Рабочая программа по истории 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия №1»

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

для 9 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.    Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе авторской программы И. Л. Андреев, О. В. Волобуев «История России. 6-10 классы» – М. : Дрофа, 2017 и авторской программы «Новая история 9 кл.» под редакцией А.Я. Юдовской – М.: Просвещение, 2018 г. в соответствии с ФГОС в части обязательного минимума содержания Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

и учебника:

1.    Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Волобуев О.В. История России:  XIX – начало XX века, М.: Дрофа, 2018 г.

2.     Юдовская А.Я. Новая история. Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2018. – 270 с.

  Срок реализации: 1 год

Количество часов в год (по программе): 68 часов.

Количество часов в неделю (по учебному плану школы): 2 часа.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса истории являются:

1. осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

2. освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

3. осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

4. понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.

Метапредметными  результатами изучения курса истории являются:

1. Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

2. Владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, 3. формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

4. Способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

5. Готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

Предметными результатами изучения курса истории являются:

1. овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;

2. способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

3. умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

4. расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;

5. готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Обучающийся научится:

В результате изучения истории ученик должен знать:

–      основные виды исторических источников;

–      основные этапы и ключевые события истории Рос­сии и мира с древности до наших дней; выдающихся де­ятелей отечественной и всеобщей истории;

–      важнейшие достижения культуры и системы цен­ностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

–      работать с хронологией (соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории);

–      работать с историческим источником (отвечать на вопросы и решать поставленные учебные задачи, опираясь на текст исторического документа; использовать факты, содержащиеся в источниках, в рассказе об исторических событиях; сравнивать свидетельства разных источников);

–      работать с исторической картой (показывать на картах России и мира территории расселения народов, границы государств, города, места значительных истори­ческих событий);

–      описывать исторические события и памятники культуры (рассказывать о важнейших исторических собы­тиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических со­бытий и памятников культуры на основе текста и иллю­стративного материала учебника, фрагментов историче­ским источи и кон; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов, сочинений);

–      анализировать, объяснять, оценивать исторические факты и явления (соотносить общие исторические процес­сы и отдельные факты; выявлять существенные черты ис­торических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл основных исторических понятий и тер­минов, выявлять общность и различия сравниваемых ис­торических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших ис­торических событий);

–      объяснять свое отношение к наиболее значительны; событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

–      использовать приобретенные знания и умения   в практической деятельности и повседневной жизни;

–      понимать   особенности современной жизни, сравнивать   события и явления   прошлого и настоящего;

–      анализировать причины   текущих событий в России и мире;

–      высказывать свое отношение к современным событиям и явлениям, опираясь на представления об историческом опыте человечества;

–      использовать. знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми дру­гой культуры, национальной и религиозной принадлеж­ности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

ИСТОРИЯ РОССИИ

Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние ивнутренние факторы. Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М. М. Сперанский.

Российская империя в царствование Александра I. 1801—1825 гг.
Эпоха 1812 г. Война России с Францией 1805—1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г.Отечественная война 1812 г. — важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.

Российская империя в царствование Николая I. 1825—1855 гг. Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни. Централизация правления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П. Д. Киселева 1837—1841 гг. Официальная идеология: православие, самодержавие, народность. Формирование профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства.

Начало золотого века русской культуры. Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности.

«Золотой век» русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр,живопись, архитектура. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность  Русского географического общества. Школы и университеты. Народная  культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры.

Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское восстание 1830—1831 гг.Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля.

Эпоха Великих реформ в России. 1860—1870-е гг. Реформы 1860—1870-х годов — движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская и городская ре- формы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос. Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877—1878 гг. Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска.

Российская империя в царствование Александра III. 1881—1894 гг.

Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и«контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений. Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитическихинтересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.

Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX в. Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладние и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянскго хозяйств.

Помещье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворянепредприниматели. Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграция сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения.

Продолжение золотого века русской культуры. Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство.

Россия в конце XIX — начале XX в. Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Новониколаевск (Новосибирск) — пример нового транспортного и промыш- ленного центра. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия — мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.

Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры. Экономическое развитие Смоленщины в начале XX века.Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904—1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.

Николай II и его окружение. Деятельность В. К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». «Банкетная кампания».Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм.

Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и ихлидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское вооруженное восстание 1905 г. в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906—1907 гг. Революция 1905-1907 гг. на Смоленщине.

«Серебряный век» российской культуры. Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX в. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа. Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом.Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру. Смоленщина типичная российская провинция. Новые явления в культуре

Содействие гражданского населения армии и создание общественных организаций помощи фронту. Благотворительность. Введение государством карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Война и реформы: несбывшиеся ожидания. Нарастание экономического кризиса и смена общественных настроений: от патриотического подъема к усталости от войны и отчаянию. Кадровая чехарда в правительстве. Взаимоотношения представительной и исполнительной ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина и десакрализация власти. Эхо войны на окраинах империи: восстание 1916 г. в Средней Азии и Казахстане. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в жизни общества. Великая российская революция 1917 года. Российская империя накануне революции. Территория и население. Объективные исубъективные причины обострения экономического и политического кризисов. Война как революционизирующий фактор. Национальные и конфессиональные проблемы. Незавершенность и противоречия модернизации.Основные социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции. Основные этапы и хронология революции 1917 г. Февраль-март: восстание в Петрограде и падение мо- нархии. Конец Российской империи. Реакция за рубежом. От- клики внутристраны: Москва, периферия, фронт, национальные регионы. Революционная эйфория. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. Весна-лето:«зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большевиков во главе с В. И. Лениным. Июльскийкризис и конец«двоевластия». Православная церковь. Собор и восстановление патриаршества. Выступление генерала Л. Г. Корнилова против Временного правительства. Созыв и разгон Учредительного собрания. Слом старого и создание нового госаппарата. Советы как форма власти. Слабость центра и формирование «многовластия» на местах. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контр- революцией и саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция России 1918 г.

Гражданская война и ее последствия. Установление советской власти в центре и на местах осенью 1917 - весной 1918 г.: Центр, Украина, Поволжье, Урал, Сибирь, Дальний Восток, Северный Кавказ и Закавказье, Средняя Азия. Начало формирования основных очагов сопротивления большевикам. Ситуация на Дону. Позиция Украинской центральной рады. Восстание чехословацкого корпуса.

Причины победы Красной армии в Гражданской войне. Вопрос о земле. Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация прав народов России и ее значение. Эмиграция и формирование Русского зарубежья. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921—1922 г

Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного коммунизма». «Несвоевременные мысли» М. Горького. Создание Государственной комиссии по просвещению и Пролеткульта. Наглядная агитация и массовая пропаганда коммунистических идей. «Окна сатиры РОСТА». План монументальной пропаганды. Национализация театров и кинематографа. Издание «Народной библиотеки». Пролетаризация вузов, организация рабфаков. Антирелигиозная пропаганда и секуляризация жизни общества. Ликвидация сословных привилегий. Законодательное закрепление равноправия полов.

Повседневная жизнь и общественные настроения. Городской быт: бесплатный транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Деятельность трудовых армий. Комитеты бедноты и рост социальной напряженности в деревне. Кустарные промыслы как средство выживания. Голод, «черный рынок» и спекуляция. Проблема массовой детской беспризорности. Влияние военной обстановки на психологию населения.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

НОВАЯ ИСТОРИЯ

Глава 1: Становление индустриального общества.

Индустриальная революция: достижения и проблемы. Промышленный переворот, монополизм. Переход от традиционного (аграрного) к индустриальному обществу в Европе.

Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Урбанизация, миграция, индустриализация, модернизация. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества, демографическом развитии.

Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.

Развитие научной картины мира в XIX в. Изменение взглядов на природу и общество на рубеже XIX-ХХ вв. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX-ХХ вв. Декаданс.

     Наука: создание научной картины мира. Либерализм, социализм, анархизм, консерватизм. Демократизация образования. Изменения в быту. Градостроительство. Развитие транспорта и средств связи.

XIX век в зеркале художественных исканий. Литература. Романтизм, реализм, натурализм, ампир, академизм. Основные течения в художественной культуре XIX – начала ХХ вв. (романтизм, реализм, модерн, символизм, авангардизм).

Искусство XIX в. В поисках новой картины мира. “Огненные кисти романтиков”. “Салон отверженных”. “Поэт Парижа”.  “Живописец счастья”. В поисках собственного пути. Неистовый художник. Звучащая живопись. Архитектура Нового Света.

Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство. Либерализм, социализм, анархизм, консерватизм. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Возникновение рабочего движения.

Обобщение по теме № 1. Становление индустриального общества.

Глава  2:  Строительство  новой  Европы

Консульство и образование наполеоновской империи. Империя, коалиция, реквизиция, первый  консул. Империя Наполеона I во Франции. «Гражданский кодекс». Наполеоновские войны.

Разгром  империи Наполеона. Венский конгресс. Континентальная блокада, легитимность, Бурбоны, Ватерлоо. Венский конгресс. Священный союз. «Восточный вопрос» в политике европейских государств в XIX в.

Англия: сложный путь к современному процветанию. Чартизм, «гнилые местечки».

Франция  Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису. Реставрация, Июльская монархия.

Франция: революция 1848 г. и Вторая империя. Вторая республика, Вторая  империя   

Германия: на пути к единству. Кайзер, канцлер. Германский союз. Франкфуртский парламент. Первые шаги “железного канцлера”. Образование Северогерманского союза.

“Нужна ли нам единая и неделимая Италия”. Республиканцы, карбонарии. Разделенная Италия. Война с Австрией. Революция в Центральной Италии. Завершение объединения Италии.

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. Парижская коммуна. Парижская коммуна, мобилизация, оппозиция, реванш. Седанская катастрофа и конец Второй империи. Третья республика. Окончание войны.

Обоб­щение  по теме  № 2. Строительство  новой  Европы.

Глава 3:   Страны западной Европы на рубеже 19-20вв. Успехи и проблемы индустриального общества

Германская империя  в конце XIX – начале XX вв. Борьба за место под солнцем. Рейхстаг. Создание единого германского государства. О. Бисмарк. Франко-прусская война 1870-1871 гг. Образование Германской империи.

Великобритания: конец Викторианской эпохи. Лейборизм, гомруль, джингоизм. Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма. Возникновение рабочего движения. Чартистское движение в Англии.

Франция. Третья республика. Третья республика, радикал, атташе. Вторая империя во Франции. Усиленный вывоз капиталов. Движение протеста. Создание колониальной империи.

Италия: время реформ и колониальных захватов. «Эра Джолитти». Объединение Италии. К. Кавур. Дж. Гарибальди. Конституционная монархия. Эмиграция. Движение протеста в стране. Колониальные авантюры.

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса. Дуалистическое государство. Австро-Венгерская империя.

Глава 4: Две Америки.

США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. Абсолютизм, гомстед, иммигрант. Север и Юг Соединенных Штатов Америки: экономическое и политическое развитие, взаимоотношения.

США в XIX: империализм и вступление в мировую политику. Движение за отмену рабства. Гражданская война 1861-1865 гг. А. Линкольн. Реконструкция Юга. Демократы и республиканцы. 

Латинская Аме­рика в XIX ­­ - начале XX вв.: время перемен. Колониальная политика, каудильо, экспансия, латифундия, авторитарный  режим. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке. С. Боливар. Х. Сан-Мартин. США и страны Латинской Америки. Доктрина Монро. Мексиканская революция 1910-1917 гг.

Глава 5:  Традиционные  общества   в XIX  веке: новый этап колониализма

Япония на пути модернизации: “восточная мораль – западная техника”. Начало эры “просвещенного правления”. Реформы Мэйдзи. Реформы в области государственного управления. Внешняя политика.

Китай: сопротивление реформам. “Опиумные войны” и их последствия.  Движение тайпинов. Курс на политику самоусиления. Восстание ихэтуаней.

Индия: насильственное разрушение традиционного общества. Индия – жемчужина Британской империи. Индийские ткачи. Великое восстание 1857 г. Индийский Национальный Конгресс. Интеллигенция и средний класс.

Африка: континент в эпоху перемен. Создание колониальных империй. Установление британского колониального господства в Индии. Восстание сипаев 1857-1859 гг. «Опиумные войны». Движение тайпинов. Колониальные захваты в Африке. Империализм – идеология и политика.Колония, метрополия, сипаи, культ, магия, табу, миссионер.

Глава 6: Международные отношения в конце XIX - начале XX веков.

Международные отношения: дипломатия или войны ?  Начало распада Османской империи. Завершение раздела мира. Создание боевых блоков. Балканские войны. Пацифистское движение. Антанта, пацифизм, Англо-бургская война, 2-й Интернационал. Испаноамериканская война.

Обоб­щение по теме № 6. Международные отношения в конце XIX - начале XX веков.

Обобщение  «Новая  история. XIX век».

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока	Тема урока		Кол-во часов
ИСТОРИЯ РОССИИ - 40 часов
Глава I. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.
		Сельское хозяйство		1
		Развитие промышленности, транспорта и торговли		1
Глава II. Российская империя в царствование Александра I. 1801—1825 гг.
		Внутренняя и внешняя политика России в 1801-1811 гг		1
		Героический 1812 год		1
		Внутренняя и внешняя политика Александра I в 1816—1825 гг		1
		Общественная жизнь в России		1
		Восстание на Сенатской площади. Значение движения декабристов		1
Глава III. Российская империя в царствование Николая I. 1825—1855 гг.
		Охранительный курс Николая I во внутренней политике		1
		Политика правительства в социально-экономической сфере		1
		Россия в «европейском оркестре» в 1826—1856 гг. Крымская война		1
		Общественно-политическая жизнь России 1830-1840-х гг		1
Глава IV. Начало золотого века русской культуры
		Просвещение и наука в 1801—1850-е гг.		1
		Литература как главное действующее лицо российской культуры		1
		Живопись, театр, музыка, архитектура		1
Глава V. Эпоха Великих реформ в России. 1860—1870-е гг.
		«Распалась цепь великая...»: подготовка и содержание крестьянской реформы 1861 г		1
		Последующие реформы		1
		Внешняя политика России в 1850-е — начале 1880-х гг		1
		Либеральный и революционный общественно-политические лагери в России 1860—1870-х гг		1
		Основные направления в народничестве 1870-х — начала 1880-х гг		1
		Повторительно-обобщающий урок по главе V. Эпоха Великих реформ в России. 1860—1870-е гг.		1
Глава VI. Российская империя в царствование Александра III. 1881—1894 гг.
		Внутренняя политика правительства Александра III: контрреформы		1
		Внешняя политика России в 1880-е — начале 1890-х гг		1
		Общественное и рабочее движение в 1880-е — начале 1890-х гг		1
		Религиозная политика в России в XIX в		1
Глава VII. Социально-экономическое развитие России во второй половине XIX в.
		Развитие сельского хозяйства		1
		Промышленность, банковское дело, торговля, транспорт		1
		Повседневная жизнь основных слоев населения России в XIX в		1
Глава VIII. Продолжение золотого века русской культуры
		Просвещение и наука		1
		Периодическая печать и литература		1
		Новые течения в архитектуре, живописи, театральном искусстве, музыке		1
Глава IX. Россия в конце XIX — начале XX в.
		Экономическое развитие России: город и деревня		1
		Социальные, религиозные и национальные отношения в империи		1
		Государство и общество на рубеже XIX—XX вв		1
		Государство и общество на рубеже XIX—XX вв		1
		1905 год: революция и самодержавие		1
		Начало многопартийности		1
		Завершающий период революции 1905—1907 гг		1
		Общество и власть после Первой российской революции		1
		Серебряный век российской культуры		1
		Серебряный век российской культуры		1

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ – 28 ЧАСОВ
ГЛАВА 1: СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА – 9 ЧАСОВ
	Индустриальная революция: достижения и проблемы	1
	Индустриальное общество	1
	Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.	1
	Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.	1
	Наука: создание научной картины мира	1
	XIX век в зеркале художественных исканий. Литература.	1
	Искусство XIX в. В поисках новой картины мира.	1
	Либералы, консерваторы и социалисты: какими должно быть общество и государство	1
ГЛАВА  2:  СТРОИТЕЛЬСТВО  НОВОЙ  ЕВРОПЫ – 9 ЧАСОВ
	Консульство и образование наполеоновской империи	1
	Разгром  империи Наполеона. Венский конгресс	1
	Англия: сложный путь к современному процветанию	1
	Франция  Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому кризису	1
	Франция: революция 1848 г. и Вторая империя	1
	Германия: на пути к единству	1
	“Нужна ли нам единая и неделимая Италия”	1
	Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна. Парижская коммуна\	1
ГЛАВА 3:  СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ НА РУБЕЖЕ 19-20ВВ. УСПЕХИ И ПРОБЛЕМЫ ИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА – 5 ЧАСОВ.
	Германская империя  в конце XIX – начале XX вв. Борьба за место под солнцем.	1
	Великобритания: конец Викторианской эпохи	1
	Франция. Третья республика	1
	Италия: время реформ и колониальных захватов	1
	От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса	1
ГЛАВА  4: ДВЕ АМЕРИКИ – 3 ЧАСА.
	США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики. США в XIX: империализм и вступление в мировую политику	1
	Латинская Аме­рика в XIX ­­ - начале XX вв.: время перемен	1
ГЛАВА 5: ТРАДИЦИОННЫЕ  ОБЩЕСТВА   В 19 ВЕКЕ: НОВЫЙ ЭТАП КОЛОНИАЛИЗМА – 4 ЧАСА
	Япония на пути модернизации: “восточная мораль – западная техника”.		1
	Китай: сопротивление реформам		1
	Индия: насильственное разрушение традиционного общества		1
	Африка: континент в эпоху перемен		1
ГЛАВА 6: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ – 1 ЧАС
	Международные отношения: дипломатия или войны ?		1