Рабочая программа по информатике профиль 11 класс, Угринович

Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 17» города Славгорода Алтайского края

Рассмотрено на заседании ПМО точных дисциплин. Руководитель ПМО точных дисциплин  ____________ В.П.Никитин Протокол от 27 августа 2015г. № 1

Согласовано: Заместитель директора по УВР МБОУ  «Лицей № 17» _____________Т.Г. Кучинская 27 августа 2015г.

Утверждаю: Директор МБОУ «Лицей № 17» _____________  С.И. Харченко Приказ от 28 августа 2015г. № 152

Рабочая программа

по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

среднего общего образования

для 11 класса (профильный уровень) на 2015 -2016 учебный год

Рабочая программа составлена  на основе авторской программы Н.Д.Угриновича «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы» М.БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, в старшей школе на профильном уровне для 11 класса общеобразовательных учреждений

Составители: Губер Ирина Анатольевна,

учитель информатики первой

квалификационной категории;

Рыбакова Екатерина Сергеевна,

учитель информатики

Славгород

2015г.

Пояснительная записка

Содержание учебников «Информатика и ИКТ 11» на профильном уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне.

Учебник «Информатика и ИКТ. Профильный курс» для 11 класса соответствует образовательному стандарту по предмету и ориентирован на информационно-технологический и физико-математический профиль в объеме преподавания 4 часа в неделю (136 часов).

Учебник «Информатика и ИКТ. Профильный уровень» для  11 класса входит в состав учебно-программного и методического комплекса, который обеспечивает изучение курса «Информатика и ИКТ» в соответствии с образовательным стандартом.

Настоящая рабочая программа составлена на основе Программы курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне, разработанной автором учебников Угриновичем Н.Д., содержание которой соответствует Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на профильном уровне, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

     В состав комплекса входят:

·    Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Профильный уровень. Учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ, 2010;

·    Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2006;

·    Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.

·    Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2010.

Учебник «Информатика и ИКТ. Профильный курс» для 11 класса ориентированы на закрепление теоретических знаний с использованием практических работ. Важно, что дистрибутивы, необходимые для выполнения практических работ, а также готовые проекты и решения содержатся на Windows-CD и Visual Studio-CD, и учитель или учащиеся могут воспользоваться ими.

Учебник «Информатика и ИКТ. Профильный курс» для 11 класса содержит в некоторых случаях более общепринятые в информатике синонимы терминам, используемым в стандарте. Например, в учебнике употребляется термин «рекурсивная функция», тогда как в стандарте употребляется термин «вычислимая функция».

Выбор данных новейших систем программирования обусловлен следующими причинами:

·         объектно-ориентированное программирования – это современный стиль программирования, который органически включает алгоритмическое программирование;

·         объектно-ориентированное программирование на платформе .NET поддерживается и продвигается крупнейшими разработчиками программного обеспечения (корпорацией Microsoft, компаниями Borland, Novell и др.) и его используют более 80% программистов в мире;

·         учителя и учащиеся получат свободно распространяемые дистрибутивы систем объектно-ориентированного программирования Visual Basic .Net, Visual C# и Visual J# на Visual Studio-CD (который выпускается по лицензии Microsoft), и Delphi 6 на Windows-CD, что особенно важно в условиях ужесточения борьбы с компьютерным пиратством.

Методика преподавания по данным учебникам предполагает широкое использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение.

Важнейшее место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии, биологии, экономики и др. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.

Цели и задачи обучения

     Основная цель профильного изучения основ информатики в школе – обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися  знаний о процессах преобразования, передачи и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роль информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества, привить им навыки сознательного и рационального использования компьютеров в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

Задачи курса:

·      освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

·      овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

·      развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

·      воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

·      приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны

знать/понимать

·              способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

·              способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

·           использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций.

·              способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

·           использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для  личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

·              виды и свойства источников и приемников информации,

·              способы кодирования и декодирования,

·              причины искажения информации при передаче;

·              связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

·              способы кодирования и декодирования,

·              логическую символику;

·          свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции;

·              тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

·         основные конструкции языка программирования;

·         Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов,

·         методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

·         общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

·             базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

·              нормы информационной этики и права, информационной безопасности,

·             назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

·              назначение и области использования основных информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

·              назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

·              принципы обеспечения информационной безопасности.

·              выделять информационный аспект в деятельности человека;

·              выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

·              соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

·             использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

уметь

·                устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

·                выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

·                обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

·              оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

·             вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

·           строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования);

·       строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

·            проводить виртуальные эксперименты;

·            самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

·              интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

·             оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

·             пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

·             соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

·             выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ

·             использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

·             использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

·              поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

·              оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

·              соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

·                     использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных цифровых архивов, медиатек;

·              подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

·             проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

·             строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

·             интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

·           использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая  программа по информатике и ИКТ для 11 класса создана на основе авторской программы Н.Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, практикумы.

Виды и формы контроля: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная работа, практикум.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).

Методы обучения:

• Объяснительно-иллюстративные (при изучении всех разделов курса).
• Репродуктивные (при изучении всех разделов курса).
• Проблемные (при изучении всех разделов курса).
• Частично-поисковые (при выполнении практических и лабораторных работ).
• Метод программированного обучения (при изучении программного обеспечения во всех разделах).
• Исследовательские (при выполнении лабораторных, проектных работ).
• Метод проектов (раздел 6).

Формы обучения:

• Обще-классные формы:

·     урок;

·     конференция;

·     семинар;

·     лекция;

·     лабораторно-практические занятия;

·     зачетный урок;

·     урок в форме деловой игры.

• Групповые формы обучения:

·     групповая работа;

·     групповые творческие задания;

·     групповая лабораторно-практическая работа.

• Индивидуальные формы работы в классе и дома:

·     письменные работы;

·     индивидуальные задания

Содержание тем учебного курса

№ п/п	Наименование разделов	Содержание	Количество часов
1	Моделирование  и формализация (Построение и исследование информационных моделей)	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту. Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах. Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic. Компьютерная модель движения тела на языке Turbo Delpfi. Приближенное решение уравнений. Графические и числовые методы решения уравнений. Приближенное решение уравнений на языке Visual Basic. Приближенное решение уравнений на языке Turbo Delpfi. Приближенное решение уравнений в электронных таблицах. Вероятностные модели. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло. Компьютерные модели, построенные  с использованием метода Монте-Карло, на языке Visual Basic. Компьютерные модели, построенные  с использованием метода Монте-Карло, на языке Turbo Delpfi. Биологические модели развития популяций. Информационные модели развития популяции. Компьютерные модели развития популяций на языке Visual Basic. Компьютерные модели развития популяций на языке Turbo Delpfi. Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах. Оптимизационное моделирование в экономике. Информационные оптимизационные модели. Построение и исследование оптимизационной модели на языке Visual Basic. Построение и исследование оптимизационной модели на языке Turbo Delpfi. Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах. Модели распознания химических волокон. Построение  информационной модели распознания химических волокон. Модели распознания химических волокон на языке Visual Basic. Модели распознания химических волокон на языке Turbo Delpfi. Модели логических устройств. Логические схемы полусумматора и триггера. Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic. Модели логических устройств компьютера на языке Turbo Delpfi. Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах. Информационные модели управления объектами. Информационные модели систем управления. Модели систем управления на языке Visual Basic. Модели систем управления на языке Turbo Delpfi.  Графы и их исследование с использованием языков объектно-ориентированного программирования Visual Basic и Turbo Delpfi. Введение в теорию графов. Изучение графов на языке Visual Basic. Изучение графов на языке Turbo Delpfi.	50
2	Технология создания и обработки текстовой информации	Основные типы приложения для создания документов. Макет и верстка в настольных издательских системах. Параметры документа. Текстовые блоки. Блоки изображений. Блоки таблиц. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB и CMYK. Цветоделение в полиграфии. Компьютерные языковые словари. Системы оптического распознавания символов.	14
3	Технология хранения, отбора и сортировки информации	Базы данных. Система управления базами данных. Использование формы для просмотра и редактирования записей. Отбор и сортировка данных. Отбор данных с помощью фильтров. Отбор данных с помощью запросов. Сортировка данных. Печать данных с помощью отчетов. Многотабличные базы данных. Связывание таблиц.	16
4	Технология создания и обработки графической информации	Цветовой охват. Палитры RGB и CMY. Растровая и векторная графика. Устройство  ввода графической информации. Устройство  вывода графической информации. Системы управления цветом.	12
5	Коммуникационные технологии	Глобальная компьютерная среда Интернет. Адресация в Интернете. Доменная систем имен. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Интерактивные формы на Web- страницах. Структура HTML-кода Web- страницах. Создание интерактивных Web- страниц.	12
6	Информационное общество	Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	10
7	«Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ»	Тема 1 «Информация. Кодирование информации» Тема 2 «Устройство компьютера и программное обеспечение» Тема 3 «Алгоритмизация и программирование» Тема 4 «Основы логики и логические основы компьютера» Тема 5 «Моделирование и формализация» Тема 6 «Информационные технологии» Тема 7 «Коммуникационные технологии»	22
ИТОГО			136

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока	Тип урока	Содержание темы	Требования к уровню подготовки	Вид форма контроля, измерители	Дата проведения
						Планируемая	Фактическая
Глава 1. Построение и исследование информационных моделей (50 часов)
1	Инструктаж по ТБ. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	УОНМ	Правила поведения в кабинете информатики. Понятие формализации моделей. Этапы разработки моделей	Иметь представление о предмете изучения Знать правила по ТБ в компьютерном классе Иметь представление о формализации моделей и этапы разработки моделей	Беседа Подпись в журнал по ТБ Опрос	1.09
2	Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту	УФЗУН	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель	Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Visual Basic	2.09
3	Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic	КУ	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель на языке Visual Basic	Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Visual Basic	4.09
4	Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic	КУ	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель на языке Visual Basic	Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Visual Basic	7.09
5	Проект «Диапазон углов» на языке Visual Basic	КУ	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель на языке Visual Basic	Проект «Диапазон углов» на языке Visual Basic	8.09
6	Компьютерная модель движения тела на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi	9.09
7	Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах	КУ	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель в электронных таблицах	Проект «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах	11.09
8	Приближенное решение уравнений Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах	КУ	Понятие о физической модели. Исследование.	Уметь исследовать и строить физическую модель в электронных таблицах	Проект «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах	14.09
9	Приближенное решение уравнений Графические и численные методы решения уравнений	УФЗУН	Рассмотрение графических и численных методов решения уравнений	Знать графические и численные методы решения уравнений	опрос	15.09
10	Приближенное решение уравнений на языке Visual Basic	КУ	Поиск приближенного решения уравнений на языке Visual Basic	Уметь находить приближенное решение уравнений на языке Visual Basic	Проект «Приближенное решение уравнения» на языке Visual Basic	16.09
11	Приближенное решение уравнений на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Поиск приближенного решения уравнений на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь находить приближенное решение уравнений на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Прибли-женное решение уравнения» на языке Turbo Delphi	18.09
12	Приближенное решение уравнений в электронных таблицах	КУ	Поиск приближенного решения уравнений в электронных таблицах	Уметь находить приближенное решение уравнений в электронных таблицах	Проект «Прибли-женное решение уравнения» в элек-тронных таблицах	21.09
13	Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло	УОНМ	Построение информа-ционной модели с использованием метода Монте-Карло	Уметь строить информационные модели с использованием метода Монте-Карло	опрос	22.09
14	Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языке Visual Basic	КУ	Построение информа-ционной модели с использованием метода Монте-Карло	Уметь строить информа-ционные модели с использованием метода Монте-Карло	Проект «Метод Монте-Карло» на языке Visual Basic	23.09
15	Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языке Visual Basic	КУ	Построение информа-ционной модели с использованием метода Монте-Карло на языке Visual Basic  на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информа-ционные модели с использованием метода Монте-Карло на языке Visual Basic	Проект «Метод Монте-Карло» на языке Visual Basic	25.09
16	Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло,  на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло   на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели с использованием метода Монте-Карло на языке Visual Basic  на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Метод Монте-Карло» на языке Turbo Delphi	28.09
17	Биологические модели развития популяций Информационные модели развития популяций	УФЗУН	Рассмотрение информационной модели развития популяций	Знать компьютерные  информационные модели развития популяций	беседа	29.09
18	Компьютерные модели развития популяций на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели развития популяций на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели развития популяций на языке Visual Basic	Проект «Численность популяций» на языке Visual Basic	30.09
19	Компьютерные модели развития популяций на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели развития популяций на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели развития популяций на языке Visual Basic	Проект «Численность популяций» на языке Visual Basic	2.10
20	Компьютерные модели развития популяций на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели развития популяций на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели развития популяций на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Численность популяций» на языке Turbo Delphi	5.10
21	Компьютерные модели развития популяций на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели развития популяций на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели развития популяций на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Численность популяций» на языке Turbo Delphi	6.10
22	Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах	УКЗУ	Рассмотрение информа-ционной модели развития популяций в электронных таблицах	Уметь обрабатывать информационные модели развития популяций в электронных таблицах	Компьютерная модель «Числен-ность популяций» в электронных таблицах	7.10
23	Оптимизационное моделирование в экономике. Информационные оптимизационные модели	УОНМ	Рассмотрение информационной модели оптимизации	Уметь строить информационные модели оптимизации	опрос	9.10
24	Построение и исследование оптимизационной модели на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели оптимизации на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели оптимизации на языке Visual Basic	Проект «Оптимизация раскроя» на языке Visual Basic	12.10
25	Построение и исследование оптимизационной модели на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели оптимизации на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели оптимизации на языке Visual Basic	Проект «Оптимизация раскроя» на языке Visual Basic	13.10
26	Построение и исследование оптимизационной модели на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели оптимизации на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели оптимизации на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Оптимизация раскроя» на языке Turbo Delphi	14.10
27	Построение и исследование оптимизационной модели на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели оптимизации на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели оптимизации на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Оптимизация раскроя» на языке Turbo Delphi	16.10
28	Построение и исследование оптимизационной модели в электронных  таблицах	КУ	Рассмотрение информационной модели оптимизации в электронных  таблицах	Уметь строить информационные модели оптимизации в электронных  таблицах	Компьютерная модель «Оптимизация раскроя» в электронных таблицах	19.10
