.6

Учебник

9

3

Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Вспомогательный алгоритм


30.10


§12.7-12.8 вопросы на стр. 194

Учебник



Представление о программе. Классификация программ

2





10

1

Понятие программы и программирования. Назначение процедуры

1

13.11


§13.2-13.3

Презентация, учебник

11

2

Классификация и характеристика программного обеспечения

1

20.11


§13.4 вопросы стр.209

Презентация, учебник



Системная среда Windows

6





12

1

Назначение системной среды Windows. Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой

1

27.11


§14.1-14.3

Презентация, учебник

13

2

Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Программа Проводник

1

04.12


§14.4

Презентация, учебник

14

3

Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса

1

11.12


§14.5

Презентация, учебник

15

4

Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ)

1

18.12


§14.6

Презентация, учебник

16

5

Работа в среде Windows как в многозадачной среде. Организация обмена данными. Технология и способы обмена данными

1

25.12


§14.7

Презентация, учебник

17

6

Антивирусная защита дисков. Создание архивных файлов

1

15.01


§14.1-14.7 вопросы

стр. 240

Презентация, учебник



Прикладная среда графического редактора Paint

4





18

1

Назначение графических редакторов. Растровая и векторная графика

1

22.01


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник

19

2

Типовые действия над объектами. Инструменты графического редактора

1

29.01


Задачник

№ 31,32

ПК, учебник

20

3

Создание и редактирование рисунка в среде графического редактора

1

05.02


Задачник

№ 35,38

ПК, учебник

21

4

Создание и редактирование рисунка с текстом

1

12.02


Задачник

№ 40,44

ПК, учебник



Прикладная среда текстового процессора Word

6





22

1

История обработки текстовых документов. Макет текстового документа. Характеристика текстового процессора

1

19.02


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник

23

2

Объекты текстового документа и их параметры. Способы выделения объектов текстового документа

1

26.02


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник

24

3

Создание и редактирование документа в среде текстового процессора

1

04.03


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник

25

4

Форматирование текста

1

11.03


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник

26

5

Оформление текста в виде таблицы и печать документа

1

18.03


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник

27

6

Использование в текстовом документе графических объектов

1

01.04


Задачник

№ 24,26

ПК, учебник



ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

7





28

1

Компьютер как средство обработки информации

1

08.04


§16 вопросы стр. 275

Учебник

29

2

Представление о микропроцессоре

1

15.04


§17 вопросы стр. 279

Учебник

30

3

Устройства памяти

1

22.04


§18 вопросы стр. 296

Учебник

31

4

Устройства ввода информации

1

29.04


§19 вопросы стр. 308

Учебник

32

5

Устройства вывода информации

1

06.05


§20 вопросы стр. 318

Учебник

33

6

История развития компьютерной техники

1

13.05


§24 вопросы стр. 380

Учебник

34

7

Классификация компьютеров по функциональным возможностям

1

20.05


§25 вопросы стр. 390

Учебник






Согласовано

Заместитель директора по УМР

_____________ Кашин С.И.

31.08.2015 г.




Муниципальное образование Темрюкский район

ст. Тамань Краснодарского края

муниципальное образование, территориальный округ


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

полное наименование образовательного учреждения


средняя общеобразовательная школа № 9

муниципального образования Темрюкский район





КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ


по: информатике и ИКТ


Количество часов по программе: 68 в неделю 2.

Класс: 9


Уровень (базовый, профильный): базовый


Учитель: Кашин Сергей Иванович




Планирование составлено на основе рабочей программы учителя Кашина Сергея Ивановича, утвержденной решением педагогического совета № 1 от 31.08.2015 г.









4у№ п/п

№ по теме

Содержание (раздел, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

9 «А» класс

Даты проведения

9 «Б» класс

Оборудо-

вание

I

груп.

По факту

II

груп.

По факту

I

груп.

По факту

II

груп.

По факту




ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА

17












Основные этапы моделирования

2










1

1

Место моделирования в деятельности человека

1

05.09


02.09


02.09


05.09


Учебник, презентация

2

2

Основные типы задач для моделирования

1

07.09


03.09


07.09


07.09


Учебник, презентация



Моделирование в среде графического редактора

8










3

1

Представление о моделировании в среде графического редактора

1

12.09


09.09


09.09


12.09


Учебник, презентация

4

2

Моделирование геометрических операций и фигур

1

14.09


10.09


14.09


14.09


Учебник, презентация



Практическая работа № 1: «Моделирование геометрических операций»










ПК

5

3

Конструирование – разновидность моделирования

1

19.09


16.09


16.09


19.09


Учебник, презентация



Практическая работа № 2: «Моделирование в среде графического редактора»










ПК

6

4

Компьютерное конструирование из мозаики

1

21.09


17.09


21.09


21.09


Учебник, презентация



Практическая работа № 3: «Создание меню типовых мозаичных форм»










ПК

7

5

Конструирование из кирпичиков по общему виду

1

26.09


23.09


23.09


26.09


Учебник, презентация



Практическая работа № 4: «Создание набора кирпичиков для конструирования»










