Рабочая программа по информатике (9 класс)

	Рассмотрено на МО Руководитель МО ______________/Р.И.Гатин/ Протокол №_____ от «_____»_____________2016 г.		Согласовано Заместитель директора по УР МБОУ «Джалильская СОШ №2» ______________/ Р.Ф.Юнусова/ «_____»________________2016 г.		«Утверждаю» Директор МБОУ «Джалильская СОШ №2» _____________/ Р.К.Саетгараева / Приказ № ________ от «_______»_____________2016 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по информатике для 9 класса

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

 «Джалильская средняя общеобразовательная школа  №2"

Сармановского муниципального района РТ

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_______ от

«_____»______________20____ г.

Составитель: учитель информатики  

высшей  квалификационной категории

Гатин Р.И.

2016 – 2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

1.        Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).

2.        Учебный план МБОУ "Джалильская СОШ №2" на 2016-2017 учебный год, утвержденного приказом №85 от 29.08.2016г.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

§   освоение знаний, составляющих основу научных представлений об инфор­мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

§   овладение умениями работать с различными видами информации с помо­щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее ре­зультаты;

§   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей средствами ИКТ;

§   воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной инфор­мации;

§   выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, даль­нейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

§   Основные задачи программы:

§   систематизировать подходы к изучению предмета;

§   сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

§   научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

§   показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

§   сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Рабочая программа составлена из расчета на: общее - 68 часов; в неделю - 2 час. Из них контрольных работ – 3 часа, 15 теста, 18 практических работ.

Для реализации учебной программы используется учебно-методический комплекс: Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В./ М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013 г., рекомендованный Министерством образования  и науки  Российской Федерации.

Учебник построен по двухуровневому принципу: материал, соответствующий обязательному содержанию базового курса, излагается в первой части книги. Часть вторая содержит дополнительный материал, расширяющий содержание первой части учебника, и может использоваться при изучении курса по углубленному варианту.

Примечание: На основании положения МБОУ  «Джалильская СОШ №2» «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ, учебных курсов и предметов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения  «Джалильская средняя общеобразовательная школа №2» Сармановского муниципального района РТ», рассмотренного на педагогическом совете от 30 мая 2016года, протокол  №7,  утвержденного Приказом директора №66   от 30 мая 2016 года, в случае совпадения уроков с праздничными и каникулярными днями,  программу выполнить согласно п.5.2 данного положения.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ  УЧАЩИХСЯ

В результате изучения  курса информатики и ИКТ в 9 классе обучающиеся должны

Знать:

·           Что такое компьютерная сеть; в чем различия между локальными и глобальными сетями;

·           Назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

·           Назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др.;

·           Что такое Интернет; какие возможности предоставляет пользователю «Всемирная паутина» - WWW;

·           Что такое модель; в чем разница между натуральной и информационной моделью;

·           Какие существуют формы представления информационных моделей (графические, табличные, вербальные, математические);

·           Что такое БД, СУБД, информационная система;

·           Что такое реляционная БД, ее элементы (записи, поля, ключи); типы и форматы полей;

·           Структуру команд поиска и сортировки информации в БД;

·           Что такое логическая величина, логическое выражение;

·           Что такое логическая операция, как они выполняются;

·           Что такое электронная таблица и табличный процессор;

·           Основные информационные единицы ЭТ: ячейки, строки, столбцы, блоки и способы их идентификации;

·           Какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами;

·           Основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ;

·           Графические возможности табличного процессора;

·           Что такое кибернетика; предмет и задачи этой науки;

·           Сущность кибернетической схемы управления с обратной связью; назначение прямой и обратной связи в этой схеме;

·           Что такое алгоритм управления; какова роль алгоритма в системах управления;

·           В чём состоят основные свойства алгоритма;

·           Способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

·           Основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов;

·           Назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод;

·           Основные виды и типы величин;

·           Назначение языков программирования;

·           Что такое трансляция;

·           Назначение систем программирования;

·           Правила оформления программы в «Паскаль»;

·           Правила представления данных и операторов на Паскале;

·           Последовательность выполнения программы в системе программирования.

·           Основные тапы развития средств работы с информацией в истории человеческого общества;

·           Историю способов записи чисел (систем счисления);

·           Основные тапы развития компьютерной техники (ЭВМ) и программного обеспечения;

·           В чём состоит проблема безопасности информации;

·           Какие правовые нормы обязан соблюдать пользователь информационных ресурсов;

Уметь:

·           Осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или рабочими станциями одноранговой сети;

·           Осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью почтовой клиент-программы;

·           Осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

·           Работать с одной из программ-архиваторов.

·           Приводить примеры натуральных и информационных моделей;

·           Ориентироваться в таблично-организованной информации;

·           Описывать объект (процесс) в табличной форме для простых случаев.

·           Открывать готовую БД в одной из СУБД реляционного типа;

·           Организовывать поиск информации в БД;

·           Редактировать содержимое полей БД;

·           Сортировать записи в БД по ключу;

·           Добавлять и удалять записи в Д;

·           Создавать и заполнять однотабличную БД в среде СУБД.

·           Открывать готовую ЭТ в одном из табличных процессоров;

·           Редактировать содержимое ячеек; осуществлять расчеты по готовой ЭТ;

·           Выполнять основные операции манипулирования с фрагментами ЭТ; копирование, удаление, вставка, сортировка;

·           Получать диаграммы с помощью графических средств табличного процессора;

·           Создавать электронную таблицу для несложных расчетов.

·           При анализе простых ситуаций управления определять механизм прямой и обратной связи;

·           Пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке;

·           Выполнить трассировку алгоритма для известного исполнителя;

·           Составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей;

·           Выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы.

·           Работать с готовой программой на одном из языков программирования высокого уровня;

·           Составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические программы;

·           Составлять несложные программы обработки одномерных массивов;

·           Отлаживать и исполнять программы в системе программирования.

·           Регулировать свою информационную деятельность в соответствии с этическими и правовыми нормами общества.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1.         Введение в предмет 1 ч.

Техника безопасности в кабинете информатики и ИКТ. Введение.

2.         Передача информации в компьютерных сетях 7 ч.

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.

Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет, WWW, поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.

3.         Информационное моделирование 4 ч.

Понятие модели; модели натуральные и информационные. Назначение и свойства моделей.

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

4.         Хранение и обработка информации в базах данных 8 ч.

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.

Проектирование и создание однотабличной БД.

Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

5.         Табличные вычисления в компьютере 14 ч.

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы работы с электронными таблицами.

Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.

Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

6.         Управление и алгоритмы 9 ч.

Кибернетика. Кибернетическая модель управления.

Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнения, система команд исполнителя, режимы работы.

Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

7.         Программное управление работой компьютера 20 ч.

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их  классификация. Структура программы на языке «Паскаль». Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных - массив. Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, откладка, тестирование.

8.         Информационные технологии и общество 5 ч.

Предыстория информационных технологий. История чисел и системы счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие о информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

Учебно-тематическое планирование (68 ч)

№ п/п	Разделы	Количество часов	Контрольные работы	Практические работы
1	Введение в предмет	1
2	Передача информации в компьютерных сетях	7		3
3	Информационное моделирование	4
4	Хранение и обработка информации в базах данных	8		3
5	Табличные вычисления в компьютере	14	1	4
6	Управление и алгоритмы	9	1	2
7	Программное управление работой компьютера	20	1	6
8	Информационные технологии и общество	5
	Всего:	68	3	18

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
			План	Факт
Введение в предмет (1 ч.)
1.	Техника безопасности в кабинете информатики и ИКТ. Введение.	1	1.0916
2.      Передача информации в компьютерных сетях (7 ч.)
2.	Как устроена компьютерная сеть. Скорость передачи информации.	1	6.09.16
3.	Электронная почта и другие информационные услуги сетей, обмен файлами.	1	8.09.16
4.	Телеконференции. Файловые архивы.	1	13.09.16
5.	Аппаратное обеспечение сети.	1	15.09.16
6.	Программное обеспечение сети. Архивирование и разархивирование.	1	20.09.16
7.	Интернет и Всемирная паутина. Создание простейшей Web-страницы с помощью текстового процессора MS Word.	1	22.09.16
8.	Способы поиска в Интернете информации.	1	27.09.16
3.      Информационное моделирование ( 4 ч.)
9	Что такое моделирование.	1	29.09.16
10.	Графические информационные модели (карта, чертежи, схемы и графики)	1	4.10.16
11.	Табличные модели.	1	6.10.16
12.	Информационное моделирование на компьютере.	1	11.10.16
4.      Хранение и обработка информации в базах данных (8 часов)
13.	Понятие базы данных и информационной системы.	1	13.10.16
14.	Реляционные базы данных и ее элементы.	1	18.10.16
15.	Что такое система управления базами данных.	1	20.10.16
16.	Команда выборки в базе данных.	1	25.10.16
17.	Создание и заполнение базы данных.	1	27.10.16
18.	Условия выбора и простые логические выражения.	1	8.11.16
19.	Условия выбора и сложные логические выражения.	1	10.11.16
20	Сортировка, удаление и добавление записей.	1	15.11.16
5.      Табличные вычисления на компьютере. (14 ч.)
21.	Двоичная система счисления.	1	17.11.16
22.	Перевод десятичных чисел в двоичную.	1	22.11.16
23.	Арифметика двоичных чисел.	1	24.11.16
24.	Числа в памяти компьютера.	1	29.11.16
25.	Контрольная работа №1. «Система счисления»	1	1.12.16
26.	Что такое электронная таблица.	1	6.12.16
27.	Правила заполнения таблицы	1	8.12.16
28.	Работа с диапазонами. Относительная адресация.	1	13.12.16
29.	Деловая графика.	1	15.12.16
30.	Условная функция.	1	20.12.16
31.	Логические функции и абсолютные адреса.	1	22.12.16
32.	Электронные таблицы и математическое моделирование.	1	10.01.16
33.	Решение задач с помощью математического моделирования.	1	12.01.16
34.	Имитационные модели в электронных таблицах.	1	17.01.16
6.      Управление и алгоритмы (9 ч.)
35.	Управление и кибернетика. Кибернетическая модель управления. Управление без обратной связи.	1	19.01.16
36.	Управление с обратной связью.	1	24.01.16
37.	Определение и свойства алгоритма.	1	26.01.12
38.	Графический учебный исполнитель. Линейные алгоритмы.	1	31.01.16
39.	Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.	1	2.02.16
40.	Работа с учебным исполнителем алгоритмов.	1	7.02.16
41.	Циклические алгоритмы.	1	9.02.16
42.	Ветвление и последовательная детализация алгоритма. Что такое структурное программирование.	1	14.02.16
43.	Контрольная работа №2 «Управление и алгоритмы».	1	16.02.16
7.      Программное управление работой компьютера (20 ч.)
44.	Что такое программирование. Языки программирования высокого уровня и их классификация.	1	21.02.16
45.	Алгоритмы работы с величинами.	1	23.02.12
46.	Линейные вычислительные алгоритмы.	1	28.02.16
47.	Решение задач с линейными алгоритмами.	1	2.03.16
48.	Знакомство с языком Паскаль. Возникновение и назначение Паскаля. Структура программы на Паскале.	1	7.03.16
49.	Операторы ввода, вывода, присваивания.	1	9.03.16
50.	Правила записи арифметических выражений.	1	14.03.16
51.	Алгоритмы с ветвящейся структурой.	1	16.03.16
52.	Разработка алгоритмов с ветвлением.	1	30.03.16
53.	Условный оператор.	1	4.04.16
54.	Программирование вложенных ветвлений и сложные логические выражения.	1	6.04.16
55.	Программирование диалога с компьютером.	1	11.04.16
56.	Программирование циклов.	1	13.04.16
57.	Составление программ с циклическими алгоритмами.	1	18.04.16
58.	Алгоритм Евклида.	1	20.04.16
59.	Таблицы и массивы.	1	25.04.16
60.	Массивы в Паскале.	1	27.04.16
61.	Одна задача обработки массива.	1	2.05.16
62.	Решение задач с массивами	1	4.05.16
63.	Контрольная работа №3. «Программное управление работой компьютера»	1	9.05.16
8.      Информационные технологии и общество (5 часов)
64.	Предыстория информационных технологий. История чисел и системы счисления.	1	11.05.16
65.	Информационные ресурсы общества. Этика и правила при использовании информации.	1	16.05.16
66.	Основы социальной информатики. Правовая охрана информации. Основные этапы развития средств информационных технологий.	1	18.05.16
67.	Административно-контрольный срез	1	23.05.16
68.	История ЭВМ.	1	25.05.16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.                  Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В./ М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

2.                  Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 1, для 8-11 класса/ Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В./ М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г.

3.                  Информатика и ИКТ. Основная школа : комплект плакатов и методическое пособие/ Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В./ М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г

4.                  Портал «Единая коллекция ЦОР»

5.                  Преподавание базового курса информатики в средней школе : методическое пособие/ Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В./ М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

6.                  1september.ru

7.                  Alleng.ru        

8.                  bankportfolio.ru

9.                  borovikova.ucoz.ru

10.              matema.ucoz.ru

11.              o-detstve.ru

12.              fmi.asf.ru