Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс

Автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования

г. Долгопрудного средняя общеобразовательная школа № 6                          

(АОУ школа № 6)                                    

УТВЕРЖДАЮ: 

Директор АОУ школы № 6                                                                                                                                                               

     _____________ Якушева Н.Д.

 «__30_»_августа_2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по изобразительному  искусству

(базовый уровень)

5 класс

Составитель: Подолинская Маргарита Геннадьевна,

учитель ИЗО, педагог дополнительного образования

2018 г.

Пояснительная записка

Изобразительное искусство 5 класс

2018 – 2019 учебный год

 Рабочая программа составлена в соответствии с Программой по изобразительному искусству 5 – 7 классы под ред. Б. М.Неменского

Авторская программа в 5 классе предусматривает образовательную нагрузку 1 час в неделю, всего 33 часа, что соответствует учебному плану школы на 2018 – 2019 учебный год.

Учебное время    1  час в неделю

Всего  33 часа

Обучение, осуществляемое на занятиях по изобразительному искусству, является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.

I. Планируемые результаты освоения курса.

I.   Предметные.

Ученик научится:

-понимать роль и место искусства в развитии культуры, ориентироваться в связях искусства с наукой и религией;

-осознавать потенциал искусства в познании мира, в формировании отношения к человеку, природным и социальным явлениям;

- понимать роль искусства в создании материальной среды обитания человека;

- осознавать главные темы искусства и, обращаясь к ним в собственной художественно-творческой деятельности, создавать выразительные образы.

- понимать связи искусства с всемирной историей и историей Отечества;

- осознавать роль искусства в формировании мировоззрения, в развитии религиозных представлений и в передаче духовно-нравственного опыта поколений;

-осмысливать на основе произведений искусства морально-нравственную позицию автора и давать ей оценку, соотнося с собственной позицией;

- передавать в собственной художественной деятельности красоту мира, выражать своё отношение к негативным явлениям жизни и искусства;

- осознавать важность сохранения художественных ценностей для последующих поколений, роль художественных музеев в жизни страны, края, города.

Ученик получит возможность научиться:

-эмоционально-ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер,

эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного языка;

-понимать роль художественного образа и понятия «выразительность» в искусстве;

- создавать композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве, используя выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла в живописи, скульптуре, графике

-выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя умения и навыки, полученные по предмету.

-сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.

II.   Метапредметные.

Регулятивные   УУД

- совместно с учителем формулировать цель урока после предварительного обсуждения;

-совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;-совместно с учителем анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;

-самостоятельно выполнять пробные поисковые действия(упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);

-коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

-осуществлять текущий контроль точности выполнения задания; вносить необходимые  доработки;

-выполнять текущий контроль  и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД

-с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;

-открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;

-преобразовывать информацию: представлять  информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные  УУД

-учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;

-слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;

-уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);

-уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.

III. Личностные.

-отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;-проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;

-испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной деятельности,

-принимать мнения и высказывания других людей, уважительно относиться к ним;

-понимать исторические традиции ремесел, положительно относиться к труду людей ремесленных профессий.                

                                                 II. Содержание курса

V КЛАСС (33 ч)

№ п/п	Тема	Количество часов	Контроль
1	Древние корни народного искусства	8ч
2	Связь времен в народном искусстве	8ч
3	Декор, человек, общество, время	11ч
4	Декоративное искусство в современном мире	6ч
	ИТОГО	33 часа	0 контрольных уроков

Древние корни народного искусства – 8 часов.Древние образы в народном искусстве. Убранство русской избы. Внутренний мир русской избы. Конструкция и декор предметов народного быта. Русская народная вышивка. Народный праздничный костюм. Народные праздничные обряды.

Связь времен в народном искусстве – 8часов. Древние образы в современных народных игрушках. Искусство Гжели. Городецкая роспись. Хохлома. Жостово. Роспись по металлу. Щепа. Роспись по дереву. Роль народных художественных промыслов в современной жизни.

Декор, человек, общество, время – 11часов Зачем людям украшения. Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Одежда «говорит» о человеке. О чём рассказывают нам гербы и эмблемы. Роль декоративного искусства в жизни человека и общества.

Декоративное искусство в современном мире – 6 часовСовременное выставочное искусство. Ты сам — мастер декоративно-прикладного искусства.