ПК

8

6

Моделирование резьбы по дереву

1

28.09


24.09


28.09


28.09


Учебник, презентация



Практическая работа № 5: «Моделирование оконных наличников»










ПК

9

7

Моделирование топографической карты или плана местности

1

03.10


30.09


30.09


03.10


Учебник, презентация



Практическая работа № 6: «Моделирование конструкции по общему виду»










ПК

10

8

Графический алгоритм процесса

1

05.10


01.10


05.10


05.10


Учебник, презентация



Практическая работа № 7: «Моделирование конструкции по трем проекциям»










ПК



Моделирование в среде текстового процессора

4










11

1

Словесная модель

1

10.10


07.10


07.10


10.10


Учебник, презентация

12

2

Моделирование составных документов

1

12.10


08.10


12.10


12.10


Учебник, презентация



Практическая работа № 8:

«Выделение объектов текстового документа и его параметров»










ПК

13

3

Структурные модели: таблица, схема, блок-схема, структура деловых документов

1

17.10


14.10


14.10


17.10


Учебник, презентация



Практическая работа № 9:

«Создание знаковых моделей средствами текстового редактора»










ПК

14

4

Алгоритмические модели

1

19.10


15.10


19.10


19.10


Учебник, презентация



Практическая работа № 10: «Моделирование в среде текстового процессора»










ПК



Основы классификации (объектов)

1










15

1

Понятие класса объектов. Понятие, назначение и роль классификации

1

24.10


21.10


21.10


24.10


Учебник, презентация



Классификация моделей

2










16

1

Виды классификации моделей

1

26.10


22.10


26.10


26.10


Учебник, презентация

17

2

Классификация моделей по способу представления

1

31.10


28.10


28.10


31.10


Учебник, презентация



ПРОГРАМНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

40












Классификация программ

1










18

1

Понятие и классификация программ и программирования

1

09.11


29.10


09.11


09.11


Учебник, презентация



Основы алгоритмизации

5










19

1

Понятие и определение алгоритма. Свойства алгоритма

1

14.11


11.11


11.11


14.11


Учебник, презентация

20

2

Формы представления алгоритма.

Типовые алгоритмические конструкции. Стадии создания

1

16.11


12.11


16.11


16.11


Учебник, презентация

21

3

Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм. Циклический алгоритм

1

21.11


18.11


18.11


21.11


Учебник, презентация

22

4

Цикл с известным числом повторений.

Цикл с предусловием. Цикл с постусловием

1

23.11


19.11


23.11


23.11


Учебник, презентация

23

5

Вспомогательный алгоритм. Примеры алгоритмов из разных сфер

1

28.11


25.11


25.11


28.11


Учебник, презентация



Общая характеристика прикладной среды

1










24

1

Роль, назначение и особенности прикладной среды Windows

1

30.11


26.11


30.11


30.11


Учебник, презентация



Прикладная среда табличного процессора Excel

13










25

1

Назначение табличного процессора

1

05.12


02.12


02.12


05.12


Учебник, презентация

26

2

Объекты документа табличного процессора

1

07.12


03.12


07.12


07.12


Учебник, презентация

27

3

Данные электронной таблицы.

Типовые действия над объектами электронной таблицы

1

12.12


09.12


09.12


12.12


Учебник, презентация

28

4

Создание документа в среде табличного документа

1

14.12


10.12


14.12


14.12


Учебник, презентация



Практическая работа № 11: «Создание электронной таблицы»










ПК

29

5

Редактирование документа в среде табличного документа

1

19.12


16.12


16.12


19.12


Учебник, презентация



Практическая работа № 12: «Редактирование электронной таблицы»










ПК

30

6

Форматирование табличного документа

1

21.12


17.12


21.12


21.12


Учебник, презентация



Практическая работа № 13:

«Шрифтовое оформление и другие операции форматирования»










ПК

31

7

Правила записи формул

1

26.12


23.12


23.12


26.12


Учебник, презентация



Практическая работа № 14: «Использование формул в электронной таблице»










ПК

32

8

Правила записи функций

1

28.12


24.12


28.12


28.12


Учебник, презентация



Практическая работа № 15: «Использование функций в электронной таблице»










ПК

33

9

Копирование формул в табличном документе

1

16.01


13.01


13.01


16.01


Учебник, презентация



Практическая работа № 16: «Копирование формул»










ПК

34

10

Использование функций в табличном документе

1

18.01


14.01


18.01


18.01


Учебник, презентация



Практическая работа № 17: «Использование функций»










ПК

35

11

Использование логических формул в табличном документе

1

23.01


20.01


20.01


23.01


Учебник, презентация



Практическая работа № 18: «Использование логических формул»










ПК

36

12

Представление данных в виде диаграмм в среде табличного документа

1

25.01


21.01


25.01


25.01


Учебник, презентация



Практическая работа № 19: «Создание и редактирование диаграмм»










ПК

37

13

Защита данных

1

30.01


27.01


27.01


30.01


Учебник, презентация



Практическая работа № 20: «Организация защиты данных»