29	Построение информационной модели распознавания химических волокон	УОНМ	Построение и исследование оптимизационной модели	Знать этапы построения и исследования оптимизационной модели	УОНМ	20.10
30	Модель распознавания химических волокон на языке Visual Basic	УОНМ	Рассмотрение информационной модели распознавания химических волокон на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели распознавания химических волокон на языке VisualBasic	Проект «Распознавание волокон» на язы- ке Visual Basic	21.10
31	Модель распознавания химических волокон на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели распознавания химических волокон на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели распознавания химических волокон на языке VisualBasic	Проект «Распознавание волокон» на язы- ке Visual Basic	23.10
32	Модель распознавания химических волокон на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели распознавания химических волокон на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели распознавания химических волокон на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Распознавание волокон» на язы- ке Turbo Delphi	26.10
33	Модель распознавания химических волокон на языке Тuгbо Dе1рhi		Рассмотрение информационной модели распознавания химических волокон на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели распознавания химических волокон на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Распознавание волокон» на язы- ке Turbo Delphi	27.10
34	Модели логических устройств Логические схемы полусумматора и триггера	УФЗУН	Модели логических устройств. Логические схемы полусумматора и триггера	Знать модели логических устройств. Логические схемы полусумматора и триггера	Практикум на ПК	28.10
35	Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic	Уметь строить модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic	Проект «Полусумматор» на языке Visual Basic	30.10
36	Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic	Уметь строить модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic	Проект «Триггер» на языке Visual Basic	9.11
37	Модели логических устройств компьютера на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение модели логических устройств компьютера на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить модели логических устройств компьютера на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Полусумматор» на языке Turbo Delphi	10.11
38	Модели логических устройств компьютера на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение модели логических устройств компьютера на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить модели логических устройств компьютера на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Триггер» на языке Turbo Delphi	11.11
39	Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах	КУ	Рассмотрение модели логических устройств компьютера в электронных таблицах	Уметь строить модели логических устройств компьютера в электронных таблицах	Компьютерная модель «Таблицы истинности базовых логических операций» в электронных таблицах Проект «Полусумматор» в электронных таблицах	13.11
40	Информационные модели управления объектами	УФЗУН	Рассмотрение информационной модели систем управления	Уметь строить информационные модели систем управления	Лекция. Опрос.	16.11
41	Модели систем управления на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели систем управления на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели систем управления на языке Visual Basic	Проект «Управление с обратной связью» на языке Visual Basic	17.11
42	Модели систем управления на языке Visual Basic	КУ	Рассмотрение информационной модели систем управления на языке Visual Basic	Уметь строить информационные модели систем управления на языке Visual Basic	Проект «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Visual Basic	18.11
43	Модели систем управления на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели систем управления на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели систем управления на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Управление без обратной связи» на языке Turbo Delphi Проект «Управление с обратной связью» на языке Turbo Delphi	20.11
44	Модели систем управления на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Рассмотрение информационной модели систем управления на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь строить информационные модели систем управления на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Turbo Delphi	23.11
45	Введение в теорию графов	УФЗУН	Введение в теорию графов, понятие графа	Знать что такое граф, свойства графа	опрос	24.11
46	Изучение графов на языке Visual Basic	КУ	Изучение графов на языке Visual Basic	Уметь работать с графами на языке Visual Basic	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Visual Basic	25.11
47	Изучение графов на языке Visual Basic	КУ	Изучение графов на языке Visual Basic	Уметь работать с графами на языке Visual Basic	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Visual Basic	27.11
48	Изучение графов на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Изучение графов на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь работать с графами на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi	30.11
49	Изучение графов на языке Тuгbо Dе1рhi	КУ	Изучение графов на языке Тuгbо Dе1рhi	Уметь работать с графами на языке Тuгbо Dе1рhi	Проект «Построение остовного связного дерева графа» на языке Turbo Delphi	1.12
50	Зачетная практическая работа  по теме «Моделирование и формализация».	УКЗУ	Моделирование и формализация	Демонстрировать знания и умения по теме.	Тестирование, выполнение зачетной практической работы	2.12
Глава 2. Технологии создания и обработки текстовой информации (14 часов)
51	Основные типы приложений для создания документов Практическая работа 1. Установка конвертора в формате PDF.	КУ	Знакомство с основными типами приложений для создания документов	Знать основные типы приложений для создания документов	Опрос Практическая работа	4.12
52	Макет и верстка в настольных издательских системах	УФЗУН	Знакомство с макетами и версткой в настольных издательских системах	Знать о  макетах и верстке в настольных издательских системах	Опрос	7.12
53	Параметры документа	УФЗУН	Рассмотрение основных параметров документа	Знание об основных параметрах документа	опрос	10.12
54	Текстовые блоки  Блоки изображений	УФЗУН	Рассмотрение текстовых блоков Рассмотрение блоков изображений	Знать текстовые блоки, блоки изображений	опрос	9.12
55	Блоки таблиц	УФЗУН	Рассмотрение и работа с блоками таблиц	Уметь работать с табличными блоками	Опрос	11.12
56	Практическая работа 2. Создание плаката	КУ	Рассмотрение и работа с блоками таблиц	Уметь работать с табличными блоками	Практическая работа	14.12
57	Практическая работа 2. Создание плаката	КУ	Рассмотрение и работа с блоками таблиц	Уметь работать с табличными блоками	Практическая работа	15.12
58	Палитры цветов в системах цветопередачи RGВ и СМYК Решение задач	КУ	Знакомство с палитрой цветов в системах цветопередачи RGВ и СМYК	Знать палитры цветов в системах цветопередачи RGВ и СМYК	Решение задач	16.12
59	Цветоделение в полиграфии	КУ	Рассмотрение и работа с цветоделением в полиграфии	Уметь работать с цветоделением в полиграфии	Опрос	18.12.
60	Практическая работа 3. Цветоделение	КУ	Рассмотрение и работа с цветоделением в полиграфии	Уметь работать с цветоделением в полиграфии	Практическая работа	21.12
61	Компьютерные языковые словари Практическая работа 4. Перевод с использованием компьютерных словарей	КУ	Знакомство с компьютерными языковыми словарями	Знать и уметь работать с компьютерными языковыми словарями	Опрос Практическая работа	22.12
62	Системы оптического распознавания символов. Практическая работа №5 Оптическое распознавание документов в формате изображений	КУ	Знакомство с системами оптического распознавания символов	Знать системы оптического распознавания символов	Опрос  Практическая работа	23.12
63	Повторение по теме «Технология создания и обработки текстовой информации».	УФЗУН	Технология создания и обработки текстовой информации	Уметь использовать  приемы технологии создания и обработки текстовой информации	Практическая работа	25.12
64	Зачетная  практическая работа по теме «Технология создания и обработки текстовой информации».	УКЗУ	Технология создания и обработки текстовой информации	Знать этапы и приемы технологии создания и обработки текстовой информации	Зачетная  практическая работа	28.12
Глава 3. Технология хранения, отбора и сортировки информации (16 часов)
65	3.1. Базы данных	УОНМ	Базы данных. Табличные, иерархические и сетевые базы данных	Приводить примеры БД различных видов.	Беседа. Опрос	11.01
66	Системы управления базами данных Практическая работа 6. Создание реляционной базы данных	УФЗУН	Понятие о системах управления базами данных.  Основные объекты СУБД, их назначение.	Иметь представление о системах управления базами данных. Знать основные объекты СУБД, их назначение. Знать типы данных в базах данных. Уметь создавать таблицы в БД.	Опрос Практическая работа	12.01
67	Практическая работа 7 Редактирование системного реестра	УФЗУН	Редактирование системного редактора Windows	Уметь производить Редактирование системного редактора Windows	Практическая работа	13.01
68	Практическая работа 8. Создание генеалогического древа семьи	УФЗУН	Создание генеалогического древа семьи	Уметь создавать генеалогическое древа семьи	Практическая работа	15.01
69	Использование формы для просмотра и редактирования записей Практическая работа 9. Создание формы для реляционной базы данных	УФЗУН	создание формы в СУБД,	Уметь создавать форму в СУБД, использовать форму для просмотра и редактирования данных в БД.	Практическая работа	18.01
70	Отбор и сортировка данных  Отбор данных с помощью фильтров	УФЗУН	формирование запроса на поиск данных в среде СУБД. Применение фильтра. Сортировка записей	Уметь формировать запросы на поиск данных в среде СУБД. Уметь использовать фильтры для поиска записей в БД. Уметь сортировать записи в БД,	Беседа. Опрос.	19.01
71	Практическая работа 10. Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных	УФЗУН	формирование запроса на поиск данных в среде СУБД. Применение фильтра. Сортировка записей	Уметь формировать запросы на поиск данных в среде СУБД. Уметь использовать фильтры для поиска записей в БД. Уметь сортировать записи в БД,	Практическая работа	20.01
72	Практическая работа 10. Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных	УФЗУН	формирование запроса на поиск данных в среде СУБД. Применение фильтра. Сортировка записей	Уметь формировать запросы на поиск данных в среде СУБД. Уметь использовать фильтры для поиска записей в БД. Уметь сортировать записи в БД,	Практическая работа	22.01
73	Отбор данных с помощью запросов Практическая работа 11. Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных	УФЗУН	формирование запроса на поиск данных в среде СУБД. Применение фильтра. Сортировка записей	Уметь формировать запросы на поиск данных в среде СУБД. Уметь использовать фильтры для поиска записей в БД. Уметь сортировать записи в БД,	Практическая работа	25.01
74	Сортировка данных	КУ	Формирование запроса на поиск данных в среде СУБД. Применение фильтра. Сортировка записей	Уметь формировать запросы на поиск данных в среде СУБД. Уметь использовать фильтры для поиска записей в БД. Уметь сортировать записи в БД,	Практическая работа	26.01
75	Практическая работа 12.Сортировка данных в реляционной СУБД.	УФЗУН	Формирование  запроса на поиск данных в среде СУБД. Применение фильтра. Сортировка записей	Уметь формировать запросы на поиск данных в среде СУБД. Уметь использовать фильтры для поиска записей в БД. Уметь сортировать записи в БД,	Практическая работа	27.01
76	Печать данных с помощью отчетов Практическая работа 13.Подготовка отчетов	УОНМ	Создание отчета	Уметь создавать отчеты для печати данных.	Практическая работа	29.01
77	Многотабличные базы данных  Связывание таблиц	КУ	Понятие о многотабличности баз данных	Иметь представление о многотабличности БД. Знать технологические приемы и способы связи таблиц в многотабличных БД.	опрос	1.02
78	Практическая работа 14. Многотабличные базы данных.	КУ	Создание многотабличной БД	Уметь создавать многотабличную БД	Практическая работа	2.02
79	Повторение по теме «Технология хранения, отбора и сортировки информации (СУБД)».	КУ	Технологии хранения, отбора и сортировки  информации	Иметь представление о многотабличности БД. Знать технологические приемы и способы связи таблиц в многотабличных БД.		3.02
80	Зачетная практическая  работа по теме «Технология хранения, отбора и сортировки информации (СУБД)».	УОНМ	Технологии хранения, отбора и сортировки  информации	Демонстрировать знания и умения по теме.	Зачетная практическая  работа	5.02	15
Глава 4. Технология создания и обработки графической информации (12 часов)
81	Цветовой охват	КУ	Цветовой охват. Восприятие цвета человеком, различными устройствами	Иметь понятие о цветовом охвате, восприятии цвета человеком и устройствами	Беседа	8.02	16
82	Палитры RGB и СМУ	КУ	Палитры RGB и CMYK	Знать палитры RGB и CMYK	Беседа	9.02
83	Растровая и векторная графика	КУ	Растровая и векторная графика	Иметь понятие о растровой и векторной графике	фронтальный опрос	10.02	17
84	Практическая работа 15.Растровая и векторная графика.	УОНМ	Растровая и векторная графика	Уметь работать в растровой и векторной графике	Практикум на ПК	12.02
85	Практическая работа 15.Растровая и векторная графика.	УОНМ	Создание растрового и векторного изображения	Уметь создавать растровое и векторное изображение	Практическая работа	15.02
86	Устройства ввода графической информации	КУ	Рассмотрение устройств ввода графической информации	Знать основные устройства ввода графической информации	беседа	16.02	19
87	Устройства вывода графической информации	КУ	Рассмотрение устройств вывода графической информации	Знать основные устройства вывода графической информации	опрос	17.02
88	Системы управления цветом	УПЗУ	Рассмотрение системы управления цветом	Знать и уметь работать с системой управления цветом	Практическая работа	19.02	22
89	Практическая работа 16 Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop.	КУ	Рассмотрение системы управления цветом	Знать и уметь работать с системой управления цветом	Практическая работа	22.02
90	Практическая работа 16 Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop.	КУ	Рассмотрение системы управления цветом	Знать и уметь работать с системой управления цветом	Практическая работа	23.02
91	Практическая работа 16 Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop.	КУ	Рассмотрение системы управления цветом	Знать и уметь работать с системой управления цветом	Практическая работа	24.02	24
92	Зачетная практическая работа по теме «Технология создания и обработки графической информации».	УПЗУ	Технология создания и обработки графической информации. Мультимедиа	Демонстрировать знания и умения по теме.	Зачетная практическая работа	26.02
Глава 5. Коммуникационные технологии (12 часов)
93	Глобальная компьютерная среда Интернет.	УПЗУ	Передача информации. Представление о коммуникационной среде. Виды сетей. Аппаратно-программное обеспечение компьютерных сетей.	Знать способы передачи информации. Знать понятия: коммуникационная среда; сервер и клиент сети; виды компьютерных сетей.	лекция фронтальный опрос	29.02
94	Адресация в Интернете.	УПЗУ	Глобальная компьютерная сеть Internet Гипертекст Web-документ. Программа – браузер. Модель клиент – сервер.	Знать понятия: Интернет, гипертекст, Web-документ, гиперссылка, браузер, домен и доменная система имен.	лекция фронтальный опрос	1.03
95	Практическая работа 17. IP-адрес в различных форматах	УПЗУ	IP-адрес в различных форматах	IP-адрес в различных форматах	УПЗУ	2.03
96	Доменная система имен	КУ	Доменная система имен	Доменная система имен	КУ	4.03
97	Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.	УПЗУ	Маршрутизация данных. География Интернета. Транспортировка данных.	Знать что такое маршрутизация данных, география Интернета, транспортировка данных.	Опрос	7.03
98	Практическая работа 18. «География» Интернета.	УПЗУ	Поиск информации по URL (адресам) Web-документов, по ключевым словам.	Работа в браузере; поиск информации в сети Интернет	Практическая работа	8.03
99	Структура НТМL-кода Web-страницы	УПЗУ	Знакомство с языком гипертекстовой разметки Создание простой страницы Как вставка рисунок в Web-страницу Как происходит создание гиперссылки на Web-странице Работа со списками на странице	Знать основы языка НТМL	беседа	9.03
100	Создание интерактивных Web-страниц.	УПЗУ	Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	Уметь создавать Web-страницу с использованием Web-редактора	беседа	11.03
101	Практическая работа 19. Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	УФЗУН	Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	Уметь создавать Web-страницу с использованием Web-редактора	Практическая работа	14.03
102	Практическая работа 19.Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	УФЗУН	Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	Уметь создавать Web-страницу с использованием Web-редактора	Практическая работа	15.03
103	Защита практических работ по теме. «Коммуникационные технологии»	УКЗУН	Создание личной WEB-страницы. Творческая работа.	Знать и уметь поэтапно создавать Web-страницы	Практикум на ПК	16.03
104	Практическая работа 19.Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	УФЗУН	Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	Уметь создавать Web-страницу с использованием Web-редактора	опрос	18.03
Глава 6. Информационное общество (10 часов)
105	Право в Интернете	УПЗУ	Информационное общество. правовые нормы информационной деятельности человека	Иметь представление об основных этапах развития информационного общества и о правовых нормах в Интернете	Опрос. Реферат	21.03
106	Право в Интернете	УПЗУ	Информационное общество. правовые нормы информационной деятельности человека	Иметь представление об основных этапах развития информационного общества и о правовых нормах в Интернете	Опрос Реферат	22.03
107	Право в Интернете	УПЗУ	Информационное общество. правовые нормы информационной деятельности человека	Иметь представление об основных этапах развития информационного общества и о правовых нормах в Интернете	Опрос	23.03
108	Этика в Интернете	УПЗУ	Информационная куль­тура. Офисные инфор­мационные технологии. Коммуникативная культура	Иметь представление об  этических нормах информационной деятельности человека, соблюдать этику поведения в Интернете при общении в реальном времени и по электронной почте.	Опрос Реферат	25.03
109	Этика в Интернете	УПЗУ	Информационная куль­тура. Офисные инфор­мационные технологии. Коммуникативная культура	Иметь представление об  этических нормах информационной деятельности человека, соблюдать этику поведения в Интернете при общении в реальном времени и по электронной почте.	Опрос Реферат	4.04
110	Этика в Интернете	УПЗУ	Информационная куль­тура. Офисные инфор­мационные технологии. Коммуникативная культура	Иметь представление об  этических нормах информационной деятельности человека, соблюдать этику поведения в Интернете при общении в реальном времени и по электронной почте.	Опрос	5.04
111	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	КУ	Развитие информацион­ных и коммуникацион­ных технологий. Этапы развития информацион­ных и коммуникацион­ных технологий	Иметь представление о перспективах развития ИКТ	Беседа. Реферат	6.04
112	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	КУ	Развитие информацион­ных и коммуникацион­ных технологий. Этапы развития информацион­ных и коммуникацион­ных технологий	Иметь представление о перспективах развития ИКТ	Беседа	8.04
113	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	КУ	Развитие информацион­ных и коммуникацион­ных технологий. Этапы развития информацион­ных и коммуникацион­ных технологий	Иметь представление о перспективах развития ИКТ	Беседа. Реферат	11.04
114	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	КУ	Развитие информацион­ных и коммуникацион­ных технологий. Этапы развития информацион­ных и коммуникацион­ных технологий	Иметь представление о перспективах развития ИКТ	Беседа	12.04
Подготовка к ЕГЭ (22 часов)
115	Информация. Кодирование информации	УОНМ УПЗУ УПЗУ УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Кодирование информации	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	13.04
116	Информация. Кодирование информации					15.04
117	Информация. Кодирование информации					18.04
118	Информация. Кодирование информации					19.04
119	Устройство компьютера и программное обеспечение	УПЗУ УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Устройство компьютера и программное обеспечение	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	20.04
120	Устройство компьютера и программное обеспечение					22.04
121	Устройство компьютера и программное обеспечение					25.04
122	Алгоритмизация и программирование	УОНМ УПЗУ УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Алгоритмизация и программирование	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	26.04
123	Алгоритмизация и программирование					27.04
124	Алгоритмизация и программирование					29.04
125	Основы логики и логические основы компьютера	УПЗУ УПЗУ УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Основы логики и логические основы компьютера	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	2.05
126	Основы логики и логические основы компьютера					3.05
127	Основы логики и логические основы компьютера					4.05
128	Основы логики и логические основы компьютера					6.05
129	Моделирование и формализация	УОНМ УПЗУ УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Моделирование и формализация	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	9.05
130	Моделирование и формализация					10.05
131	Моделирование и формализация					11.05
132	Информационные технологии	УПЗУ УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Информационные технологии	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	13.05
133	Информационные технологии					16.05
134	Коммуникационные технологии	УПЗУ	Решение экзаменационных задач по теме Коммуникационные технологии	Выработка умений и навыков в решении задач по заданной теме	Фронтальная и индивидуальная работа	17.05
135	Коммуникационные технологии					18.05 20.05
136	Коммуникационные технологии					23.05 24.05

График контрольных работ

№	Тема	Дата проведения		Примечание
		Планируемая	Фактическая
1	Зачетная практическая работа №1 по теме «Моделирование и формализация».	2.12
2	Зачетная  практическая работа по теме «Технология создания и обработки текстовой информации».	28.12.15
3	Зачетная практическая  работа по теме «Технология хранения, отбора и сортировки информации (СУБД)».	5.02
4	Зачетная практическая работа по теме «Технология создания и обработки графической информации».	26.02
5	Защита практических работ по теме. «Коммуникационные технологии»	16.03.15

 

 

График практических работ

№	Тема	Дата проведения		Примечание
		Планируемая	Фактическая
1	Практическая работа 1. Установка конвертора в формате PDF.	04.12.15
2	Практическая работа 2. Создание плаката	14.12 15.12
3	Практическая работа 3. Цветоделение	21.12.15
4	Практическая работа 4. Перевод с использованием компьютерных словарей	22.12
5	Практическая работа №5 Оптическое распознавание документов в формате изображений	23.12
6	Практическая работа 6. Создание реляционной базы данных	12.01.15
7	Практическая работа 7 Редактирование системного реестра	13.01
8	Практическая работа 8. Создание генеалогического древа семьи	15.01
9	Практическая работа 9. Создание формы для реляционной базы данных	18.01
10	Практическая работа 10. Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных	22.01, 20.01
11	Практическая работа 11. Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных	25.01
12	Практическая работа 12.Сортировка данных в реляционной СУБД.	27.01.16
13	Практическая работа 13.Подготовка отчетов	29.01.16
14	Практическая работа 14. Многотабличные базы данных.	02.02.15
15	Практическая работа 15.Растровая и векторная графика.	12.02 15.02
16	Практическая работа 16 Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop.	22.02 24.02
17	Практическая работа 17. IP-адрес в различных форматах	4.03
18	Практическая работа 18. «География» Интернета.	7.03
19	Практическая работа 19. Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	14.03 15.03 18.03

Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение рабочей программы

1.      Библиотечный фонд, книгопечатная продукция

№ пп	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
1 2 3 4	Н.Д.Угринович «Информатика и ИКТ. Профильный уровень» для 11 класса. Учебник ориентирован на преподавание в  общеобразовательных учреждениях курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне. - БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 В.М.Кирюхин, С.М. Окулов Методика решения задач по информатике. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 М.С.Долинский Решение сложных и олимпиадных задач по программированию. ПИТЕР, 2006	К

 

2.      Технические средства обучения

№ пп	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
1.	Экран (настенный)	1
2	Мультимедиа проектор	1
3	Персональный компьютер – рабочее место учителя	1
4	Персональный компьютер – рабочее место ученика	10
5	Принтер струйный	1
6	Источник бесперебойного питания	1
7	Комплект сетевого оборудования	1
8	Комплект оборудования для подключения к сети Интернет	1
9	Специальные модификации устройств для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения)	10
10	Бумага
11	Картриджи для струйного цветного принтера	1

3.      Информационно- коммуникационные средства

№ пп	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
1. 2. 3 4	Мультимедийный проектор Компьютер для учителя Компьютер для ученика Наушники	1    1      10      10

4.      Оборудование класса

№ пп	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
1. 2. 3.	Ученические столы двухместные с комплектом стульев Стол учительский Шкафы для хранения учебников, дидактического материала	К    Д    П

5.      Демонстрационные пособия

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
1	Таблицы к основным разделам информатики	Д

6.      Цифровые образовательные ресурсы

№ пп	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
1	Операционная система	К
2	Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).	К
3	Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).	К
4	Программа для организации общения и групповой работы с использованием компьютерных сетей.	К
5	Программная оболочка для организации единого информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами	К
6	Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в интернет. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.	К
7	Антивирусная программа	К
8	Программа-архиватор	К
9	Система оптического распознавания текста для русского, национального и изучаемых иностранных языков	К
10	Программа для записи CD и DVD дисков	К
11	Комплект общеупотребимых программ, включающий: текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, базы данных	К
12	Звуковой редактор.	К
13	Программа для организации аудио- и видеоархивов.	К
14	Редакторы векторной и растровой графики.	К
15	Система автоматизированного проектирования.	К
16	Система программирования	К

7.      Экранно-звуковые пособия

№ пп	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения	Количество	Примечания
	Комплекты презентационных слайдов по всем разделам курсов	Д

 

Контрольно-измерительные материалы

№п/п	Контролируемые разделы	Наименование оценочного средства
1	Зачетная практическая работа по теме «Моделирование и формализация».	Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014
2	Практическая работа 1. Установка конвертора в формате PDF.	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 142
3	Практическая работа 2. Создание плаката	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 153, 154, 156
4	Практическая работа 3. Цветоделение	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 164
5	Практическая работа 4. Перевод с использованием компьютерных словарей	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 166
6	Практическая работа №5 Оптическое распознавание документов в формате изображений	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 173
7	Зачетная  практическая работа по теме «Технология создания и обработки текстовой информации».	Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014
8	Практическая работа 6. Создание реляционной базы данных	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 182
9	Практическая работа 7 Редактирование системного реестра	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 185
10	Практическая работа 8. Создание генеалогического древа семьи	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 187
11	Практическая работа 9. Создание формы для реляционной базы данных	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 190
12	Практическая работа 10. Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 192
13	Практическая работа 11. Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 194
14	Практическая работа 12.Сортировка данных в реляционной СУБД.	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 197
15	Практическая работа 13.Подготовка отчетов	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 199
16	Практическая работа 14. Многотабличные базы данных.	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 204
17	Зачетная практическая  работа по теме «Технология хранения, отбора и сортировки информации (СУБД)»	Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014
18	Практическая работа 15.Растровая и векторная графика.	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 217
19	Практическая работа 16 Системы управления цветом в CorelDraw и Adobe Photoshop.	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 227
20	Зачетная практическая работа по теме «Технология создания и обработки графической информации».	Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014
21	Практическая работа 17. IP-адрес в различных форматах	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 232
22	Практическая работа 18. «География» Интернета.	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 237
23	Практическая работа 19. Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов	Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д.Угринович. – 3-е изд. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. Стр. 241
24	Защита практических работ по теме «Коммуникационные технологии»	Фонд оценочных средств ООП ООО, утвержденных ПМО точных наук, протокол №1 от 29.08.2014

 

 

 

 

 

 

Лист внесения изменений

Дата  проведения урока планируемая	Дата проведения урока фактическая	Тема  урока	Основание  для внесения изменений в программу (номер, дата приказа, причина)

 

 

 

 

 

 

 

Контроль выполнения программы

Объекты контроля	Класс
Запланировано уроков
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
Проведено уроков
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
Запланировано тем (разделов)
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
Выдано тем (разделов)
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
год
Запланированы контрольные, практические, лабораторные работы (даты)
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Проведены контрольные, практические, лабораторные работы (даты)
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
*Причина невыполнения