III. Тематическое  планирование

Название предмета: изобразительное искусство

Класс: 5

 Ф.И.О. учителя-предметника Подолинская Маргарита Геннадьевна

Количество часов в год: 33 часа

Количество часов в неделю: 1 час

№ п/п	Содержание	Общее количество часов по плану	Основные виды учебной деятельности	Плановые сроки прохождения темы				Скорректированные сроки прохождения
				5А	5Б	5В		5А	5Б	5В
1.	Древние корни народного искусства	8	осознание древних корней, места и значения уникального народного (крестьянского) прикладного искусства в жизни отдельного человека и сообщества людей, территориально связанных между собой; знание и понимание специфики образного языка народного (крестьянского) прикладного искусства, семантического значения традиционных образов (древо жизни, мать-земля, конь, птица, солярные знаки);
2.	Связь времен в народном искусстве	8	умение выявлять в произведениях крестьянского прикладного искусства тесную связь утилитарно-функционального и художественно-образного начал, конструктивного, декоративного и изобразительного элементов, формы и декора, использовать эти знания в практической деятельности;
3.	Декор, человек, общество, время	11	освоение в практических формах работы образного языка произведений крестьянского прикладного искусства, его специфики, а также приобретение опыта выполнения условного, лаконичного декоративно-обобщённого изображения в опоре на существующие народные традиции;  приобретение опыта выполнения декоративной работы, творческих проектов, эскизов (деревянная утварь, надомная резьба, орнамент вышивки
4.	Декоративное искусство в современном мире	6	Понимание влияния природного окружения на художественное творчество и понимание природа как основы всей жизни человека. Понимание зависимости народного искусства от природы и климатических особенностей местности, его связи с культурными традициями, мировоззрение народа.
	Итого	33 часа

IV. Календарно- тематическое планирование

Название предмета: изобразительное искусство

Класс: 5

 Ф.И.О. учителя-предметника Подолинская Маргарита Геннадьевна

Количество часов в год: 33 часа

Количество часов в неделю: 1 час

Учебник: Н.А. Горяева, О.В. Островская. «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека 5 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией Б.М. Неменского,

Москва, «Просвещение»-2017г.

Номера уроков	Наименование разделов и тем	Тип урока	Плановые сроки прохождения					Скорректированные сроки прохождения
			5А	5Б	5В			5А	5Б	5В
Древние корни народного искусства – 8часов
1.	Инструктаж по ТБ ИТБ №001.Древние образы в народном искусстве	Урок-объяснение
2.	Декор русской избы.	Практическое занятие
3.	Внутренний мир русской избы. Жизненно важные центры в крестьянском доме: печь, красный угол, предметы быта.	Комбинированный урок
4.	Конструкция, декор предметов народного быта и труда.	Практическое занятие
5.	Образы и мотивы в орнаментах русской народной вышивки.	Практическое занятие
6.	Образы и мотивы в народной вышивке народов России	Комбинированный урок
7.	Народный праздничный костюм.	Практическое занятие
8.	Народные праздничные обряды.
	Итого	8часов
Связь времён в народном искусстве - 8часов
9.	Древние образы в современных народных игрушках.	Урок-объяснение
10.	Дымковская игрушка. Филимоновская игрушка.	Практическое занятие
11.	Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.	Комбинированный урок
12.	Искусство Городца. Истоки Городецкого промысла.	Комбинированный урок
13.	Современное развитие Городецкого промысла.	Практическое занятие
14.	Истоки жостовского промысла	Практическое занятие
15.	Современное развитие жостовского промысла.	Урок-объяснение
16.	Роль народных художественных промыслов в современной жизни	Комбинированный урок
	Итого	8 часов
Декор, человек, общество, время  - 11часов
17.	Зачем людям украшения? Роль декоративного искусства в организации общества.	Урок-объяснение
18.	Декор и положение человека в обществе. Роль декоративного искусства в Древнем Египте	Комбинированный урок
19.	Одежда говорит о человеке. Роль декоративного искусства в Древнем Китае.	Комбинированный урок
20.	Декоративное искусство Западной Европы эпохи барокко.	Урок-объяснение
21.	Общее и различное в декоративном искусстве Западной Европы эпохи барокко, Древнего Египта и Древнего Китая.	Комбинированный урок
22.	Создание панно на тему «Бал в интерьере дворца» по мотивам сказки Ш.Перро «Золушка».	Практическое занятие
23.	О чём рассказывают гербы и эмблемы?	Практическое занятие
24.	Форма, символика, цвет в классической геральдике	Урок-объяснение
25.	Символы и эмблемы в современном обществе. Герб нашего города.	Комбинированный урок
26.	Выполнение эскиза герба школы
27.	Роль декоративного искусства в жизни человека и общества	Урок-объяснение
	Итого	11 часов
Декоративное искусство в современном мире -6часов
28.	Современное выставочное искусство. Многообразие материалов и техник современного ДПИ.	Урок-объяснение
29.	Выполнение поделок в различных техниках (папье-маше, плетение, оригами).	Практическое занятие
30.	Выразительные средства (форма, цвет, фактура) в построении декоративной композиции.	Практическое занятие
31-32.	Ты сам – мастер декоративно-прикладного искусства. Выполнение эскизов панно по мотивам русских сказок	Практическое занятие
33.	Итоговая выставка работ учащихся	Комбинированный урок
	Итого	6 часов
	Всего: 33 часа

СОГЛАСОВАНО.

 Протокол заседания

методического объединения

учителей технологии, ИЗО, музыки, физической культуры

от 28.08.2018г. № 01.

Рук. ШМО                  /С.С. Величко

СОГЛАСОВАНО.

 Зам. директора по УВР

                   /А.С.Ляшенко

29. 08. 2018г.