|
РАССМОТРЕНО
На заседании школьного методического объединения учителей…………………………………
Протокол №__ от «___» _______ 20__г
|
ПРИНЯТО
на педагогическом совете №___
от «___» ________________ 20__г
|
УТВЕРЖДАЮ
И. о. директора школы__________
Каславская Т. Н.
«___» ___________________ 20__г
|
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение
«Школа №79 имени Николая Алексеевича Зайцева»
Рабочая программа учебного предмета
Информатика и информационно-коммуникационные
технологии
УМК Семакин И.Г., Хеннер Е.К. «Информатика и
информационно-коммуникационные технологии»
10 «В» класс
Разработана
Зимаевой Анной Владимировной
учителем информатики первой
квалификационной категории
г. Нижний Новгород
2016 г.
Планируемые предметные результаты освоения программы
по информатике и ИКТ в 10 классе
Тема 1. Введение. Структура информатики
Обучающиеся должны знать:
- в чем состоят цели и задачи изучения курса в
10-11 классах
- из каких частей состоит предметная область
информатики
Тема 2. Информация. Представление
информации
Обучающиеся должны знать:
- три философские концепции информации
- понятие информации в частных науках:
нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации
- что такое язык представления информации;
какие бывают языки
- понятия «кодирование» и «декодирование»
информации
- примеры технических систем кодирования
информации
- понятия «шифрование», «дешифрование».
Тема 3. Измерение информации
Обучающиеся должны знать:
- сущность объемного (алфавитного) подхода к
измерению информации
- определение бита с алфавитной точки зрения
- связь между размером алфавита и
информационным весом символа
- связь между единицами измерения информации:
бит, байт, Кб, Мб, Гб
- сущность содержательного (вероятностного)
подхода к измерению информации
- определение бита с позиции содержания
сообщения
Обучающиеся должны уметь:
- решать задачи на измерение информации,
заключенной в тексте
- решать несложные задачи на измерение
информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном
приближении)
- выполнять пересчет количества информации в
разные единицы
Тема 4. Введение в теорию систем
Обучающиеся должны знать:
- основные понятия системологии: система,
структура, системный эффект, подсистема
- основные свойства систем: целесообразность,
целостность
- что такое «системный подход» в науке и
практике
- чем отличаются естественные и искусственные
системы
- какие типы связей действуют в системах
- роль информационных процессов в системах
- состав и структуру систем управления
Обучающиеся должны уметь:
- приводить примеры систем (в быту, в природе,
в науке и пр.)
- анализировать состав и структуру систем
- различать связи материальные и
информационные.
Тема 5. Процессы хранения и передачи
информации
Обучающиеся должны знать:
- историю развития носителей информации
- современные (цифровые, компьютерные) типы
носителей информации и их основные характеристики
- модель Шеннона передачи информации по
техническим каналам связи
- основные характеристики каналов связи:
скорость передачи, пропускная способность
- понятие «шум» и способы защиты от шума
Обучающиеся должны уметь:
- сопоставлять различные цифровые носители по
их техническим свойствам
- рассчитывать объем информации, передаваемой
по каналам связи, при известной скорости передачи
Тема 6. Обработка информации
Обучающиеся должны знать:
- основные типы задач обработки информации
- понятие исполнителя обработки информации
- понятие алгоритма обработки информации
- что такое «алгоритмические машины» в теории
алгоритмов
- определение и свойства алгоритма управления
алгоритмической машиной
- устройство и систему команд алгоритмической
машины Поста
Обучающиеся должны уметь:
- составлять алгоритмы решения несложных задач
для управления машиной Поста
Тема 7. Поиск данных
Обучающиеся должны знать:
- что такое «набор данных», «ключ поиска» и
«критерий поиска»
- что такое «структура данных»; какие бывают
структуры
- алгоритм последовательного поиска
- алгоритм поиска половинным делением
- что такое блочный поиск
- как осуществляется поиск в иерархической
структуре данных
Обучающиеся должны уметь:
- осуществлять поиск данных в
структурированных списках, словарях, справочниках, энциклопедиях
- осуществлять поиск в иерархической файловой
структуре компьютера
Тема 8. Защита информации
Обучающиеся должны знать:
- какая информация требует защиты
- виды угроз для числовой информации
- физические способы защиты информации
- программные средства защиты информации
- что такое криптография
- что такое цифровая подпись и цифровой
сертификат
Обучающиеся должны уметь:
- применять меры защиты личной информации на
ПК
- применять простейшие криптографические шифры
(в учебном режиме)
Тема 9. Информационные модели и структуры
данных
Обучающиеся должны знать:
- определение модели
- что такое информационная модель
- этапы информационного моделирования на
компьютере
- что такое граф, дерево, сеть
- структура таблицы; основные типы табличных
моделей
- что такое многотабличная модель данных и
каким образом в ней связываются таблицы
Обучающиеся должны уметь:
- ориентироваться в граф-моделях
- строить граф-модели (деревья, сети) по
вербальному описанию системы
- строить табличные модели по вербальному
описанию системы
Тема 10. Алгоритм – модель деятельности
Обучающиеся должны знать:
- понятие алгоритмической модели
- способы описания алгоритмов: блок-схемы,
учебный алгоритмический язык
- что такое трассировка алгоритма
Обучающиеся должны уметь:
- строить алгоритмы управления учебными
исполнителями
- осуществлять трассировку алгоритма работы с
величинами путем заполнения трассировочной таблицы
Тема 11. Компьютер: аппаратное и
программное обеспечение
Обучающиеся должны знать:
- архитектуру персонального компьютера
- что такое контроллер внешнего устройства ПК
- назначение шины
- в чем заключается принцип открытой архитектуры
ПК
- основные виды памяти ПК
- что такое системная плата, порты
ввода-вывода
- назначение дополнительных устройств
- что такое программное обеспечение ПК
- структура ПО ПК
- прикладные программы и их назначение
- системное ПО; функции операционной системы
- что такое системы программирования
Обучающиеся должны уметь:
- подбирать конфигурацию ПК в зависимости от
его назначения
- соединять устройства ПК
- производить основные настройки БИОС
- работать в среде операционной системы на
пользовательском уровне
Тема 12. Дискретные модели данных в
компьютере
Обучающиеся должны знать:
- основные принципы представления данных в
памяти компьютера
- представление целых чисел
- диапазоны представления целых чисел без
знака и со знаком
- принципы представления вещественных чисел
- представление текста
- представление изображения; цветовые модели
- в чем различие растровой и векторной графики
- дискретное (цифровое) представление звука
Обучающиеся должны уметь:
-получать внутреннее представление целых чисел
в памяти компьютера
- вычислять размет цветовой палитры по
значению битовой глубины цвета
Тема 13. Многопроцессорные системы и сети
Обучающиеся должны знать:
- идею распараллеливания вычислений
- что такое многопроцессорные вычислительные
комплексы; варианты их реализации
- назначение и топологии локальных сетей
- технические средства локальных сетей (каналы
связи, серверы, рабочие станции)
- основные функции сетевой операционной
системы
- историю возникновения и развития глобальных
сетей
- что такое Интернет
- систему адресации в Интернете (IP-адреса,
доменная система имен)
- способы организации связи в Интернете
- принцип пакетной передачи данных и протокол
TCP/IP
Тема 14. Программирование
Обучающиеся должны знать:
- основные виды и типы величин;
- назначение языков программирования;
- что такое трансляция;
- назначение систем программирования;
- правила оформления программы на Паскале;
- правила представления данных и операторов на
Паскале;
- последовательность выполнения программы в
системе программирования.
Обучающиеся должны уметь:
- работать с готовой программой на Паскале;
- составлять несложные линейные, ветвящиеся и
циклические программы;
- составлять несложные программы обработки
одномерных массивов;
- отлаживать, и исполнять программы в системе
программирования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.