Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовате
Рассмотрено Принято
Утверждено
на
заседании МО на педагогическом совете приказом
директора МБОУ «Средняя
протокол
протокол общеобразовательная школа №17»
от
«29»августа 2014г. от « 30 »августа 2014г.
от « 01 »сентября 2014г.
№ 1 №
1 №60
_______И.И.
Белая ___________Л.С.Гонюкова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу « Основы православной
культуры» в 3 классе
(34часа, 1ч. в неделю)
на 2014 - 2015 учебный год
Составила: Лымарева
Оксана Александровна
учитель первой категории
МБОУ «СОШ №17» г. Курска
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
В соответствии с
пунктом 19.5 приказа Министерства образования науки Российской Федерации от
06.октября 2009г.№373 "Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования"
программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение
планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования
Рабочая программа
по курсу «Основы православной культуры»для 3 класса разработана на основе
авторской программы и утверждённой МО РФ (Москва, 2007г.) в соответствии с
требованиями Государственного образовательного стандарта по начальной школе.
Актуальность изучения
православной культуры в государственных и муниципальных образовательных
учреждениях обусловлена насущной социально – педагогической потребностью
обновления содержания образования, развития воспитательных функций светской
школы в новых социокультурных условиях. Эта необходимость находит выражение в
практике интеграции знаний о православной культуре в учебно – воспитательную
деятельность образовательных учреждений, которая получила широкое
распространение во многих регионах России и свидетельствует о тенденции
восстановления культуросообразности российского образования, духовно –
нравственных основ обучения и воспитания детей и молодёжи в нашей стране.
Приобщение
школьников к духовным и культурным ценностям традиционных религиозных конфессий
осуществляется в образовательной практике всех цивилизованных государств, эта
образовательная область традиционно была представлена и в российской школе. В
современной России во всех слоях общества растёт интерес к духовно –
нравственному, культурно – историческому наследию и православной культуре как
его существенной части.
Определяющее
значение изучение православной культуры имеет для реализации государственной
политики в решении задач воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье.
Приобщение
учащихся к духовно – нравственным ценностям и культуре традиционной (
национальной ) религии как неотемленной части национальной культуры в
государственных и муниципальных образовательных учреждениях является формой
реализации прав учащихся и их родителей ( законных представителей ) на
получение образования в соответствии с ценностями своей национальной культуры,
что обеспечивается как российским законодательством, так и признанными Российской
Федерацией нормами и положениями международного гуманитарного права.
Соблюдение
принципа светскости.
Одним из важнейших
принципов деятельности государственных и муниципальных общеобразовательных
учреждений, особенно значимым для организации изучения православной культуры,
является принцип светского характера образования. Реализация принципа светского
характера образования при изучении православной культуры в государственных
и муниципальных учреждениях обеспечивается:
1)
культурологическим, неиндоктринальным содержанием предъявляемых знаний и
соответствующей методикой изучения курсов православной культуры;
2) правом
свободного выбора изучения курсов православной культуры учащимися и их
родителями ( законными представителями );
3) организационно
– правовой независимостью государственных и муниципальных образовательных
учреждений от организаций религиозных конфессий;
4) методическим
контролем служб учредителя государственных и муниципальных учреждений за
практикой организации и преподавания православной культуры.
Изучение
православной культуры не сопровождается совершением религиозных обрядов,
отправлением религиозного культа, не требует от учащихся или их родителей
православной религиозной самоидентификации в любой форме и не препятствует их
свободному мировоззренческому или конфессиональному самоопределению, не
предусматривает обязательного участия обучаемых в религиозных службах, не
преследует в качестве образовательной цели вовлечение учащихся или их родителей
в религиозную организацию.
Изучение
православной культуры предполагает организацию взаимодействия и сотрудничества
государственных научных и образовательных учреждений, органов управления
образованием с православными религиозными организациями и образовательными
учреждениями в области разработки содержания образования, учебно –
методического обеспечения для достижения необходимого качества предъявляемых
знаний, недопущения искажений в представлении школьниками различных аспектов
учебного материала, относимого к содержанию православной культуры.
Цель
курса
Духовно –
нравственное развитие ребёнка посредством его приобщения к ценностям
православной культуры.
Основные
задачи курса
1. Помочь каждому
ребёнку обрести подлинное понимание смысла жизни человека, своего
предназначения и места в жизни, традиционного образа жизни.
2. Раскрыть
основные религиозные понятия и представления православного христианства.
3. Познакомить
учащихся с историей Ветхого и Нового Завета, развитием христианской церкви,
происхождением и особенно идеями других религий мира. Показать несовместимость
тоталитарных сект с подлинной религией.
4. Изучить историю
Русской Православной Церкви, раскрыть культурно – образующую и
государствообразующую роль Церкви в истории России. Способствовать формированию
интереса к истории православия, к образцам личного подвига благочестия.
Воспитывать любовь и уважение к Родине, её культуре, святыням.
5.Дать знание о
Православной Церкви и православном храме. Раскрыть содержание и смысл
православного искусства: иконописи, архитектуры, музыки, литературы.
6. Приобщить детей
к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов
Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни святых и
конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Помочь
детям в раскрытии смысла высоких нравственных ценностей православного
христианства, сформировать позицию неприятия циничного рационализма,
жестокости, пошлости, алчности, хамства. Дать детям твёрдые нравственные
ориентации в образцах православной жизни на основе веры, надежды и любви.
Научить быть отзывчивыми к сверстникам, развивать способность к сопереживанию,
умению мирно решать конфликты.
7. Изучить круг
основных православных праздников. Показать их тесную и органичную связь с
народной жизнью, народным искусством и творчеством.
Ценностные
ориентиры содержания учебного предмета
Основы
православной культуры как учебный предмет в начальной школе имеет большое
значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках
учащиеся знакомятся с основами православной культуры, духовно-
нравственный потенциал которой очень высок. Таким образом, в процессе
полноценного восприятия православной культуры, формируется
духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов.
Православная культура как вид мировой художественной культуры знакомит
учащихся с духовно - нравственными ценностями своего народа и человечества
и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным
и общечеловеческим ценностям. Изучая основы православной
культуры, ребенок задумывается над вечными ценностями (базовыми
ценностями): добром, справедливостью, правдой и т.д. Огромную роль при этом
играет эмоциональное восприятие основ православной культуры,
которое формирует эмоциональное настроение учащегося. Система духовно-
нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока основы
православной культуры, формирует личностные качества человека,
характеризующие его отношение к своему ближнему, к своей семье, к
родным и близким людям.
ЛИЧНОСТНЫЕ,
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Обучение
детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих
личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.
Требования
к личностным результатам:
·
формирование
основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
·
формирование
образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,
религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
·
развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
·
развитие
этических чувств как регуляторов морального поведения;
·
воспитание
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей;
·
развитие
начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
·
развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных
ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных
ситуаций;
·
наличие
мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и
духовным ценностям.
Требования
к метапредметным результатам:
·
овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также
находить средства её осуществления;
·
формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее
эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы
в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности;
·
адекватное
использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных
технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
·
умение
осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
·
овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного
построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
·
овладение
логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,
отнесения к известным понятиям;
·
готовность
слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
·
определение
общей цели и путей её достижения, умение
договориться о распределении ролей в совместной деятельности;
·
адекватно
оценивать поведение свое и окружающих.
Требования к предметным результатам:
·
знание,
понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг,
милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа
России;
·
знакомство
с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании
конструктивных отношений в обществе;
·
формирование
первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в
истории и современности России;
·
осознание
ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Содержание
курса
Основой содержания
курса православной культуры выступают сведения из Библии и жизни Православной
Церкви. Причём в младшем возрасте предполагается практическое знакомство с
литургическим годом. На протяжении всего курса сообразно возрасту ребёнка
изучается Библия как богооткровенное знание, а не как выражение человеческой
мудрости, собрание мифов, сказаний и т. п. В связи с этим изложение Священного
Писания опирается на святоотеческое понимание. Вместе с этим знание Библии
позволяет правильно понять сущность тех форм культуры, в основе которых лежит
христианское мировоззрение.
Содержание
представлено в следующих разделах курса:
1. Православная
христианская картина мира.
