Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу « Основы православной культуры» в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу « Основы православной культуры» в 3 классе

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовате



Рассмотрено Принято Утверждено

на заседании МО на педагогическом совете приказом директора МБОУ «Средняя

протокол протокол общеобразовательная школа №17»

от «29»августа 2014г. от « 30 »августа 2014г. от « 01 »сентября 2014г.

1 № 1 №60

_______И.И. Белая ___________Л.С.Гонюкова







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу « Основы православной культуры» в 3 классе

(34часа, 1ч. в неделю)

на 2014 - 2015 учебный год













Составила: Лымарева Оксана Александровна

учитель первой категории

МБОУ «СОШ №17» г. Курска

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с пунктом 19.5 приказа Министерства образования науки Российской Федерации от 06.октября 2009г.№373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования

Рабочая программа по курсу «Основы православной культуры»для 3 класса разработана на основе авторской программы и утверждённой МО РФ (Москва, 2007г.) в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по начальной школе.

Актуальность изучения православной культуры в государственных и муниципальных образовательных учреждениях обусловлена насущной социально – педагогической потребностью обновления содержания образования, развития воспитательных функций светской школы в новых социокультурных условиях. Эта необходимость находит выражение в практике интеграции знаний о православной культуре в учебно – воспитательную деятельность образовательных учреждений, которая получила широкое распространение во многих регионах России и свидетельствует о тенденции восстановления культуросообразности российского образования, духовно – нравственных основ обучения и воспитания детей и молодёжи в нашей стране.

Приобщение школьников к духовным и культурным ценностям традиционных религиозных конфессий осуществляется в образовательной практике всех цивилизованных государств, эта образовательная область традиционно была представлена и в российской школе. В современной России во всех слоях общества растёт интерес к духовно – нравственному, культурно – историческому наследию и православной культуре как его существенной части.

Определяющее значение изучение православной культуры имеет для реализации государственной политики в решении задач воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье.

Приобщение учащихся к духовно – нравственным ценностям и культуре традиционной ( национальной ) религии как неотемленной части национальной культуры в государственных и муниципальных образовательных учреждениях является формой реализации прав учащихся и их родителей ( законных представителей ) на получение образования в соответствии с ценностями своей национальной культуры, что обеспечивается как российским законодательством, так и признанными Российской Федерацией нормами и положениями международного гуманитарного права.



Соблюдение принципа светскости.

Одним из важнейших принципов деятельности государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений, особенно значимым для организации изучения православной культуры, является принцип светского характера образования. Реализация принципа светского характера образования при изучении православной культуры в государственных и муниципальных учреждениях обеспечивается:

1) культурологическим, неиндоктринальным содержанием предъявляемых знаний и соответствующей методикой изучения курсов православной культуры;

2) правом свободного выбора изучения курсов православной культуры учащимися и их родителями ( законными представителями );

3) организационно – правовой независимостью государственных и муниципальных образовательных учреждений от организаций религиозных конфессий;

4) методическим контролем служб учредителя государственных и муниципальных учреждений за практикой организации и преподавания православной культуры.

Изучение православной культуры не сопровождается совершением религиозных обрядов, отправлением религиозного культа, не требует от учащихся или их родителей православной религиозной самоидентификации в любой форме и не препятствует их свободному мировоззренческому или конфессиональному самоопределению, не предусматривает обязательного участия обучаемых в религиозных службах, не преследует в качестве образовательной цели вовлечение учащихся или их родителей в религиозную организацию.

Изучение православной культуры предполагает организацию взаимодействия и сотрудничества государственных научных и образовательных учреждений, органов управления образованием с православными религиозными организациями и образовательными учреждениями в области разработки содержания образования, учебно – методического обеспечения для достижения необходимого качества предъявляемых знаний, недопущения искажений в представлении школьниками различных аспектов учебного материала, относимого к содержанию православной культуры.

Цель курса

Духовно – нравственное развитие ребёнка посредством его приобщения к ценностям православной культуры.

Основные задачи курса

1. Помочь каждому ребёнку обрести подлинное понимание смысла жизни человека, своего предназначения и места в жизни, традиционного образа жизни.

2. Раскрыть основные религиозные понятия и представления православного христианства.

3. Познакомить учащихся с историей Ветхого и Нового Завета, развитием христианской церкви, происхождением и особенно идеями других религий мира. Показать несовместимость тоталитарных сект с подлинной религией.

4. Изучить историю Русской Православной Церкви, раскрыть культурно – образующую и государствообразующую роль Церкви в истории России. Способствовать формированию интереса к истории православия, к образцам личного подвига благочестия. Воспитывать любовь и уважение к Родине, её культуре, святыням.

5.Дать знание о Православной Церкви и православном храме. Раскрыть содержание и смысл православного искусства: иконописи, архитектуры, музыки, литературы.

6. Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Помочь детям в раскрытии смысла высоких нравственных ценностей православного христианства, сформировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, пошлости, алчности, хамства. Дать детям твёрдые нравственные ориентации в образцах православной жизни на основе веры, надежды и любви. Научить быть отзывчивыми к сверстникам, развивать способность к сопереживанию, умению мирно решать конфликты.

7. Изучить круг основных православных праздников. Показать их тесную и органичную связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством.


Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Основы православной культуры как учебный предмет в начальной школе имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. На этих уроках учащиеся знакомятся с основами православной культуры, духовно- нравственный потенциал которой очень высок. Таким образом, в процессе полноценного восприятия православной культуры, формируется духовно-нравственное воспитание и развитие учащихся начальных классов. Православная культура как вид мировой художественной культуры знакомит учащихся с духовно - нравственными ценностями своего народа и человечества и способствует формированию личностных качеств, соответствующих национальным и общечеловеческим ценностям. Изучая основы православной культуры, ребенок задумывается над вечными ценностями (базовыми ценностями): добром, справедливостью, правдой и т.д. Огромную роль при этом играет эмоциональное восприятие основ православной культуры, которое формирует эмоциональное настроение учащегося. Система духовно- нравственного воспитания и развития, реализуемая в рамках урока основы православной культуры, формирует личностные качества человека, характеризующие его отношение к своему ближнему, к своей семье, к родным и близким людям.


ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

  • формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

  • воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

  • формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • определение общей цели и путей её достижения, умение
    договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

  • адекватно оценивать поведение свое и окружающих.


Требования к предметным результатам:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Содержание курса

Основой содержания курса православной культуры выступают сведения из Библии и жизни Православной Церкви. Причём в младшем возрасте предполагается практическое знакомство с литургическим годом. На протяжении всего курса сообразно возрасту ребёнка изучается Библия как богооткровенное знание, а не как выражение человеческой мудрости, собрание мифов, сказаний и т. п. В связи с этим изложение Священного Писания опирается на святоотеческое понимание. Вместе с этим знание Библии позволяет правильно понять сущность тех форм культуры, в основе которых лежит христианское мировоззрение.

Содержание представлено в следующих разделах курса:

1. Православная христианская картина мира.

2. История православной религии и культуры.

3. Православие – традиционная религия русского народа.

4. Православная культура и религии мира.

5. Письменная культура православия ( православная словесность ).

6. Художественная культура православия.

7. Нравственная культура православия.

8. Главные православные праздники.

9. Региональный компонент.

10. Православный образ жизни.

Формы, методы и средства преподавания православной культуры

Курс предполагает множество форм, методов и средств обучения, что обусловлено как многообразием самого курса, так и возрастными особенностями учащихся, осваивающими его.

Среди форм обучения, наряду с классно – урочными занятиями, должны быть и внеклассные занятия – посещение храмов, экскурсии в монастыри и храмы, посещение святынь, забота о младших и т. д.

В изучении православной культуры используется вся система современных методов обучения, соответствующих сущности православия, содержанию образования и воспитания. Это предполагает не ограничиваться только словесным изложением материала, но продуктивно использовать активные методы обучения, включать детей в процесс изучения православной культуры, используя самые разные виды детского творчества: рисунки, пение, сочинения и т. п.

Многообразными должны быть и средства обучения. Так изучение книг Ветхого и Нового Завета вводит детей в мир вечных истин и всегда современных идей, раскрывает сложные и неоднозначные ситуации, знакомит с историей, обычаями, образом мысли народов древнейших цивилизаций.

Кроме книг Священного Писания в разрабатываемом курсе предполагается использовать произведения святоотеческой литературы, исследования по истории православия, образцы житийной литературы.

