Рабочая программа по ИСТОРИИ РОССИИ. ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ. 6 класс

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

ИСТОРИЯ РОССИИ. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

История Средних веков

Ученик научится:

• локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Русского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории;

• использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и др.;

• проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья;

• составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;

• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений и политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

• объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков;

• сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.);

• давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.

Ученик получит возможность научиться:

• давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

• сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

• составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чём заключаются их художественные достоинства и значение.

Личностные универсальные учебные действия

В рамках когнитивного компонента будут сформированы:

• историко-географический образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях, знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций;

• образ социально-политического устройства — представление о государственной организации России,

• знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;

• освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия периода средневековья;

• ориентация в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали;

• основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями;

• экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

В рамках ценностного и эмоционального компонентов будут сформированы:

• гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;

• уважение к истории, культурным и историческим памятникам;

• эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

• уважение к другим народам России и мира;

В рамках деятельностного (поведенческого) компонента будут сформированы:

• умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты;

Выпускник получит возможность для формирования:

• выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

• готовности к самообразованию и самовоспитанию;

Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик научится:

• целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;

• самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

• планировать пути достижения целей;

• уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

• адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;

Ученик получит возможность научиться:

• самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

• при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;

• осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

• основам саморегуляции эмоциональных состояний;

• прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученик научится:

• формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

• устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

• аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

• задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

• адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

• организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

• осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

• работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

• использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

Ученик получит возможность научиться:

• учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей, в сотрудничестве;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

• продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

• в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

• вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

• в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.

Познавательные универсальные учебные действия

Ученик научится:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• осуществлять логическую операцию установления родовидовых отношений, ограничение понятия;

• обобщать понятия — осуществлять логическую операцию перехода от видовых признаков к родовому понятию, от понятия с меньшим объёмом к понятию с большим объёмом;

• основам ознакомительного, изучающего, усваивающего и поискового чтения;

• работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов.

Ученик получит возможность научиться:

• ставить проблему, аргументировать её актуальность;

• самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;

Обращение с устройствами ИКТ

Ученик научится:

• осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;

• выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;

• соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ,

Ученик получит возможность научиться:

• осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком.

Поиск и организация хранения информации

Ученик научится:

• использовать различные библиотечные, в том числе электронные, каталоги для поиска необходимых книг;

• искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;

• формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в Интернете.

Выпускник получит возможность научиться:

• создавать и заполнять различные определители;

• использовать различные приёмы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ»

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ. 30 часов. 6 класс

.    

Введение. Живое Средневековье

Что изучает история Средних веков. Дискуссии учёных о временных границах эпохи Средневековья. Условность тер­мина «Средневековье». Место истории Средних веков в исто­рии человечества. Этапы развития эпохи Средневековья. По каким источникам учёные изучают историю Средних веков.

Тема 1. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)

Древние германцы и Римская империя. Переселение гер­манцев из Альп на территорию Римской империи. Расселение германцев в новых для них землях. Устройство германских деревень. Переход к оседлому образу жизни. Занятия и образ жизни германской общины. Германские традиции и семья. Родоплеменная организация германцев. Разложение родово­го строя и усиление расслоения в общине. Выделение знати. Изменения в отношениях германцев. Древние германцы и Римская империя. Римский историк Тацит о германском об­разе жизни. Великое переселение народов. От набегов к во­енным походам и завоеваниям римских территорий герман­цами. Нашествие кочевников. Гунны и германцы. Аттила — воинственный вождь гуннов. Войны как часть стиля жиз­ни племени. Изменение роли вождя и дружины. Верования германцев. Ослабление Римской империи и последующий её раздел под натиском варваров. Трагическое вандальское наше­ствие на Вечный город. Падение Западной Римской империи. Исторический рубеж древности и Средневековья. Роль втор­жения германских племён в границы ослабевшей Западной Римской империи. Территории расселения германских союзов племён на бывшей территории Западной Римской империи.

Королевство франков и христианская церковь в VI— VIII вв. Образование варварских государств на территории бывшей Западной Римской империи. Франки. Возвышение Хлодвига — вождя франков. Складывание королевства у фран­ков во главе с Хлодвигом, основателем рода Меровингов. Признание римской знатью власти Хлодвига. Сближение куль­тур, образа жизни германцев и римлян. Элементарность госу­дарственного устройства у франков при сильной королевской власти. Налоги, суд и военная организация у франков. Переход от обычая к писаному закону как инструменту внедрения и регулирования единых порядков на территории Франкского королевства. Складывание крупного землевладения и новых отношений среди франков. Полноправность знати на местах. Завершение распада родовой организации франков и переход к соседской общине. Раздел Хлодвигом Франкского королев­ства между наследниками. Хлодвиг и христианская церковь. Христианство как инструмент объединения и подчинения на­селения власти, освящённой Богом.

Духовенство и миряне. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков. Распространение христианства сре­ди варваров. Появление монахов и возникновение их поселе­ний — монастырей. Белое и чёрное монашество. Монастыри как центры формирования новой культуры. Превращение мо­настырей в крупных землевладельцев.

Усобицы потомков Хлодвига и их последствия для Франкского королевства. Меровинги — «ленивые короли». Карл Мартелл. Битва у Пуатье и её значение. Военная рефор­ма Карла Мартелла. Феод и феодал. Папа римский и Пипин Короткий. «Дар Пипина»: образование государства пап рим­ских — Папская область.

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Новый король и династия Каролингов. Личность Карла Великого. Карл и титул европей­ских правителей. Папа римский и великий король франков. Направления, цели и итоги военных походов короля Карла. Утрата самостоятельности Саксонии. Расширение границ Франкского государства. Образование империи Карла Великого. Древняя Римская империя, объединявшая христианский мир, как идеал «варварских» народов раннего Средневековья. Административно-военное управление воссозданной империей франкского короля. Культурная разрозненность и слабость эко­номических отношений как препятствие для объединения на­родов под властью императора Карла. Раздел империи Карлом между наследниками. Верденский договор: последующее рож­дение Лотарингии, Франции и Германии. Папская область. Новый император. Отсутствие единства в новых государствах. Феодальная раздробленность. Укрепление самостоятельности франкской знати в их владениях. Развитие феодальных отноше­ний в Франкском государстве. От свободы крестьян к крепост­ной зависимости. Феодальные междоусобицы и их последствия. Система вассалитета — феодальная лестница. «Вассал моего вассала — не мой вассал». Феодальное право укрепляло право феодальной собственности.

Западная Европа в IX—XI вв. Франция в IX—XI вв. Потеря королевской властью значения центрального государ­ственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет — новый избранный король. Король и феодалы. Владения короля — его домен.

Германия в IX—XI вв. Внешняя опасность как фактор уси­ления власти германского монарха. Венгры и германское госу­дарство. Оттон I. Ещё одно восстановление древней Римской империи — Священная Римская империя. Италия и Германия.

Англия в IX—XI вв. Легенды об английском короле Артуре и историческая реальность. Бретань и Британия. Норманны и их образ жизни. Норманны и Англия. Население Западной Европы и викинги. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и варяги. Норманнские Рюриковичи — первая династия кня­зей Древней Руси. Борьба англосаксов с норманнами. Захват Лондона датчанами. Король Альфред Великий: его оборони­тельная политика против датчан. Объединение Англии в еди­ное государство. Королевства норманнов в Скандинавии. Образование герцогства Нормандия на севере Франции. Проникновение норманнов в Средиземное море. Создание ими Сицилийского королевства. Прекращение норманнских завоевательных походов.

Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Утверждение христианства в раннее Средневековье. Огра­ниченность представлений о мире у средневекового европейца. Учения Пифагора, Фалеса: взгляд средневековых учёных. Отсутствие единых летоисчисления, календарей, систем изме­рений, меры веса и др. Служители церкви — хранители зна­ний и письменности. Неграмотность населения Европы. Карл Великий и короткая вспышка Каролингского Возрождения. Монах Алкуин и его роль в распространении грамотно­сти в Франкской империи. «Дворцовая академия». Карл Великий — созидатель и архитектор. Влияние античности на ар­хитектуру. Открытие школ при монастырях, соборах. Латинский язык в Средние века — язык образованности и культуры. Семь свободных искусств. Обучение в средневековой школе. Развитие искусства рукописных книг. Искусство книжной миниатюры. Библия — книга книг. Появление новых жанров в средневеко­вой литературе. Хроники и житийная литература. Появление светской литературы на латинском языке. Англосаксонский эпос «Беовульф», скандинавский — «Старшая Эдда», герман­ский — «Песнь о Нибелунгах», французский — «Песнь о Ро­ланде».                                                                                                                                    Тема 2. Византийская империя и славяне в VI—XI вв.

Византия при Юстиниане

Борьба империи с внешними врагами. Образование Восточной Римской империи — Византии — Ромейской им­перии. Устойчивость Византии в борьбе с варварским ми­ром. Евроазийский облик и характер нового государства. Константинополь — столица на перекрёстке цивилизаций и их торговых путей. Византия — единое монархическое госу­дарство. Император — правитель новой империи. Византия при Юстиниане. Реформы императора Юстиниана. Военные походы. Расселение славян и арабов на территории Византии. Борьба империи с внешними врагами.

Культура Византии. Византия — наследница мира Антич­ности и стран Востока. Рост потребности государства в грамот­ных людях. Основные типы школ Византии: их доступность и светский характер. Развитие античных знаний византийца­ми в разных областях. Изменения в архитектуре христианского храма. Крестово-купольный тип храма — храм Святой Софии. Изменения в назначении храма: христианский храм — дом для моления. Убранство интерьера храма и его значение. Искусство внутреннего оформления храма: мозаика, фрески. Канон ро­списи помещения храма. Появление и развитие иконописи. Церковь — «Библия для неграмотных». Византия — центр куль­туры Средневековья. Влияние византийской культуры на другие страны и народы. Византия и Русь: культурное влияние.

Образование славянских государств. Направления дви­жения славян и территории их расселения. Племенные ветв

лавян. Занятия и образ жизни славян. Управление и органи­зация жизни у славян. Вождь и дружина. Объединения славян. Образование государства у южных славян — Болгарии. Князь Симеон и его политика. Кочевники и судьбы Болгарского царства. Василий II Болгаробойца. Соперничество Византии и Болгарии и его завершение. Период существования Болгарского государства и его достижения. Великоморавская держава — государство западных славян. Поиск покровителей: от Германии к Византии. Славянские просветители Кирилл и Мефодий. Слабость Великоморавского государства и его под­чинение Германии. Образование Киевской Руси — государства восточных славян. Появление на карте средневековой Европы государств Чехии и Польши. Политические курсы польских князей Мешко I и Болеслава I Храброго.

Тема 3. Арабы в VI—XI вв.

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.

Аравия — родина исламской религии. География, природные условия Аравийского полуострова, занятия и образ жизни его жителей. Бедуины. Мекка — центр торговли. Иран, Византия и арабы. Мухаммед — проповедник новой религии. Хиджра. Возникновение ислама. Аллах — Бог правоверных мусульман. Распространение ислама среди арабских племён. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом. Коран — свя­щенная книга ислама. Религиозный характер морали и пра­ва в исламе. Нормы шариата — мусульманское право. Семья и Коран. Влияние ислама на культуру народов, покорённых арабами.

Арабский халифат. Халиф — заместитель пророка. Вторже­ние арабов во владения Ромейской империи. Поход в Северную Африку. Исламизация берберов. Покорение жителей боль­шей части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного Кавказа. Арабский халифат — государ­ство между двух океанов. Эмиры и система налогообложения. Багдадский халифат и Харун ар-Рашид. Народное сопротивле­ние арабскому владычеству. Междоусобицы. Кордовский эми­рат. Распад халифата.

Культура стран халифата. Наследие эллинизма и ис­лам. Арабский язык —«латынь Востока». Образование — ин­струмент карьеры. Медресе — высшая мусульманская школа. Престиж образованности и знания. Научные знания арабов. Аль-Бируни. Ибн Сина (Авиценна). Арабская поэзия и сказ­ки. Фирдоуси. Архитектура — вершина арабского искусства. Дворец Альгамбра в Гранаде. Мечеть — место общественных встреч и хранилище ценностей. Устройство мечети. Минарет. Арабески. Значение культуры халифата. Испания — мост меж­ду арабской и европейской культурами.

Тема 4. Феодалы и крестьяне

В рыцарском замке. Период расцвета, зрелости Средне­вековья. Установление феодальных отношений. Окончательное оформление вассальных отношений. Распространение архи­тектуры замков. Внешнее и внутреннее устройство рыцарского замка. Замок — жилище и крепость феодала. Рыцарь — конный воин в доспехах. Снаряжение рыцаря. Отличительные знаки рыцаря. Кодекс рыцарской чести — рыцарская культура.

Средневековая деревня и её обитатели. Земля — фео­дальная собственность..Феодальная вотчина. Феодал и зави­симые крестьяне. Виды феодальной зависимости земледель­цев. Повинности крестьянина. Крестьянская община как ор­ганизация жизни средневекового крестьянства. Средневековая деревня. Хозяйство земледельца. Условия труда. Натуральное хозяйство — отличие феодальной эпохи.

Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе

Формирование средневековых городов. Совершенство­вание орудий обработки земли. Разнообразие продуктов земледелия. Увеличение роли тяглового скота в земледелии. Изобретение хомута для лошади. Развитие ремесла в сельском хозяйстве. Добыча, плавка и обработка железа. Отделение ре­месла от сельского хозяйства. Обмен продуктами земледелия и ремесла. Причины возникновения городов. Город — поселе­ние ремесленников и торговцев. Обустройство городских гра­ниц. Возрождение древних городов в Италии, на юге Франции. География новых городов. Рост числа средневековых горо­дов. Сеньоры и город. Борьба за городское самоуправление. Средневековый ремесленник: искусство, труд, подготовка но­вого поколения подмастерьев и мастеров. Шедевр. Цеховые объединения городских ремесленников. Роль и влияние цехов на жизнь средневекового города. Изменение культуры евро­пейцев в период расцвета Средневековья. Развитие торгов­ли в феодально-раздробленной Европе. Объединения куп­цов — гильдия, товарищество. Оживление торговых отноше­ний. Возобновление строительства дорог в Европе. Торговые пути. Ярмарки — общеизвестные места торговли в Европе. От ростовщичества к банкам.

Горожане и их образ жизни. Своеобразие города. Управление городом и городская знать. Борьба ремесленников за участие в управлении городом. Городская беднота и восстания. Образ жизни горожан. Обустройство средневекового города. Его за­щита и укрепления. Город — центр формирования новой ев­ропейской культуры и взаимодействия народов. Университеты как явление городской среды и средневекового пространства.

Развлечения горожан. Городское сословие в Европе — носители идей свободы и права. Союз королей и городов.

Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв.

Крестовые походы

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Складывание трёх сословий, характерных для обще­ства феодального этапа. Успехи в экономическом развитии и недостаток земель. Рост самостоятельности и потребностей феодалов. Нужда в новых «доходных» источниках. Усиление власти короля. Церковь — крупнейший землевладелец. Рост влияния церкви и её экономического и духовного могущества. Разделение церквей. Ослабление авторитета и власти папы римского. Папа римский Григорий VII. Двухсотлетняя борьба королей и папства. Путь в Каноссу. Опора папы — епископы и монастыри. Могущество папы Иннокентия III. Церковные соборы и догматы христианской веры. Движение ерети­ков. Католическая церковь и еретики. Альбигойские войны. Инквизиция. Монашеские нищенствующие ордены. Франциск Ассизский. Доминик Гусман.