ПК



Система управления базой данных Access

12










38

1

Назначение системы управления базой данных

1

01.02


28.01


01.02


01.02


Учебник, презентация

39

2

Объекты базы данных. Инструменты системы управления

1

06.02


03.02


03.02


06.02


Учебник, презентация

40

3

Создание структуры базы данных

1

08.02


04.02


08.02


08.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 21: «Создание структуры базы данных»










ПК

41

4

Заполнение данными и редактирование базы данных

1

13.02


10.02


10.02


13.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 22: «Редактирование структуры базы данных»










ПК

42

5

Список и форма

1

15.02


11.02


15.02


15.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 23:

«Просмотр базы данных в режиме списка и формы»










ПК

43

6

Поле базы данных

1

20.02


17.02


17.02


20.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 24: «Форматирование полей базы данных»










ПК

44

7

Форма базы данных

1

22.02


18.02


22.02


22.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 25: «Создание форм с рисунками»










ПК

45

8

Работа с записями базы данных

1

27.02


24.02


24.02


27.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 26: «Редактирование форм»










ПК

46

9

Сортировка данных

1

29.02


25.02


29.02


29.02


Учебник, презентация



Практическая работа № 27: «Сортировка данных»










ПК

47

10

Фильтры

1

05.03


02.03


02.03


05.03


Учебник, презентация



Практическая работа № 28: «Создание фильтров»










ПК

48

11

Критерии выборки данных

1

07.03


03.03


07.03


07.03


Учебник, презентация



Практическая работа № 29: «Выборка данных










ПК

49

12

Разработка отчета для вывода данных

1

12.03


09.03


09.03


12.03


Учебник, презентация



Практическая работа № 30: «Отчет по базе данных»










ПК



Коммуникации в глобальной системе сети Интернет

8










50

1

Возможности Интернета. Среда браузера Internet Explorer

1

14.03


10.03


14.03


14.03


Учебник, презентация



Практическая работа № 31: «Работа в браузере Internet Explorer»










ПК

51

2

Адрес в сети

1

19.03


16.03


16.03


19.03


Учебник, презентация



Практическая работа № 32: «Формирование адреса в сети»










ПК

52

3

Поиск информации в сети Интернет

1

21.03


17.03


21.03


21.03


Учебник, презентация



Практическая работа № 33: «Поиск информации по известным адресам»










ПК

53

4

Поиск информации в сети Интернет

1

02.04


06.04


04.04


02.04


Учебник, презентация



Практическая работа № 34:

«Поиск информации с помощью поисковых систем»










ПК

54

5

Язык разметки гипертекста HTML

1

04.04


07.04


06.04


04.04


Учебник, презентация



Практическая работа № 35: «Работа в среде редактора HTMLWriter»










ПК

55

6

Веб-страница с графическими объектами

1

09.04


13.04


11.04


09.04


Учебник, презентация



Практическая работа № 36: «Графическая иллюстрация в веб-документе»










ПК

56

7

Веб-страница с гиперссылками

1

11.04


14.04


13.04


11.04


Учебник, презентация



Практическая работа № 37: «Гиперссылка в веб-документе»










ПК

57

8

Мир электронной почты

1

16.04


20.04


18.04


16.04


Учебник, презентация



Практическая работа № 38: «Электронная почта. Операции с сообщениями»










ПК



ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

7












Взаимодействие устройств компьютера

1










58

1

Структурная схема компьютера. Компоненты системного блока

1

18.04


21.04


20.04


18.04


Учебник, презентация



Логические основы построения компьютера

6










59

1

Основные понятия алгебры логики. Понятие высказывания

1

23.04


27.04


25.04


23.04


Учебник, презентация

60

2

Логические выражения и логические операции

1

25.04


28.04


27.04


25.04


Учебник, презентация

61

3

Таблицы истинности. Составление таблиц истинности по логической формуле

1

30.04


30.04


02.05


30.04


Учебник, презентация

62

4

Законы булевой алгебры

1

02.05


04.05


04.05


02.05


Учебник, презентация

63

5

Определение логического выражения по таблице истинности

1

07.05


05.05


10.05


07.05


Учебник, презентация

64

6

Логические элементы и основные логические устройства компьютера

1

09.05


11.05


11.05


09.05


Учебник, презентация



ЗАЧЕТНЫЕ ЗАНЯТИЯ

4










65

1

Тестирование по теме:

«Моделирование в графическом редакторе и текстовом процессоре»

1

14.05


12.05


16.05


14.05


Учебник, презентация

66

2

Тестирование по теме: «Прикладная среда табличного процессора Excel»

1

16.05


18.05


18.05


16.05


Учебник, презентация



Практическая работа № 39: «Создание электронной таблицы»










ПК

67

3

Тестирование по теме: «Система управления базой данных Access»

1

21.05


19.05


23.05


21.05


Учебник, презентация



Практическая работа № 40: «Создание базы данных»










ПК

68

4

Тестирование по теме: «Логические основы построения компьютера»

1

23.05


25.05


25.05


23.05


Учебник, презентация



















hello_html_m4d466bb7.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров208
Номер материала ДВ-194470
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх