ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Развернутое тематическое планирование составлено на основе:
– примерной программы начального общего образования по информатике
(базовый уровень);
– авторской программы по пропедевтическому курсу информатики
(Горячев А. В. Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под
ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс, 2004);
– учебного плана образовательного учреждения.
На изучение учебного предмета «Информатика» отводится 34 часа в
учебный год .
Курс 1 класса изучается в I полугодии 2 класса.
Курс 2 класса изучается во II полугодии 2 класса.
Для реализации программного содержания используется следующий
учебно-методи-ческий комплект (серия «Мой инструмент – компьютер» включает
базовый компонент образования по информатике и информационно-коммуникационным
технологиям, предназначен для обучения на практике работе на компьютере на
уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики):
1. Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 1 класс :
учебник : в 2 ч. / А. В. Горячев, К. И. Горина, Т. О. Волкова. – М. : Баласс,
2008.
2. Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 2 класс :
учебник : в 2 ч. / А. В. Горячев, К. И. Горина, Т. О. Волкова. – М. : Баласс,
2008.
3. Горячев, А. В. Информатика в играх и задачах. 2 класс :
методические рекомендации для учителя / А. В. Горячев, К. И. Горина, Т. О.
Волкова. – М. : Баласс, 2008.
Тематическое
планирование
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип урока
|
Элементы
содержания
|
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
|
Вид
контроля
|
Элементы
дополнительного
(необязательного)
содержания
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Раздел
1. план действий и его описание
(9 часов)
|
1
|
Признаки
предметов
|
1
|
Урок
повторения
|
|
Изучить признаки и
классифицировать
их по общему признаку
|
|
|
с. 5, № 8
|
|
|
2
|
Описание
предметов
|
1
|
Урок
повторения
|
Уметь описывать, определять,
сравнивать предметы
|
Текущий
контроль,
с. 8, № 14
|
|
с. 9, № 18
|
|
|
3
|
Состав
предметов
|
1
|
Урок
повторения
|
Знать составные части предмета
|
Текущий
контроль,
с.12, № 27
|
|
с. 13, № 28
|
|
|
4
|
Действия
предметов
|
1
|
Урок-игра
|
Уметь описывать и определять
предметы по их действиям
|
Текущий
контроль,
с. 16, № 36
|
|
с.17, № 38
|
|
|
5
|
Симметрия
|
1
|
Урок введения
новых знаний
|
Усвоить понятие симметричные
фигуры
|
Текущий
контроль (диктант),
с. 20, № 46
|
|
с. 21, № 49
|
|
|
6
|
Координатная
сетка
|
1
|
Комбинированный
урок
|
|
Находить
предметы
на
координатной сетке
|
Текущий
контроль,
с. 26, № 58
|
|
с. 26, № 59
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
7
|
Повторение по
теме «План действий». Контрольная работа (20 минут)
|
1
|
Урок контроля
|
|
|
Тематический
контроль. Контрольная работа (20 минут)
|
|
|
|
|
8
|
Анализ
контроль-ной работы. Рабо-та над ошибками
|
1
|
Урок
закрепления
|
|
|
Тест. Текущий
контроль
|
|
с. 28, № 67
|
|
|
9
|
Повторение
пройденного материала
|
1
|
Урок
повторения
|
|
|
Тематический
контроль. Самостоятельная
работа (20
минут)
|
|
с. 32, № 79
|
|
|
10
|
Действия
предметов
|
1
|
Урок введения
новых знаний
|
|
Уметь определять результат
действия
|
Текущий
контроль,
с. 37, № 7, 8
|
|
с. 38, № 9
|
|
|
11
|
Обратные
действия
|
1
|
Урок развития
умений и навыков
|
Уметь определять действия,
обратные данному
|
Текущий
контроль. Устный опрос
|
|
с. 42, № 18
|
|
|
12
|
Последовательность
событий
|
1
|
Урок
повторения
|
Уметь определять
последовательность событий
|
Тематический
контроль. Самостоятельная
работа (10
минут)
|
|
с. 46, № 28
|
|
|
13
|
Алгоритм
|
1
|
Урок
повторения
|
|
Усвоить составление и выполнение
алгоритма
|
Текущий
контроль. Алго-ритм, с. 47, № 30
|
|
с. 50, № 38
|
|
|
Продолжение
табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
14
|
Ветвление
|
1
|
Урок
повторения
|
|
Уметь составлять алгоритм с
условием (ветвлением)
|
Текущий
контроль, с. 53,
№ 44
|
|
с. 54, № 48
|
|
|
15
|
Повторение.
Контрольная
работа по
теме «Отличительные признаки предметов» (20 минут)
|
1
|
Урок контроля
|
|
|
Тематический
контроль. Контрольная работа
(20 минут)
|
|
|
|
|
16
|
Повторение.
Анализ контрольной работы. Работа над ошибками
|
1
|
Урок
повторения
|
|
|
Тематический
контроль,
с. 56, № 54
|
|
с. 56, № 56
|
|
|
17
|
Повторение
пройденного
материала
|
1
|
Урок
повторения
|
|
|
Тематический
контроль. Самостоятельная работа (15минут)
|
|
с. 60, № 66
|
|
|
18
|
Множество.
Элементы
множества
|
1
|
Урок введения
новых знаний
|
|
Уметь определять множество по
его элементам
|
Тематический
контроль, с. 5, № 8
|
|
с. 5, № 10
|
|
|
19
|
Способы
задания
множеств
|
1
|
Урок развития
умений и навыков
|
Уметь задавать множества в
перечислении. Находить ошибки
|
Тематический
контроль. Устный опрос
|
|
с. 9, № 20
|
|
|
20
|
Сравнение
множеств
|
1
|
Урок
повторения
|
|
Уметь соотносить количество
элементов одного множества с другим
|
Тематический
контроль. Устный опрос
|
|
с. 13, № 30
|
|
|
Продолжение
табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
21
|
Отображение
множеств
|
1
|
Урок
обобщения
и
систематизации знаний
|
|
Уметь ставить в соответствие
элементы одного множества с элементами другого
|
Текущий
контроль. Самостоятельная работа (15 минут)
|
|
с. 17, № 40
|
|
|
22
|
Кодирование
|
1
|
Урок введения
новых знаний
|
|
Уметь зашифровывать и
расшифровывать слова
|
Тематический
контроль. Устный опрос
|
|
с. 21, № 49
|
|
|
23
|
Вложение
множеств
|
1
|
Урок
повторения
|
Уметь различать вложенные
множества
|
Текущий
контроль, с. 24, № 59
|
|
с. 25, № 60
|
|
|
24
|
Пересечение
множеств
|
1
|
Урок развития
умений и навыков
|
|
Уметь изображать графами
пересекающиеся и непересекающиеся множества
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 28,
№ 69
|
|
с. 29, № 70
|
|
|
25
|
Объединение
множеств
|
1
|
Урок развития
умений и навыков
|
Уметь выявлять признаки объединения
множеств
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 33,
№ 78
|
|
с. 33, № 79
|
|
|
26
|
Повторение.
Контрольная
работа по
теме «Множества»
(20 минут)
|
1
|
Урок контроля
|
|
Тематический
контроль. Контрольная работа
(20 минут)
|
|
|
|
|
27
|
Анализ
контрольной работы. Работа над ошибками
|
1
|
Урок
закрепления изученного материала
|
|
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 35,
№ 86
|
|
с. 35, № 87
|
|
|
Окончание
табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
28
|
Повторение по
теме «Множества»
|
1
|
Урок
закрепления изученного
|
|
|
Тематический
контроль, с. 40, № 99
|
|
с. 40, № 10
|
|
|
29
|
Высказывание.
Понятия истина
и ложь
|
1
|
Урок введения
новых знаний
|
|
Уметь оценивать высказывания с
точки зрения истинности и ложности
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 46,
№ 10, 11
|
|
с. 46, № 12
|
|
|
30
|
Отрицание
|
1
|
Урок
повторения
|
Уметь отрицать некоторые
свойства с помощью частицы не
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 49,
№ 19
|
|
с. 50, № 23
|
|
|
31
|
Высказывания
со связками и, или
|
1
|
Урок
повторения
|
|
Уметь различать множества,
содержащие операции и, или
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 53,
№ 32
|
|
с. 50, № 24
|
|
|
32
|
Графы.
Деревья. Комбинаторика
|
1
|
Урок
обобщения и систематизации
|
Уметь решать задачи
с помощью
графов
|
Текущий
контроль. Устный опрос, с. 60,
№ 49
|
|
с. 62, № 58
|
|
|
33
|
Повторение.
Контрольная
работа (20 минут)
|
1
|
Урок контроля
|
|
|
Тематический
контроль. Контрольная работа
(20 минут)
|
|
|
|
|
34
|
Анализ
контрольной работы.
Повторение
пройденного
материала
|
1
|
Урок
закрепления, повторения изученного материала
|
|
Итоговый
контроль.
Инсценировка
сказки
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.