Рабочая программа по кружку "Здоровячок" 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №17»

 городского округа город Салават Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ №17» г. Салавата ______________________ И.Г.Фахретдинова Приказ от ___________ 2018 г. № ________

Рабочая программа 

по внеурочной деятельности «Здоровячок»

(спортивно-оздоровительное направление)

класс 2 б

срок реализации: 2018-2019 уч. г.

Составитель:

Зубкова Татьяна Андреевна,

учитель начальных классов

СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО учителей нач. классов протокол от «____»_____2018 г.  №____

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ____________ / Э.А. Файзуллина/ «____»_____________2018 г.

Салават

2018

Пояснительная записка

Цель: обеспечить возможность сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить детей быть здоровыми душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения в согласии с законами природы, законами бытия. Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга курса

Задачи:

·         сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

·         формировать у детей мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;

·         обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

·         научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

·         добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.

Рабочая программа  внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению кружка  «Здоровячок» составлена на основе:  авторской программы под редакцией Обуховой Л.А., Лемяскиной Н.А,  (Программы общеобразовательных учреждений.  Начальная школа 1- 4 классы. УМК «Планета знаний» под редакцией   И.А. Петровой. – М.: АСТ:  Астрель,  2011 г.)     

На курс «Здоровячок» отводится  34 часа, по 1 часу в неделю.

Итоги реализации программы могут быть представлены через презентации проектов, участие в конкурсах, выставках.

При  разработки программы учитывалась национально-региональная специфика. Содержание данного курса дополнено материалами, отражающими культурные, исторические, национальные особенности народов Республики Башкортостан.

Планируемые результаты освоения курса

  Предметные результаты

·         освоенный учащимися в ходе изучения учебных предметов опыт, специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

·         осознание учащимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности учащихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

·         социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

·         сознательное отношение учащихся к собственному здоровью во всех его проявлениях.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

·         определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

·         проговаривать последовательность действий на уроке.

·         учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

·         средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

·         учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

·         средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

 Познавательные:

·         делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

·         добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

·         перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

·         средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.

Коммуникативные:

·         умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

·         слушать и понимать речь других.

·         средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

·         совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

·         учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

·         средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).

Личностные результаты

·         готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

·         определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве                        (этические нормы);

·         в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Содержание курса

1.      Дружи с водой (2 ч)

Советы доктора Воды. Друзья Вода и Мыло.

2.      Забота о глазах (2 ч)

Глаза – главные помощники человека.

Практические занятия. Подвижные игры

3.      Уход за ушами (2 ч)

Чтобы уши слышали.

Практические занятия. Подвижные игры

4.      Уход за зубами (3 ч)

Почему болят зубы. Чтобы зубы были здоровыми.

Как сохранить улыбку красивой.

5.      Уход за руками и ногами (2 ч)

«Рабочие инструменты» человека.

Практические занятия. Подвижные игры

6.      Забота о коже (3 ч)

Зачем человеку кожа. Надёжная защита организма

Практические занятия. Если кожа повреждена

7.      Как следует питаться (2 ч)

Питание – необходимое условие для жизни  человека

Практические занятия. Здоровая пища для всей семьи

8.      Как сделать сон полезным (2 ч)

Сон – лучшее лекарство

Практические занятия. Подвижные игры

9.      Настроение в школе (2 ч)

Какое настроение?

Практические занятия. Подвижные игры

10.  Настроение после школы (2 ч)

Я пришёл из школы

Практические занятия. Подвижные игры

11.  Поведение в школе (2 ч)

Я - ученик

Практические занятия. Подвижные игры

12.  Вредные привычки (2 ч)

Вредные привычки

Практические занятия. Подвижные игры

13.  Мышцы, кости и суставы (3 ч)

Скелет – наша опора

Практические занятия. Подвижные игры. Осанка – стройная спина

14.  Как закаляться. Обтирание и обливание (4 ч)

Если хочешь быть здоров. Правила безопасности на воде

Практические занятия. Подвижные игры

Обобщающие уроки «Доктора природы»

15.  Болезни и здоровый образ жизни (12 ч)

Причины  и признаки болезни. Как здоровье? Как организм помогает себе сам. Здоровый образ жизни. Какие врачи нас лечат. Инфекционные болезни. Прививки от болезней. Какие лекарства мы выбираем. Отравление лекарствами.

Практические занятия. Домашняя аптечка. Экскурсия в  медицинский кабинет.

16.  Безопасность  (9 ч)

Если солнечно и жарко. Если на улице дождь и гроза. Опасность в нашем доме. Как вести себя на улице. Чтобы огонь не причинил вреда. Чем опасен электрический ток. Травмы. Укусы насекомых. Что мы знаем про собак и кошек.

17.  Первая помощь  (12 ч)

Как помочь себе при тепловом  ударе. Как уберечься от мороза. Растяжение связок и вывих костей. Переломы. Если ты ушибся или порезался. Если в глаз, ухо, нос, или горло попало постороннее тело. Укусы змей. Расти здоровым. Воспитай себя.