2. История
православной религии и культуры.
3. Православие –
традиционная религия русского народа.
4. Православная
культура и религии мира.
5. Письменная
культура православия ( православная словесность ).
6. Художественная
культура православия.
7. Нравственная
культура православия.
8. Главные
православные праздники.
9. Региональный
компонент.
10. Православный
образ жизни.
Формы,
методы и средства преподавания православной культуры
Курс предполагает
множество форм, методов и средств обучения, что обусловлено как многообразием
самого курса, так и возрастными особенностями учащихся, осваивающими его.
Среди форм обучения,
наряду с классно – урочными занятиями, должны быть и внеклассные занятия –
посещение храмов, экскурсии в монастыри и храмы, посещение святынь, забота о
младших и т. д.
В изучении
православной культуры используется вся система современных методов обучения,
соответствующих сущности православия, содержанию образования и воспитания. Это
предполагает не ограничиваться только словесным изложением материала, но
продуктивно использовать активные методы обучения, включать детей в процесс
изучения православной культуры, используя самые разные виды детского
творчества: рисунки, пение, сочинения и т. п.
Многообразными
должны быть и средства обучения. Так изучение книг Ветхого и Нового
Завета вводит детей в мир вечных истин и всегда современных идей, раскрывает
сложные и неоднозначные ситуации, знакомит с историей, обычаями, образом мысли
народов древнейших цивилизаций.
Кроме книг
Священного Писания в разрабатываемом курсе предполагается использовать
произведения святоотеческой литературы, исследования по истории православия,
образцы житийной литературы.
Большую роль
играет изучение православного церковного и светского искусства: архитектура,
иконопись, изобразительное искусство, художественная литература, предания,
сказки, образцы музыкального и поэтического творчества. Знание праздников
вводит в литургический православный круг, связывая воедино мир духовной и
социальной жизни русского народа с миром русской природы.
Предлагаемая
программа предназначена для широкого возрастного диапазона.
Каждый годовой
цикл в школьном обучении предусматривает 35 занятий, из расчёта одно занятие в
неделю.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Реализация
обозначенной цели курса ставит перед учителем задачи, решения которых
можно добиться при соответствующем материально-техническом
обеспечении.
Для изучения курса
«Основы православной культуры » должны быть в наличии следующие объекты
и средства материально-технического обеспечения
оборудование: ученические
столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для
хранения учебных пособий, дидактических материалов и пр., настенные доски
для вывешивания иллюстративного материала;
технические
средства обучения (предметы и устройства, которые
выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие
функции в учебно-воспитательном процессе):
- классная
доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
- демонстрационное
оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых
объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые
позволяют видеть предмет или явление (компьютер/компьютеры, телевизор,
музыкальный центр, включающий в себя устройство для воспроизведения
аудиокассет, CD и DVD, мультипроектор, диапроектор ,экспозиционный экран
и др.);
- вспомогательное
оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной
техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной
организации проектной деятельности, в том числе принтер, сканер, фото и
видеотехника (по возможности) и др.;
экранно-звуковые
пособия, передающие содержание образования
через изображение, звук, анимацию и кинестику:
- электронное
пособие к каждому модулю курса «Основы православной культуры»;
- дополнительные
мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы,
аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически
связанные ссодержанием курса;
библиотечный
фонд (книгопечатная продукция):
- учебно-методические
комплекты, обеспечивающие изучение/
преподавание
учебного курса «Основы православной культуры» (комплексная программа, учебные
пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя идр.);
- нормативные
документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных
организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях
системы общего образования основ религиозных культур и светской этики;
- специальные
дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания
им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению,
культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой
художественной культуре, истории религий, окружающему миру,
литературе и др.);
- научно-популярные
книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего
характера по различным темам курса;
- хрестоматийные
материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически
связанные с содержанием курса;
- документальные
источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том
числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом
развитии религий мира);
- энциклопедическая
и справочная литература (философские и религиоведческие словари,
справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и
значимых персоналий и др.);
- религиозная
литература (рассказы для детей о священных книгах);
- художественные
альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;
печатные
пособия, в том числе картографические издания,
иллюстративные материалы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.