Большую роль играет изучение православного церковного и светского искусства: архитектура, иконопись, изобразительное искусство, художественная литература, предания, сказки, образцы музыкального и поэтического творчества. Знание праздников вводит в литургический православный круг, связывая воедино мир духовной и социальной жизни русского народа с миром русской природы.

Предлагаемая программа предназначена для широкого возрастного диапазона.

Каждый годовой цикл в школьном обучении предусматривает 35 занятий, из расчёта одно занятие в неделю.

























































Дата

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Личностные

Метапредметные

Предметные

1


Рождество Христово и новая эра.

Уметь объяснять новые слова и понятия

Знать основные понятия: Уметь

объяснить, что такое рождество и новая эра, рассказать о традициях своей семьи. Рассказать, какие ценности лежат в основе своей семьи.

Регулятивные :

учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные:

выполнение действий по алгоритму.

Коммуникативные:

выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание


2


Как распространялось Евангелие

Уметь рассказать о Евангелие.

Знать что такое Евангелие, что такое религия, что такое православие.

Понимать взаимосвязь русской культуры и православия.

Регулятивные :

саморегуляция

Познавательные:

поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание.


3


Храм как образ вселенной

Знать понятие -горного, дольного мира

-символический смысл элементов и частей храма

-место расположения вода в храм

Знать: Внутреннее убранство Храма. Кого православная культура называет Творцом. Какие дары получили от Творца люди

Уметь: Понимать, как вера влияет на поступки человека, и рассказать об этом.

Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: уметь договариваться, вести дискуссию

ценить и принимать ценности.


4


Язык иконы.

Знать

определения:

левкас, паволока

нимб

Знать: Что такое язык и молитвы. . Что значит «благодать». Кто такие святые.

Уметь: Рассказать, что значит «молиться», и чем отличается молитва от магии.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

ценить и принимать ценности.


5


Особенности использования цвета в иконах

Знать цвета используемые в иконописи

Знать: Особенности использования цвета в иконах Уметь: Объяснить, что такое Священное Писание, и из каких частей оно состоит. Объяснить связь слов Христос – христианство – христианин. Объяснить, как переводится слово «Евангелие», и почему оно так называется. Рассказать об апостолах Христовых.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.





Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



ценить и принимать ценности.


6


Изображение преподобных, столпников, блаженных, юродивых, целителей, бессребреников


Знать: преподобных как христиане относятся к мести, и почему.

Уметь: Объяснить, чему учил Христос. Объяснить, что является духовными сокровищами. Рассказать, какое богатство христиане считают истинным и вечным.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.





Познавательные: поиск и отбор необходимой информации


нравственно-эстетическое оценивание.


7


Иконы апостолов, блаженных, юродивых, целителей, бессребреников

Знать как изображаются мученики

Знать: Что такое «воплощение» . Кто такой Богочеловек.

В чём состояла жертва Иисуса Христа.

Уметь: Рассказать о Рождестве Христове. Объяснить, что такое Боговоплощение. Объяснить, почему Христос не уклонился от распятия. Объяснить, почему крест стал символом христианства, и какой смысл христиане вкладывают в этот символ.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.





Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: уметь вести дискуссию

нравственно-эстетическое оценивание.


8


Понятие об иконографии.

Знать предметы изображаемые на иконах.

Знать:. Что такое иконография.

Уметь: Объяснить, почему Иисуса Христа называют Спасителем. Объяснить, как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа. Рассказать, в чём состоит смысл пасхального гимна.

Регулятивные : саморегуляция



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

нравственно-эстетическое оценивание.


9


История иконоборчества и иконопочитания

Уметь объяснять новые слова и понятия.

Знать: Что такое «внутренний мир» человека. В чём заключается свобода для христианина. Как Библия рассказывает о происхождении души. христианина.

Уметь: Объяснить выражение «внутренний мир» человека. Составить рассказ на тему «Как Бог подарил человеку душу». Объяснить выражение «болезни души». Объяснить, в чём заключается свобода для христианина.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

нравственно-эстетическое оценивание.


10


Иконы –о Рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы.

Уметь рассказать о иконе Рождестве и земной жизни Пресвятой Богородицы.

Знать о земной жизни Пресвятой Богородицы

Уметь: Рассказать, как совесть подсказывает человеку правильный выбор в поступках.

Объяснить выражение «Человек – это животное, умеющее краснеть». Объяснить связь между выражениями «бессовестный человек» и «мёртвая душа».

Регулятивные : – способность понимать и проявлять свои чувства посредством слов.

Познавательные: построение логической цепи рассуждений.



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание.


11


Икона Благовещения Пресвятой Богородицы

Уметь рассказать о иконе Благовещения Пресвятой Богородицы

Знать об иконе Благовещения Какие заповеди были даны людям через пророка Моисея.

Уметь: Рассказать, что такое «Десять заповедей» или «Закон Моисея». Рассказать, что общего у воровства и убийства. Рассказать, как зависть гасит радость.

Регулятивные : саморегуляция



Познавательные:

анализировать жизненные ситуации и выбирать нравственные формы поведения.

Коммуникативные: умение согласованно выполнять совместную деятельность

ценить и принимать ценности.


12


Иконы Рождества Христова, Сретения , Крещения Господня

Уметь рассказать о иконе Рождества Христова, Сретения , Крещения Господня

Знать об иконах Рождества Христова … Кого христиане называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям. Что такое «милосердие», «милостыня».

Уметь: Объяснить, можно ли за милосердную помощь брать плату, и почему. . Рассказать, какие существуют дела милосердия

Регулятивные : оценка нравственных норм

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении проблемы.


личностное пережива

ние

13


Иконы «Преображение Господне» и «Вход Господень в Иерусалим».

Уметь рассказать об иконе «Преображение Господне» и «Вход Господень в Иерусалим


Знать об изучаемых иконах. Что такое «неосуждение».

Уметь: Объяснить, почему главное правило этики называется «золотое». Сформулировать своё мнение: как уберечься от осуждения других людей.


Регулятивные : саморегуляция



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

ценить и принимать ценности.


14


Иконы Воскресения Христова, Вознесения Господня и Сошествия Святого Духа

Уметь рассказать о иконе Воскресения Христова, Вознесения Господня и Сошествия Святого Духа

Знать: Для чего людям нужен храм, что они там делают. Как устроен православный храм.

Что такое «алтарь», «Царские врата», «икона», «иконостас», «канун», «поминание», «благословение». Что такое «церковно-славянский язык».

Уметь: Рассказать, как устроен православный храм. Рассказать, что такое иконостас, и какие иконы в нём присутствуют обязательно. Рассказать, может ли православный христианин молиться без иконы. Отличать на иконе изображение Иисуса Христа и Божьей Матери Объяснить значение выражения «Казанская Богоматерь».

Рассказать правила поведения в храме, и для чего они нужны.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя

ценить и принимать ценности.


15


История и духовный смысл иконы Крестовоздвижения

Воздвижение Креста Господня − 27 сентября. Константин I и царица Елена.


Знать: В чём состоит отличие иконы от обычной живописной картины

Уметь: Объяснить, как понятие света связано с пониманием Бога в христианстве. Объяснить, почему христиане считают возможным изображать невидимого Бога. Рассказать, кому молятся христиане, стоя перед иконой. Объяснить слова «нимб» и «лик»

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

ценить и принимать ценности.


16


Повествование о сотворении мира

Библия — Священное Писание православной церкви. Две части Библии: Ветхий Завет и Новый Завет. Бытие − первая книга Ветхого Завета. Первый день творения по Библии. Повествование о сотворении мира.


Знать о сотворении мира. Уметь: Искать требующуюся литературу.



Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные:  умение слышать, слушать и понимать партнера

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

17


Сотворение неба, сотворение земли.

Сотворение неба — невидимого духовного мира. Сотворение земли — видимого вещественного мира. Светила. Звери земные

Уметь: Представить свою творческую работу для обсуждения. Отстаивать свою точку зрения. Аргументировать свой ответ.

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

18


Первые люди. Представление о рае.

Первый человек − Адам.


Знать кто был первыми людьми .

. Уметь: Отличать православный храм от других, узнавать изображение Иисуса Христа и Пасхи на иконах.

Рассказать историю проникновения христианства в древнерусские земли и крещения Руси.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

нравственно-эстетическое оценивание

19


Грехопадение.

Библейское понятие о рае. Грехопадение по Библии. Последствия грехопадения

Знать: Что такое подвиг, что такое жертвенность.

Пример подвижнической жизни архиепископа Луки Войно-Ясенецкого.

Уметь: Объяснить слово «подвижник», «жертвенность» и употреблять их в речи. Различать ценности, ради которых люди жертвуют своим временем, здоровьем, даже жизнью

Регулятивные : саморегуляция



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

личностное пережива

ние

20



Каин и Авель..

Первое человекоубийство.

Каин и Авель. Первое человекоубийство

Знать о Кайне и Авеле Уметь: Объяснить, почему христиане благодарны Иисусу Христу. Читать текст Заповедей Блаженства с полным пониманием. Приводить примеры исполнения этих заповедей христианами.




Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

ценить и принимать ценности.


21


Расселение людей.

Расселение людей.

Знать: В чём, как и почему христиане подражают Христу, чему радуются святые

Уметь: Нарисовать кресты Иисуса Христа, апостолов Петра и Андрея.

Правильно употреблять в речи слово «смирение». Объяснить выражение «Даром приняли – даром давайте».

Регулятивные : понимать значение добра и зла.

Познавательные: извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

эмоциональное пережива

ние.

22


Всемирный потоп.

Ной. Строительство ковчега. Всемирный потоп. Жизнь Ноя и его детей после потопа. Сим, Иафет и Хам. Осуждение Хама.


Знать о всемирном потопеюУметь: Объяснить связь слов «вера» и «верность». Рассказать, какие добродетели видит учащийся в самом себе и своих одноклассниках

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

личностное пережива

ние

23


Вавалонское столпотворение

Вавилонское столпотворение и рассеяние людей. Идолопоклонство

Знать: В чём состоит представление христиан о Божием суде. Почему христиане верят в бессмертие. творению добра.

Уметь: Рассказать, как вера в Божий суд влияет на поступки христиан. Перечислить мотивы, поощряющие христиан к творению добра.


Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

личностное пережива

ние

24


Праведный Авраам.

Праведный Авраам. Откровение Аврааму

Знать: Что такое Причастие, что такое церковное Таинство.

Что происходит в храме во время Литургии.

Уметь: Рассказать, чем отличается история Ветхого Завета от истории Нового. Объяснить, как главная надежда христиан связана с Литургией. Рассказать, в чём главное назначение Церкви.

Регулятивные : саморегуляция

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации




ценить и принимать ценности.


25


Откровение Аврааму


Знать: Кто такой монах, и почему люди идут в монахи. Что представляет собой монастырь. Какие монастыри и лавры существуют на территории России.

Уметь: Объяснить, что приобретает человек, став монахом, и от чего он отказывается

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.

Познавательные: поиск и отбор необходимой информации

Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнера

личностное пережива

ние

26


Икона Андрея Рублёва «Троица»

Евхаристия − таинство Причащения. Святая Троица − Бог Отец, Бог Сын, Бог Дух Святой. Икона Андрея Рублева «Троица».


Знать: Какие качества делают человека «выше» природы. Какую ответственность несёт человек за сохранение природы. В чём проявляется милосердное отношение к животным.

заботится о нём.

Уметь: Вести диалог на тему «Почему человек стал оказывать губительное воздействие на природу?».

Регулятивные : саморегуляция



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

личностное пережива

ние

27


Гибель Садома и Гаморры.

Гибель Содома и Гоморры. Соленое море — Мертвое море

Знать: Почему заключение брака в церкви называется «венчание». Что означает венец над молодожёнами. Что означает обручальное кольцо.

Уметь: Рассказать, какие традиции есть в семье обучающегося. Объяснить, какое поведение называется хамским. Обсудить вопрос: «Позволяет ли совесть бросать постаревшего или заболевшего супруга?»

Регулятивные : саморегуляция



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

ценить и принимать ценности.


28


История многострадального Иова

История многострадального Иова испытания посланные Господом,..

Знать: Имена и подвиг святых защитников Родины. Когда война бывает справедливой. Когда против общих недругов России вместе сражались разные народы.

Уметь: Объяснить, какие поступки недопустимы даже на войне.

Регулятивные : учиться работать по предложенному учителем плану.



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

ценить и принимать ценности.


29


Рождение и юность пророка Моисея.

Пятикнижие Моисеево

Знать: Какие заповеди получили первые люди от Творца. Что такое первородный грех. Что такое пост, и для чего он нужен христианину.

Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя».

Регулятивные : саморегуляция



Коммуникативные: умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. 

нравственно-эстетическое оценивание.


30


Победа Давида над Голиафом.

Победа Давида над Голиафом.

Знать: Главные ценности для человека, к какой бы национальности или религиозной культуре он себя ни относил, – Родина, семья, жизнь, культура.

Уметь: Объяснить выражение «жизнь положить за други своя».

Регулятивные : саморегуляция



Познавательные: поиск и отбор необходимой информации



Коммуникативные: выражение своих мыслей.

нравственно-эстетическое оценивание.


31


Царь Соломон. Мудрость Соломона

Царь Соломон, его мудрое испытание для женщин

Знать: Как готовится творческий проект. Какие виды творческих проектов существуют.

Уметь: Искать нужную информацию, систематизировать её, .


Познавательные:

Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий

Коммуникативные: сотрудничать в совместном решении задачи.

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи

32


Ветхозаветные пророки о Мессии.

Отношение к кумирам. Уважение к родителям. Справедливый суд

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение

33


Отражение сюжета Веткого Завета в живописи, скульптуре поэзии и музыке.

Отражение сюжета Веткого Завета в живописи, скульптуре поэзии и музыке.

Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на поставленные по теме выступления вопросы, аргументировать и отстаивать свою точку зрения.

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение

34


Обобщение и закрепление знаний по теме «Библия рассказывает о событиях до спасения


Знать: всесторонне тему, по которой готовит выступление учащийся.

Уметь: Грамотно презентовать свой творческий проект. Владеть красивой, грамотной речью, уметь отвечать на вопросы..

Коммуникативные:

Участвуют в диспутах и учатся слушать собеседника

Умение излагать свое мнение



МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

 

Реализация обозначенной цели курса ставит перед учителем  задачи, решения которых можно добиться при соответствующем  материально-техническом  обеспечении.

Для изучения курса «Основы православной культуры » должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения

оборудование: ученические столы и стулья по количеству  учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебных пособий,  дидактических материалов и пр., настенные доски для вывешивания  иллюстративного материала;

  технические средства обучения (предметы и устройства,  которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую,  контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе):

-        классная доска с набором приспособлений для крепления  таблиц, картинок;

-        демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной  демонстрации изучаемых объектов и явлений группе  обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть  предмет или явление (компьютер/компьютеры, телевизор,  музыкальный центр, включающий в себя устройство для воспроизведения  аудиокассет, CD и DVD, мультипроектор, диапроектор  ,экспозиционный экран и др.);

-        вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства  применения наглядных средств обучения, эффективной организации  проектной деятельности, в том числе принтер, сканер, фото и видеотехника (по возможности) и др.;

  экранно-звуковые пособия,  передающие содержание образования

                                через изображение, звук, анимацию и кинестику:

-        электронное пособие к каждому модулю курса «Основы православной культуры»;

-         дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные  ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы,  слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные ссодержанием курса;

  библиотечный фонд (книгопечатная продукция):

-        учебно-методические комплекты, обеспечивающие изучение/

преподавание учебного курса «Основы православной культуры» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя идр.);

-        нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения  государства и религиозных организаций, а также отражающие  правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования  основ религиозных культур и светской этики;

-        специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической  помощи (учебники по религиоведению, культурологии,  книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной  культуре, истории религий, окружающему миру, литературе  и др.);

-        научно-популярные книги, содержащие дополнительный  познавательный материал развивающего характера по различным  темам курса;

-        хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных  произведений, тематически связанные с содержанием  курса;

-        документальные источники (фрагменты текстов исторических  письменных источников, в том числе и религиозных, дающих  целостное представление об историческом развитии религий мира);

-        энциклопедическая и справочная литература (философские  и религиоведческие словари, справочники по теории и истории  религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий  и др.);

-        религиозная литература (рассказы для детей о священных  книгах);

-        художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным  разделам курса;

  печатные пособия, в том числе картографические издания,  иллюстративные материалы.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров231
Номер материала ДВ-350036
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх