Рабочая программа по истории 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории 9 класса составлена на основе следующих документов:

·      Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

·      Приказ об утверждении Федерального компонента государственного стандарта общего образования, среднего (полного) общего образования №1089 от 5 марта 2004 г.; (изменения Приказы от 03.06.2008 N 164, от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427, от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39, от 31.01.2012 N 69, от 23.06.2015 N 609, от 07.06.2017 N 506);

·         Приказ Минобразования России №822 от 23.12.2009 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию» от 05.07.2017 N 629;

·         авторской программы к предметной линии учебников Вигасина А.О., Юдовская А. Я. 5-9 кл.: пособие для учителей для общеобразовательных учреждений, издательство «Просвещение», 2019 год, авторской программы Арсентьев Н.М., Данилов А.А., издательство «Просвещение», 2019 г.;

·      Учебный план МАОУ «СОШ №54 г. Улан-Удэ»

Цели изучения курса:

- усвоение значимости периода становления и развития идей гуманизма, демократии, ценности прав и свобод человека, законности; появления и развития капита­листических отношений и их качественного преобразования в истории стран и народов Европы, Азии, и России в частно­сти, а также их места в истории мировой цивилизации.

- формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории нового времени.

- формирование целостных знаний о родном крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитание любви и уважения к историческому наследию родного края.

Задачи изучения курса:

-формирование личности, способной к национальной, культурной самоидентификации и определению своих цен­ностных приоритетов, активному применению полученных исторических знаний не только в образовательном процессе, но и в повседневной жизни;

-овладение знаниями об основных событиях и процессах эпохи Нового времени в социальной, экономической, поли­тической, духовной и нравственной сферах и соотнесение их с развитием российского общества; определение места и роли России во всемирно-историческом процессе в Новое время и значение этого периода для страны;

-воспитание толерантности, уважения и интереса к раз­нообразию культур народов Европы, Азии, Африки и Америки, их взаимодействию в Новое время;

-развитие способности к анализу, обобщению, аргумен­тации  в процессе образовательной деятель­ности по усвоению истории Нового времени;

- формирование способности применять усвоенные зна­ния о формировании капиталистического общества, индустрии, специфике отношений Нового времени, развитии науки и тех­ники в процессе осмысления современной реальности;

- создание условий для воспитания гражданских и патриотических качеств учащихся;

- формирование личностного отношения к истории своей страны.

Изучение истории в 9 классе построено на последовательном изучении курсов:

1.    Новая история стран Западной Европы, Азии, Америки и Африки 19 в.

2.    История России 19 в.

Место учебного предмета в программе: 68 часов (2 часа в неделю)

·      Курс «Новая история» - 24 часов;

·      Курс «История России XIX в.» - 44 часов.

Учебно-методический комплекс

1.История России. 9 класс. Учебник для общеобразоват. орга­низаций. В 2 ч. / Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, А.А.Левандовский, А. Я. Токарева.— М.: Просвещение, 2018.

2.История России. 9 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие для общеобразоват. орга­низаций. / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, А. В. Лукутин, М.И.Макарова. — М.: Просвещение, 2018.

3.История России. 9 класс: атлас. / — М: Просвещение, 2018.

4.История России. Поурочные рекомендации. 9 класс: учебное пособие для общеобразоват. орга­низаций. /Барыкина И. Е. — М.: Просвещение, 2015.

5.    А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина «История Нового времени.» «Просвещение», 2018.

Общая характеристика учебного предмета

На материале истории 19 века продолжается формирование системных исторических знаний. Из них на изучение отводится

•         Новая история. Начало индустриальной эпохи (7 ч)

•         Страны Европы и США в первой половине XIX  в (6ч)

•         Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX в. (3ч)

•         Страны Европы и США во второй половине  XIX  в – начале XX в (8 ч)

•         Россия в первой четверти 19 века (11 ч)

•         Россия во второй четверти 19 века (8 ч)

•         Россия в эпоху Великих реформ (8 ч)

•         Россия в конце 19 – начале 20 века (17 ч)

В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы, самостоятельные и практические работы. За период изучения курса контроль уровня качества знаний учащихся будет проходить в виде тестов, фронтальных опросов, а также в виде докладов, тематических работ, рефератов и творческих заданий.

Основу школьного курса истории составляют следующие содержательные линии:

·                Историческое время – хронология и периодизация событий и процессов.

·                Исторические пространство – историческая карта мира, ее динамика; отражение на исторической карте взаимодействия человека, общества и природы, основных географических, этнических, социальных характеристик развития человечества.

·                Историческое движение:

·                эволюция трудовой и хозяйственной деятельности людей, развитие материального производства, техники;

·                формирование и развитие человеческих общностей – социальных, религиозных и др.;

·                образование и развитие государств, их исторические формы и типы;

·                история познания человеком окружающего мира и себя в мире; становление религиозных учений; развитие научного знания и образования; развитие духовной и художественной культуры; вклад народов и цивилизаций в мировую культуру;

·                развитие отношений между народами, государствами, цивилизациями (соседство, завоевания, преемственность); проблема войны и мира в истории.

Сквозная линия, пронизывающая и связывающая все названное выше  - человек в истории. Она предполагает характеристику: а) условий жизни и быта людей в различные исторические эпохи; б) их потребностей, интересов, мотивов действий; в) восприятие мира, ценностей.

1.      Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по истории в 9 классе

Предметные результаты освоения конкретного учебного предмета изучения курса включают:

1. освоение первоначальных сведений об историческом пути народов, стран и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

2. владение базовым понятийным аппаратом исторического знания;

3. умение правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;

4. владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;

5. - расширение опыта оценочной деятельности на основе изучения явлений, событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;

6. составление, описание важнейших памятников культуры народов, выражение своего отношения к ним;

2. Содержание учебного предмета

Всеобщая история (24 ч.)

        Завершение промышленного переворота. Достижения Англии в развитии машинного производства. Изобретения Ж.М.Жаккара. Дальнейшее углубление экономических процессов, связанных с промышленным переворотом. Завершение в Англии аграрной революции. Развитие машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Паровоз. Железнодорожное строительство. Изобретения Эванса, Тревитика. Автомобиль Г.Форда. Дорожное строительство. Братья Монгольфье, Ж.Шарль: создание аэростата. Ф.фон Цеппелин и его изобретение.  Военная техника. Новые источники энергии. Открытие электрической энергии и способы её использования. Революция в средствах связи. Развитие транспортных сетей сократило пространство и время. Интеграция мира в единую экономическую систему. Монополистический капитализм, или империализм, его черты.

         Ускорение темпов промышленной революции. Нарастание миграционных процессов. Урбанизация. Индустриальная революция и изменение социальной структуры общества. Изменение политической и экономической сущности аристократии. Развитие новых основных классов капиталистического общества: буржуазия и рабочий класс. Средний класс. Гримасы капитализма: эксплуатация женского и детского труда. Женское движение. Человек  в системе капиталистических отношений.

      Технический прогресс и повседневность. Городской рельсовый путь. Распространение периодической печати. Газета в городе. Зингер: бытовая швейная машина. Новое представление о комфорте быта. Дальнейшее развитие и совершенствование средств связи. Рост культуры города. Музыка. Велосипед. Фотография. Пишущая машинка. Культура покупателя и продавца. Изменение в моде.  Новые развлечения.

      Причины нарастания открытий в области математики, физики, химии, биологии, медицины в XIX в. Социальный эффект научных открытий и достижений. Социальный эффект открытия  электрической энергии. Роль учения Ч. Дарвина для формирования нового мировоззрения. Микробиология. Достижения медицины. Роль и развитие образования в капиталистическом обществе.

       Кризис традиционных форм культуры, поиск новых. Утрата значимости идей и ценностей эпохи Просвещения. Рационализм и критический реализм. Натурализм. Романтизм. Новое поколение «наследников» Робинзона в произведениях О.Бальзака и Ч.Диккенса. Новые герои Франции Э.Золя.

       Промышленный переворот в Англии и революция во Франции формируют новую эпоху в европейской художественной культуре. Реализация идеи раскрытия трагических противоречий между гармоничной личностью и обществом. Нарастание скорости взаимообмена новым в искусстве. Классицизм в живописи. Эпоха романтизма в живописи: Ф.Гойя как преддверие реализма. Т.Жерико и Э.Делакруа. Карикатура и графика О.Домье. Реализм:  Ж.Милле. Критический реализм Г.Курбе. Двенадцать лет истории французского импрессионизма: Э.Мане, К.Моне, К.Писарро, О.Ренуар, Э.Дета, Ж.Сер и П.Синьяк. Конец импрессионизма. Скульптор О.Роден. Постимпрессионизм: П.Сезанн, П.Гоген, Ван Гог. Музыка: Ф.Шопен, Д.Верди, Ж.Бизе, К.Дебюсси. Симфоническое искусство. Театр. Кинематограф. Архитектура Нового времени и Нового Света.

    Философы о социальных перспективах общества в эпоху промышленного переворота. Либерализм и консерватизм: альтернативы общественного развития. Социалистические учения первой половины XIX в.: Р.Оуэн, А.Сен-Симон, Ш.Фурье. Утопический социализм о путях преобразования общества. К.Маркс и Ф.Энгельс об устройстве и развитии общества. Революционный социализм – марксизм. Рождение ревизионизма Э.Бернштейн. Анархизм.

 От Франции революционной к Франции буржуазной. Революционер на троне. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Завоевательные войны консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Социальное недовольство. Вторая республика, Луи Бонапарта Наполеона. Режим Второй империи Наполеона III. Завершение промышленного переворота во Франции. Оформление олигархической власти во Франции. Внешняя политика Второй империи.  Германский союз. Экономика, политика и борьба за объединение Германии. Влияние событий во Франции и Италии на политическую ситуацию в Германии. Победа революционного восстание в Берлине. Франкфуртский парламент. Дальнейшая модернизация страны во имя её объединения. Вильгельм  I и «железный канцлер». Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. 

Экономическое отставание Италии. Борьба за независимость и национальное объединение Италии. Мировой промышленный кризис и Италия. Начало революции. Национальные герои Италии – Дж.         Гарибальди и Д.Мадзини. Седанская катастрофа и конец Второй империи во Франции. Третья республика во Франции и конец франко-прусской войны.   Пруссия во главе империи. Изменения в политическом устройстве объединенной Германии. Ускорения темпов экономического развития. Направление модернизации экономики

Реформирование – неотъемлемая часть курса английского парламента. Двухпартийная система. Эпоха реформ. У.Гладстон. Бенджамин Дизраэли и вторая избирательная реформа 1867 г. Черты гражданского общества и правового государства. Особенности экономического развития Великобритании. Создание Британской империи: «единый флаг, единый фронт, единая империя, единая корона»

 Цена объединения Италии. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Роль государства в индустриализации страны. Особенности монополистического капитализма в Италии.

 Господство старых порядков. Наступление эпохи национального возрождения. Революционный кризис. Поражение революции в Венгрии. Австро-венгерское соглашение: империя Габсбургов преобразуется в двуединую монархию Австро-Венгрии. Политическое устройство Австро-Венгрии. «Лоскутная империя». Ограниченность прав и свобод населения. Начало промышленной революции. Развитие национальных культур и самосознание народов. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

 США – страна от Атлантики до Тихого океана. «Земельная» и «золотая» лихорадка.

Патриотическое движение креолов. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. Время освободителей: С.Боливар.  Итоги и значение освободительных войн. Образование и особенности развития независимых государств в Латинской Америке.

Смена торговой колонизации на империалистическую. Нарастание неравноправной интеграции стран Запада и Востока.

    Кризис традиционализма. Слабости противостоять натиску западной цивилизации.. Начало эры «просветленного правления». Реформы Мэйдзи. Эпоха модернизации традиционной Японии. Реформы управления государством. Новые черты экономического развития и социальной структуры. Изменение в образе жизни.      Насильственное «открытие» Китая.  Опиумные войны. Колонизация Китая Насильственное «открытие» Китая.  Опиумные войны. Колонизация Китая европейскими государствами. Хун Сюцюань: движение тайпинов и тайпинское государство.  Индия – «жемчужина Британской короны».  Раздел Африки европейскими державами. Отсутствие системы европейского равновесия в XIX в. Политическая карта мира начала XX в. – карта противостояний.

Узлы территориальных противоречий. Создание военных блоков: Тройственный союз, Антанта. Первые локальные империалистические войны. Балканские войны -  пролог Первой мировой войны.

История России (44 ч.)

Россия и мир на рубеже ХVIII- ХIХвв.

Россия на пути к реформам (1801–1861)

Александровская эпоха: государственный либерализм.

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М.М. Сперанский.

Отечественная война 1812 г.

Эпоха 1812 года. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса.

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Национальная политика. Социально-экономическое развитие страны. Военные поселения.  Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм.

Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П. Д. Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства. Национальная политика Николая I. Польское восстание 1830—1831 гг. Положение кавказских народов, движение Шамиля. Положение евреев в Российской империи. Религиозная политика Николая I. Положение Русской православной церкви. Диалог власти с католиками, мусульманами, буддистами. Россия и революции в Европе. Политика панславизма. 

Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская война. Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.

Крепостнический социум. Деревня и город.

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как административные, торговые и промышленные центры. Городское самоуправление.

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты. Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры.

Пространство империи: этнокультурный облик страны

Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля.

Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли.

Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа дворянской идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. Формирование генерации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление научных и литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение либеральных идей. Декабристы – дворянские революционеры. Культура и этика декабристов.

Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И.Герцен. Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт общественных дебатов.

Россия в эпоху Великих реформ.

Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация.

Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос. Особенности развития общественной мысли и общественных движений в 1860—1890-е гг. Первые рабочие организации. Нарастание революционных настроений. Зарождение народничества. Рабочее, студенческое, женское движение. Либеральное и консервативное движения.

Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска.

«Народное самодержавие» Александра III

Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений.

Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.

Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность

Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели.

Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения.

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.

Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство.

Этнокультурный облик империи

Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи. Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней Азии. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальная политика самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов.

Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений

Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический терроризм. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.

Кризис империи в начале ХХ века

На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Новониколаевск (Новосибирск) – пример нового транспортного и промышленного центра. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.

Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры.

Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.

Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма

Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». «Банкетная кампания».

Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм.

«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция». Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.

Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг.

Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.

Общество и власть после революции

Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А.Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем. Национальные партии и фракции в Государственной Думе.

Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы.

«Серебряный век» российской культуры

Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.

Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом.

Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру.

Программой предусмотрено проведение:

Входная диагностика – 1; контрольных работ – 7; тестовые работы – 7; практических работ – 4; творческо-исследовательских работ – 2; экскурсии в музей – 3.

                    3.Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы, раздела	Кол-во часов	Дата
	Всеобщая история. (24 ч)
	Новая история. Начало индустриальной эпохи (7 ч)
1	Введение.  Индустриальное общество в начале 20 века. Входная диагностика.	1
2	Меняющееся общество. Век демократизации	1
3	Великие идеологии. Марксизм	1
4	Образование и Наука.	1
5	XIX век в зеркале художественных изысканий. Литература. Искусство в поисках новой картины мира.	1
6	Повседневная жизнь и мировосприятие человека XX в	1
7	Контрольная работа  «Начало индустриальной эпохи»	1
	Страны Европы и США в первой половине XIX  в (6 ч)
8	Консульство и Империя . Франция в первой половине XIX  в. от Реставрации к империи	1
9	Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы	1
10	От Альп до Сицилии	1
11	Германия в первой половине XIX в. Монархия Габсбургов  и Балканы	1
12	США до середины XIX в	1
13	Обобщение и систематизация материала по разделу «Страны Европы и США в первой половине XIX  в»	1
	Азия, Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX в. (3 ч)
14	Страны Азии  в XIX в начале XX в	1
15	Африка и Латинская Америка в XIX – начале XX вв	1
16	Контрольная работа  «Африка: континент в эпоху перемен. Латинская Америка – нелегкий груз независимость »	1
	Страны Европы и США во второй половине  XIX  в – начале XX в. (8 ч)
17	Великобритания до Первой мировой войны	1
18	Франция: Вторая империя и Третья республика.	1
19	Германия на пути к европейскому лидерству. Австро-Венгрия и Балканы до ПМВ	1
20	Италия: время реформ и колониальных захватов.	1
21	США в «эпоху позолоченного века» и «прогрессивной эры»	1
22	Международные отношения: дипломатия или война.	1
23	Обобщение и систематизация материала по разделу «Страны Европы и США во второй половине  XIX  в – начале XX в»	1
24	Контрольная работа «История Нового времени XIX – начала XX в» (итоговая)	1
	История России (44 часов)
	Россия в первой четверти 19 века (11 ч)
25	Вводный урок.	1
26	Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.	1
27	Александр I: начало правления. Реформы М. М. Сперанского.	1
28	Внешняя политика Александра I в 1801—1812 гг.	1
29	Отечественная война 1812 г.
30	Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813-1825 гг.	1
31	Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815—1825 гг.	1
32	Национальная политика Александра I.	1
33	Социально-экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.	1
34	Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов	1
35	Контрольная работа «Россия в первой четверти 19 века»	1
	Россия во второй четверти 19 века (8 ч)
36	Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике Николая I.	1
37	Социально-экономическое развитие страны во второй четверти XIX в.	1
38	Общественное движение при Николае I.	1
39	Национальная и религиозная политика Николая I. Этнокультурный облик страны.	1
40	Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817—1864 гг.	1
41	Крымская война 1853—1856 гг.	1
42	Культурное пространство империи в первой половине XIX в.	1
43	Контрольная работа «Россия во второй четверти 19 века»	1
	Россия в эпоху Великих реформ (8 ч)
44	Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России.	1
45	Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 г.	1
46	Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация.	1
47	Социально-экономическое развитие страны в пореформенный период.	1
48	Общественное движение при Александре II и политика правительства.	1
49	Национальная и религиозная политика Александра II. Национальный вопрос в Европе и в России.	1
50	Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877—1878 гг.	1
51	Контрольная работа «Россия в эпоху Великих реформ»	1
	Россия в конце 19 – начале 20 века (17 ч)
52	Александр III: особенности внутренней политики.	1
53	Перемены в экономике и социальном строе	1
54	Общественное движение в 1880-х — первой половине 1890-х гг.	1
55	Национальная и религиозная политика Александра III.	1
56	Внешняя политика Александра III.	1
57	Культурное пространство империи во второй половине XIX в.	1
58	Повседневная жизнь разных слоёв населения в XIX в.	1
59	Россия и мир на рубеже XIX—XX вв.: динамика и противоречия развития.	1
60	Социально-экономическое развитие страны на рубеже XIX—XX вв.	1
61	Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894—1904 гг.	1
62	Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904—1905 гг.	1
63	Первая российская революция и политические реформы 1905—1907 гг.	1
64	Социально-экономические реформы П. А. Столыпина.	1
65	Политическое развитие страны в 1907—1914 гг.	1
66	Серебряный век русской культуры.	1
67	Контрольная работа «Россия в конце 19 начале 20 веков»	1
68	Итоговый урок.	1
	Итого	68

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

По новой истории:

1.          А.Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина А.А. «Новая история.1800-1913гг» М., «Просвещение», 2010 год.

2.        Волкова К. В. Тесты по новой истории: 8 кл.: к учебнику А. Я. Юдовской, П. А. Баранова, Л. М. Ванюшкиной «Новая история. 1800-1913. 8 класс».- М.: Экзамен, 2006.- 94 с.

3.        Грибов В.С. Тематический контроль по истории. Новая история. XIX век. – М.: Интеллект-Центр, 2000.

4.        Жукова Л.В. Контрольные и проверочные работы по истории 5-9 кл.: Метод.пособие. – М.: Дрофа, 2001.

5.        Кишенкова О.В. Сборник тематических тестов. История Нового времени. 8 класс. – Москва: Интеллект-Центр, 2011.

6.        Максимов Ю.И. Тесты по истории Нового времени: 8 класс: к учебнику А.Я. Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной «Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1913». – М.: Издательство «Экзамен», 2010.

7.        Новая история. 1800-1913. 8 класс: поурочные планы по учебнику Юдовской А.Я., Баранова П.А., Ванюшкиной Л.М./ авт.-сост. Н.С. Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2006.

8.        Соловьев К.А. Универсальные поурочные разработки по новой истории (1800-1900 годы): 8 класс. – М.: ВАКО, 2007.

9.        Юдовская А.Я.; П.А.Баранов; Л.М. Ванюшкина «Всеобщая история. Новая история: 1800 – 1913гг.» - М., «Просвещение», 2007.

По истории России:

1.        Данилов, Л.Г. Косулина  «История России. XIX век» (М., «Просвещение»)

2.        История России. XIX век. 9 класс. В 2-х частях. Поурочные планы по учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной «История России. XIX век». 8 класс.- М.: Просвещение, 2002.

3.        Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику «История России. XIX век. 8 класс»: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2005.

4.        Жукова Л.В. Контрольные и проверочные работы по истории 5-9 кл.: Метод. пособие. – М.: Дрофа, 2001.

5.        Журавлева О.Н. Тесты по истории России: 9 класс: к учебнику А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век. 9 класс». – М.: Издательство «Экзамен», 2007.

6.        Игнатов А.В. История России. 8-9 классы. ЕГЭ: шаг за шагом. – М.: Дрофа, 2011.

7.        История России. XIX век. 9 класс. Поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век. 9 класс»./ Сост. Л.М. Лопатюк. – Волгоград: Учитель–АСТ, 2003.

8.        История России. XIX век. 9 класс: планы уроков. Опорные конспекты, тексты, схемы, лекции./авт.-сост. Н.С. Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2007.

9.        История России. XIX век. 9 класс: поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной./ авт.-сост. Н.С. Кочетов. – Волгоград: Учитель, 2007.

10.    Колганова Е.В., Сумакова Н.В. Поурочные разработки по истории России. XIX век: 8 класс. – М.: ВАКО, 2011.

11.    Контрольно-измерительные материалы. История России: 9 класс./ Сост. К.В.Волкова. – М.: ВАКО, 2011.

12.    Поурочные разработки по истории России: 9 класс: к учебнику А.А.Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. XIX век. 9 класс»./ Е.В.Симонова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.