Практические занятия. Я выбираю движение. Утренняя гимнастика и массаж.

Конкурс рисунков.  «За здоровый образ жизни!»

Тематическое планирование

№	Дата план	Дата факт	Тема занятия	Примечание
			Дружи с водой (2 ч)
1/1	04.09		Советы доктора Воды.
2/2	07.09		Друзья Вода и Мыло.
			Забота о глазах (2 ч)
3/1	11.09		Глаза – главные помощники человека.
4/2	14.09		Разучивание игр на свежем воздухе: «Живая цель».
			Уход за ушами (2 ч)
5/1	18.09		Чтобы уши слышали.
6/2	21.09		Игры на свежем воздухе: «Третий лишний», «Пятнашки»
			Уход за зубами (3 ч)
7/1	02.10		Почему болят зубы.
8/2	05.10		Чтобы зубы были здоровыми.
9/3	09.10		Как сохранить улыбку красивой.
			Уход за руками и ногами (2 ч)
10/1	12.10		«Рабочие инструменты» человека.
11/2	16.10		Игры с малым мячом: «Не упусти мяч», «Разноцветный быстрый мяч»
			Забота о коже (3 ч)
12/1	19.10		Зачем человеку кожа
13/2	23.10		Надёжная защита организма
14/3	26.10		Если кожа повреждена
			Как следует питаться (2 ч)
15/1	06.11		Питание – необходимое условие для жизни  человека
16/2	09.11		Здоровая пища для всей семьи
			Как сделать сон полезным (2 ч)
17/1	13.11		Сон – лучшее лекарство
18/2	16.11		Игры-эстафеты: «Бег по кочкам», «Пингвин с мячом»
			Настроение в школе (2 ч)
19/1	20.11		Какое настроение?
20/2	23.11		Подвижные игры с мячом: «Охотник и утки», «Чемпионы малого мяча»
			Настроение после школы (2 ч)
21/1	27.11		Я пришёл из школы
22/2	30.11		Игры на свежем воздухе: «На снежной горке», «Живые мишени»
			Поведение в школе (2 ч)
23/1	04.12		Я - ученик
24/2	07.12		Игры на свежем воздухе: «Гонки снежных комов», «Быстрые и меткие»
			Вредные привычки ( 2 ч)
25/1	11.12		Вредные привычки
26/2	14.12		Игры на свежем воздухе: «Льдинка», «Защитим снеговиков»
			Мышцы, кости и суставы (3 ч)
27/1	18.12		Скелет – наша опора
28/2	21.12		Осанка – стройная спина
29/3	25.12		Игры на свежем воздухе: «Осада снежной крепости», «Скатывание шаров»
			Как закаляться. Обтирание и обливание (4 ч)
30/1	28.12		Если хочешь быть здоров
31/2	11.01		Правила безопасности на воде
32/3	15.01		Игры на свежем воздухе: «Мяч из круга», «Перебежки»
33/4	18.01		Обобщающий урок «Доктора природы»
			Болезни и здоровый образ жизни (12 ч)
34/1	22.01		Причины  и признаки болезни.
35/2	25.01		Как здоровье?
36/3	29.01		Как организм помогает себе сам.
37/4	01.02		Здоровый образ жизни.
38/5	05.02		Какие врачи нас лечат.
39/6	08.02		Инфекционные болезни.
40/7	12.02		Прививки от болезней.
41/8	15.02		Какие лекарства мы выбираем.
42/9	26.02		Домашняя аптечка.
43/10	01.03		Отравление лекарствами.
44/11	05.03		Пищевые отравления.
45/12	08.03		Экскурсия в  медицинский кабинет.
			Безопасность  (9 ч)
46/1	12.03		Если солнечно и жарко.
47/2	15.03		Если на улице дождь и гроза.
48/3	19.03		Опасность в нашем доме.
49/4	22.03		Как вести себя на улице.
50/5	26.03		Чтобы огонь не причинил вреда.
51/6	29.03		Чем опасен электрический ток.
52/7	02.04		Травмы.
53/8	05.04		Укусы насекомых.
54/9	16.04		Что мы знаем про собак и кошек.
			Первая помощь  (12 ч)
55/1	19.04		Как помочь себе при тепловом  ударе.
56/2	23.04		Как уберечься от мороза.
57/3	26.04		Растяжение связок и вывих костей.
58/4	30.04		Переломы.
59/5	03.05		Если ты ушибся или порезался.
60/6	07.05		Если в глаз, ухо, нос, или горло попало постороннее тело.
61/7	10.05		Укусы змей.
62/8	14.05		Расти здоровым.
63/9	17.05		Воспитай себя.
64/10	21.05		Я выбираю движение.
65/11	24.05		Утренняя гимнастика и массаж.
66/12	25.05		Конкурс рисунков.  «За здоровый образ жизни!»

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.