РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ для 4 класса

          МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №29 ИМЕНИ МАРШАЛА Г.К.ЖУКОВА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ

 РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Согласовано на МС школы Председатель МС __________ В.К. Карева (Протокол № ___ от «___»________ 2020 г.)         (Протокол № ___ от «___»________ 2021 г.)         Согласовано на МО учителей начальных классов Руководитель МО_________ Е.Г.Стрильчук (Протокол № ___ от «___»________ 2020 г.) (Протокол № ___ от «___»________ 2021 г.)

Утверждено Директор МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К. Жукова» г. Симферополя      ________ Т.Н. Чупрова (Приказ №___ от «___»________ 2020 г.) (Приказ №___ от «___»________ 2021 г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

для 4-В класса

на 2020-2021 учебный год

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Изобразительное искусство» Л.А. Неменской под ред. Б.М. Неменского. Рабочие программы 1-4 классы – М. Просвещение, 2014.

Программу составила учитель начальных классов: Зубкова А.А., специалист.

г. Симферополь, 2020г.

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, авторской программой «Изобразительное искусство» Л.А. Неменской под ред. Б.М. Неменского, основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К. Жукова» г. Симферополя.

Уровень образования – базовый.

Количество учебных недель по рабочему учебному плану – 34, количество часов в неделю – 1, общее количество часов за год – 34.

Количество часов за год в программе указывается с учетом региональных и федеральных праздников.

Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. /Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – (Школа России).

Цель учебного предмета «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе — формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т. е. культуры мироотношений, выработанных поколениями; формирование у ребенка способности самостоятельного видения мира, размышления о нем, выражения своего отношения на основе освоения опыта художественной культуры. Эти ценности как высшие ценности человеческой цивилизации, накапливаемые искусством, должны быть средством очеловечения, формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве, т. е. зоркости души ребенка.

Основными задачами являются:

- овладение их выразительными возможностями, знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки и аппликации;

- развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления, эстетического чувства и понимания прекрасного;

- воспитание интереса и любви к искусству.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны преобразовать в процессе освоения учебного предмета по программе «Изо­бразительное искусство»:

-                      чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего города;

-                      уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;

-                      понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

-                     сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюда­тельности и фантазии;

-                     сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в само­стоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;

-                      развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчиво­сти, понимания и сопереживания чувствам других людей;

-                      овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

-                      умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

-                      умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одно­классников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его вы­ражения.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных спо­собностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

-                      освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-                      овладение умением творческого видения с позиций художника, то есть умением сравни­вать, анализировать, выделять главное, обобщать;

-                      формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способ­ности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

-                      освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

-                      овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классифика­ции по родовидовым признакам;

-                      овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

-                      использование средств информационных технологий для решения различных учебно-­творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;

-                      умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с постав­ленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

-                      умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организо­вать место занятий;

-                     осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой дея­тельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

- сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

- сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; -понимание красоты как ценности, потребности  в художественном творчестве и в общении с искусством;

- владение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценки произведений искусства;

- знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;

- понимание образной природы искусства;

- эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;

- применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения ху­дожественно-творческих работ;

- способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько ве­ликих произведений русского и мирового искусства;

- умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержа­нии, сюжетах и выразительных средствах;

- усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев сво­его региона;

- умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

- способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художест­венные материалы и художественные техники;

- умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;

- освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;

- овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображе­ния средствами аппликации и коллажа;

- умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различ­ных регионов нашей страны;

- изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знако­мых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, на­родных традиций;

- способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, -  свидетелей нашей истории;

- умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Истоки родного искусства (8 ч)

Пейзаж родной земли.

Деревня – деревянный мир.

Красота человека.

Народные праздники.

Древние города нашей земли (7ч)

Родной угол.

Древние соборы.

Города Русской земли. 

Древнерусские воины-защитники.

Новгород. Псков. Владимир и Суздаль. Москва.

Узорочье теремов.

Пир в теремных палатах.

Каждый народ - художник (11 ч)

Страна восходящего солнца. Образ художественной культуры Японии.

Народы гор и степей.

Города в пустыне.

Древняя Эллада.

Европейские города Средневековья.

Многообразие художественных культур в мире.

Искусство объединяет народы (8 ч)

Материнство.

Мудрость старости.

Сопереживание.

Герои-защитники.

Юность и надежды.

Искусство народов мира.

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов по примерной программе	Количество часов по рабочей программе
1.	Истоки родного искусства	8	8
2.	Древние города нашей земли	7	7
3.	Каждый народ – художник	11	11
4.	Искусство объединяет народы	8	8
	Итого	34	34

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Дата урока		Наименование раздела, урока		Примечание
	по плану	по факту
Раздел 1.  ИСТОКИ РОДНОГО ИСКУСССТВА (8 ч)
1	04.09		Каждый народ строит, украшает, изображает.  Художественные материалы
2	11.09		Пейзаж родной земли.
3	18.09		Пейзаж родной земли.
4	25.09		Деревня – деревянный мир.
5	02.10		Деревянные храмы.
6	09.10		Красота человека. Русская красавица.
7	16.10		Красота человека .Мужской образ.
8	23.10		Народные праздники
Раздел 2.  ДРЕВНИЕ ГОРОДА НАШЕЙ ЗЕМЛИ (7 ч)
9	06.11		Родной угол. Образ древнего русского города
10	13.11		Древние соборы.
11	20.11		Города Русской земли.
12	27.11		Древнерусские воины- защитники.
13	04.12		«Золотое кольцо России».
14	11.12		Узорочье теремов. Сказочность и цветовое богатство украшений
15	18.12		Пир в теремных палатах (обобщение темы)
Раздел 3.  КАЖДЫЙ НАРОД-ХУДОЖНИК (11 ч)
16	25.12		Страна восходящего солнца. Праздник цветения сакуры
17	15.01		Особенности изображения, украшения и постройки в искусстве Японии
18	22.01		Народы гор и степей. Художественные традиции
19	29.01		Образ степного мира в конструкции юрты
20	05.02		Города в пустыне. Купольные постройки из глины
21	12.02		Города в пустыне. Мечети, минареты, мавзолеи
22	19.02		Древняя Эллада.  Архитектура и скульптура.
23	26.02		Олимпийские игры
24	05.03		Европейские города Средневековья.  Образ готического храма
25	12.03		Средневековые готические костюмы
26	19.03		Многообразие художественных культур в мире. Обобщение
Раздел 4.  ИСКУССТВО ОБЪЕДИНЯЕТ НАРОДЫ (8 ч)
27	02.04		Материнство – вечная тема в искусстве
28	09.04		Образ Богоматери в русском и западно-европейском искусстве
29	16.04		Мудрость старости. Красота внешняя и красота внутренняя
30	23.04		Сопереживание. Изображение печали и страдания в искусстве
31	30.04		Герои-защитники. Героическая тема в искусстве разных народов
32	07.05		Юность и надежда. Тема детства, юности в изобразительном искусстве.
33	14.05		Искусство народов мира
34	21.05		Итоговый урок

Краткое описание документа:

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, авторской программой «Изобразительное искусство» Л.А. Неменской под ред. Б.М. Неменского, основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «СОШ № 29 им. Г.К. Жукова» г. Симферополя. Уровень образования – базовый. Количество учебных недель по рабочему учебному плану – 34, количество часов в неделю – 1, общее количество часов за год – 34. Количество часов за год в программе указывается с учетом региональных и федеральных праздников. Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. /Л.А. Неменская; под ред. Б.М. Неменского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – (Школа России).