Рабочая программа по литературному чтению (1-4)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Салбинская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол №____ «__»____________20__г. Руководитель МО _________Я.Н.Антипова

УТВЕРЖДАЮ И.О.директора МБОУ «Салбинская СОШ» _____________  Т.И.Носова Приказ №_________________ «___»______________20___г.

Рабочая программа учебного курса

«Литературное чтение»

(1-4 класс)

Учитель начальных классов

Улатова Ирина Александровна

Салба, 2018

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Основной образовательной программы НОО МБОУ «Салбинская СОШ».

            Литературное чтение — один из основных предметов в обучении младших школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.

          Успешность изучения курса литературного чтения обеспечивает результативность по другим предметам начальной школы.

          Курс литературного чтения направлен на достижение следующих целей:

— овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

— развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

— обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

          На изучение литературного чтения отводится  в 1-3 классах 4 ч в неделю, в 4 классе 3ч в неделю.  В 1 классе—132 ч (33 учебные недели), во 2-3классах – 136 ежегодно (34 учебные недели), в 4 классе — 102ч (34 учебные недели). Всего 506 часов.

Планируемые результаты изучения курса

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

У обучающегося будут сформированы:

·         осознание ценностных представлений о своей семье  и своей малой Родине;

·         осознание своей принадлежности к определённому народу;

·         осознание сути новой социальной роли ученика, принятие норм и правил школьной жизни

·          простейшие формы самооценки и рефлексии на уроке;

·          правила работы в группе, доброжелательное отношении к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

·         осознавать, что значит быть ответственным и нести ответственность за свои поступки;

·          готовность нести ответственность за бережное и уважительное отношение к животным, природе, окружающим людям.

Обучающийся получит возможность сформировать:

·          стремление понимать красоту поэтического слова (вдумчивое чтение) и употреблять в собственной речи простейшие образные слова и выражения  словесном рисовании картин природы из 3 - 5 предложений.

·         проявление эмоций в процессе чтения произведений, выражать эмоции в мимике, жестах, экспрессивности высказываний.

·         простейшие морально-нравственные понятия и нормы поведения;

·          этические суждения из 3-4 предложений о поступке того или иного героя произведения.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

·         осмыслять цели изучения темы, представленные на шмуцтитулах под руководством учителя, толковать их в соответствии с изучаемым материалом урока. Сохранять учебную задачу урока (воспроизводить её в ходе урока по просьбе учителя);

·         планировать свои действия на отдельных этапах урока, восстанавливать содержание произведения по серии сюжетных картин (картинному плану). Контролировать выполненные задания с опорой на эталон (образец) или по алгоритму, данному учителем. Оценивать результаты собственных учебных действий (по алгоритму, заданному учителем или учебником).

·         Определять границы своего знания и незнания по изучаемой теме. Фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке (с помощью смайликов, разноцветных фишек и пр.), позитивно относиться к своим успехам, стремиться к улучшению результата.

·         Анализировать причины успеха/неуспеха с помощью разноцветных фишек, лесенок, оценочных шкал, формулировать их в устной форме по просьбе учителя. Осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу», «Мне нужно ещё немного потрудиться», «Я ещё только учусь», «Каждый имеет право на ошибку» и др.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

·         понимать и толковать условные знаки и символы, используемые в учебнике для передачи информации (условные обозначения, выделения цветом, оформление в рамки).

·         пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении слов и предложений;

·         сопоставлять эпизод из литературного произведения с иллюстрацией, с пословицей (поговоркой).

·         Осознавать сущность малых фольклорных жанров УНТ и произведений (прозаических и поэтических) русских писателей (поэтов) как часть русской национальной культуры.

·         Осознавать смысл межпредметных понятий: слово, предложение, текст, план текста, вопрос к тексту, пословицы и поговорки, тему.

·         Понимать читаемое, интерпретировать смысл, читаемого.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         проявлять индивидуальные творческие способности при составлении загадок, песенок, потешек, в процессе чтения по ролям и инсценировании, при выполнении проектных заданий;

·         анализировать поведение литературного героя, его поступок по вопросу, предложенному учителем или данному в учебнике, «Рабочей тетради»;

·         сравнивать и сопоставлять произведения между собой, называя общее и различное в них (художественные и научно-познавательные тексты) под руководством учителя;

·         строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме урока из 2-4 предложений под руководством учителя.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

·         формулировать вопросы к собеседнику;

·          строить рассуждение и доказательство своей точки зрения из 3-4 предложений;

·         строить связное высказывание из 3-4 предложений по предложенной теме. Слушать партнёра по общению (деятельности), не перебивать, не обрывать на полуслове, вникать в смысл того, о чём говорит собеседник.

·         аргументировать свою точку зрения в процессе размышлений над поступками литературных героев, оценивать поступок героя, используя доступные оценочные средства (плохо/ хорошо, уместно/неуместно, нравственно/ безнравственно и др.);

·         осмыслять общую цель деятельности, принимать её, обсуждать коллективно пути достижения;

·         принимать участие в коллективных беседах по прочитанным, прослушанным произведениям; отвечать на вопросы по содержанию на основе прослушанных и прочитанных самостоятельно вслух текстов;

·         признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие. Употреблять вежливые слова в случае неправоты «Извини, пожалуйста», «Прости, я не хотел тебя обидеть», «Спасибо за замечание, я его обязательно учту» и др., находить примеры использования вежливых слов и выражений в текстах изучаемых произведений.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги, словари. Готовить небольшую презентацию (3-4 слайда) с помощью взрослых  по теме проекта, озвучивать её с опорой на слайды.

ПРЕДМЕТНЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

Обучающийся научится:

·         воспринимать на слух различные виды текстов,

·         осознавать цель чтения в соответствии с содержанием шмуцтитула (я хочу прочитать стихотворения о буквах; мне интересно узнать, какие писатели и поэты пишут веселые произведения для детей) под руководством учителя;

·         читать по слогам и целыми словами с постепенным увеличением скорости чтения;

·         проявлять интерес к чтению различных книг на основе иллюстрации на обложке и представленной тематической выставке;

·         различать понятие «добро» и «зло» на основе прочитанных рассказов и сказок;

·         уметь отвечать на вопросы «Почему автор дал своему произведению такое название?; «Чем тебе запомнился тот или иной герой произведения?»;

·         называть действующих лиц прочитанного или прослушанного произведения, обдумывать содержание их поступков, сопоставлять свои поступки с поступками литературных героев;

·         анализировать с помощью учителя (о каком предмете идет речь, как догадались) загадки, сопоставлять их с отгадками;

·         читать и понимать смысл пословиц и поговорок, воспринимать их как народную мудрость, соотносить содержание произведения с пословицей и поговоркой.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         ориентироваться в информационном аппарате учебной книги, её элементах, опираться на них при выборе книги; находить сходные элементы в книге художественной.

·         различать научно-познавательный и художественный тексты; выявлять их особенности под руководством учителя;

·         просматривать и выбирать книги для самостоятельного чтения и поиска нужной информации (справочная литература) по совету взрослых; фиксировать свои читательские успехи в «Рабочей тетради по литературному чтению».

·         осмыслять нравственное содержание пословиц, поговорок, мудрых изречений русского народа, соотносить их нравственный смысл с изучаемыми произведениями и реалиями жизни;

·         распределять загадки на тематические группы, составлять собственные загадки на основе предложенного в учебнике алгоритма.

Творческая деятельность

Обучающийся научится:

·         читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;

·         пересказывать текст подробно на основе картинного плана под руководством учителя;

·         восстанавливать деформированный текст на основе картинного плана под руководством учителя;

·         составлять высказывание на тему прочитанного или прослушанного произведения (это произведение о животных, о детях; главными героями являются…).

Обучающийся получит возможность научиться:

·         пересказывать текст подробно на основе коллективно составленного плана и под руководством учителя;

·         составлять небольшие высказывания о ценности дружбы и ценности семейных отношений под руководством учителя; соотносить смысл своего высказывания со смыслом пословиц и поговорок о дружбе и семейных ценностях; употреблять пословицы и поговорки в соответствии с задачами, поставленными учителем;

·         сочинять свои загадки в соответствии с представленными тематическими  группами.

Литературоведческая пропедевтика:

Обучающийся научится:

·         различать произведения по жанру: загадка, песенка,  потешка (малые фольклорные формы), сказка (большие фольклорные формы);

·         отличать прозаический текст от поэтического;

·         называть героев произведения, давать их простейшую характеристику.

