Рабочая программа по информатике 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 33 г.о.Самара 

Рабочая программа Предмет: информатика    Класс:     8-А, 8 - Б, 8 - В Уровень общего образования: основной общий  Учитель: Суркова Ольга Николаевна  Срок реализации программы, учебный год:1 год , 2015- 2016 учебный год Количество часов по учебному плану:    всего в год 34  час; в неделю 1 час Рабочая программа составлена на основе: Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие  / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 149с.  Рабочую программу составила Суркова Ольга Николаевна

г.о. Самара, 2015 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального базисного учебного плана (Федеральный БУП, утвержден приказом  Минобразования России от 09.03.2004г №1312), разработана на основе федерального компонента государственного компонента общего образования СВЕДЕНИЯ О НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫХ И МЕТОДИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТАХ Планирование составлено на основе (указать программу, ее реквизиты) - Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие  / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Учебный комплекс для обучающихся (название учебника, автор, издательство, год издания) - Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Наличие методических разработок для учителя (название, автор, год издания) - Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

 

Цель изучения предмета

Изучение информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

ü   освоение знаний, составляющих основу научного представления об информации, информационных процессов, системах, технологиях и моделях;

ü   овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

ü   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

ü   воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения, избирательного отношения к полученной информации;

ü   выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий.

Задачи:

ü   обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования;

ü   формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету;

ü   выявление и развитие их творческих способностей;

ü   ориентация на профессии, существенным образом связанные с информатикой;

ü   развитие умения проводить анализ действительности для построения информационной модели и изображать ее с помощью какого-либо системно-информационного языка;

ü   обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.

ü   формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность;

ü   формирование у школьника представления об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;

ü   научить каждого учащегося пользоваться средствами ИКТ (текстовый процессор, табличный процессор и др.).

Общая характеристика учебного предмета

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуника­ционные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

ü  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

ü  комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

ü  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

ü  владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.  

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Изучение базового курса информатики рекомендуется проводить на второй ступени общего образования. В федеральном базисном учебном плане предусматривается 102 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе, из них 34 часов в 8 классе (1 час в неделю).

В базисном учебном плане ОУ РФ на изучение курса информатики в 8 классе отводится 34 часа, что соответствует УП образовательного учреждения.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН уроков информатики в 8-х классах (34 часа за год)

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Кол-во практических работ	Кол-во тестирований
1.	Информация и информационные процессы	9	2	1
2.	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	7	5	1
3.	Коммуникационные технологии	16	8	1
4.	Повторение	2
	ИТОГО:	34	12	3

Планируется на изучение нового материала   30   часов, на повторение   2   часа, в том числе на итоговое повторение    1  час.

Плановых контрольных уроков:

Контрольных работ; зачетов ; тестов  3   ;

Практических работ  12; лабораторных работ ________;

Контрольных диктантов ________; контрольных изложений ________;

Контрольных списываний ________; контрольных сочинений _________.

Содержание учебного ПРЕДМЕТА:

1. Информация и информационные процессы – 9 ч

Представление информации. Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации.

Передача информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.

Практическая работа 1.2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера 

2. Кодирование текстовой и графической информации – 7 ч

Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.

Основные устройства ИКТ

Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс). Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты

Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши

Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы

Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

3. Коммуникационные технологии – 16ч.

Организация информационной среды

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, Web-страницы, презентации с использованием шаблонов.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.

Поиск информации

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети

Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету

Практическая работа 3.3. «География» Интернета

Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине

Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой  

Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета

Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете

Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML

4. Повторение - 2 ч.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА:

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

ü  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

ü  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

ü  программный принцип работы компьютера;

ü  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

ü  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

ü  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

ü  создавать информационные объекты, в том числе:

ü  структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

ü  создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

ü  создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

ü  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

ü  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

ü  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

ü  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

ü  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

ü  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков, обучающихся

по предмету «Информатика»

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

       Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса / практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

       При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Процент выполнения задания	Отметка
91-100%	отлично
76-90%%	хорошо
51-75%%	удовлетворительно
менее 50%	неудовлетворительно

При выполнении практической работы и контрольной работы:

       Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

       Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

ü  грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

ü  погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

ü  недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

ü  мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

       Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

       Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

ü  «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

ü  «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

ü  «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

ü  «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала) или отказ от выполнения учебных обязанностей.

В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по усмотрению учителя может  быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.

Устный опрос

Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.

Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

ü   полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

ü  изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

ü  правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

ü  показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

ü  продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

ü  отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

       Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4», если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

ü  допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

ü  допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

ü  неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

ü  не раскрыто основное содержание учебного материала;

ü  обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

ü  допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

ü  ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;

ü  не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;

ü  отказался отвечать на вопросы учителя.

Описание материально технического обеспечения

Преподавание курса «Информатика и ИКТ 8» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

1.         Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2.         Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие  / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3.         Угринович Н.Д. Задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

4.         Угринович Н.Д.. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 7-11». – М.: БИНОМ. 2010.

Оборудование и приборы

1.         Операционная система Windows, пакет офисных приложений Microsoft Office

2.         Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/), Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д.. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/).

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

1.         Компьютер

2.         Проектор

3.         Принтер

4.         Модем

5.         Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

6.         Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

7.         Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

8.         Операционная система – Windows XP, Linux.

9.         Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

10.     Антивирусная программа.

