Рабочая программа по ИТ в ПД для специальности Земельно-имущественные отношения

	МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «УРАЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ НЕДВИЖИМОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ»
УРАЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ НЕДВИЖИМОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ
	РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02 Информационные технологии в профессиональной деятельности специальность 21.02.05 ЗЕМЕЛЬНО-ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
	Екатеринбург 2016

Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.02 Информационные технологии в профессиональной деятельности разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.05 ЗЕМЕЛЬНО-ИМУЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. № 486).

Организация-разработчик: НОУ СПО «Уральский колледж недвижимости и управления»

Разработчик:

Новикова Анастасия Александровна, преподаватель информационных технологий

Согласована на заседании кафедры «….»

Протокол № _______от  «___»__________20__г.

Председатель кафедры Общего образования_________________

Утверждена  на Методическом совете

Протокол №____________от «_____»_______20___г.

Начальник отдела по учебно – методической работе _____.

СОДЕРЖАНИЕ
1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.     СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
3.     условия реализации программы учебной дисциплины	15
4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	18

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.О2 информационные технологии в профессиональной деятельности

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии ФГОС по специальности СПО по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» обучающийся должен:

знать/понимать

·          назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности;

·          интерфейс специализированного ПО, контекстную помощь;

·          способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

·          нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.

уметь

·          оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

·          осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

·          иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

·          соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·        эффективной организации индивидуального информационного пространства;

·        автоматизации коммуникационной деятельности;

·        эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Выпускник, освоивший учебную дисциплину ЕН.О2 информационные технологии в профессиональной деятельности, в соответствии с ФГОС должен обладать общими и профессиональными компетенциями, включающими способность:

·          ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

·          ОК 2. Анализировать социально-экономические и политические проблемы и процессы, использовать методы гуманитарно-социологических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

·          ОК 3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

·          ОК 4. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

·          ОК 5. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

·          ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

·          ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

·          ОК 8. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

·          ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

·          ОК 10. Осознавать и принимать ответственность за экологические последствия профессиональной деятельности, соблюдать регламенты по экологической безопасности и принципы рационального природопользования, выбирать способы повышения экологической безопасности профессиональной деятельности организации.

·          ПК 1.1. Составлять земельный баланс района.

·          ПК 1.2. Подготавливать документацию, необходимую для принятия управленческих решений по эксплуатации и развитию территорий.

·          ПК 1.3. Готовить предложения по определению экономической эффективности использования имеющегося недвижимого имущества.

·          ПК 1.4. Участвовать в проектировании и анализе социально-экономического развития территории.

·          ПК 1.5. Осуществлять мониторинг земель территории.

·          ПК 2.1. Выполнять комплекс кадастровых процедур.

·          ПК 2.2. Определять кадастровую стоимость земель.

·          ПК 2.3. Выполнять кадастровую съемку.

·          ПК 2.4. Осуществлять кадастровый и технический учет объектов недвижимости.

·          ПК 2.5. Формировать кадастровое дело.

·          ПК 3.1. Выполнять работы по картографо-геодезическому обеспечению территорий, создавать графические материалы.

·          ПК 3.2. Использовать государственные геодезические сети и иные сети для производства картографо-геодезических работ.

·          ПК 3.3. Использовать в практической деятельности геоинформационные системы.

·          ПК 3.4. Определять координаты границ земельных участков и вычислять их площади.

·          ПК 3.5. Выполнять поверку и юстировку геодезических приборов и инструментов.

·          ПК 4.1. Осуществлять сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичных объектах.

·          ПК 4.2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе применимых подходов и методов оценки.

·          ПК 4.3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение об итоговой величине стоимости объекта оценки.

·          ПК 4.4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.