Обучающийся получит возможность научиться:

·         отгадывать загадки на основе выделения существенных признаков предметов, осознавать особенности русских загадок, соотносить их с народными ремёслами, распределять загадки по тематическим группам, составлять свои загадки в соответствии с тематическими группами;

·         отличать художественный от научно-популярного; находить отличия между научно-познавательным и художественным текстом.

·         находить в текстах народных и литературных сказок факты, связанные с историей России, её культурой (исторические события, традиции, костюмы, быт, праздники, верования и пр.);

·         использовать знания о рифме, особенностях жанров (стихотворения, сказки, загадки, небылицы, песенки, потешки), особенностях юмористического произведения в своей литературно-творческой деятельности.

Содержание учебного предмета

1 класс

В период обучения грамоте

Добукварный период. Знакомство с видами речи, звуками, составом предложения, пословицами, некоторыми гласными буквами и звуками.

Букварный период. Изучение букв русского алфавита, видов звуков. Развитие навыков чтения слов, слогов, текстов с паузами и интонацией.

Послебукварный период. Чтение, анализ и пересказ текстов, рассказов, чтение с интонацией, паузами, чтение по ролям

Жили-были буквы

Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь. Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме. Стихотворения В.Данько, С. Чёрного, С. Маршака. Тема стихотворения. Заголовок. Характер героев (буквы). Выразительное чтение с опорой на знаки препинания. Творческая работа: волшебные превращения. Проектная деятельность. «Создаём город букв», «Буквы — герои сказок». Литературная сказка И. Токмаковой, Ф. Кривина.

Главная мысль. Характер героя произведения. Творческий пересказ: дополнение содержания текста. Стихотворения Г. Сапгира, М. Бородицкой, И. Гамазковой, Е. Григорьевой. Заголовок. Рифма. Звукопись как приём характеристики героя. Главная мысль произведения. Заучивание наизусть. Конкурс чтецов.

Сказки, загадки, небылицы

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме. Сказки авторские и народные. «Курочка Ряба». «Теремок». «Рукавичка». «Петух и собака». Сказки А. С. Пушкина. Произведения К.Ушинского и Л. Толстого. Герои сказки. Рассказывание сказки на основе картинного плана. Инсценирование. Главная мысль сказки. Сравнение народной и литературной сказок. Выразительные средства языка. Выразительное чтение диалогов из сказок. Загадки. Тема загадок. Сочинение загадок. Песенки. Русские народные песенки. Английские народные песенки. Герои песенок. Сравнение песенок. Настроение. Выразительное чтение песенок. Потешки. Герои потешки. Чтение по ролям. Небылицы. Сочинение небылиц. Оценка планируемых достижений

Апрель, апрель. 3венит капель!

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме. Лирические стихотворения А. Майкова, А. Плещеева, Т. Белозёрова, С.Маршака. Настроение. Развитие воображения, средства художественной выразительности: сравнение. Литературная загадка. Сочинение загадок. И. Токмакова. Е. Трутнева. Проект: «Составляем сборник загадок». Чтение наизусть стихотворений.

Наблюдение за ритмическим рисунком стихотворного текста. Запоминание загадок. Сравнение стихов разных поэтов на одну тему, выбор понравившихся, их выразительное чтение

И в шутку и всерьёз

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания произведений раздела. Выставка книг по теме. Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, Г.Кружкова, К. Чуковского, О. Дриза, О. Григорьева, Т.Собакина. Авторское отношение к изображаемому. Звукопись как средство выразительности. Юмористические рассказы для детей Я. Тайца, Н. Артюховой, М. Пляцковского. Заголовок — «входная дверь» в текст. Подбор другого заголовка. Герой юмористического рассказа. Чтение по ролям. Заучивание наизусть. Рассказывание. Сравнение произведений на одну тему: сходство и различия. Оценка достижений

Я и мои друзья

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме. Рассказы о детях Ю. Ермолаева, М. Пляцков-ского. Заголовок — «входная дверь» в текст. План рассказа. Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова, С. Михалкова, Р. Сефа, В. Берестова, И. Пивоваровой, Я. Акима, Ю. Энтина. Тема произведений. Главная мысль. Нравственно-этические представления. Соотнесение содержания произведения с пословицами. Сравнение рассказа и стихотворения. Выразительное чтение. Заучивание наизусть. Проект: «Наш класс — дружная семья». Создание летописи класса. Оценка достижений