Крестовые походы. Клермонский призыв папы римского Урбана II. Палестина — Святая земля для верующих христиан. Широкий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и крестоносцы. Цели различных участников Крестовых походов. Различия походов бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии. Образование крестоносца­ми государств на Средиземноморском побережье. Отношения рыцарей с местным населением — мусульманами. Духовно- рыцарские ордены и их значение для защиты завоеваний кре­стоносцев в Палестине. Сопротивление народов Востока нати­ску крестоносцев. Объединение мусульман перед угрозой даль­нейших завоеваний крестоносцев. Салах ад-Дин и Третий кре­стовый поход. Судьба походов королей Фридриха I Барбароссы, Филиппа II Августа, Ричарда Львиное Сердце со своими вас­салами. Четвёртый крестовый поход: благочестие и коварство. Разграбление Константинополя. Распад Византии и её восста­новление. Детские крестовые походы. Укрепление королевской власти. Усиление мусульманских княжеств во главе с Египтом. Значение и итоги Крестовых походов для Запада и Востока.

Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV вв.)

Как происходило объединение Франции. Экономические успехи Французского государства. Объединение городов и крестьян-земледельцев, части рыцарства вокруг короля. Поддержка королей церковью. Начало объединения Франции. Филипп II Август. Борьба французского и английского королей за французские территории. Битва при Бувине. Укрепление власти короля. Людовик IX Святой: ограничение самовластия феодалов и междоусобиц. Утверждение единой денежной си­стемы. Рост международного престижа Франции. Конфликт между королём Филиппом IV Красивым и папой римским Бонифацием VIII. Авиньонское пленение пап. Ослабление могущества римского папы. Франция — централизованное государство. Генеральные штаты — французский парламент. Оформление сословной монархии во Франции.

Что англичане считают началом своих свобод. Нормандский герцог Вильгельм. Король Англии — Вильгельм Завоеватель, основатель нормандской династии. От заво­евания к централизованному государству. «Книга Страшного суда». Генрих II Плантагенет и его реформы. Историческое значение реформ. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей — конституция сословно-феодальной монархии. Бароны против короля. «Бешеный совет». Симон де Монфор. Парламент — сословное собрание.

Столетняя война. Столетняя война: причины и повод. Готовность к войне, вооружённость армий противников. Основные этапы Столетней войны. Поражение французов у Креси. Победа англичан у Пуатье. От перемирия к побе­дам французов. Герцоги Бургундский и Орлеанский: возоб­новление междоусобиц во Франции. Сражение при Азенкуре. Карл VII — новый король Франции. Город Орлеан — трагедия и надежда. Партизанская война. Жанна дАрк. Освободительный поход народной героини. Коронация короля Карла. Предатель­ство и гибель Жанны дАрк. Признание подвига национальной героини. Завершение Столетней войны.

Крестьянские восстания во Франции и в Англии. «Чёрная смерть» и Столетняя война. Положение крестьян. Рост кре^ стьянского недовольства. Жакерия во Франции: её победы и последствия. Гильом Каль. Ухудшение положения английских крестьян. Джон Болл. Восстание Уота Тайлера в Англии. Итоги и значение восстания.

Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии. Восстановление Франции после трагедии и во­енных утрат. Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым. Усиление власти французского короля в конце XV в. Завершение объединения Франции. Установление единой централизован­ной власти в Французском государстве. Последствия объеди­нения Франции. Междоусобная Война Алой и Белой розы в Англии: итоги и последствия. Генрих VII — король новой правящей династии в Англии. Усиление власти английского короля в конце XV в.

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания — процветающая часть Европы. Мавры. Андалусия — многоцве- тие культур и переплетение религий. Многовековая Реконкиста Испании. Завоёванная свобода и земли. Реконкиста и но­вые королевства. Распад Кордовского халифата. Наступление христианства. Мавры и Гранадский халифат. Центр еврей­ской культуры в мусульманской Испании: расцвет и траге­дия. Сословно-монархическое устройство централизованных государств на Пиренейском полуострове. Кортесы. Период междоусобных войн между христианскими государствами. Образование единого Испанского королевства. Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский. Инквизиция. Томас Торквемада. Аутодафе.

Тема 8. Германия и Италия в XII—XV вв.

Усиление власти князей в Германии. Подъём хозяйства в Германии. Причины сохранения раздробленности Германии. Слабость королевской власти. Образование самостоятельных централизованных государств в Германии. Усиление власти князей в Германии. Завоевание полабских и поморских кре­стьян. Священная Римская империя и княжества в XIV в. Король Карл 1 — император Карл IV. Золотая булла как до­кумент, закрепивший феодальную раздробленность страны. Ослабление внутренних связей между княжествами. От дина­стии Люксембургов к династии Габсбургов: утрата учреждений и авторитета имперской власти. Усиление самостоятельности германских государств. Территориальные потери и приобрете­ния Священной Римской империи.

Расцвет итальянских городов. Расцвет торговли и италь­янских городов. Завоёванная свобода. Коммуна — средневе­ковая городская республика. Борьба городов с феодалами. Борьба римских пап с императорами в Италии: гвельфы и гибеллины. Борьба светской и духовной властей как условие складывания западноевропейской демократии. Оформление тирании в некоторых городах-государствах Италии. Тирания Медичи во Флоренции.

Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV—XV вв.

Гуситское движение в Чехии. Возвышение роли Чехии в Священной Римской империи. Экономический подъём чешского государства. Прага — столица империи. Население, церковь и власть. Антифеодальные настроения в обществе. Ян Гус — критик духовенства. Церковный собор в Констанце.

Мучительная казнь Я. Гуса. Гуситское движение в Чехии: эта­пы и действия противников. Ян Жижка. Итоги и последствия гуситского движения.

Завоевание турками-османами Балканского полуостро­ва. Балканские народы накануне завоевания. Долгожданная свобода болгар от власти Византии в конце XII в. Ослабление Болгарского царства изнутри и за пределами его границ. Усиление и распад Сербии. Византийская империя — по­теря былого могущества. Соперничество балканских госу­дарств. Образование государства османов. Начало захват­нической политики Османа на Балканском полуострове. Адрианополь — первая европейская столица османов. Битва на Косовом поле. Милош Обилич. Вторжение турок-османов в Болгарию. Потеря независимости Болгарии. Султан Баязид Молния: коварный замысел. Мехмед II Завоеватель: трудное воплощение коварного плана. Падение Византийской им­перии. Переименование Константинополя в Стамбул — сто­лицу Османской империи. Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

                                                                     Тема 10. Культура Западной Европы в XI—XV вв.

Образование и философия. Расширение границ мира сред­невекового человека. Рост его активности в освоении окружа­ющего мира. Путешествие Марко Поло. Складывание центров перевода греческой литературы. Развитие светской культуры. Корпоративность средневекового общества. Возникновение университетов. Университет как корпорация людей интеллек­туального труда. Устройство университета. Схоластика — ре­лигиозная философия. Обращение к античному наследию. Схоластика и Аристотель, святой Августин. Дискуссия о соот­ношении веры и разума в христианском учении. Логические рассуждения и доказательства как способ укрепления веры, познания Бога и мира. Ансельм Кентерберийский. Спор меж­ду церковью и философами. Спор философа-схоласта Пьера Абеляра и его оппонента Бернара Клервоского. Рационализм и мистицизм. Фома Аквинский — философ, соединивший веру и знание. Развитие знаний о природе. Опыт и наблю­дение — методы познания природы в учении Роджера Бэкона. Роль философии в средневековую эпоху.

Средневековая литература и искусство. Влияние развития образования на культуру рыцарства. Трубадуры. Этический образ рыцаря. Куртуазная поэзия и культ Прекрасной Дамы. Труверы и миннезингеры. Рыцарская литература. Обращение к леген­дарному герою — королю Артуру. Сказочно-приключенческий куртуазный роман. Роман «Тристан и Изольда». Влияние ры­царской литературы на развитие светской средневековой куль­туры. Влияние школьного и университетского образования на

формирование городской культуры. Городская литература — ли­тература, создаваемая на национальных языках. Ваганты. Данте Алигьери. Влияние церкви на развитие искусства Западной Европы. Архитектура. Образцы средневекового изобразительно­го искусства — памятники церковной архитектуры. Романский и готический стили. Скульптура как «Библия для неграмотных». Доступность искусства. Средневековая живопись. Книжная ми­ниатюра. Фрески.