·          ПК 4.5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

·          ПК 4.6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

·          обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 42 часа;

·          самостоятельной работы обучающегося 30 час.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	63
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	42
в том числе:
практические занятия	22
контрольные работы	2
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	21
в том числе: ·     моделирование процессов профессиональной деятельности; ·     подготовка и создание презентации; ·     создание собственного рабочего пространства в СПС.	12 8 10
Итоговая аттестация экзамен

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информационные технологии в профессиональной деятельности

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение	Содержание учебного материала
	1	Понятие информационных и коммуникационных технологий, методы, свойства и средства ИТ. Роль ИТ в развитии экономики и общества	1	1
	2	Чтение (интерпретирование) интерфейса специализированного ПО, поиск контекстной помощи, работа с документацией.	1	2
Раздел 1. Системы автоматизации профессиональной деятельности
Тема 1.1. Программно-технические средства реализации компьютерных технологий	Содержание учебного материала
	1	Классы операций компьютерных технологий.	2	1
	2	Рабочие станции управления и технические подсистемы обеспечения	1	1
	3	Деловые автоматизированные рабочие места руководителя, специалиста, технического и вспомогательного персонала	1	1
Раздел 2. Офисные информационные технологии
Тема 2.1. Программное обеспечение офисных информационных технологий	Содержание учебного материала
	1	Общая характеристика офисных информационных технологий. Характеристика наиболее распространенных пакетов программ.	1	1
	2	Основные составляющие MS Office, их назначение, взаимосвязь	1	1
	Практическое занятие
	1	Заполнение таблицы по теме: «Основные составляющие MS Office, их назначение, взаимосвязь»	2	3
Тема 2.2. Обработка текстовой информации	Практическое занятие
	1	Создания структурированного документа, использование стилей заголовков.	2	2
	2	Разработка макета сложного текстового документа. Работа в режиме рецензирования.	2	2
	3	Коллективная работа с электронными деловыми документами.	2	3
Тема 2.3. Работа с табличным процессором	Практическое занятие
	1	Автоматизация математических и финансовых расчетов	2	2
	2	Связывание данных. Создание сводных таблиц; консолидация данных, специальная вставка	1	2
	3	Анализ и прогноз при обработке данных с помощью табличного процессора	1	3
	Самостоятельная работа обучающегося
	1	Моделирование процессов профессиональной деятельности; применение функций в финансово-экономических расчетах (выполнение индивидуального задания)	6	3
Тема 2.4. Деловая графика. Электронные презентации.	Содержание учебного материала
	1	Графическое отображение табличных данных	2	1
	Практическое занятие
	1	Использование и анализ трендов для диаграмм и графиков	2	2
	Самостоятельная работа обучающегося
	1	Моделирование процессов профессиональной деятельности, создание презентации по заданной тематике (выполнение индивидуального задания)	6	3
Раздел 3.  Назначение, принципы организации и эксплуатации геоинформационных систем
Тема 3.1.Особенности геоинформационных систем(ГИС)	Содержание учебного материала
	1	Определение и основные задачи ГИС.  Обеспечение ГИС.	2	1
	Практическое занятие
	1	Основные навыки работы с программой «Навител»	2	3
	2	Поиск географических объектов с использованием сети интернет	2
	Самостоятельная работа обучающегося
	1	Подготовка презентации: "Обзор современных ГИС".	8	3
Контрольная работа.	Тестирование по теме «Геоинформационные системы»		2
Раздел 4. Справочно-правовые информационные системы
Тема 4.1. Консультант плюс и Гарант		Содержание учебного материала
	1	Знакомство с назначением и интерфейсом программ. Основные термины и понятия. Поиск документов.	2	2
	3	Возможности СПС для решения различных практических ситуаций.	2	1
	Практическое занятие
	1	Поиск документов с помощью Быстрого поиска. Поиск документов с помощью Карточки поиска. Опция «Искать в найденном».	1	2
	2	Использование Правового навигатора.	1	2
	3	Поиск справочной информации. Умные ссылки.	2	2
	4	Создание собственного рабочего пространства	2
	Самостоятельная работа обучающегося
	1	Создание собственного рабочего пространства: закладки, папки, документы "на контроле".	10	3
Зачет			2
	Всего		63

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики;

Оборудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя, посадочное место обучающихся (по количеству обучающихся), комплект учебно-методических материалов, комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом в Интернет;

Технические средства обучения: мультимедиапроектор, экран, компьютеры.

Программное обеспечение: ОС Windows, MS Office, Навител, Гарант, КонсультантПлюс.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1.        Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2.        Михеева, Е.В. Информатика [Текст]: учебник для средн. професс. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. М.: Изд. центр «Академия», 2011. – 352 с. [Допущено Мин образованием России]

3.        Михеева, Е.В. Практикум по информатике [Текст]: учеб. пособ. для средн. професс. образования / Е.В. Михеева. - М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 192 с. [Допущено Мин образованием России]

4.        Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

5.        Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2011.

6.        Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2012.

7.        Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2007.

8.        Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

9.        Угринович, Н.Д. Информатика и информационные технологии: учебник для общеобразовательных учебных заведений [Текст] / Н. Д. Угринович. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012. – 420 с.

Дополнительные источники:

1.        Макарова, Н.В. Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10-11. Базовый уровень: учебное пособие для общеобр. учеб. заведений [Текст] / Н. В. Макарова, Е. Г. Кочурова, Г.С. Николайчук. – Спб.: Питер, 2008. – 176 с.

2.        Сергеева, И.И. Информатика [Текст]: учебник для средн. професс. образования / И.И. Сергеева, А.А. Музалевская, Н.В. Тарасова - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.: ил. – (Профессиональное образование). [Допущено Мин образованием России]

3.        Угринович, Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям: учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений [Текст] / Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2009. – 394с.

4.        Фиошин, М.Е. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для общеобразовательных учебных заведений [Текст] / М.Е. Фиошин, А.А. Рессин, С.М. Юнусов. – М.: Дрофа, 2008. – 271 с.

5.        Фуфаев, Э.В. Пакеты прикладных программ: учебное пособие для среднего профессионального образования [Текст] / Э.В. Фуфаев, Л.И. Фуфаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 352 с.

6.        Семакин, И.Г. Информатика и ИКТ. 10-11: учеб. для общеобразовательных учебн. заведений [Текст]/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010. – 246 с.

Интернет ресурсы:

1. http://www.videouroki.net (Видеоуроки в сети Интернет. Информатика, уроки информатики, видеоуроки по информатике)

2. http://www.intuit.ru(Интернет-Университет Информационных Технологий)

3.http://www.alleng.ru (Образовательные ресурсы интернета – Информатика)

4. http://new.bgunb.ru (Электронные образовательные ресурсы Интернет)

5. http://www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия)

6. http://edusource.ucoz.ru (Образовательные ресурсы)

7. http://ru.wikipedia.org (Википедия)

8. http://www.consultant.ru/ (СПС КонсультантПлюс)

9. http://www.garant.ru/ (СПС Гарант)

10. http://navitel.ru/ru/ (Навигационная программа)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Знать/понимать назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности;	Оценка уровня усвоения знаний в процессе защиты практических  работ. Оценка результатов выполнения проекта. Работа с программным обеспечением.
Знать/понимать интерфейс специализированного ПО, контекстную помощь;	Оценка уровня усвоения знаний в процессе защиты практических  работ № 11-16.
Знать/понимать нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;	Оценка результатов выполнения практических работ.
Знать/понимать способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;	Оценка результатов выполнения самостоятельной работы.
Уметь оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;	Оценка результатов выполнения практических работ.
Уметь осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;	Оценка результатов выполнения самостоятельных и практических работ №1-10.
Уметь иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;	Оценка результатов выполнения практических работ №1-10.
Уметь соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	Самоанализ оформления кабинета.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективной организации индивидуального информационного пространства	Самоанализ выполнения практических заданий и самостоятельных работ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для автоматизации коммуникационной деятельности	Участие в конкурсах, оформление самостоятельных работ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности	Оформление методического сопровождения для учебного процесса.