11.     Программа-архиватор.

12.     Клавиатурный тренажер.

13.     Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

14.     ·Простая система управления базами данных.

15.     ·Простая геоинформационная система.

16.     ·Система автоматизированного проектирования.

17.     ·Виртуальные компьютерные лаборатории.

18.     ·Программа-переводчик.

19.     Система оптического распознавания текста.

20.     Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

21.     · Система программирования.

22.     Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

23.     ·Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

24.     ·Программа интерактивного общения.

25.     ·Простой редактор Wеb-страниц.

Календарно-тематическое планирование

Принятые сокращения в календарно-тематическом планировании:
УОНМ - урок ознакомления с новым материалом КУ – комбинированный рок УОСЗ – урок обобщения и систематизации знаний УПЗУ – урок применения знаний и умений	КЗУ – контроль умений и знаний ФО – фронтальный опрос КР – контрольная работа ИК – индивидуальный контроль

№ п/п	№ п/п	Тема урока	Тип урока	Формы контроля	Сроки		Требования к уровню подготовки (на раздел)
					План	Факт
Раздел I «Информация и информационные процессы» (9 часов)
1.	1	Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация  и информационные процессы  неживой природе.	УОНМ	Беседа, ФО	1 неделя		знать/понимать · виды информационных процессов; · примеры источников и приемников информации; · единицы измерения количества и скорости передачи информации; · принцип дискретного (цифрового) представления информации; уметь ·   выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; ·   проверять свойства  объектов.
2.	2	Информация и информационные процессы в живой природе.	УОНМ	ФО	2 неделя
3.	3	Человек: информация информационные процессы	УОНМ	ФО	3 неделя
4.	4	Информация и информационные процессы в технике	УОНМ	Беседа	4 неделя
5.	5	Знаки: форма и значение. Знаковые системы.	УОНМ	Беседа	5 неделя
6.	6	Кодирование информации.	КУ	Беседа	6 неделя
7.	7	Количество информации как мера уменьшения неопределённости знаний. Практическая работа № 1.1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».	КУ	ФО, ПР	7 неделя
8.	9	Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 1.2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора».	КУ	ФО ПР	8 неделя
9.	9	Тестирование №1 по теме «Информация и информационные процессы»	КЗУ	ИК	9 неделя
Раздел II «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» (7 часов)
10.	1	Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера	УОНМ	Беседа	10 неделя		знать/понимать назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий уметь ·    оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; ·    предпринимать меры антивирусной безопасности ·    оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
11.	2	Файлы и файловая система. Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера	КУ	ФО ПР	11 неделя
12.	3	Программное обеспечение компьютера. Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты	КУ	ФО ПР	12 неделя
13.	4	Графический интерфейс операционных систем и приложений. Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши.	КУ	ФО ПР	13 неделя
14.	5	Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы	КУ	ФО ПР	14 неделя
15.	6	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации. Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение	КУ	ФО ПР	15 неделя
16.	7	Тестирование №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации»	КЗУ	ИК	16 неделя
		Раздел III «Коммуникационные технологии» (16 часов)
17.	1	Передача информации. Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенному к локальной сети	КУ	ФО ПР	17 неделя		уметь ·  создавать презентации на основе шаблонов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания личных коллекций информационных объектов; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ·  организации индивидуального информационного пространства, ·  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. уметь искать информацию с применением правил поиска (построения запросов): ·  в базах данных, ·  в компьютерных сетях, ·  в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках), ·  при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы
18.	2	Локальные компьютерные сети. Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету	КУ	ФО ПР	18 неделя
19.	3	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Практическая работа 3.3. «География» Интернета	КУ	ФО ПР	19 неделя
20.	4	Всемирная паутина. Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине	КУ	ФО ПР	20 неделя
21.	5	Электронная почта. Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой	КУ	ФО ПР	21 неделя
22.	6	Файловые архивы. Общение в Интернете			22 неделя
23.	7	Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета	КУ	ФО ПР	23 неделя
24.	8	Поиск информации в Интернете. Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете	КУ	ФО ПР	24 неделя
25.	9	Электронная коммерция в Интернете	УОНМ	Беседа	25 неделя
26.	10	Web-страницы и Web-сайты	УОНМ	Беседа	26 неделя
27.	11	Структура Web-страницы	УОНМ	Беседа	27 неделя
28.	12	Форматирование текста на Web-странице	УОНМ	Беседа	28 неделя
29.	13	Вставка изображений в Web-страницы	УОНМ	Беседа	29 неделя
30.	14	Гиперссылки на Web-страницах	УОНМ	Беседа	30 неделя
31.	15	Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML	КУ	ФО ПР	31 неделя
32.	16	Тестирование №3 по теме «Коммуникационные технологии»	КЗУ	ИК	32 неделя
		Раздел VI «Повторение» (2 часа)
33.	1	Повторение	УОСЗ	ИК	33 неделя
34.	2	Повторение	УОСЗ	ИК	34 неделя

Итого за год ( в соответствии с тематическим планом): 34 часа, в том числе тестирование 4 часа.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена на основе Федерального базисного учебного плана (Федеральный БУП, утвержден приказом Минобразования России от 09.03.2004г №1312), разработана на основе федерального компонента государственного компонента общего образования.

Рабочая программа составлена на основе: Информатика и ИКТ 8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 149с.