Рабочая программа по истории (9 класс)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Пугачёвская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании методического объединения учителей естественнонаучного цикла протокол  № __ от «__» __________ 201__г.

Принята педагогическим советом МКОУ Пугачёвской СОШ протокол № __ от «__» __________ 201__г.

«Утверждаю»                                   Директор МКОУ Пугачёвской СОШ  ________ приказ № __ от «__» ________201__г.

         Рабочая программа

по истории для 9  класса

(общеобразовательное обучение)

Составитель: учитель истории

Двоянова Татьяна Петровна

п. Пугачёвский

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

·         Количество недельных часов  -  2 .   Количество часов в год  - 70 .

·         Уровень рабочей программы -  базовый

·         Классификация рабочей программы  - типовая

·         Цели и задачи рабочей программы:

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многокнфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

·         Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

- Примерные программы по истории основного общего образования созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005  );

- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;

- Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования, науки и молодёжной политики № 760 от 27.07.2012  ;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на ________учебный год.

·         Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы основного

         общего образования по истории

·         Обоснование содержания:

  Настоящая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания исторического образования.

Программа состоит из двух курсов истории:

«История России» (XX – н. ХXIв.) – 45 часов;

«История Новейшего времени» (XX – н. ХXIв.) – 25 часов;

Предполагается синхронно-параллельное изучение этих курсов с возможностью интеграции некоторых тем, что соответствует требованиям современной системы исторического образования, которая должна быть ориентирована на целостный процесс развития и воспитания ребенка, на решение задач по социализации подрастающего поколения.

              При составлении программы были использованы авторские материалы

           Бороздиной Г.А. и Соловьева К.А.(тематическое планирование), являющиеся 

           основанием данной  учебной программы.

           Программа адресована учащимся 9 класса, рассчитана на один год обучения.

           Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы находятся в

           соответствии с Примерной программой на основе федерального компонента

           государственного стандарта общего образования. Сборник нормативных

           документов. История. – М.: Издательский центр «Вентана-Граф»,2007

• В результате изучения курса обучающийся должен:

           - знать и понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие

            историю России и всемирную историю  XX –  начало XXI  века в их взаимосвязи и

           хронологической последовательности;

           - уметь  соотносить даты событий  всеобщей истории с веком; определять

            последовательность и длительность важнейших событий  всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описания исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры.

·         В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

          1.Введение. Мир в начале ХХ века.

          2.Российское общество на рубеже Х1Х-ХХ вв. Первая мировая

              война.

          3. Великая Российская революция (1917-1921 гг.)

          4. Мир в 20-30 гг.

          5. СССР на путях строительства нового общества.

          6. Вторая мировая война. Великая Отечественная

              война.

          7. СССР в 1945-1964 гг. Послевоенная Европа.

          8. Мир во  второй половине ХХ века

          9. СССР в середине 60-Х – середине 80-х ГГ.

          10. Перестройка в СССР (1985-1991гг.)

          11. РОССИЯ в конце ХХ – н. ХХ1 века.

          12. Страны и регионы мира во второй половине ХХ века.

·         Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, дидактических игр, творческих работ.

·         Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной и коллективной работе с учебником и историческими источниками.

·         Оценка знаний и умений обучающихся проводится в форме промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, выступления и сообщения учащихся.

      Формы итоговой аттестации - итоговый тест, который включает вопросы по

      основным темам разделов и  курса.

• Учебно-методический комплект для обучающихся:

- Данилов А.А., Косулина Л.Г.,Пыжиков А.В. История России XX –  начало XXI  века: Учебник для 9 кл. – М.: Просвещение, 2012.

            - Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России XX век. – М.:

Просвещение, 2014.

            -Атлас по истории России ХХ –  начало XXI   века с комплектом контурных карт.

      -Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.   Новейшая история зарубежных стран.

            ХХ –  начало XXI   века. 9 класс. – М.: Просвещение, 2013.

            -Атлас по Новейшей  истории  с комплектом контурных карт.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

     МИР В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА

Индустриальное общество в начале  ХХ века

Политическое развитие стран в начале ХХ века.

      Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны

Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических бло­ков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая вой­на, причины, участники. Кампании 1914-1918 гг., важнейшие сражения. Вступ­ление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны.

Мир в 1920-1930-е гг.

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование но­вых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919  гг. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Комму­нистический интернационал и Социалистический рабочий интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» » США. Ф. Д. Рузвельт. Кейнсианство. Социаль­ный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Форми­рование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономическо­го развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Ки­тае. Сунь Ятсен. Движение пародов Индии против колониализма. М. Ганди. Ми­литаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920 1930-е гг. Паневропейское движение. А.Бриан. Агрессивная политика Японии. Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кри­зис в Европе в 19э9 г.

Вторая мировая война

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, в Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступ­ление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Руз­вельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупирован­ных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Ев­ропе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки воины. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Мировое развитие во второй половине XX в.

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Воина в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружении. Разрядка и причины ее. срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Со­циальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-де­мократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции. Германии. Италии. К. Аденауэр. Ш де Голль. Системный кризис индустриаль­ного общества в конце 1960 — начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европы: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 — начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Рево­люция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель  развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей раз­вития. Китай во второй половине XX в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Мир на рубеже ХХ-ХХ1 вв.

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным террориз­мом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

       Россия в начале XX в.

Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже Х1Х-ХХ вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм. Формирование монополий. Иностранный капитал в России. СЮ. Витте.

Обострение социальных и политических противоречий в условиях форси­рованной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение. «Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности. Революци­онные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее влияние на российское общество.

Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская полити­ческая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые полити­ческие течения и партии. Оформление либеральных партий. Монархичес­кое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы.

Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселен­ческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.

Россия в системе военно-политических союзов начала XX в. Международ­ный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг. Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза нацио­нальной катастрофы.

Российская культура на рубеже Х1Х-ХХ вв.

Демократизация культуры. Создание бессословной народной школы. От­крытие новых университетов. Женское образование. Литература и периодичес­кая печать. Библиотечное дело. Музеи. Научные открытия российских ученных. Д.И. Менделеев. М.М. Сеченов. И.И. Мечников. И.П. Павлов. СМ. Соловьев.

«Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре и художествен­ной культуре. Критический реализм — ведущее направление в литературе. За­рождение русского авангарда. Театр и драматургия. К.С. Станиславский. Уси­ление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже Х1Х-ХХ вв.

Россия в годы революции и гражданской войны

Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.

Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. Л.Ф. Керен­ский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г. Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. 11 Всероссийский съезд Советов и его декреты. Становление советской системы управления. Учреди­тельное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства. Вос­становление патриаршества.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы «Военный коммунизм». Создание Красной армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе. СМ. Буденный. «Белое» движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.П. Врангель. «Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы Гражданской войны. Н.И. Махно. Война с Польшей. Итоги Гражданской войны.

СССР в 1920-е гг.

Социально-экономическим и политический кризис 1920-1921 гг. Крестьян­ские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. X съезд РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства.

Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях построения социализ­ма. И.В. Станин. Л Д. Троцкий. Т.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в Гё­те. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национально-освободительных движений. Дея­тельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.

СССР в 1930-е гг.

Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: це­ли, методы, результаты. Формирование централизованной (командной) систе­мы управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Фор­мирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги эконо­мического, социального и политического развития страны к концу 1930 — началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.

СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Евро­пе. Мюнхенский договор и полиция СССР. Советско-германский пакт о ненапа­дении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмот­ности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техни­ки в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в обществе.

Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепле­нию обороноспособности страны.

Нападение 1ермании и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Заверше­ние коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские пол­ководцы. 1:К. Жуков. Л.М. Василевский. П.С. Конев. К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание про­мышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной террито­рии. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

     СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой Отече­ственной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалис­тического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального пери­ода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой Отечественной войне. Идеологические кампании конца. 40 — начала 50-х гг. Новая волна массовых репрессий.

СССР в 1953-1964 гг.

Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Бе­рия. Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования поли­тической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-1950-х гг. «От­тепель». XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. При­нятие новой программы КПСС" и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольстви­ем. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В Курчатов. СП. Королев. Ю.А. Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.

СССР в 1960 - начале 1980-х гг.

Замедление темпов экономического развития и эффективности обще­ственного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И. Бреж­нев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сель­ском хозяйстве, «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов.  Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного дви­жения. АД. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение, военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотруд­ничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.

Советское общество в 1985-1991 гг.

Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение». По­иск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооператив­ное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продоволь­ственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политичес­кой системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введе­ние поста президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководя­щей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противо­речий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

Российская Федерация на рубеже ХХ-ХХ1 вв.

Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике. Эконо­мические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское об­щество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его 'влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В.В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже ХХ-ХХ1 вв. Россия в СНГ. Российско-американские от­ношения. Россия и Европейский Союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во ча сов	Дата проведения
			План.	Факт.	Прим.
	ВВЕДЕНИЕ.	3
1	МИР В НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА	1
2	Индустриальное общество в начале  ХХ века (Н.И.)	1
3	Политическое развитие стран в начале  ХХ века. (Н.И.)	1
	Российское общество на рубеже Х1Х-ХХ вв.Первая мировая война.	11
4	Российское общество на рубеже Х1Х-ХХ вв.Социально-экономическое развитие.	1
5	Внутренняя политика в 1894-1904 гг.	1
6	Внешняя политика в1894-1914 гг.	1
7	Первая российская революция.	1
8	Изменения в политической системе.	1
9	Реформы Столыпина	1
10	«Новый империализм». Происхождение Первой мировой войны. (Н.И.)	1
11	Первая мировая война. (Н.И.)	1
12	Россия в Первой мировой войне. Нарастание внутриполитического кризиса.	1
13	Серебряный век русской культуры.	1
14	Повторение по теме «Мир в начале ХХ века»	1
	Великая Российская революция(1917-1921 гг.)	8
15	От Февраля к Октябрю	2
16	Становление советской власти.	2
17	На фронтах Гражданской войны.	2
18	Экономический и политический кризис начала 20-х гг.	1
19	Повторение по теме «Великая Российская революция(1917-1921 гг.)»	1
	Мир в 20-30 гг. (Н.И.)	7
20	Мирное урегулирование. Последствия войны.	1
21	Особенности экономического развития стран Европы и США в 20-егг.	1
22	Мировой экономический кризис. США: новый курс Ф. Рузвельта.	1
23	Особенности экономического кризиса 1929-1933 гг.в Великобритании и Франции	1
24	Формирование тоталитарных  режимов в странах Европы.	1
25	Германия в 30-е годы. Нацизм и установление тоталитарного режима.	1
26	Страны Востока и Латинской Америки в первой половине ХХ века.	1
	СССР на путях строительства нового общества.	9
27	Преход к непу.	1
28	Политическое развитие СССР в 20-е гг.	1
29	Внешняя политика.	1
30	Социалистическая индустриализация.	1
31	Коллективизация сельского хозяйства.	1
32	Политическая система СССР в 30-е гг.	1
33	Духовная жизнь советского общества в 20-30-е гг.	1
34	Внешняя политика СССР в 30-е гг.	1
35	Международные отношения в 30-е гг.(Н.И.)	1
	ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА	10
36	Вторая мировая война.(Н.И.)	1
37	СССР накануне войны.	1
38	Начало Великой  Отечественной войны.	1
39	Немецкое наступление 1942 года.	1
40	Советский тыл в годы войны.	1
41	Коренной перелом в ходе войны	1
42	Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом.	1
43	СССР на завершающем этапе второй мировой войны.	1
44	Международные отношения в годы Второй мировой войны. (Н.И.)	1
45	Повторение по теме «Вторая мировая война».	1
	СССР в 1945-1964 гг. Послевоенная Европа.	7
46	Восстановление экономики	1
47	Политическое развитие	1
48	Послевоенная Европа. «Железный» занавес «холодной войны».(Н.И)	1
49	Внешняя политика СССР 1945-1953 гг	1
50	Изменения политической системы. «Оттепель».	1
51	Экономика СССР в 1953-1964 гг.	1
52	Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия	1
	Мир во  второй половине ХХ века(Н.И.)	2
53	Завершающий этап индустриальной эпохи	1
54	Политическое развитие мира. Гражданское общество. Социальные движения	1
	СССР В СЕРЕДИНЕ  60-Х – середине 80-х ГГ.	2
55	Советское общество в 60-х – н.80-х гг Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма».	1
56	Политика разрядки: надежды и результаты	1
	Перестройка в СССР(1985-1991гг.)	2
57	Реформа политической и экономической систем: цели, этапы, итоги.	1
58	Политика гласности: достижения и издержки. Диалектика нового мышления	1
	РОССИЯ В КОНЦЕ ХХ – Н. ХХ1 ВЕКА	4
59	Российская экономика на пути к рынку.	1
60	Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству; строительство обновленной Федерации	1
61	Геополитическое положение и внешняя политика России	1
62	Россия на пороге ХХ1 века. Курс президента В.В.Путина. Внутренняя политика в н.ХХ1 века. Курс на суверенную демократию.	1
	Страны и регионы мира во второй половине ХХ века.	5
63	США и страны Европы.	1
64	Азия, Латинская Америка и Африка во  второй половине ХХ века.	1
65	Международные отношения во  второй половине ХХ века	1
67	Глобализация. Тенденции и проблемы современного мира.	1
68	Итоговое повторение. Основные итоги и уроки развития.	1
	Всего:	70

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.

В результате изучения истории ученик должен

Знать/понимать:

- основные этапы и ключевые события отечественной истории России и мира ХХ – начала ХХI вв.; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

Уметь:

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описания исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

- высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

-объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

- использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

 Данилов А.А., Косулина Л.Г.,Пыжиков А.В. История России XX –  начало XXI  века: Учебник для 9 кл. – М.: Просвещение, 2013.

Данилов А.А.,Пыжиков А.В Дополнительные материалы к учебнику Данилов А.А., Косулина Л.Г.,Пыжиков А.В. История России XX –  начало XXI  века. – М., Просвещение, 2012.

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Поурочные разработки к учебнику «История России ХХ век». 9 класс: Книга для учителя. - М., Просвещение, 2013.

            Жукова Л.В. Контрольные и проверочные работы по истории.5-9 кл.: 

            Методическое  пособие.- М.: Дрофа,2012

            Сборник нормативных  документов. История. – М.: Издательский центр «Вентана-

             Граф»,2007

             Сборник. Тесты по истории России 9 класс. Варианты и ответы централизованного

            (итогового ) тестирования. –М., Федеральное государственное

             учреждение»Федеральный центр тестирования», 2011.

            Cоловьев К.А. Новейшая история зарубежных стран. Методическое пособие для

            учителя,- М.: ВАКО,2012.

Сорокина Е.Н. История России. 9 класс в двух частях. Методическое пособие для учителя. - Волгоград: Учитель,2013.

            Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О.   Новейшая история зарубежных стран.

            ХХ –  начало XXI   века. 9 класс. – М.: Просвещение, 2012.

           Фадеева Д.А. Контрольные и проверочные работы по истории.5-9 кл.: пособие для 

            учителя.- М.: Просвещение,2014.

МАТАРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

              - Демонстрационные картины по истории Древнего мира

              - Карты

              - Видеофильмы и DVD.

                                                                                                   Подпись учителя

Краткое описание документа:

Настоящая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания исторического образования.

Программа состоит из двух курсов истории:

«История России» (XX – н. ХXIв.);

«История Новейшего времени» (XX – н. ХXIв.).

Предполагается синхронно-параллельное изучение этих курсов с возможностью интеграции некоторых тем, что соответствует требованиям современной системы исторического образования, которая должна быть ориентирована на целостный процесс развития и воспитания ребенка, на решение задач по социализации подрастающего поколения.