Культура раннего Возрождения в Италии. Торговые связи итальянских городов со странами Европы и Востока. Зарождение культуры раннего Возрождения в Италии. От «любителей мудрости» к возрождению античного наследия. Гуманисты и их идеал универсального человека. Критика ду­ховенства. Отказ от религиозного и аскетического мировоз­зрения. Воспитание нового человека. Роль самовоспитания в формировании человека. Первые гуманисты — Франческо Петрарка и Джованни Боккаччо. Идеалы гуманизма и искус­ство раннего Возрождения. Начало открытия индивидуально­сти человека. Портрет. Живопись. Сандро Боттичелли.

Научные открытия и изобретения. От астрологии и алхи­мии к астрономии и химии, медицине. Усовершенствование во­дяного двигателя. Изобретение доменной печи. Совершенство­вание техники и приспособлений обработки металла. Начало производства огнестрельного оружия. Переворот в военном деле. Дальнейшее развитие мореплавания и кораблестрое­ния. Появление компаса и астролябии. Открытие Христофора Колумба. Начало Великих географических открытий. Изобре­тение книгопечатания Иоганном Гутенбергом. Развитие гра­мотности и образования среди разных слоев населения. Распространение библиотек. Доступность печатной книги.

Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века

Средневековый Китай. Империя Тан — единое государ­ство. Император — «Сын неба». Население страны — поддан­ные одного господина — императора. Подчинение соседей власти империи. Широкие сухопутные и морские торговые связи. Захват чиновниками, военными государственных зе­мель. Образование крупных поместий. Усиление позиций фе­одалов. Развитие феодальных отношений. Нарастание недо­вольства крестьян перераспределением земли. Борьба за пра­ва на землю. Крестьянская война под руководством Хуан Чао. Империя Сун в период зрелого феодализма. Монгольская опас­ность. Монголы и Чингисхан. Завоевание Китая монголами. Антимонгольское восстание Красных повязок. Приобретение независимости. Хозяйственный подъём. Восстановление и

развитие городов. Художественные ремёсла. Изобретения. Первая газета. Открытие пороха, создание ружей. Образование и научные знания. Достижения китайских учёных в науках. Литература и искусство. Пагода. Статуи. Рельефы. Живопись. Пейзажи. Влияние китайской культуры на страны тихоокеан­ского региона.

Индия. Государства и культура. Географическая и эт­ническая разобщённость народов Индии. Единое культурное наследие древности как основа единства государства в эпо­ху Средневековья. Установление феодальных отношений. Государственная и местная власть. Раджи. Индуистская рели­гия. Брахманы. Крестьянство. Кастовое устройство общества. Междоусобные войны раджей. Ослабление страны. Вторжение войск Арабского и Багдадского халифатов. Образование само­стоятельных мусульманских государств на территории Индии. Делийский султанат и разгром его Тимуром, правителем Самарканда. Хозяйство и богатства Индии. Торговля и связи, с другими странами. Наука. Обсерватории. Индийская медицина. Искусство. Буддистские храмы в Аджанте. Архитектура, скуль­птура и живопись. Влияние мусульманской культуры. Мавзолеи. Искусство классического танца и пения. Книжная миниатюра.

Государства и народы доколумбовой Америки. Население Северной и Южной Америки и его занятия. Сохранение ро- доплеменных отношений. Территория расселения, образ жиз­ни и культура народов майя. Достижения в хозяйстве, изуче­нии природы. Ацтеки и их мир. Устройство общества. Города и культура. Государство инков. Управление и организация жизни. Население и занятия. Достижения культуры инков. Уникальность культуры народов доколумбовой Америки.

Африка. Неравномерность развития народов Африки. Территория расселения, занятия, образ жизни народов Центральной Африки. Кочевники пустыни Сахары. Государства Африки, их устройство и культура. Влияние и связи с ислам­ской культурой. Культурное наследие народов Западного Судана. Африканская скульптура. Освоение Африки европейцами.

Наследие Средних веков в истории человечества. Оформление образа жизни, традиций и обычаев, культуры в це­лом, характерных для Средневековья. Феодальное государство в странах Европы и Востока. Развитие политической системы феодального общества. Общая характеристика возникновения и становления феодальных отношений. Связь политической системы с собственностью на землю. Самоуправление и авто­номия городов в Западной Европе. Место церкви в феодальном государстве.

Оформление основных черт и признаков демократии. Развитие и утверждение гуманизма в западноевропейской куль­туре. Великие географические открытия. Развитие образования, науки. Складывание нового образа человека и отношений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  «ИСТОРИЯ РОССИИ»

6 класс. 40 часов.

Раздел I. ДРЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ РУСЬ.

ТЕМА 1 История России. Введение.

Что изучает история Отечества. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России. Факторы самобытности российской истории. Исторические ис­точники по истории нашей Родины.

Древнейшие народы на территории России. Появление и рас­селение человека на территории России. Условия жизни, заня­тия, социальная организация земледельческих и кочевых пле­мён. Верования древних людей. Древние государства Поволжья, Кавказа и Северного Причерноморья. Жители лесной полосы Восточной Европы. Межэтнические контакты и взаимодействия.

ТЕМА 2. ДРЕВНЯЯ РУСЬ В VIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в.

Древняя Русь в VIII — первой половине XII в. Восточные славяне: расселение, занятия, быт, верования, общественное устройство. Взаимоотношения восточных славян с соседними народами и государствами.

Образование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образования государства у восточных славян. Племен­ные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государ­ственности — Новгород и Киев. Образование Древнерусского государства со столицей в Киеве. Характер древнерусской дер­жавы: князь, дружина, полюдье, вече.

Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика.

Принятие христианства на Руси: причины и обстоятельства. Владимир Святославич. Русская православная церковь. Значе­ние принятия христианства.

Внутренняя и внешняя политика Ярослава Мудрого. Русская Правда. Половецкая угроза и распад союза Ярославичей. Любеч- ский съезд князей. Правление Владимира Мономаха в Киеве.

Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Управление государством при Ярославе Мудром. Земель­ные отношения. Формирование древнерусской народности. Ос­новные слои древнерусского населения. Древнерусские города. Развитие ремесла и торговли.

Древнерусская культура. Истоки и особенности развития древ­нерусской культуры. Христианские основы древнерусского искус­ства. Устное народное творчество. Возникновение письменности. Начало летописания. Нестор. Просвещение. Литература. Деревян­ное и каменное зодчество. Монументальная живопись (мозаика, фреска). Комплексный характер художественного оформления ар­хитектурных сооружений. Прикладное искусство. Значение древ­нерусской культуры в развитии европейской культуры.

Быт и нравы Древней Руси. Образ жизни князей и бояр. Быт и образ жизни горожан. Русские воины. Быт и образ жизни земледельческого населения.

ТЕМА 3. РУСЬ УДЕЛЬНАЯ В 30-е гг. ХН-ХШ вв.

Русь удельная в 30-е гг. XII—XIII вв. Раздробление Древнерус­ского государства. Социально-экономические и политические причины раздробления Древнерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в период раздробленности. Меж­дукняжеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Последствия раздробления Древнерусского государства.

Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического положения, экономического и социально-поли­тического развития.

Монгольское нашествие на Русь. Создание державы Чингис­хана. Монгольские завоевания в Азии. Сражение на реке Кал­ьке. Вторжение в Рязанскую землю. Героическая оборона Ряза­ни. Евпатий Коловрат. Героическая оборона Москвы. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского наро­да против завоевателей и её историческое значение.

Борьба русских земель с западными завоевателями. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливон­ский и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невс­кая битва. Ледовое побоище.

Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Политическая зави­симость русских земель от Орды. Повинности русского населе­ния. Борьба русского народа против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества.                                                                                                                                         

     Русь и Литва. Формирование Литовского государства. При­соединение западных русских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовского государства. Конфессиональ­ная политика литовских князей. Значение присоединения рус­ских земель к Литве.

Культура русских земель в XII—XIII вв. Общерусское куль­турное единство и складывание местных художественных школ. Накопление научных знаний. Местные стилевые особен­ности в литературе, архитектуре, живописи. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Сло­во о полку Игореве».

Московская Русь в XIV—XV вв. Усиление Московского кня­жества в Северо-Восточной Руси. Москва — центр борьбы с ор­дынским владычеством. Причины и предпосылки объединения русских земель. Политическая система Руси на рубеже XIII-вв. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правле­ние Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Митрополит Алексей. Сергий Радонежский. Взаимоотношения Москвы с Золотой Ордой и Литвой накануне Куликовской битвы. Дмитрий Донской. Куликовская битва и её историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.

Московское княжество и его соседи в конце XIV — середине XVI в. Василий I. Московская усобица второй четверти XV в., её значение для объединения русских земель. Распад Золотой Ор­ды. Союз Литвы и Польши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.

Создание единого Русского государства. Конец ордынского владычества. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий III. Завершение политического объединения русских земель и соз­дание единого государства.

Социально-экономическое и политическое развитие Руси в XIV-XV вв. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжеской власти. Местничество. Система корм­лений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вотчинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограни­чение свободы крестьян. Структура русского средневекового об­щества. Зарождение феодально-крепостнической системы.

Церковь и государство. Становление русской автокефальной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Взаимо­отношения церкви с великокняжеской властью. Теория «Моск­ва — Третий Рим».

Культура и быт в XIV-XVI вв. Исторические условия, особен­ности и основные тенденции развития русской культуры в XIV — начале XVI в. Культурный взлёт Руси после Куликовской бит­вы. Москва — центр складывающейся культуры великорусской народности. Отражение в литературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирских». Исторические повести. Памятники куликовского цикла. «Задонщина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная школа живописи. Андрей Рублёв.

ТЕМА 4. МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в.

Московское государство в XVI в. Социально-экономическое и политическое развитие Русского государства в первой полови­не XVI в. Боярское правление. Иван IV: психологический порт­рет. Венчание Ивана IV на царство. Восстание 1547 г. Избран­ная рада. А. Адашев. Сильвестр. Начало Земских соборов. Судебник 1550 г. Реформы центрального и местного управле­ния. Стоглавый собор. Военные реформы. Цели и значение ре­форм 1550-х гг.                                                            Внешняя политика и международные связи Московского царства в XVI в. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Оборона южных рубежей. Причины Ливонской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымско­го хана. Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Присоединение Западной Сибири. Расширение территории государства и его многонациональный характер.

Опричнина. Обострение внутриполитической борьбы в начале 1560-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполитическо­го курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный тер­рор. Позиция Православной церкви. Ликвидация последних уде­лов. Поход Ивана IV на Новгород. Итоги опричной политики.                                                                                    Социально-экономические последствия опричнины и Ливонс­кой войны.

Культура и быт в XVI в. Особенности российской культуры XVI в. Устное народное творчество. Просвещение. Развитие на­учных знаний. Начало книгопечатания. Иван Фёдоров. Публи­цистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житийная лите­ратура. Строительство шатровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства.

Быт и нравы. Города. Русская изба. Одежда. Еда. Домост­рой.

Итоговое повторение и обобщение. Общее и особенное в разви­тии средневековой Руси и стран Центральной и Западной Европы.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ»

6 класс. 30 часов.

№3№	Названия тем и уроков. Основное содержание по темам	Кол-во часов
	Тема 1. Становление средневековой Европы (VI—XI вв.)	5
1	Древние германцы и Римская импе­рия. Переселение германцев из Альп на территорию Римской империи. Переход к оседлому образу жизни. Занятия и образ жизни германской общины. Разложение родового строя и усиление расслоения в общине. Выделение знати. Римский историк Тацит о германском образе жиз­ни. Великое переселение народов. Гунны и германцы. Аттила — воинственный вождь гуннов. Изменение роли вождя и дружины. Верования германцев. Ослабление Римской империи и последую­щий её раздел под натиском варваров. Падение Западной Римской империи. Исторический рубеж древности и сред­невековья. Территории расселения гер­манских союзов племён на бывшей тер­ритории Западной Римской империи.	1
2	Королевство франков и христиан­ская церковь в VI—VIII вв. Образова­ние варварских государств на тер­ритории бывшей Западной Римской империи. Складывание королевства у франков во главе с Хлодвигом, ос­нователем рода Меровингов. Раздел Хлодвигом Франкского королевства между наследниками. Новые образцы и правила жизни по Библии для франков. Распространение христианства среди варваров. Меровинги — «ленивые коро­ли». Карл Мартелл. Феод и феодал. Папа римский и Пипин Короткий.	1
3	Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздро­бленность. Новый король и династия Каролингов. Личность Карла Великого. Карл и титул европейских правителей. Папа римский и великий король франков. Образование империи Карла Великого. Раздел империи Карлом между наслед­никами. Верденский договор: последую­щее рождение Лотарингии, Франции и Германии. Папская область. Новый им­ператор. Развитие феодальных отноше­ний в Франкском государстве. От сво­боды крестьян — к крепостной зависи­мости.	1
4	Западная Европа в IX—XI вв. Франция в IX—XI вв. Потеря королев­ской властью значения центрально­го государственного органа. Слабость Каролингов. Гуго Капет — новый из­бранный король. Владения короля — его домен. Германия в IX—XI вв. Англия в IX—XI вв. Легенды об английском ко­роле Артуре и историческая реальность. Бретань и Британия. Норманны и их об­раз жизни. Варяги и народы Восточной Европы. Русь и варяги. Норманнские Рюриковичи — первая династия кня­зей Древней Руси. Объединение Англии в единое государство. Королевства нор­маннов в Скандинавии. Прекращение норманнских завоевательных походов.	1
5	Культура Западной Европы в ран­нее Средневековье. Утверждение хри­стианства в раннее Средневековье.	1
	Тема 2. Византийская империя и славяне в VI—XI вв.	3
6	Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Обра­зование Восточной Римской империи — Византии — Ромейской империи. Устой­чивость Византии в борьбе с варварским миром. Константинополь — столица на перекрёстке цивилизаций и их торго­вых путей. Император — правитель но­вой империи. Византия при Юстиниане. Военные походы. Расселение славян и арабов на территории Византии. Борьба империи с внешними врагами.	1
7	Культура Византии. Византия — на­следница мира Античности и стран Востока. Рост потребности государства в грамотных людях. Основные типы школ Византии: их доступность и светский характер. Развитие античных знаний. Крестово- купольный тип храма — храм Святой Софии. Искусство внутреннего оформ­ления храма: мозаика, фрески. Канон росписи помещения храма. Появление и развитие иконописи. Церковь — «Библия для неграмотных». Византия — центр культуры Средневековья. Византия и Русь: культурное влияние.	1
8	Образование славянских госу­дарств. Направления движения сла­вян и территории их расселения. Пле­менные ветви славян. Занятия и образ жизни славян. Вождь и дружина. Образование государства у южных сла­вян — Болгарии. Период существования Болгарского государства и его достиже­ния. Великоморавская держава — госу­дарство западных славян. Славянские просветители Кирилл и Мефодий. Слабость Великоморавского государства и его подчинение Германии. Образование Киевской Руси — государства восточных славян. Чехия и Польша.	1
	Тема 3. Арабы в VI—XI вв.	2
9	Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Аравия — роди­на исламской религии. География, при­родные условия Аравийского полуостро­ва, занятия и образ жизни его жителей. Мекка — центр торговли. Мухаммед — проповедник новой религии. Хиджра. Возникновение ислама. Аллах — Бог пра­воверных мусульман. Распространение ислама среди арабских племён. Образование Арабского государства во главе с Мухаммедом. Коран — священная книга ислама. Семья и Коран. Арабский халифат. Покорение жителей боль­шей части Пиренейского полуострова. Восточный поход. Подчинение Северного Кавказа. Арабский халифат — государ­ство между двух океанов. Багдадский ха­лифат и Харун ар-Рашид. Междоусобицы. Кордовский эмират. Распад халифата.	1
10	Культура стран халифата. Наследие эллинизма и ислам. Арабский язык — «ла­тынь Востока». Образование — инстру­мент карьеры. Медресе — высшая му­сульманская школа. Престиж образован­ности и знания. Научные знания арабов. Аль-Бируни. Ибн Сина (Авиценна). Арабская поэзия и сказки. Фирдоуси. Архитектура — вершина арабского ис­кусства. Дворец Альгамбра в Гранаде. Мечеть — место общественных встреч и хранилище ценностей. Устройство мече­ти. Минарет. Арабески. Значение куль­туры халифата. Испания — мост между арабской и европейской культурами..	1
	Тема 4. Феодалы и крестьяне	2
11	В рыцарском замке. Период расцве­та, зрелости Средневековья. Установление феодальных отношений. Окончательное оформление вассальных отношений. Распространение архитектуры замков. Внешнее и внутреннее устройство рыцар­ского замка. Замок — жилище и крепость феодала. Рыцарь — конный воин в доспе­хах. Снаряжение рыцаря. Отличительные знаки рыцаря. Кодекс рыцарской че­сти — рыцарская культура.	1
12	Средневековая деревня и её обита­тели. Земля — феодальная собственность. Феодальная вотчина. Феодал и зависи­мые крестьяне. Виды феодальной за­висимости земледельцев. Повинности крестьянина. Крестьянская община как организация жизни средневекового крестьянства. Средневековая деревня. Хозяйство земледельца. Условия труда. Натуральное хозяйство — отличие фео­дальной эпохи.	1
	Тема 5. Средневековый город в Западной и Центральной Европе	2
13	Формирование средневековых го­родов. Совершенствование орудий об­работки земли. Разнообразие продук­тов земледелия. Изобретение хомута для лошади. Развитие ремесла в сель­ском хозяйстве. Отделение ремесла от сельского хозяйства. Обмен продук­тами земледелия и ремесла. Причины возникновения городов. Город — по­селение ремесленников и торговцев. Возрождение древних городов в Италии, на юге Франции. География новых горо­дов. Сеньоры и город. Борьба за город­ское самоуправление. Шедевр. Цеховые объединения городских ремесленников. Объединения купцов — гильдия, това­рищество. Оживление торговых отно­шений. Торговые пути. Ярмарки — об­щеизвестные места торговли в Европе. От ростовщичества — к банкам.
14	Горожане и их образ жизни. Своеобразие города. Управление горо­дом и городская знать. Борьба ремес­ленников за участие в управлении го­родом. Городская беднота и восстания. Образ жизни горожан. Обустройство средневекового города. Его защита и укрепления. Город — центр формирова­ния новой европейской культуры и вза­имодействия народов. Университеты как явление городской среды и средневеко­вого пространства. Развлечения горожан. Городское сословие в Европе — носите­ли идей свободы и права. Союз королей и городов.	1
	Тема 6. Католическая церковь в XI—XIII вв. Крестовые походы	2
15-16	Могущество папской власти. Ка­толическая церковь и еретики. Скла­дывание трёх сословий, характерных для общества феодального этапа. Рост само­стоятельности и потребностей феодалов. Усиление власти короля. Рост влияния церкви и её экономического и духовного могущества. Разделение церквей. Папа римский Григорий VII. Двухсотлетняя борьба королей и папства. Путь в Ка- носсу. Могущество папы Иннокен­тия III. Церковные соборы и догматы христианской веры. Движение ерети­ков. Альбигойские войны. Инквизиция. Монашеские нищенствующие ордены. Франциск Ассизский. Доминик Гусман. Крестовые походы. Клермонский призыв папы римского Урбана II. Ши­рокий отклик на призыв в обществе. Крестовые походы и крестоносцы. Цели различных участников Крестовых похо­дов. Различия походов бедноты и феодалов. Последствия Первого крестового похода для Византии. Образование крестонос­цами государств на Средиземноморском побережье. Объединение мусульман перед угрозой дальнейших завоеваний кре­стоносцев. Салах ад-Дин и Третий кре­стовый поход. Судьбы похода королей. Четвёртый крестовый поход: благочестие и коварство. Разграбление Констан­тинополя. Распад Византии и её вос­становление. Детские крестовые по­ходы. Укрепление королевской власти. Крестовые походы в Финляндию и на Русь. Упадок и конец крестоносного движения. Значение и итоги Крестовых походов для Запада и Востока.	1

	Тема 7. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI—XV вв.)	5
17	Как происходило объединение Франции. Экономические успехи Фран­цузского государства. Объединение го­родов и крестьян-земледельцев, части рыцарства вокруг короля. Поддержка королей церковью. Начало объеди­нения Франции. Филипп II Август. Борьба французского и английского королей за французские территории. Укрепление власти короля. Людовик IX Святой. Конфликт между королём Филиппом IV Красивым и папой рим­ским Бонифацием VIII. Авиньонское пленение пап. Франция — централизо­ванное государство. Оформление сослов­ной монархии во Франции.	1
18	Что англичане считают началом сво­их свобод. Король Англии — Вильгельм Завоеватель, основатель нормандской династии. От завоевания к централизо­ванному государству. «Книга Страшного суда». Генрих П Плантагенет и его ре- формы. Иоанн Безземельный и Великая хартия вольностей — конституция со- словно-феодальной монархии. Бароны против короля. «Бешеный совет». Симон де Монфор. Парламент — сословное со­брание.	1
19	Столетняя война. Столетняя вой­на: причины и повод. Готовность к вой­не, вооружённость армий противни­ков. Основные этапы Столетней войны. От перемирия к победам французов. Карл VII — новый король Франции. Город Орлеан — трагедия и надеж­да. Партизанская война. Жанна дАрк. Коронация короля Карла. Гибель Жанны дАрк. Признание подвига национальной героини. Завершение Столетней войны.	1
20	Крестьянские восстания во Франции и в Англии. «Чёрная смерть» и Столетняя война. Положение крестьян. Рост кре­стьянского недовольства. Жакерия во Франции: её победы и последствия. Гильом Каль. Ухудшение положения ан­глийских крестьян. Джон Болл. Восстание Уота Тайлера в Англии. Итоги и значение восстания.	1
21	Усиление королевской власти в конце XV в. во Франции и в Англии. Восстановление Франции после трагедии и военных утрат. Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым. Усиление вла­сти французского короля в конце XV в. Завершение объединения Франции. Установление единой централизован­ной власти в французском государстве. Междоусобная война Алой и Белой розы в Англии: итоги и последствия. Генрих VII — король новой правящей династии в Англии. Усиление власти ан­глийского короля в конце XV в.- Реконкиста и образование центра­лизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания — процветающая часть Европы. Много­вековая Реконкиста в Испании. Распад Кордовского халифата. Наступление христианства. Сословно-монархическое устройство централизованных государств на Пиренейском полуострове. Кортесы. Образование единого Испанского ко­ролевства. Изабелла Кастильская и Фердинанд Арагонский. Инквизиция. Томас Торквемада. Аутодафе.	1
	Тема 8. Германия и Италия в ХП-ХУ вв.	1
22	Усиление власти князей в Германии. Подъём хозяйства в Германии. Причи­ны сохранения раздробленности Герма­нии. Слабость королевской власти. Образование самостоятельных централи­зованных государств в Германии. Усиле­ние власти князей в Германии. Священ­ная Римская империя и княжества в XIV в. Король Карл I — император Карл IV. Золотая булла. Усиление самостоятель­ности германских государств. Террито­риальные потери и приобретения Священной Римской империи. Расцвет итальянских городов. Расцвет торговли и итальянских городов. Завоёванная свобода. Коммуна — средне­вековая городская республика. Борьба городов с феодалами. Борьба римских пап с императорами в Италии: гвельфы и гибеллины. Борьба светской и духовной властей как условие складывания западноевропейской демо­кратии. Оформление тирании в некоторых городах-государствах Италии. Тирания Медичи во Флоренции.	1
	Тема 9. Славянские государства и Византия в XIV—XV вв.	2
23	Гуситское движение в Чехии. Возвышение роли Чехии в Священной Римской империи. Экономический подъ­ём чешского государства. Прага — столи­ца империи. Население, церковь и власть. Антифеодальные настроения в обществе. Ян Гус — критик духовенства. Церковный собор в Констанце. Мучительная казнь Я. Гуса. Гуситское движение в Чехии: эта­пы и действия противников. Ян Жижка. Итоги и последствия гуситского движе­ния.	1
24	Завоевание турками-османами Бал­канского полуострова. Балканские на­роды накануне завоевания. Долгожданная свобода болгар от власти Византии в кон­це XII в. Ослабление Болгарского цар­ства изнутри и за пределами его границ. Усиление и распад Сербии. Образование государства османов. Начало захватни­ческой политики Османа на Балканском полуострове. Адрианополь — первая ев­ропейская столица османов. Милош Обилич. Потеря независимости Болгарии. Султан Баязид Молния: коварный за­мысел. Мехмед II Завоеватель: трудное воплощение коварного плана. Падение Византийской империи. Переименование Константинополя в Стамбул — столицу Османской империи. Завоевание турка­ми-османами Балканского полуострова.	1
	Тема 10. Культура Западной Европы	3
25	Образование и философия. Расши­рение границ мира средневекового чело­века. Путешествие Марко Поло. Развитие светской культуры. Корпоративность средневекового общества. Возникновение университетов. Обращение к антично­му наследию. Схоластика и Аристотель, святой Августин. Дискуссия о соотноше­нии веры и разума в христианском уче­нии. Ансельм Кентерберийский. Спор между церковью и философами. Фома Аквинский — философ, соединивший веру и знание. Развитие знаний о при­роде. Роль философии в средневековую эпоху.	1
26	Средневековая литература и ис­кусство. Влияние развития образова­ния на культуру рыцарства. Трубадуры. Этический образ рыцаря. Куртуазная по­эзия и культ Прекрасной Дамы. Труверы и миннезингеры. Рыцарская литература. Обращение к легендарному герою — ко­ролю Артуру. Сказочно-приключенческий куртуазный роман. Роман «Тристан и Изольда». Данте Алигьери. Влияние церкви на развитие искусства Западной Европы. Архитектура. Романский и го­тический стили. Скульптура как «Библия для неграмотных». Доступность искус­ства. Средневековая живопись. Книжная миниатюра. Фрески.	1
27	Культура раннего Возрождения в Италии. Зарождение культуры ранне­го Возрождения в Италии. От «любите­лей мудрости» к возрождению античного наследия. Гуманисты и их идеал универ­сального человека. Роль самовоспита­ния в формировании человека. Первые гуманисты — Франческо Петрарка и Джованни Боккаччо. Идеалы гуманиз­ма и искусство раннего Возрождения. Начало открытия индивидуальности человека. Портрет. Живопись. Сандро Боттичелли. Научные открытия и изобретения. От астрологии и алхимии к астрономии и химии, медицине. Усовершенствование водяного двигателя. Изобретение домен­ной печи. Начало производства огне­стрельного оружия. Переворот в воен­ном деле. Дальнейшее развитие море­плавания и кораблестроения. Появление компаса и астролябии. Открытие Христо­фора Колумба. Начало Великих гео­графических открытий. Изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом. Распространение библиотек. Доступность печатной книги.	1
	Тема 11. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века	2
28	Средневековый Китай. Империя Тан — единое государство. Развитие фео­дальных отношений. Крестьянская война под руководством Хуан Чао. Империя Сун в период зрелого феодализма. Монголы и Чингисхан. Завоевание Китая монгола­ми. Антимонгольское восстание Красных повязок. Приобретение независимости. Хозяйственный подъём. Изобретения. Первая газета. Открытие пороха, созда­ние ружей. Достижения китайских учё­ных в науках. Литература и искусство. Пагода. Статуи. Рельефы. Живопись. Пейзажи. Влияние китайской культуры на страны тихоокеанского региона. Индия. Государства и культура. Географическая и этническая разобщён­ность народов Индии. Единое культурное наследие древности как основа един­ства государства в эпоху Средневековья. Установление феодальных отношений. Индуистская религия. Кастовое устрой­ство общества. Междоусобные войны раджей. Вторжение войск Арабского и Багдадского халифатов. Делийский сул­танат и разгром его Тимуром, правите­лем Самарканда. Хозяйство и богатства Индии. Наука. Обсерватории. Индийская медицина. Искусство. Буддистские храмы в Аджанте. Влияние мусульманской куль­туры. Мавзолеи. Искусство классическо­го танца и пения. Книжная миниатюра.	1
29	Государства и народы доколумбовой Америки. Население Северной и Южной Америки и его занятия. Сохранение родоплеменных отношений. Территория расселения, образ жизни и культура народов майя. Ацтеки и их мир. Устройство общества. Города и культура. Государство инков. Управление и орга­низация жизни. Население и занятия. Достижения культуры инков. Уникаль­ность культуры народов доколумбовой Америки. Африка. Неравномерность разви­тия народов Африки. Территория рас­селения, занятия, образ жизни народов Центральной Африки. Кочевники пустыни Сахары. Государства Африки, их устрой­ство и культура. Влияние и связи с ислам­ской культурой. Культурное наследие наро­дов Западного Судана. Африканская скуль­птура. Освоение Африки европейцами.	1
30	Итогово – обобщающий урок «Штурм крепости»: Наследие Средних веков в исто­рии человечества. Оформление образа жизни, традиций и обычаев, культуры в целом, характерных для Средневековья. Феодальное государство в странах Европы и Востока. Развитие политической систе­мы феодального общества. Общая харак­теристика возникновения и становления феодальных отношений. Связь поли­тической системы с собственностью на землю. Самоуправление и автономия го­родов в Западной Европе. Место церкви в феодальном государстве. Оформление основных черт и признаков демократии. Развитие и утверждение гуманизма в за­падноевропейской культуре. Великие географические открытия. Развитие об­разования, науки. Складывание нового образа человека и отношений.	1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ РОССИИ» 6 КЛАСС 40 ЧАСОВ

№ п/п	Названия тем и уроков. Основное содержание по темам	КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
	Введение	2 ч
1	Урок 1. Введение. История России — часть всемирной истории. История региона — часть истории России. Факторы самобыт­ности российской истории. Истори­ческие источники по истории нашей Родины.	1
2	Урок 2. Древнейшие народы на тер­ритории России. Появление и расселение человека на территории России. Условия жизни, занятия, социальная организация зем­ледельческих и кочевых племён. Ве­рования древних людей. Древние государства Поволжья, Кавказа и Север­ного Причерноморья. Жители лесной полосы Восточной Европы. Межэтни­ческие контакты и взаимодействия.	1
	ДРЕВНЯЯ РУСЬ В VIII — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII в.	10 ч
3	Урок 3. Восточные славяне в древ­ности. Расселение, занятия, быт, верова­ния, общественное устройство.	1
4	Урок 4. Соседи восточных славян. Взаимоотношения восточных славян с соседними народами и государствами.	1
5	Урок 5. Образование Древнерусского государства. Предпосылки и причины образова­ния государства у восточных славян. Племенные княжения. Варяги. Два центра восточнославянской государ­ственности — Новгород и Киев. Об­разование Древнерусского государ­ства со столицей в Киеве. Характер древнерусской державы: князь, дру­жина, полюдье, вече.	1
6-7	Урок 6-7. Первые киевские князья. Первые русские князья, их внутрен­няя и внешняя политика.	2
8	Урок 8. Князь Владимир. Крещение Руси. Принятие христианства на Руси: причины и обстоятельства. Владимир Святославич. Русская православная церковь. Значение принятия христи­анства.	1
9-10	Урок 9-10.  Древнерусское государство при Ярославе Мудром и Владимере Мономахе. Русская Правда. Половецкая угроза и распад союза Ярославичей. Любеч-ский съезд князей.  Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Управление государством при Ярос­лаве Мудром. Земельные отношения. Формирование древнерусской народ­ности. Основные слои древнерусского населения. Древнерусские города. Развитие ремесла и торговли.Правление Вла­димира Мономаха в Киеве.	2
11	Урок 11. Культура и быт Древней Руси. Истоки и особенности развития древ­нерусской культуры. Христианские основы древнерусского искусства. Устное народное творчество. Возник­новение письменности. Начало лето­писания. Нестор. Просвещение. Ли­тература. Деревянное и каменное зодчество. Монументальная живо­пись (мозаика, фреска). Комплекс­ный характер художественного оформления архитектурных сооруже­ний. Прикладное искусство.	1
12	Урок 12. Обобщение знаний по теме «ДРЕВНЯЯ РУСЬ В VIII-ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XII В.»	1
	РУСЬ УДЕЛЬНАЯ В 30-е гг. ХН-ХШ вв.	8 ч
13	Урок 13. Раздробление Древнерус­ского государства. Социально-экономические и полити­ческие причины раздробления Древ­нерусского государства. Русь и Степь. Упадок Киева. Образование самостоятельных княжеств и земель. Характер политической власти в пе­риод раздробленности. Междукня­жеские отношения и междоусобные войны. Идея единства Руси. Послед­ствия раздробления Древнерусского государства.	1
14	Урок 14. Главные политические центры Руси. Крупнейшие самостоятельные цент­ры Руси, особенности их географи­ческого положения, экономического и социально-политического разви­тия.	1
15	Урок 15. Нашествие с Востока. Создание державы Чингисхана. Мон­гольские завоевания в Азии. Сраже­ние на реке Калке. Вторжение в Ря­занскую землю. Героическая оборона Рязани. Евпатий Коловрат. Героичес­кая оборона Москвы. Разгром Влади­мирского княжества. Поход на Нов­город. Героическая оборона Торжка и Козельска. Нашествие на Юго-За- падную Русь и Центральную Европу. Героическая борьба русского народа против завоевателей и её историчес­кое значение.	1
16	Урок 16. Отражение удара с Запада. Походы шведов на Русь. Завоевание крестоносцами Прибалтики. Ливонс­кий и Тевтонский ордена. Князь Александр Ярославич. Невская бит­ва. Ледовое побоище.	1
17	Урок 17. Русь и Орда. Образование Золотой Орды. Полити­ческая зависимость русских земель от Орды. Повинности русского населения. Борьба русского народа про­тив ордынского владычества. Послед­ствия ордынского владычества.	1
18	Урок 18. Русь и Литва. Формирование Литовского государ­ства. Присоединение западных рус­ских земель к Великому княжеству Литовскому. Характер Литовского государства. Конфессиональная по­литика литовских князей. Значение присоединения русских земель к Литве.	1
19-20	Уроки 19-20. Культура Руси в ХП- ХШ вв. Общерусское культурное единство и складывание местных художествен­ных школ. Накопление научных зна­ний. Местные стилевые особенности в литературе, архитектуре, живопи­си. Резьба по камню. Идея единства Русской земли в произведениях культуры. «Слово о полку Игореве».	2
	МОСКОВСКАЯ РУСЬ В Х1У-ХУ вв.                                                                                                                                                                          9 ч
21	Урок 21. Усиление Московского кня­жества. Причины и предпосылки объедине­ния русских земель. Политическая система Руси на рубеже ХШ-Х1У вв. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. Кня­жеская власть и церковь.	1
22-23	Урок 22-23. Москва — центр борьбы с ордынским владычеством. Куликов­ская битва. Митрополит Алексей. Сергий Радонеж­ский. Взаимоотношения Москвы с Зо­лотой Ордой и Литвой накануне Ку­ликовской битвы. Дмитрий Донской. Куликовская битва и её историческое значение. Поход на Русь хана Тохтамыша.	2
24	Урок 24. Московское княжество и его соседи в конце XIV — середине XV в. Василий I. Московская усобица вто­рой четверти XV в., её значение для объединения русских земель. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Поль­ши. Образование русской, украинской и белорусской народностей.	1
25-26	Урок 25-26. Создание единого Русского государства. Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Борьба за возвращение западных русских земель. Василий III. Завер­шение политического объединения русских земель и создание единого государства.	2
27	Урок 27. Московское государство в конце XV — начале XVI в. Изменения в политическом строе и управлении. Усиление великокняжес­кой власти. Местничество. Система кормлений. Преобразования в войске. Зарождение поместной системы. Вот­чинное и церковное землевладение. Судебник 1497 г. Ограничение свобо­ды крестьян. Структура русского средневекового общества. Зарождение феодально-крепостнической системы. Становление русской автокефальной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжа­тели и иосифляне. Взаимоотношения церкви с великокняжеской властью. Теория «Москва — Третий Рим».	1
28	Урок 28. Русская культура в XIV— XV вв. Исторические условия, особенности и основные тенденции развития рус­ской культуры в XIV — начале XVI в. Культурный взлёт Руси после Кули­ковской битвы. Москва — центр складывающейся культуры велико­русской народности. Отражение в ли­тературе политических тенденций. «Сказание о князьях Владимирс­ких». Исторические повести. Памят­ники куликовского цикла. «Задон- щина». «Сказание о Мамаевом побоище». Житийная литература. «Хождение...» Афанасия Никитина. Главные сооружения Московского Кремля. Феофан Грек. Национальная школа живописи. Андрей Рублёв.	1
29	Урок 29.  Обобщение знаний по теме «УДЕЛЬНАЯ РУСЬ В 30-ЫЕ ГГ. XII-XIII ВВ.»	1
	МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в.	9 ч
30-31	Урок 30-31. Начало правления Ивана IV. Боярское правление. Иван IV: психо­логический портрет. Венчание Ива­на IV на царство. Восстание 1547 г. Избранная рада. А. Адашев. Силь­вестр. Начало Земских соборов. Су­дебник 1550 г. Реформы центрально­го и местного управления. Стоглавый собор. Военные реформы. Цели и значение реформ 1550-х гг.	2
32-33	Урок 32-33. Внешняя политика Ивана IV Грозного. Внешнеполитические успехи России в 1550-е гг. Присоединение Казанс­кого и Астраханского ханств. Оборо­на южных рубежей. Причины Ливон­ской войны. Ход военных действий. Итоги Ливонской войны. Борьба с набегами крымского хана. Сибирское ханство и его взаимоотношения с Россией. Поход Ермака. Присоедине­ние Западной Сибири. Расширение территории государства и его много­национальный характер.	2
34-35	Урок 34-35. Опричнина и итоги правле­ния Ивана IV Грозного. Обострение внутриполитической борь­бы в начале 1560-х гг. Падение Избранной рады. Смена внутриполи­тического курса. Сущность и цели опричной политики. Опричный тер­рор. Позиция Православной церкви. Ликвидация последних уделов. По­ход Ивана IV на Новгород. Итоги оп­ричной политики. Социально-экономические послед­ствия опричнины и Ливонской вой­ны. Дальнейшее закрепощение крестьян.	2
36	Урок 36. Культура в XVI в. Особенности российской культуры XVI в. Устное народное творчество. Просвещение. Развитие научных зна­ний. Начало книгопечатания. Иван Фёдоров. Публицистика. Четьи-Минеи. Исторические повести. Житий­ная литература. Строительство шат­ровых храмов. Оборонное зодчество. Живопись. Дионисий. Произведения декоративно-прикладного искусства.	1
37	Урок 37. Быт ХУ-ХУ1 вв. Города. Русская изба. Одежда. Еда. Домострой.	1
38	Урок 38.  Обобщение и систематизация знаний  «МОСКОВСКОЕ ГОСУДАРСТВО В XVI в.»	1
	Резерв 2 часа.	2