Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 6 КЛАСС

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 6 КЛАСС

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



1. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской – М.: Просвещение, 2014 г.

2. История России 6 кл. В 2-х частях. Н.М. Арсентьев, А. А. Данилова, И.В. Курукин, А.Я. Токарева; под редакцией А.В. Торкунова. М.: Просвещение, 2016.

Рабочая программа обеспечивает конкретизацию содержания, объема, порядка изучения обозначенной учебной дисциплины (курса) в рамках освоения основной образовательной программы (основного общего образования) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса в школе. В соответствии с общепринятыми нормами рабочая программа по предмету история (6 класс) направлена на реализацию ряда следующих задач:

создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления и определения собственной жизненной позиции;

воспитание у подростков патриотизма – уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданской ответственности;

овладение обучающимися, знаниями о важнейших событиях мировой и отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

освоение учащимися базовых методов исторического познания, аналитического восприятия информации и навыков работы с различными источниками информации;

формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Общая характеристика предмета:

Программа охватывает период с конца V по XVI вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам истории, которые вошли в современную цивилизацию.

Задачи предмета – показать самобытные черты Средневековья, его особенности. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным проблемам истории Средних веков, проследить динамику этого периода и обозначить его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, при этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

История России этого периода, обладая определенной спецификой, рассматривается на фоне общемировых преобразований (после изучения всеобщей истории). В изучаемый отрезок времени (с древнейших времен до XVI столетия) происходило создание Hоссийской государственности, а также формирование российской, белорусской и украинской народностей. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно-гуманитарного подхода в изучении истории.

Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Отбор учебного материала на ступени 6 класса отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох. Складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого.

На ступени основного общего образования изучение истории ориентировано, прежде всего, на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Основные содержательные блоки хронологического периода реализуются в рамках двух отделов – «Всеобщая история» и «История России». Данная программа предполагается их последовательное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

Реализация представленной программы подразумевает широкое использование межпредметных связей. Параллельное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения. Связь курсов истории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение пользоваться статистическим и картографическим материалом.

Следует отметить, что важную роль историческое образование играет в формировании и развитии навыков информационно-коммуникативной деятельности. К ним относится умения:

передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания;

проводить анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

составлять план, тезисы конспекта;

уверенно выражать свои мысли в монологической либо диалогической речи;

Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

Место учебного предмета в учебном плане:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования, в том числе в V, VI, VII, VIII, IX классах по 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Результаты освоения предмета:

К важнейшим личностным результатам изучения истории России в 6 классе относятся следующие убеждения и качества:

осознание своей идентичности как гражданина России, для которого общая историческая судьба с другими народностями выступает в качестве важного признака;

осмысление социально-нравственного опыта периода Древней и Московской Руси;

понимание культурного многообразия Восточной Европы в изучаемый период, уважение к древнерусской культуре и культуре соседних народов.

Метапредметные результаты изучения истории России в 6 классе выражаются в следующих качествах:

овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять простой план, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Предметные результаты изучения истории России в 6 классе включают:

овладение целостным представлением об историческом пути Руси, соседних народов и государств с древнейших времен до XVI в.;

способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: образование Древнерусского государства; крещение Руси; начало политической раздробленности; установление зависимости русских земель от Золотой Орды; объединение русских земель вокруг Москвы;

умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (Древняя Русь; политическая раздробленность; возвышение Московского княжества; Русское государство в XVI в.);

расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деятельности исторических личностей (например, Владимира Святославича, Ярослава Мудрого, Александра Невского, Ивана Калиты – готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России до конца XVI в.


Тематическое планирование


п/п

Наименование темы

Кол- во часов

Дата

Примечание

План

Факт

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (28 часов)

Глава I. Становление средневековой Европы (VI – XI века) (5 часов)

1/1

Образование варварских королевств. Государство франков в VI – VIII веках.

1




2/2

Христианская церковь в раннее Средневековье.


1




3/3

Возникновение и распад империи Карла Великого.


