Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности "Мир вокруг меня" 1 класс

Рабочая программа  по курсу внеурочной деятельности «Мир вокруг меня»

1.      Результаты освоения курса

Личностные результаты

-формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России,

-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, 

-овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

-принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

-развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать  действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

Особенность и новизна данной работы для нашей школы заключается в возможности развития личности школьника по различным направлениям в рамках одной программы.

К концу 1 года обучения научатся:

·         основные правила поведения в семье, во дворе, школе;

·         животные дикие и домашние; насекомые, рыбы, птицы, звери своего края и России;

·         сказки народов ханты и манси;

·         названия нашей страны и ее столицы, некоторых других городов России;

·         правила поведения в природе;

·         значение природы для человека.

Обучающиеся получат возможность:

·         называть наиболее распространённые объекты растительного и животного мира;

·         владеть основными экологическими терминами;

·         пользоваться справочной литературой, энциклопедией;

·         применять знания в практической деятельности;

·         уметь наблюдать за природными объектами.

2). Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

№ п/п	Тема занятия	Формы организации	Элементы содержания; виды учебной деятельности
1	Вводное занятие «Кто я?»	массовая/ школьная	Обмен с первоклассниками сведениями о себе; Творческая работа: составления рассказа о себе
2	Моя семья	массовая/ школьная	Участие в обсуждениях; Творческая работа: составление и написание краткой истории о семье
3	Что такое родословное древо?	массовая/ школьная	Практическая работа со схемой; Составление со старшими родственниками родословного древа своей семьи
4	Семейные традиции.	массовая/ школьная	Обмен с одноклассниками сведениями;
5	Семейный отдых.	массовая/ школьная	Творческая работа: любимое занятие своей семьи (рисунок)
6	Мои друзья, мой двор, мой дом, мои соседи.	массовая/ школьная	Участие в обсуждениях; Высказывание и вежливое отстаивание своей точки зрения; Сбор и оформление информации; Обмен с одноклассниками сведениями; Творческая работа: составление рассказа о друге
7	Моя школа, мой класс.	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение необходимой информации; Участие в обсуждениях Описание гербов по изображению Творческая работа: написание рассказ о своей учительнице
8	Мой родной город. Наша столица – Ханты-Мансийск	массовая/ школьная	Извлечение необходимой информации; Обмен с одноклассниками сведениями; Творческая работа: создание своего рассказа о памятнике города
9	Наша столица Ханты-Мансийск	массовая/ школьная	Извлечение необходимой информации; Обмен с одноклассниками сведениями; Творческая работа: нахождение и запись интересных фактов из истории столицы
10	Мой любимый край ХМАО-Югра	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации; Участие в коллективном  исполнении гимна Югры; Творческая работа: изображение достопримечательности ХМАО и составление письменного рассказа, чем интересен край
11	Природа моего края	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации; Экскурсия Участие в обсуждениях;
12	Жители Югры, их занятия и традиции	массовая/ школьная	Творческая работа: создание плаката на тему «Охрана природы»
13	Игры детей ханты и манси.	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации;
14	История моего края	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации;
15	Красная книга Югры	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации; Раскрашивание национальных костюмов в рабочей тетради
16	Праздники народов Югры	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации; Творческая работа: создание Красной книги Кондинского района
17	Сказки хантов и манси	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение информации; Творческая работа: коллаж
18	Достопримечательности моего края.	массовая/ школьная	Участие в обсуждениях; выразительное чтение; творческое задание: иллюстрация к сказке (рисунок)
19	Моя родина – Российская Федерация	массовая/ школьная	Умение узнавать государственные символы России (герб, флаг, Гимн); Нахождение и извлечение необходимой информации
20	Москва – столица нашей Родины	массовая/ школьная	Участие в обсуждениях; выполнение задания в группе; Сбор и  оформление информации в виде плакате.
21	Памятные места в России	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение необходимой информации; Участие в обсуждениях; Творческое задание: подготовка сообщения
22	Природа России	массовая/ школьная	Нахождение и демонстрация на карте природных зон; Высказывание своей точки зрения
23	Животный мир	массовая/ школьная	Участие в обсуждении; выполнение заданий в группах; изготовление поделок по образцу
24	Богатства России	массовая/ школьная	Нахождение и извлечение необходимой информации; Участие в обсуждениях;
25	История России в лицах	массовая/ школьная	Умение отличать друг от друга эпохи истории нашей страны; нахождение и извлечение необходимой информации
26	Классики детям	массовая/ школьная	Преобразование извлеченной информации в соответствии с заданием; Описание своих впечатлений и чувств; Творческое задание: иллюстрация к сказке (рисунок)
27	О России с любовью.	массовая/ школьная	Участие в обсуждениях; Выразительное чтение
28	Мы - граждане великой страны	массовая/ школьная	Участие в обсуждении; Творческое задание: изображение достопримечательности страны
29	Мои достижения	массовая/ школьная	Участие в обсуждениях; Творческая работа: составление синквейна.

3) Тематическое планирование.

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
Я и моя семья (5)
1	Вводное занятие «Кто я?»	1
2	Моя семья	1
3	Что такое родословное древо?	1
4	Семейные традиции.	1
5	Семейный отдых.	1
Я и мои друзья (3)
6	Мои друзья, мой двор, мой дом, мои соседи.	2
7	Моя школа, мой класс.	1
Мой родной край (13)
8	Мой родной город. Наша столица – Ханты-мансийск	1
9	Наша столица Ханты-Мансийск	1
10	Мой любимый край ХМАО-Югра	1
11	Природа моего края	1
12	Жители Югры, их занятия и традиции	1
13	Игры детей ханты и манси.	2
14	История моего края	1
15	Красная книга Югры	1
16	Праздники народов Югры	1
17	Сказки хантов и манси	2
18	Достопримечательности моего края.	1
Моя родина - Российская Федерация (11)
19	Моя родина – Российская Федерация	1
20	Москва – столица нашей Родины	1
21	Памятные места в России	1
22	Природа России	1
23	Животный мир	1
24	Богатства России	1
25	История России в лицах	1
26	Классики детям	2
27	О России с любовью.	1
28	Мы - граждане великой страны	1
Мои достижения (1)
29	Мои достижения	1