Рабочая программа по истории 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №3 г. Гусиноозерска

Рассмотрена на заседании МС. Протокол №___ от «____» _______2017 г. Председатель методсовета Будунова Н.Н.

Принята на заседании педагогического совета Протокол № __ от «  » августа 2017г. Председатель педагогического совета ____________

«Утверждаю»:________                                                                                          Приказ №___ от «____» _______2017 г. Директор  школы Давидовская Н.В.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по   ИСТОРИИ _

КЛАСС    7

Срок реализации – 1 учебный год

Юдовская А.Я. Всеобщая история. История Нового времени 1500 – 1800. 7 класс: учебник  общеобразовательных организаций/ А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина; под ред А.А.Искендерова – М.: «Просвещение», 2016.           

Н.М.Арсентьев, Данилов А.А и др. под ред.А.В.Торкунова. История России. 7 класс. Учеб.для общеобразоват.организаций. В 2 ч./  М., «Просвещение», 2017 г

Учитель истории: Бурлакова Наталья Михайловна

 1 категория

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории для обучающихся 7 классов составлена    в соответствии с нормативными документами:

1.                              Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1887 от 17.12.2010;

2.                              Примерной программы основного общего образования по всеобщей истории (базовый уровень)   М. "Просвещение" 2016г.

3.                              Программы общеобразовательных учреждений по (всеобщей истории) к предметной линии учебников (А.А. Вигасина - О.С. Сороко-Цюпы)М.: Просвещение, 2016г.

4.                              Рабочей программы курса «История России». 6—9 классы (основная школа) : учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Данилов, О. Н. Журавлева, И. Е. Барыкина. — М. : Просвещение, 2016

5.                              Основной образовательной программы основного общего образования (ФГОС ООО) МБОУ ООШ №3;

6.                              Учебного плана МБОУ ООШ №3 на 2017-2018 учебный год;

     Реализация программы осуществляется за счет обязательной части учебного плана и составляет 68 учебных часов:

Новая история – 28 ч. История России – 40 ч.

Сроки реализации рабочей учебной программы – 1 учебный год.

Уровень изучения учебного материала – базовый.

На реализацию национально-регионального компонента выделяется время при изучении следующих тем: Бурятия в 17 веке. Освоение Сибири и Дальнего Восто­ка; Бурятия в 18 веке; Быт и обычаи народов Бурятии в 18 веке.

Цели курса:

·        Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху Нового времени.

·        Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

Задачи курса:

·        Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и различия;

·        Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре.

·        Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали).

·        Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса являются:

·         осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

·         освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;
• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
• формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох;
• складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого;
• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

Метапредметными  результами изучения курса являются:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, игровую, общественную и др.;

-        владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

• способность решать познавательные, творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, проект и др.);
• готовность к сотрудничеству, групповой, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

Предметными  результами изучения курса истории являются:

• освоение первоначальных сведений об историческом пути народов, стран и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;
• владение базовым понятийным аппаратом исторического знания;
• умение правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;
• владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;
• первоначальные умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
• расширение опыта оценочной деятельности на основе изучения явлений, событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;
• составление, описание важнейших памятников культуры народов Древнего Востока, Греции, Рима, выражение своего отношения к ним; понимание вклада древних народов в мировую культуру.

Учащиеся должны знать/понимать:

-         хронологию, работу с хронологией; исторические факты

-        основные этапы и ключевые события истории России и Новой истории 16-18 вв.;

-        выдающихся деятелей отечественной истории этого периода;

-        важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

-        изученные виды исторических источников; существенные признаки исторических событий и явлений.

Уметь:

-        соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории;  

-        работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

-        использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

-        показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города,

-        рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых  фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ

-        соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

-        объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории

-        применять знания и умения в общении, социальной среде:
применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий; использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде;

-        способствовать сохранению памятников истории и культуры

-        применять знания и умения в общении, социальной среде

Содержание предмета

Новая история. Конец XV—XVIII В. 28 ч.

Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

    Великие географические открытия и их последствия

       Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Начало создания колониальных империй. Пиратство. Ф. Дрейк.

       Эпоха Возрождения

       Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Данте Алигьери. Э. Роттердамский. Ф. Рабле. Т. Мор. В. Шекспир. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.    Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв. Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.

       Реформация. Утверждение абсолютизма

       Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин. Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация. И. Лойола. Религиозные войны.   Европейские государства в XVI-XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII. Елизавета I. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V.  Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

       Первые буржуазные революции

       Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная борьба в провинциях Нидерландов. Создание Голландской республики.   Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция».

         Эпоха Просвещения. Время преобразований.

     Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение. Д. Лок. Французское Просвещение. Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро. Художественная культура XVII-XVIII вв.: барокко, классицизм, сентиментализм.   Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIII в. Фридрих II. Семилетняя война. Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.      Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат. Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт. Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.

Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейскогоавоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин. Образование централизованного государства в Японии. И. Токугава.

История России. 40 ч.

ТЕМА 1. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XVI-XVII вв.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. Внутриполитическое положение в стране после смерти Ива­на Грозного. Царь Федор Иоаннович. Борьба за власть. Бо­рис Годунов. Учреждение патриаршества. Пресечение динас­тии Рюриковичей. Избрание на царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика. Голод 1601 — 1603 гг. Обострение социальных противоречий. Международная поли­тика. Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.

Смута. Причины и суть Смутного времени. Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика Лжедмитрия I. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Вос­стание Ивана Болотникова. Лжедмитрий П. Тушинский ла­герь. Вторжение Польши и Швеции. Ополчение Минина и Дмитрия Пожарского. Осво­бождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало династии Романовых.

ТЕМА 2. РОССИЯ В XVII в.

Политический строй. Первые Романовы: усиление само­державной власти. Ослабление роли Земских соборов и Бо­ярской думы. Начало становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и армии. Реформаторская де­ятельность А. Л. Ордина-Нащокина и В. В. Голицына, царя Федора Алексеевича.Экономическое и социальное развитие. Экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Но­вые явления в экономике. Рост товарно-денежных отноше­ний. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Развитие торговли. Соборное уложение 1649 г. Окончательное закрепощение крестьян.. Казачество.Народы России в XVII в. Освоение Сибири.

Народные движения. Причины и особенности народных волнений. Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под предводительством Степана Разина.   Власть и церковь. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666—1667 гг.  Внешняя политика. Россия и Речь Посполитая. Смолен­ская война. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско-польская война 1653 —1667 гг. Русско-турец­кие отношения. Русско-турецкая война 1676—1681 гг. Крым­ские походы.

Образование и культура в XVII в. Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. С. И. Дежнев. В. Д. Поярков. М. В. Стадухин. Е. П. Хабаров. Литература. Сатирические повести («О Шемя-кином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические по­вести («Житие» протопопа Аввакума). Зодчество.

Сословный быт. Обычаи и нравы. Царский двор. Бояр­ский и дворянский быт. Жизнь посадского населения.

                                ТЕМА 3. РОССИЯ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII в.

Преобразования Петра I. Предпосылки петровских преобразований. Личность Петра. Великое посольство 1697— 1698 гг.

Реорганизация армии. Упразднение Боярской думы и при­казной системы. Учреждение Правительствующего сената, коллегий, Указ о единонаследии. Табель о рангах. Изменение системы городско­го управления. Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Учреж­дение Святейшего Правительствующего синода. Утверждение абсолютизма. Провозглашение России им­перией.

Реформы в экономике. Политика протекционизма и мер­кантилизма. Ре­месленные цехи. Денежная реформа. Налоговая реформа. По­душная подать. Развитие путей сообщения. Начало строитель­ства Вышневолоцкого, Ладожского обводного, Волго-Донско­го каналов.

Цена и последствия реформ Петра I.  Внешняя политика Петра I. Северная война 1700—1721 гг. Полтавская битва. Победы русского флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир.  Итоги внешней политики Петра I.

Народные движения. Причины народных восстаний в Петровскую эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством К. А. Булавина. Башкирское восстание. Религи­озные выступления. Восстания работных людей. Значение и последствия народных выступлений.

Изменения в культуре. Культура «верхов» и культура «низов». Распространение просвещения, научных знаний. Я. В. Брюс. Л. Ф. Магницкий. Развитие техники. А. К. Нартов. Создание Академии наук, Кунсткамеры, Военно-морского и Артиллерийского музеев.

Архитектура. Петропавловская крепость, Дворец двенад­цати коллегий в Петербурге. Начало сооружения дворцового ансамбля в Петергофе. Д. Трезини. В. В. Растрелли. И. К. Ко­робов  Изобразительное искусство. Гравюра. А. Ф. Зубов.

Изменения в быту. Новый порядок летосчисления. Внед­рение европейской одежды и кухни. Ассамблеи. «Юности честное зерцало». Значение культурного наследия Петровской эпохи.

ТЕМА 4. РОССИЯ В 1725-1762 гг.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Фаворитизм. Елизавета Петровна.

Внутренняя политика. Изменение системы центрального управления. Верховный тайный совет. Кабинет министров. «Конференция при высочайшем дворе». Расширение приви­легий дворянства. Ужесточение политики в отношении крестьянства, казачества, национальных окраин. Экономиче­ская политика. Рост мануфактурного производства. Учрежде­ние Дворянского и Купеческого банков.

Внешняя политика. Основные направления внешней по­литики. Русско-турецкая война 1735—1739 гг. Русско-швед­ская война 1741—1742 гг. Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1757—1762 гг. П.А.Ру­мянцев. П. С. Салтыков.

ТЕМА 5. РОССИЯ В 1762-1800 гг.

Екатерина П. Внутренняя политика Екатерины П. Особенности внутренней политики. Политика просвещенно- го абсолютизма. Вольное экономическое общество. Уложен­ная комиссия. Золотой век российского дворянства. Жалован­ные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутрен­ней политики в 70—90-е гг. XVIH в  Крестьянская война под предводительством Е. И. Пу­гачева. Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значение и последствия войны.

Экономическое развитие. Начало разложения феодально-крепостнической системы. Сельское хозяйство. Рост ману­фактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-про­мышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономи­ческого развития.

Развитие общественной мысли. Проникновение либе­ральных идей в Россию. Н. И. Новиков. А. Н. Радищев. Борь­ба самодержавия

Павел I. Внутренняя политика Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное дворя­нство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для со­ставления законов Российской империи. Репрессивная по­литика.

Внешняя политика. Основные направления внешней по­литики. Русско-турецкие войны. Русское военное искусство. А. В. Суворов. Ф. Ф. Ушаков. Присоединение Крыма, Се­верного Причерноморья. Греческий проект Екатерины II. Г. А. Потемкин. Георгиевский трактат. Участие России в раз­делах Речи Посполитой. Присоединение Правобережной Ук­раины, Белоруссии, Литвы, части Латвии.

Культура и быт во второй половине XVIII в. Развитие образования. Зарождение общеобразовательной школы. От­крытие Московского университета (1745 г.). Становление отечественной науки. Академия наук. М. В. Ломоносов. М. И. Шеин. Г. В. Рихман. В.

Литература. Новое стихосложение. В. К. Тредиаковс-кий. Драматургия. А. П. Сумароков. Русские просветители. Д. И. Фонвизин. Г.

Театр. Ф. Г. Волков. Крепостные театры. П. И. Ковалева-Жемчугова. Т. В. Шлыкова-Гранатова.

Музыка. Д. С. Бортнянский. В. А. Пашкевич. Е. И. Фо­мин. Русская народная музыка.

Изобразительное искусство. Историческая живопись. А. П. Лосенко. Г. И. Угрюмов. Портрет. А. П. Антропов. И. П. и Н. И. Аргуновы. Ф. С. Рокотов. В. Л. Боровиковский. Крестьянский быт в картинах М. Шибанова. Зарождение рус­ской скульптуры. Ф. И.

Архитектура. Барокко. В. В. Растрелли Русский классицизм. В. И. Баженов М. Ф. Казаков И. Е. Старов (Александро-Невская лавра, Таврический дворец). Начало ансамблевой застройки городов.

Итоговое повторение и обобщение (1 ч).  Россия и мир на рубеже XVIII—XIX вв.

Содержание

История Нового времени (28 ч.) История России (40час)

Раздел, тема	Количество часов	Контроль
Раздел 1. Мир в начале Нового времени	14	Контрольная работа Контрольный тест
Раздел 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения	4	Практикум
Раздел 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований	7	Урок-викторина
Раздел 4. Традиционные общества Востока. Начало Европейской колонизации	3
История России (40ч.)
Россия в XVI веке (21ч.)	20	Защита проектов
Смутное время. Россия при первых Романовых (всего 17 ч)	17	Контрольная работа.
Повторение и обобщение	3	Тест

Календарно – тематическое планирование

№ п\п	Раздел и тема	Час		Тип урока	Форма занятий	Дата	Примеч
Раздел 1. Мир в начале Нового времени (14 часов)
1	От средневековья к Новому времени.	1		Вводный урок	Беседа
2	Технические откры­тия и выход к Ми­ровому океану	1		Урок- исследование	урок проблемных поисков
3	Великие геогра­фические открытия и их последствия.	1		Интегрированный урок	Урок - презентация
4	Абсолютизм в Европе. Усиление королевской власти в XVI—XVII вв.	1		Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Урок - презентация
5	Дух предпринимательства преобразует экономику. Зарождение капиталистических отношений.	1		Урок изучения нового материала	Лекция
6	Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь.	1		ПОУ	Контрольная работа
7	Великие гуманисты Европы	1		Творческая лаборатория	Исследовательская
8	МХК возрождения	1
9	Рождение новой европейской науки	1		Комбинированный	практикум.
10	Реформация в Европе.	1		Урок изучения нов матер	Лекция, беседа
11	Контрреформация в Европе	1		Урок изучения нового материала	Лекция, беседа
12	Англия в конце 15- 16 века	1		Комбинированный	презентация
13	Религиозные вой­ны и укрепление абсолютной монархии во Франции.	1		Урок изучения нового материала	Лекция, беседа,
14	Мир в начале Нового времени	1		Контр урок учета и оценки знаний, умений и навык	Контрольный тест
Раздел 2. Первые революции Нового времени. Международные отношения (4 часов).
15	Нидерландская буржуазная революция	1		Урок изучения нового материала	Урок - презентация
16-17	Английская буржуазная революция. Путь к парлам. монархии	2		Урок изучения нового материала	Лекция, беседа
18	Международные отношения в XVI – XVIII вв.	1		Урок изучения нового материала	Лекция
Раздел 3. Эпоха Просвещения. Время преобразований  (7 часов).
19	Век Просвещения.	1		Урок изучения нового материала	Самостоятельная работа
20	Промышленный переворот в Англии	1		Урок изучения нового материала	Лекция, беседа
21	Североамериканские колонии в 17-18 веках	1		Урок изучения нового материала	Лекция, беседа
22	Американская революция 18 века. Образование США	1		Урок изучения нового материала	Беседа. Исторический портрет
23	Франция в 18 веке. Французская революция.	1		Урок изучения нового материала	Презентация
24	Падение монархии. Якобинская диктатура.	1		Урок изучения нового материала	Практикум
25	Франция от термидорианского конвента к консульству	1		Урок изучения нового материала	лекция-диалог
Раздел 4. Традиционные общества Востока. Начало Европейской колонизации  (2часа).
26	Традиционные общества востока в раннее новое время.	1		Урок- исследование	Презентация, защита проек
27	Начало европейской колонизации.	1		Комбинированный	Исследовательская
28	Заключение	1		Урок обобщен и системат	Урок-викторина
История России (40ч.)
Тема 1. Россия в XVI веке (21ч.)
1	Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий		1	Изучение нового материала	Урок беседа
2	Территория, население и хозяйство России в начале XVI		1	Изучение нового материала	урок-исторический портрет
3	Формирование единых государств в Европе и России		1	Урок проблемног обучения	Самост работа с учебником
4	Российское государство в первой трети XVI в.		1	Изучение нового материала
5	Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.		1	Изучение нового материала	Практикум. Самостоятел работа с учебником
6	Начало правления Ивана IV		1	Изучение нового материала	Урок-диалог
7	Реформы Избранной Рады		1	Изучение нового материала	Урок-практикум
8	Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.		1	Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Практикум. Защита проектов
9	Государства Поволжья, Северного Причерноморья, Сибири в середине XVI в.		2	Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Урок-проект
10	Внешняя политика России во второй половине XVI в.:  восточное и южное направления		2	Изучение нового материала	Урок - исследование
11	Внешняя политика России во второй половине XVI в.:  отношения с Западной Европой, Ливонская война		1	Урок обобщения и систематизации, контроль знаний	Контрольная работа.
12	Российское общество XVI в.: «служилые» и «тяглые»		1	Урок изучения нового материала	Мультимедиа - урок;
13	Народы России во второй половине  XVI в.		1	урок формирования новых знаний	проблемный урок.
14	Опричнина		1	урок обучения умениям и навыкам	комбинированный урок
15	Итоги царствования Ивана IV		1	Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	урок-практикум
16	Россия в конце XVI в.		1	урок формирования новых знаний	урок-исследование
17	Церковь и государство в XVI в.		1	Урок изучения нового материала	практических самостоятельных работ
18	Культура и народов России в XVI в.
19	Повседневная жизнь народов России в XVI в.		1	Урок изучения нового материала	Урок с использованием учебного кинофильма
20	Россия в XVI в.		1	ПОУ.Урок контроля учета и оценки знаний , умений и навыков	Тест
21	Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI в.»		1	Урок контроля и коррекции знаний	Самост. работа над ошибками
Тема 5. Смутное время. Россия при первых Романовых (всего 21 ч)
22	Внешнеполитические связи России с Европой и Азией вконце XVI —начале XVII в.	1		урок формирования новых знаний	урок-лекция
23	Смута в Российском Государстве: причин, начало	1		Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Урок практических работ
24	Смута в Российском Государстве: борьба с интервентами	1		Урок изучения нового материала	Урок - лекция
25	Окончание Смутного времени	1		Уроки контрольные учета и оценки знаний, умений и навыков	контрольная  работа
26	Экономическое развитие России в XVII в.	1		Урок изучения нового материала	презентация
27	Россия при первых Романовых	1		Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Урок практических работ
28	Изменения в социальной структуре российск общества	1		Урок изучения нового материала	Комбинированный урок
29	Народные движения в XVII в.	1		Урок изучен нового матер	Практическая работа
30	Россия в системе  Международных отношений: отношения со странами Европы	1		Урок изучения нового материала	Урок-учебная лекция
31	Россия в системе Международных отношений: отношения со странами исламского мира и с Китаем	1		Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Исследование
32	«Под рукой» российского государя: вхождение Украины в состав России	1			Практическая работа.
33	Русская православная церковь в XVII в. Реформа патриарха  Никона и раскол	1		Урок изучения нового материала	Исследование
34	Русские путешественники и первопроходцы XVII в.	1		Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Практическая работа
35	Культура народов России в XVII в.	1			Исследование презентация
36	Народы России в XVII в. Cословный быт и картина мира русского человека в XVII в.	1		Уроки совершенствования знаний, умений и навыков	Мультимедиа-урок
37	Повседневная жизнь народов Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.	1
38	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в XVII в.»	1		Уроки контрольные учета и оценки знаний, умений и навыков	Контрольная работа
39	Урок контроля и коррекции знаний по теме «Россия в XVI I в.»	1			Самостоятельная работа
40	Итоговое повторение и обобщение	1			Своя игра «Россия в XVI в.- XVIIв.»