О братьях наших меньших

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Планирование работы учащихся и учителя по освоению содержания раздела. Выставка книг по теме. Стихотворения о животных С. Михалкова, Р. Сефа, И.Токмаковой. Выразительное чтение стихотворения. Рассказы В. Осеевой. Сказки — несказки Д. Хармса, Н. Сладкова. Художественный и научно-популярный тексты. Сравнение художественного и научно-популярного текстов. Событие рассказа. Поступок героя. Пересказ на основе иллюстрации. Оценка достижений.

2 класс

Вводный урок

Знакомство с учебником, системой условных обозначений, содержанием учебника, словарём.

Самое великое чудо на свете

Книги, прочитанные летом. Любимые книги. Герои любимых книг. Творчество читателя. Талант читателя.

Устное народное творчество

Произведения устного народного творчества: пословицы, поговорки, народные песни, потешки, прибаутки, считалки, небылицы, загадки, сказки.  Русские народные сказки «Петушок и бобовое зёрнышко», « У страха глаза велики»,  «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси-лебеди».

Люблю природу русскую. Осень

Лирические стихотворения Ф.Тютчева, К.Бальмонта, А.Плещеева, А.Фета, А.Толстого, С.Есенина.

Русские писатели

А.С.Пушкин. Лирические стихотворения, «Сказка о рыбаке и рыбке». И.А.Крылов. Басни. Л.Н.Толстой. Басни. Рассказы.

О братьях наших меньших

Весёлые стихи о животных А.Шибаева, Б.Заходера, И.Пивоваровой, В.Берестова. Научно-популярный текст Н.Сладкова. Рассказы о животных М.Пришвина, Е.Чарушина, Б.Житкова, В.Бианки.

Из детских журналов

Произведения из детских журналов. Д.Хармс, Ю.Владимиров, А.Введенский.

Люблю природу русскую. Зима

Лирические стихотворения И.Бунина, К.Бальмонта, Я.Акима, Ф.Тютчева, С.Есенина, С.Дрожжина.

Русская народная сказка «Два Мороза». С.Михалков «Новогодняя быль», весёлые стихи о зиме А.Барто, А.Прокофьева.

Писатели детям

К.И.Чуковский. Сказки. «Путаница», «Радость», «Федорино горе». С.Маршак «Кот и лодыри». Стихотворения С.В.Михалкова, А.Л.Барто. Юмористические рассказы Н.Н.Носова.

Я и мои друзья

Стихи о дружбе и друзьях В.Берестова, Э.Мошковской, В.Лунина. Рассказы Н.Булгакова, Ю.Ермолаева, В.Осеевой.

Люблю природу русскую. Весна

Весенние загадки. Лирические стихотворения Ф.Тютчева, А.Плещеева, А.Блока, И.Бунина, С.Маршака, Е.Благининой, Э.Мошковской.

И в шутку и всерьёз

Весёлые стихи Б.Заходера, Э.Успенского, И.Токмаковой.Герой авторских стихотворений. Ритм стихотворения.

Литература зарубежных стран

Американские, английские, французские, немецкие народные песенки в переводе С.Маршака, В.Викторова, Л.Яхнина. Ш.Перро «Кот в сапогах», «Красная Шапочка».

Г.С.Андерсен.»Принцесса на горошине».Эни Хогарт. «Мафин и паук».

3 класс

Самое великое чудо на свете 

Вводный урок по курсу литературного чтения. Вступительная статья. Рукописные книги древней Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. Урок-путешествие в прошлое. Тест № 1 по теме «Самое великое чудо на свете».

Устное народное творчество 

Знакомство с названием раздела. Русские народные песни. Докучные сказки. Сочинение докучных сказок. Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка. Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк». Русская народная сказка «Сивка-бурка». Художники-иллюстраторы В. Васнецов и И. Билибин.  Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество» Тест №2 по теме «Устное народное творчество».

Поэтическая тетрадь № 1 

Знакомство с названием раздела. Проект «Как научиться читать стихи» (на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского). Ф.Тютчев «Весенняя гроза». Ф. Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья». А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…». И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно …». И. С. Никитин «Встреча зимы». И.З. Суриков «Детство». И. Суриков «Зима». Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»)

Великие русские писатели 

Знакомство с названием раздела. А. С. Пушкин. А. С. Пушкин За весной, красой природы… А. С. Пушкин Уж небо осенью дышало…В тот год осенняя погода. А. С. Пушкин В тот год осенняя погода Опрятней модного паркета… А. С. Пушкин. Зимнее утро. А.С.Пушкин «Зимний вечер». А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Рисунки И. Билибина к сказке. И.А. Крылов. И.А. Крылов «Мартышка и очки». И.А. Крылов «Зеркало и Обезьяна». И.А. Крылов «Ворона и Лисица». М.Ю. Лермонтов. М.Ю. Лермонтов «Горные вершины», «На севере диком стоит одиноко…». М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Осень». Л. Н. Толстой «Детство». Л.Н. Толстой «Акула». Л.Н. Толстой «Прыжок». Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов. Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели»). Тест № 4 по теме «Великие русские писатели».

Поэтическая тетрадь №2 

Знакомство с названием раздела. Н. Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором…». Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». К. Бальмонт «Золотое слово». И. Бунин «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги».  Развивающий час (урок-обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь2»). Тест № 5 по теме «Поэтическая тетрадь 2»

Литературные сказки 

Знакомство с названием раздела. Д. Мамин -Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка). Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца -Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». В. Гаршин «Лягушка-путешественница».  В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович». КВН (обобщающий урок по I части учебника).

Были-небылицы 

 Знакомство с названием раздела. М. Горький «Случай с Евсейкой».  К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». А. Куприн «Слон». «Были-небылицы».

             Поэтическая тетрадь № 1 – 2часть 

 С. Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?..». С. Чёрный «Воробей». С. Чёрный «Слон». А. Блок «Ветхая избушка». А. Блок «Сны», «Ворона». С. Есенин «Черёмуха».

 Люби живое 

М. Пришвин «Моя Родина». И. Соколов-Микитов «Листопадничек». В. Белов «Малька провинилась». В. Белов «Ещё раз про Мальку». В. Бианки «Мышонок Пик».  Б. Житков «Про обезьянку». В. Астафьев «Капалуха». В. Драгунский «Он живой и светится…».

 Поэтическая тетрадь №2- 2 часть 

 С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…». А. Барто «Разлука». А. Барто «В театре». С. Михалков «Если», «Рисунок». Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».

 Собирай по ягодке - наберёшь кузовок 

Б. Шергин «Собирай по ягодке -наберёшь кузовок». Особенность заголовка произведения. А. Платонов «Цветок на земле». А. Платонов «Ещё мама». М. Зощенко «Золотые слова». М. Зощенко «Великие путешественники». Н. Носов «Федина задача». Н. Носов «Телефон». В. Драгунский «Друг детства».

 По страницам детских журналов 

 Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой». Ю. Ермолаев «Проговорился». Ю. Ермолаев «Воспитатели». Г. Остер «Вредные советы». Г. Остер «Как получаются легенды». Р. Сеф «Весёлые стихи».

 Зарубежная литература 

Мифы Древней Греции. Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». «Зарубежная литература».

4 класс

Летописи, былины, жития

Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». «И вспомнил Олег коня своего». Былины. «Ильины три поездочки». «Житие Сергия Радонежского»

Проект «Создание календаря исторических событий»

Чудесный мир классики

П. П. Ершов «Конек - горбунок» А.С. Пушкин «Няне». «Туча». «Унылая пора! Очей очарование». «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» М. Ю. Лермонтов «Дары Терека». «Ашик - Кериб» (турецкая сказка) Л. Толстой «Детство». Басня «Как мужик убрал камень» А.П. Чехов «Мальчики»

Поэтическая тетрадь

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид», «Как неожиданно и ярко» А. А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка» Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист». «Где сладкий шепот» А. Н. Плещеев «Дети и птичка» И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями». Н. А. Некрасов «Школьник». «В зимние сумерки нянины сказки» И. А. Бунин  «Листопад»

Литературные сказки

В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке» В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе» П. П. Бажов «Серебряное копытце» А.С. Аксаков «Аленький цветочек»

Делу время - потехе час

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» В. Ю. Драгунский «Главные реки». «Что любит Мишка» В. В. Голявкин «Никакой горчицы я не ел»

Страна детства

Б. С. Житков «Как я ловил человечков» К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» М. М. Зощенко «Елка»

Поэтическая тетрадь

В.Я. Брюсов. «Опять сон». «Детская». С.А. Есенин «Бабушкины сказки» М. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка…». «Наши царства».

Природа и мы

Д. М. Мамин – Сибиряк «Приемыш» А. И. Куприн «Барбос и Жулька» М. М. Пришвин «Выскочка» Е. И. Чарушин «Кабан» В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

Проект «Природа и мы»

Поэтическая тетрадь

Б. Л. Пастернак  «Золотая осень». Д. Б. Кедрин «Бабье лето» С. А. Клычков  «Весна в лесу» Д. Б. Кедрин «Бабье лето» Н. М. Рубцов «Сентябрь» С. А. Есенин «Лебедушка»

Родина

И. С. Никитин «Русь» С. С. Дрожжин «Родине» А. В. Жигулин «О, Родина!» Проект «Они защищали Родину»

Страна Фантазия

Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника» Кир Булычев «Путешествие Алисы»

Зарубежная литература

Д. Свифт «Путешествие Гулливера» Г. Х. Андерсен «Русалочка» М. Твен «Приключения Тома Сойера» Сельма  Лагерлеф «Святая ночь». «В Назарете»

Тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Дата		Количество часов	Тема урока
			14	Добукварный период
1			1	«Азбука»—первая учебная книга.
2			1	Речь устная и письменная. Предложение.
3			1	Слово и предложение.
4			1	Слово и слог.
5			1	Ударение.
6			1	Звуки в окружающем мире и в речи.
7			1	Звуки в словах.
8			1	Слог-слияние.
9			1	Повторение и обобщение пройденного материала.
10			1	Гласный звук [а], буквы А, а.
11			1	Гласный звук [о], буквы О, о.
12			1	Гласный звук [и], буквы И, и.
13			1	Гласный звук [ы], буква ы.
14			1	Гласный звук [у], буквы У, у.
			53	Букварный период
15			1	Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н.
16			1	Согласные звуки [с], [с’], буквы С, с.
17			1	Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к.
18			1	Согласные звуки [т], [т], буквы Т, т.
19			1	Согласные звуки [т], [т], буквы Т, т (закрепление).
20			1	Согласные звуки [л], [л], буквы Л, л.
21			1	Согласные звуки [р], [р’], буквы Р, р.
22			1	Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.
23			1	Гласные буквы Е, е.
24			1	Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п.
25			1	Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.
26			1	Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м(закрепление).
27			1	Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з.
28			1	Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з (закрепление).
29			1	Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б.
30			1	Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.
31			1	Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д.
32			1	Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. (закрепление)
33			1	Сопоставление слогов и слов с буквами д и т.
34			1	Гласные буквы Я, я.
35			1	Гласные буквы Я, я (закрепление).
36			1	Гласные буквы Я, я (обобщение).
37			1	Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г.
38			1	Сопоставление слогов и слов с буквами г и к.
39			1	Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч.
40			1	Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч (закрепление).
41			1	Буква ь — показатель мягкости предшествующих согласных звуков.
42			1	Буква ь — показатель мягкости предшествующих согласных звуков (закрепление).
43			1	Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.  Сочетание ши.
44			1	Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.  Сочетание ши (закрепление).
45			1	Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.
46			1	Сопоставление звуков [ж] и [ш].
47			1	Гласные буквы Ё, ё.
48			1	Гласные буквы Ё, ё (закрепление).
49			1	Звук [j’], буквы Й, й.
50			1	Согласные звуки  [х], [х’], буквы Х, х.
51			1	Согласные звуки  [х], [х’], буквы Х, х (закрепление).
52			1	Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х (обобщение).
53			1	Гласные буквы Ю, ю.
54			1	Гласные буквы Ю, ю (закрепление).
55			1	Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.
56			1	Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц (закрепление).