1




4/4

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX – XI веках


1




5/5

Англия в раннее Средневековье.


1




Глава II. Византийская империя и славяне в VI – XI веках (3 часа)

6/6

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

1




7/7

Культура Византии.


1




8/8

Образование славянских государств.


1




Глава III. Арабы в VI – XI веках (2 часа)

9/9

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.


1




10/10

Культура стран халифата.


1




Глава IV. Феодалы и крестьяне (1 час)


11/11-12

Средневековая деревня и ее обитатели. В рыцарском замке.


1




Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 часа)

12/13

Формирование средневековых городов. Городское ремесло.

1




13/14-15

Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни.


1




Глава VI. Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы (2 часа)

14/16

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.


1




15/17

Крестовые походы.

1




Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века) (5 часов).

16/18

Как происходило объединение Франции.


1




17/19-20

Что англичане считают началом своих свобод.

Столетняя война.

1




18/21

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.

1




19/22

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1




20/23

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII – XV веках.

1




Глава VIII. Славянские государства в Византии в XIV – XV веках (2 часа)

21/24

Гуситское движение в Чехии.


1




22/25

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.


1




Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века (3 часа)

23/26

Образование и философия.


1




24/27-28

Средневековая литература. Средневековое искусство.

1




25/29-30

Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения.

1




Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (3 часа)

26/31

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.

1




27/32

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки.

1




28

Повторительно-обобщающий урок или контрольно-оценочный урок по I Главе (по усмотрению учителя).


1




ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVI ВЕКА (40 часов)

Введение (1 час)

29

Наша Родина – Россия.


1




Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности (5 часов)

30/1

Древние люди и их стоянки на территории современной России.

1




31

Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники.

1




32/2

Образование первых государств.


1




33/3

Восточные славяне и их соседи.


1




34

История заселения территории родного края в древности или повторительно-обобщающий урок по I Главе (по усмотрению учителя).

1




Глава II. Русь в IX – первой половине XII века (11 часов)

35/4

Первые известия о Руси.


1




36/5

Становление Древнерусского государства.


1




37/5

Становление Древнерусского государства.


1




38/6

Правление князя Владимира. Крещение Руси.


1




39/7

Русское государство при Ярославе Мудром.


1




40/8

Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.


1




41/9

Общественный строй и церковная организация на Руси.


1




42/10

Культурное пространство Европы и культура Древней Руси.


1




43/11

Повседневная жизнь населения.

1




44

Место и роль Руси в Европе.

Повторительно-обобщающий урок по II Главе.


1




45

Урок истории и культуры родного края в древности.


1




Глава III. Русь в середине XII – начале XIII веках (5 часов)

46/12

Политическая раздробленность в Европе и на Руси.


1




47/13

Владимиро-Суздальское княжество.


1




48/14

Новгородская республика.


1




49

Южные и юго-западные русские княжества.


1




50


Повторительно-обобщающий урок по III Главе.



1




Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XIV века (10 часов)

51/15

Монгольская империя и изменение политической картины мира.


1




52/16

Батыево нашествие на Русь.


1




53/17

Северо-Западная Русь между Востоком и Западом.

1




54/18

Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и культура.

1




55/19

Литовское государство и Русь.


1




56/20

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси.


1




57/21

Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва.

1




58/22

Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в.





59

Родной край в истории и культуре Руси.

1




60

Повторительно-обобщающий урок по IV Главе.


1




Глава V. Формирование единого Русского государства (8 часов)

61/23

Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.

1




62/24

Московское княжество в первой половине XV в.


1




63/25

Распад Золотой Орды и его последствия.


1




64/26

Московское княжество и его соседи во второй половине XV в.


1




65

Русская православная церковь в XV – начале XIV в.


1




66

Человек в Российском государстве во второй половине XV в.


1




67/27

Формирование культурного пространства единого Российского государства

1




68

Урок истории и культуры родного края или повторительно-обобщающий урок по V Главе (по усмотрению учителя).


1





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3012
Номер материала ДВ-031228
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх