Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 6 КЛАСС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 6 КЛАСС

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



1. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской – М.: Просвещение, 2014 г.

2. История России 6 кл. В 2-х частях. Н.М. Арсентьев, А. А. Данилова, И.В. Курукин, А.Я. Токарева; под редакцией А.В. Торкунова. М.: Просвещение, 2016.

Рабочая программа обеспечивает конкретизацию содержания, объема, порядка изучения обозначенной учебной дисциплины (курса) в рамках освоения основной образовательной программы (основного общего образования) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса в школе. В соответствии с общепринятыми нормами рабочая программа по предмету история (6 класс) направлена на реализацию ряда следующих задач:

создание условий для развития личности подростка в период его социального взросления, формирования познавательных интересов, критического мышления и определения собственной жизненной позиции;

воспитание у подростков патриотизма – уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданской ответственности;

овладение обучающимися, знаниями о важнейших событиях мировой и отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

освоение учащимися базовых методов исторического познания, аналитического восприятия информации и навыков работы с различными источниками информации;

формирование у подростков опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений.

Общая характеристика предмета:

Программа охватывает период с конца V по XVI вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических открытий. Курс отражает роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам истории, которые вошли в современную цивилизацию.

Задачи предмета – показать самобытные черты Средневековья, его особенности. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание наиболее важным проблемам истории Средних веков, проследить динамику этого периода и обозначить его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, при этом основное внимание уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.

История России этого периода, обладая определенной спецификой, рассматривается на фоне общемировых преобразований (после изучения всеобщей истории). В изучаемый отрезок времени (с древнейших времен до XVI столетия) происходило создание Hоссийской государственности, а также формирование российской, белорусской и украинской народностей. Рабочая программа составлена на основе цивилизационно-гуманитарного подхода в изучении истории.

Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Отбор учебного материала на ступени 6 класса отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох. Складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого.

На ступени основного общего образования изучение истории ориентировано, прежде всего, на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. Основные содержательные блоки хронологического периода реализуются в рамках двух отделов – «Всеобщая история» и «История России». Данная программа предполагается их последовательное изучение с возможностью интеграции некоторых тем из состава обоих курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость сбалансированного распределения учебного материала.

Реализация представленной программы подразумевает широкое использование межпредметных связей. Параллельное взаимодействие курсов истории и обществоведения позволяет учащимся сформировать целостное представление о динамике развития и исторической обусловленности современных форм общественной жизни, критически воспринимать получаемую социальную информацию, осмысленно изучать многообразие моделей поведения. Связь курсов истории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение пользоваться статистическим и картографическим материалом.

Следует отметить, что важную роль историческое образование играет в формировании и развитии навыков информационно-коммуникативной деятельности. К ним относится умения:

передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания;

проводить анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

составлять план, тезисы конспекта;

уверенно выражать свои мысли в монологической либо диалогической речи;

Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

Место учебного предмета в учебном плане:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования, в том числе в V, VI, VII, VIII, IX классах по 68 часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Результаты освоения предмета:

К важнейшим личностным результатам изучения истории России в 6 классе относятся следующие убеждения и качества:

осознание своей идентичности как гражданина России, для которого общая историческая судьба с другими народностями выступает в качестве важного признака;

осмысление социально-нравственного опыта периода Древней и Московской Руси;

понимание культурного многообразия Восточной Европы в изучаемый период, уважение к древнерусской культуре и культуре соседних народов.

Метапредметные результаты изучения истории России в 6 классе выражаются в следующих качествах:

овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять простой план, формулировать и обосновывать выводы), использовать современные источники информации;

способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация);

готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Предметные результаты изучения истории России в 6 классе включают:

овладение целостным представлением об историческом пути Руси, соседних народов и государств с древнейших времен до XVI в.;

способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: образование Древнерусского государства; крещение Руси; начало политической раздробленности; установление зависимости русских земель от Золотой Орды; объединение русских земель вокруг Москвы;

умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (Древняя Русь; политическая раздробленность; возвышение Московского княжества; Русское государство в XVI в.);

расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деятельности исторических личностей (например, Владимира Святославича, Ярослава Мудрого, Александра Невского, Ивана Калиты – готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России до конца XVI в.


Тематическое планирование


п/п

Наименование темы

Кол- во часов

Дата

Примечание

План

Факт

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ (28 часов)

Глава I. Становление средневековой Европы (VI – XI века) (5 часов)

1/1

Образование варварских королевств. Государство франков в VI – VIII веках.

1




2/2

Христианская церковь в раннее Средневековье.


1




3/3

Возникновение и распад империи Карла Великого.


1




4/4

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX – XI веках


1




5/5

Англия в раннее Средневековье.


1




Глава II. Византийская империя и славяне в VI – XI веках (3 часа)

6/6

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.

1




7/7

Культура Византии.


1




8/8

Образование славянских государств.


1




Глава III. Арабы в VI – XI веках (2 часа)

9/9

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.


1




10/10

Культура стран халифата.


1




Глава IV. Феодалы и крестьяне (1 час)


11/11-12

Средневековая деревня и ее обитатели. В рыцарском замке.


1




Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (2 часа)

12/13

Формирование средневековых городов. Городское ремесло.

1




13/14-15

Торговля в Средние века. Горожане и их образ жизни.


1




Глава VI. Католическая церковь в XI – XIII веках. Крестовые походы (2 часа)

14/16

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики.


1




15/17

Крестовые походы.

1




Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века) (5 часов).

16/18

Как происходило объединение Франции.


1




17/19-20

Что англичане считают началом своих свобод.

Столетняя война.

1




18/21

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и в Англии.

1




19/22

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1




20/23

Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII – XV веках.

1




Глава VIII. Славянские государства в Византии в XIV – XV веках (2 часа)

21/24

Гуситское движение в Чехии.


1




22/25

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.


1




Глава IX. Культура Западной Европы в Средние века (3 часа)

23/26

Образование и философия.


1




24/27-28

Средневековая литература. Средневековое искусство.

1




25/29-30

Культура раннего Возрождения в Италии. Научные открытия и изобретения.

1




Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века. (3 часа)

26/31

Средневековая Азия: Китай, Индия, Япония.

1




27/32

Государства и народы Африки и доколумбовой Америки.

1




28

Повторительно-обобщающий урок или контрольно-оценочный урок по I Главе (по усмотрению учителя).


1




ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО XVI ВЕКА (40 часов)

Введение (1 час)

29

Наша Родина – Россия.


1




Глава I. Народы и государства на территории нашей страны в древности (5 часов)

30/1

Древние люди и их стоянки на территории современной России.

1




31

Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники.

1




32/2

Образование первых государств.


1




33/3

Восточные славяне и их соседи.


1




34

История заселения территории родного края в древности или повторительно-обобщающий урок по I Главе (по усмотрению учителя).

1




Глава II. Русь в IX – первой половине XII века (11 часов)

35/4

Первые известия о Руси.


1




36/5

Становление Древнерусского государства.


1




37/5

Становление Древнерусского государства.


1




38/6

Правление князя Владимира. Крещение Руси.


1




39/7

Русское государство при Ярославе Мудром.


1




40/8

Русь при наследниках Ярослава Мудрого. Владимир Мономах.


1




41/9

Общественный строй и церковная организация на Руси.


1




42/10

Культурное пространство Европы и культура Древней Руси.


1




43/11

Повседневная жизнь населения.

1




44

Место и роль Руси в Европе.

Повторительно-обобщающий урок по II Главе.


1




45

Урок истории и культуры родного края в древности.


1




Глава III. Русь в середине XII – начале XIII веках (5 часов)

46/12

Политическая раздробленность в Европе и на Руси.


1




47/13

Владимиро-Суздальское княжество.


1




48/14

Новгородская республика.


1




49

Южные и юго-западные русские княжества.


1




50


Повторительно-обобщающий урок по III Главе.



1




Глава IV. Русские земли в середине XIII – начале XIV века (10 часов)

51/15

Монгольская империя и изменение политической картины мира.


1




52/16

Батыево нашествие на Русь.


1




53/17

Северо-Западная Русь между Востоком и Западом.

1




54/18

Золотая Орда: государственный строй, население, экономика и культура.

1




55/19

Литовское государство и Русь.


1




56/20

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси.


1




57/21

Объединение русских земель вокруг Москвы. Куликовская битва.

1




58/22

Развитие культуры в русских землях во второй половине XIII – XIV в.





59

Родной край в истории и культуре Руси.

1




60

Повторительно-обобщающий урок по IV Главе.


1




Глава V. Формирование единого Русского государства (8 часов)

61/23

Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в.

1




62/24

Московское княжество в первой половине XV в.


1




63/25

Распад Золотой Орды и его последствия.


1




64/26

Московское княжество и его соседи во второй половине XV в.


1




65

Русская православная церковь в XV – начале XIV в.


1




66

Человек в Российском государстве во второй половине XV в.


1




67/27

Формирование культурного пространства единого Российского государства

1




68

Урок истории и культуры родного края или повторительно-обобщающий урок по V Главе (по усмотрению учителя).


1






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3226
Номер материала ДВ-031228
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх