Рабочая программа по истории

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03. ИСТОРИЯ

44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

2016 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 44.02.02 ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Организация-разработчик: ГБПОУ Уфимский многопрофильный профессиональный колледж.

Разработчик: Шевченко С.В., преподаватель

Рассмотрена на заседании учебно-методического совета от 31.08.2016 №1.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ   ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации программы учебной дисциплины	10
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

1.1. Область применения программы

               Программа учебной дисциплины «История» является частью профессиональной подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

               Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями СПО при подготовке, переподготовке и повышении квалификации специалистов гуманитарного профиля.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: ОГСЭ.03. Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
• выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

               В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI);
• сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;
• основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
• национальные и государственные традиции;
• содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Освоение содержания дисциплины позволяет обучающимся повысить свой уровень в части сформированности следующих общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 56 час, в том числе:

·               обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;

·               самостоятельной работы обучающегося - 8 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	56
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
- лекции     - практические занятия	44 2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	8
в том числе: - анализ документов - составление аналитических таблиц, схем	6 2
Итоговая аттестация - дифференцированный зачет	2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)	Объем часов	К-во часов самост. раб.
1	2	3	4
Раздел 1.  Основные процессы в СССР и в мире   после второй мировой войны		22ч	4ч
Тема 1.1. Восстановление и развитие экономики, политическое развитие СССР	Содержание учебного материала	3ч
	1.Послевоенное состояние экономики.
	2.Программа и источники восстановления народного хозяйства.
	3.Развертывание ВПК.
Тема 1.2. Советское общество после войны	Содержание учебного материала	3ч
	1. Духовная атмосфера в советском обществе после победы в ВОВ.
	2. Идеологические кампании конца 1940-х - нач. 1950-х гг.
	3. Научные дискуссии. Развитие литературы и искусства конца 1940-х – нач.1950-х гг. «Железный занавес», космополитизм.
	Самостоятельная работа обучающихся: анализ документов		1ч
Тема 1.3. Циклы холодной войны	Содержание учебного материала	3ч
	1. Истоки «холодной войны»
	2. Раскол Европы.
	3. Начало ядерного противостояния.
	4. Создание ООН, образование ОВД и НАТО.
	Самостоятельная работа обучающихся: составление аналитической таблицы «Военно-технический потенциал стран НАТО и Варшавского договора		1ч
Тема 1.4. Политическое и экономическое развитие СССР в 1953-1964гг.	Содержание учебного материала	3ч
	1. Борьба за власть после смерти И. В. Сталина. Укрепление законности и правопорядка.
	2. Реформаторская деятельность Хрущева.
	3. Начало реабилитации жертв массовых репрессий. XX съезд КПСС, его роль в судьбах страны.
	4. Разоблачение «культа личности» Сталина.
	Самостоятельная работа обучающихся: анализ документов 19-го и 20-го съездов КПСС (ВКПб)		1ч
Тема 1.5. «Оттепель»: духовная жизнь, наука, культура	Содержание учебного материала	3ч
	1. Предпосылки и значение преодоления сталинизма в области духовной жизни.
	2. «Оттепель». Особенности развития отечественной науки.
	3. Достижения науки и техники. Освоение космоса. Атомная энергетика.
	4. Развитие образования. Политика власти в области образо­вания. Достижения со­ветской культуры.
Тема 1.6. Политические и экономические процессы в СССР в 1964-1985гг.	Содержание учебного материала	3ч
	1. Власть номенклатуры.
	2. Проблемы экономики.
	3.Кризис догматизированной идеологии. Диссидентство.
	4. Углубление кризиса «развитого социализма».
	Самостоятельная работа обучающихся: составление аналитической таблицы развития советской экономики 1964-1985гг.		1ч
Тема 1.7. Культурная и духовная жизнь в «эпоху развитого социализма»	Содержание учебного материала	3ч
	1.  Новое влияние в культурной жизни после XX съезда.
	2. Активизация деятельности творческой интел­лигенции.
	3. Нарастание социальной апатии у населения.
	Практическая работа: решение ситуационных задач, тестов по разделу 1.	1ч
Раздел 2. Основные направления развития СССР в современном мире		24ч	4ч
Тема 2.1. Начало политических и экономических реформ в СССР.	Содержание учебного материала	4ч
	1. Обострение социально-экономической ситуации в конце 80-х - начале 90-х. «Кадровая революция». Реформа 1988 г.
	2. Политические лозунги перестройки. Формирование многопартийности.
	3. Национальная политика и межнациональные отношения.
	4. Августовский политический кризис 1991 г. и, его последствия. Распад СССР.
Тема 2.2. «Новое мышление» в международных отношениях	Содержание учебного материала	4ч
	1. Курс на демократизацию всех сфер жизни общества. «Новое политическое мышление».
	2.Разблокирование региональных конфликтов.
	3.Распад социалистической системы. Образование СНГ.
	4.Завершение «Холодной войны». Результаты политики «нового мышления».
	5. Духовная жизнь на переломе эпох
	Самостоятельная работа обучающихся: анализ официальных документов.		1ч
Тема 2.3. «Шоковая терапия и кризис двоевластия	Содержание учебного материала	3ч
	1. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-93г. Приватизация.
	2.Трудности и противоречия пе­рехода России к рыноч­ной экономике.
	3.Социальная поляризация общества, причины и проявления.
	4.  «Шоковая терапия».
	5. Политические последствия октябрьских событий 1993г. Принятие Конституции РФ
Тема 2.4. Политика правительства РФ в 1992 -2000 г.г. Новый политический режим	Содержание учебного материала	3ч
	1. Российская многопартийность. Российский парламентаризм.
	2. Расстановка политических сил в 1995-96 гг.
	3. Правовое государство, парламентская республика, президентская республика, политический кризис, разделение властей.
	4. Нарастание противоречий между центром и регионами. Развитие чеченского конфликта.
	Самостоятельная работа обучающихся: анализ официальных документов.	1ч	1ч
Тема 2.5. Курс президента В.В. Путина на консолидацию. Внутренняя политика в начале XXI века. Курс на суверенную демократию	Содержание учебного материала	4ч
	1. Кризис исполнит. власти. Смена Правительств. Уход в отставку Ельцина.
	2.Президентские выборы 2000 г. Президент России - В.В. Путин.
	3. Курс на укрепление государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия
	4. Развитие чеченского конфликта.
	5. Результаты федеративного строительства в 1990-е гг. Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов регионального значения
	Самостоятельная работа обучающихся: анализ выступлений политического руководства России по принципам взаимодействия с западноевропейской цивилизацией.		1ч
Тема 2.6. Внешняя политика России в начале XXI века	Содержание учебного материала	3ч
	1. Россия и интеграционные процессы в современном мире.
	2.  Приоритеты внешней политики РФ на рубеже XX-XXI вв. Россия и СНГ.
	3. Смягчение напряженности между Востоком и Западом. Россия и НАТО. Россия и Евросоюз. «Прозрачные  границы», многополярная система
	Самостоятельная работа обучающихся: анализ выступлений политического руководства России по принципам взаимодействия с западноевропейской цивилизацией.		1ч
Тема 2.7. Российское общество в эпоху перемен (1992-2011 гг.)	Содержание учебного материала	2ч
	1.Изменения и основные черты духовной жизни,  коммерциализация искусства, массовая культура, ИКТ, постмодернизм, историко-культурное наследие, религиозная жизнь
	2. Развитие науки, культуры, образования во 2 половине ХХ – начале XXI вв.
	Практическая работа: решение ситуационных задач, тестов по разделу 2.	1ч
Дифференцированный зачет		2ч
Всего		48ч	8ч

 

 

 

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Гуманитарных и социально-экономических дисциплин» Оборудование учебного кабинета:

·               рабочие места по количеству обучающихся;

·               рабочее место преподавателя;

·               комплект учебно-методической документации;

·               наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

·               видеотека по курсу;

·               учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины;

·               программа по компьютерному тестированию.

               Технические средства обучения:

ноутбук Asus Intel Pentium Duo (Windows7 Home Basic, ОЗУ 1Гб, 32бит, видео GiForse 512Мб, DDR160Гб), телевизор Samsung LSD 42.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.

Основные источники:

1. Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. "Россия и мир XX" .- М., 2013.

2. Киселев А.Ф., Попов В. П. История России. XX - начало XXI в.- М., ИНФРА-М, 2011/Электронная библиотечная система Znanium.

Дополнительные источники:

1. Ионов И. П. Российская цивилизация. М: «Просвещение», 2003 г.

2. Левандовский А.А. Щетинов Ю.А. , Россия в XX веке. М: Просвещение», 2009г.

3. Сороко-Цюпа О.С. и др. Мир в XX веке. М: «Просвещение», 2008 г.

4. Шестаков В. А. История России. XX - начало XXI века. – М., 2010/ Электронная библиотечная система Znanium.

5. История России/учебник/ Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. М., Норма, ИНФРА-М, 2015г./ Электронная библиотечная система Znanium.

Интернет-ресурсы.

1. schevserega.wix.com/mysite Методические материалы по дисциплине История.

2. http://www.shpl.ru/links.phtml?cat=130 Адреса исторических библиотек мира.                   3. http://www.hist.msu.ru/ER/index.html Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.                                                                                              4. http://www.internet-history.org.ru/ Интернет-История.                                                           5. http://www.encyclopedia.ru Мир энциклопедий.                                                                     6. http://www.history.ru/hist.htm Ресурсы WWW по истории.                                                    7. http://www.ortho-rus.ru Русское православие.                                                                             8. http://www.rubricon.ru Энциклопедический словарь "История Отечества с древнейших времен до наших дней" (БРЭ/Рубрикон).                                                                                          9. http://praviteli.narod.ru/ Правители России и Советского Союза.                                               10. http://www.lants.tellur.ru Отечественная история.                                                                     

 

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований, самостоятельных работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
уметь
-  ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;	Практические задания
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.	Практические задания
знать
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI).	Тестовые задания, вопросы, аналитические схемы, таблицы
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;	Тестовые задания, вопросы
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; национальных и государственных традиций;	Тестовые задания, вопросы, аналитические схемы, таблицы
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;	Тестовые задания, вопросы
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;	Тестовые задания, вопросы
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	Тестовые задания, вопросы, аналитические схемы, таблицы