Рабочая программа по истории древнего мира 5 класс.

Календарно-тематическое планирование История Древнего мира 5 класс

Вводное занятие

1

Определять место исторических событий во времени, объяснять смысл хронологических понятий.

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

2

Раздел 1. Жизнь первобытных людей

Древнейшие люди

1

использовать историческую карту как источник информации.

- Различать виды исторических источников

3

Родовые общины охотников и собирателей

1

Выявлять основные отличия древних людей от обезьян

- Определять место исторических событий во времени, объяснять смысл хронологических понятий.

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

использовать историческую карту как источник информации

4

Возникновение искусства и религиозных верований

1

Причины зарождении искусства. Объяснять что такое релизиозные верования.

5

Возникновение земледелия и скотоводства

1

Понимать причины возникновения земледелия и скотоводства. Показывать на карте районы зарождения земледелия. Понимать плюсы перехода от присваивающего вида хозяйства к производящему. Объяснять что такое неравенство, племя.

6

Появление неравенства

1

7

Контрольно-обобщающий урок

1

Применять полученные знания на практике. Уметь работать с исторической картой

8

Счет лет в истории

1

9

Раздел II. Древний восток.

Государство на берегах Нила

1

- определять природные особенности государства,

Определять место исторических событий во времени, объяснять смысл хронологических понятий.

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий.

- составлять таблицу военных походов

Определять место исторических событий во времени, объяснять смысл хронологических понятий.

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий.

Объяснить назначение гробниц, статуй, храмов.

Определять место исторических событий во времени, объяснять смысл хронологических понятий.

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

10

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

1

11

Жизнь египетского вельможи

1

12

Военные походы фараонов

1

13

Религия древних египтян

1

14-15

Культура Древнего Египта

2

16

Контрольно-обобщающий урок

1

Применять полученные знания на практике. Уметь работать с исторической картой

17

Древнее Двуречье

1

Определять место исторических событий во времени, объяснять смысл хронологических понятий.

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

использовать историческую карту как источник информации

18

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

1

Понимать выражение «Око за око, зуб за зуб». Значение законов для Вавилонии. Показывать на карте Тигр Евфрат.

19

Финикийские мореплаватели

1

- Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

использовать историческую карту как источник информации. Понимать различия в хозяйственной деятельности стран Древнего востока

20

Библейские сказания

1

Объяснять значение слова библия. Понимать, что такое Евангелие для верующих. Дату возникновения христианства.

21

Царство Давида и Соломона

1

Определять на карте и описать местоположение Древнееврейского царства при Соломоне;

-определять вымысел и быль в библейских преданиях

Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

использовать историческую карту как источник информации

22

Ассирийская держава

1

23

Персидская держава «Царя царей»

1

-Раскрывать особенности государственно – административного устройства Персидской державы;

-сравнивать политический строй Древнего Египта и Персидского царства.

Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

использовать историческую карту как источник информации

24

Природа и люди Древней Индии

1

Показывать на карте п-ов Индостан, природно-географические особенности. Занятия индусов. Отличия от других стран востока.

25

Индийские касты

1

Понимать что такое касты. Какое положение в обществе занимает та или иная каста. Привилегии и повинности каст. Выражать свое отношение.

26

Китайский мудрец Конфуций

1

Показывать на карте П-ов Индокитай, Янцзы и Хуанхэ. Знать биографию Конфуция. Объяснять его учения.

27

Первый властелин единого Китая

1

Понимать причины строительства великой китайской стены. Показывать на карте ее нахождение и протяженность.

28

Контрольно-обобщающий урок

1

Применять полученные знания на практике. Уметь работать с исторической картой. Работать с письменными источниками, выделять главное.

29

Раздел III. Древняя Греция

Греки и критяне

1

Показывать на карте Балканский п-ов, греческие города. Природно-географические особенности.

основные занятия,

древних греков и критян;

- сравнивать условия жизни, образ жизни греков и критян.

- Характеризовать основные события и участников Троянской войны на основе анализа документа «Миф о начале Троянской войны»

30

Микены и Троя

1

31-32

Поэмы Гомера «Иллиада» и «Одиссея».

2

Знать различия этих поэм. Историческое значение.

33

Религия древних греков

1

34

Земледельцы Аттики теряют землю и свободы

1

35

Зарождение демократии а Афинах

1

Понимать значение термина демократия. Причины и предпосылки зарождения демократии.

36

Древняя Спарта

1

Находят сходства и различия между афинским и спартанским полисами. Понимать значение выражения спартанское воспитание. Как они относятся к такому воспитанию

37

Основание греческих колоний

1

Значение термина колония. Показывать на карте. Понимать причины переселения греков в другие страны. Отношения греков со скифами.

38

Олимпийские игры в древности

1

Знать когда появились олимпийские игры. Причины появления Олимпийских игр. Какие игры влючались в первые олимпийские игры.

39

Победа греков над персами в Марафонской битве

1

Знать даты основных сражений, показывать на карте. Объяснять итоги. Заполнять таблицу: греко-персидские войны

40

Нашествия персидских войск на Элладу

1

Что такое Эллада. Знать биографию и роль Фемистокла в истории греков. Показывать на карте Фермопильский пролив, понимать итоги сражений. Заполнять таблицу: греко-персидские войны

41

В гаванях афинского порта Пирей

1

Знать значение терминов Пирей, верфи, Совет пятисот. Работать с историческими документами, находить ответы в тексте.

42

В городе богини Афины

1

Показвать на карте Афины, достопримечательности.

43-44

Культура Древней Греции

2

Заполнять таблицу: направление культуры, достижения и значения для мировой культуры.

45

Афинская демократия при Перикле

1

Знать биографию Перикла. Народное собрание, функции Народного собрания.

46

Города Эллады подчиняются Македонии

1

Работать с исторической картой. Объяснять главные исторические события, выделять причинно-следственные связи.

47

Поход Александра Македонского на Восток

1

Знать биографию Александра Македонского. Показывать на карте его завоевания.

48

В древней Александрии Египетской

1

Показывать Александрийский порт на карте. Объяснять специальный план застройки города. Показывать на картинке достопримечательности. Историю музея.

49

Контрольно-обобщающий урок

1

Применять полученные знания на практике. Уметь работать с исторической картой. Работать с письменными источниками, выделять главное.

50

Раздел IV. Древний Рим

Древнейший Рим

1

Показывать на карте Аппенинский полуостров, столицу Италии. Объяснять термины патриции, плебеи, Сенат, Народное собрание. Преимущества климатических условий Рима и Греции.

51-52

Завоевания Римом Италии

2

Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

-использовать историческую карту как источник информации. схематически изображать республику римлян.

53

Вторая война Рима с Карфагеном

1

Показывать на карте города. Причины войны. Объяснять итоги.

54

Установление господства Рима во всем Средиземноморье во втором в до н.э.

1

Показывать на карте покоренные Римом государства.

55

Рабство в Древнем Риме

1

Понимать причины возникновения дешевой рабочей силы, про рабский труд в сельском хозяйстве, в доме рабовладельца. Кто такие гладиаторы. Чем занимались на гладиаторских боях.

56

Земельный закон братьев Гракхов

1

Биографию братьев Гракхов. Объяснять что такое гражданская ущность земельного закона братьев.

57

Восстание Спартака

1

Биографию Спартака, историческое значение. Причины восстания, район восстания и итоги

58

Единовластие Цезаря

1

Знать личнось Цезаря. Как он пришел к власти. Понимать какие меры предпринимал Цезарь для укрепления своей власти.

59

Установление империи в Риме

1

Понимать причины перехода от республики к исперии. Различия двух форм правления. Период империи в Риме.

60

Соседи Римской империи в первые века нашей эры

1

Показывать на карте территории заселенные другими племенами. Род деятельности этих племен.

61

В Риме при императоре Нероне

1

Найти биографию Нерона, отличия от других правителей Рима. (Траяна).

62

Первые христиане и их учения

1

Называть богов Рима и Греции. Что такое христианство, где оно возникло, ее учения, отличия от политеизма. Биографию Христа

63

Жизнь в Римской империи

1

Заполнять таблицу: направление в культуре, что нового достигли римляне, значение для мировой культуры.

64

Римская империя при Диоклетиане

1

Найти биографию Диоклиана. Реформы которые он провел, понимать значение.

65

Взятие Рима готами

1

Показывать на карте территории, которые входили в состав Восточной империи, Западной империи. Какие племена назывались варварами. Понимать слабость римской армии.

66

Контрольно-обобщающий урок

1

Применять полученные знания на практике. Уметь работать с исторической картой. Работать с письменными источниками, выделять главное.

65

Семь чудес света

1

Составить самостоятельно презентацию про одно из чудес света и рассказать классу.

66-67

Повторение изученного

2

Применять знания фактов для характеристики исторической эпохи, еe ключевых событий

-использовать историческую карту как источник информации

68-70

Резервные уроки

3