57			1	Гласный звук [э], буквы Э, э.
58			1	Гласный звук [э], буквы Э, э (закрепление).
59			1	Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ.
60			1	Мягкий глухой согласный звук [щ’]. Буквы Щ, щ (закрепление).
61			1	Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.
62			1	Мягкий и твёрдый разделительные знаки.
63			1	Русский алфавит.
64			1	Русский алфавит (закрепление).
65			1	С. Маршак «Как хорошо уметь читать».
66			1	В. Берестов «Читалочка».
67			1	Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р».
68			1	Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р» (продолжение).
69			1	Одна у человека мать; одна и родина.  К. Ушинский. «Наше Отечество».
70			1	Одна у человека мать; одна и родина. К. Ушинский. «Наше Отечество» (продолжение).
71			1	История славянской азбуки. В.Крупин. Первоучители словенские.
72			1	История славянской азбуки. В.Крупин. Первоучители словенские (продолжение).
73			1	В. Крупин. Первый букварь.
74			1	В. Крупин. Первый букварь (продолжение).
75			1	А.С. Пушкин. Сказки.
76			1	А.С. Пушкин. Сказки (продолжение).
77			1	А.С. Пушкин. Сказки (обобщение).
78			1	Л.Н. Толстой. Рассказы для детей.
79			1	Л.Н. Толстой. Рассказы для детей (продолжение).
80			1	Л.Н. Толстой. Рассказы для детей (обобщение).
81			1	К.Д. Ушинский Рассказы для детей.
82			1	К.Д. Ушинский Рассказы для детей (продолжение).
83			1	К.И. Чуковский. «Телефон».
84			1	К.И. Чуковский. «Телефон» (продолжение).
85			1	К.И. Чуковский. «Путаница».
86			1	В.В. Бианки «Первая охота».
87			1	С.Я. Маршак «Угомон». «Дважды два».
88			1	М.М. Пришвин. «Предмайское утро». «Глоток молока».
89			1	А. Барто «Помощница». «Зайка». «Игра в слова».
90			1	Весёлые стихи С. Михалкова, Б. Заходера. В. Берестова.
91			1	Проект: «Живая Азбука».
92			1	Наши достижения. Планируемые результаты изучения.
			8	Жили-были буквы
93			1	Вводный урок.
94			1	В. Данько «Загадочные буквы».
95			1	И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А».
96			1	С. Чёрный «Живая азбука», Ф. Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет».
97			1	Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит?»
98			1	С.Маршак «Автобус номер двадцать шесть».
99			1	Из старинных книг.
100			1	Повторение и обобщение по теме «Жили-были буквы».
			7	Сказки, загадки, небылицы
101			1	Е. Чарушин «Теремок».
102			1	Русская народная сказка «Рукавичка».
103			1	Загадки, песенки.
104			1	Русские народные потешки, стишки и песенки.
105			1	А. С. Пушкин. Отрывки из сказок.
106			1	Русская народная сказка «Петух и собака».
107			1	Из старинных книг. Повторение и обобщение по теме «Сказки, загадки, небылицы».
			5	Апрель, апрель. 3венит капель!
108			1	А. Майков «Ласточка примчалась…», «Весна». А. Плещеев «Сельская песенка».
109			1	Т. Белозеров «Подснежники», С. Маршак «Апрель».
110			1	Стихи-загадки писателей И. Токмаковой, Л. Ульяницкой, Л. Яхнина, Е. Трутневой.
111			1	Стихотворения В. Берестова, Р. Сефа. Произведения из старинных книг.
112			1	Повторение и обобщение по теме «Апрель, апрель. Звенит капель…»
			7	И в шутку и всерьёз
113			1	И. Токмакова  «Мы играли в хохотушки», Я. Тайц «Волк», Г.К Кружков «РРРЫ!»
114			1	Н .Артюхова «Саша-дразнилка».
115			1	К. Чуковский «Федотка», О. Дриз «Привет», О. Григорьев «Стук».
116			1	И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка», И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки», К. Чуковский «Телефон».
117			1	М. Пляцковский «Помощник».
118			1	Из старинных книг.
119			1	Повторение и обобщение по теме «И в шутку и всерьёз»
			7	Я и мои друзья
120			1	Ю. Ермолаев «Лучший друг», Е. Благинина «Подарок».
121			1	В. Орлов «Кто первый?», С. Михалков «Бараны».
122			1	Р. Сеф  «Совет», В. Берестов «В магазине игрушек», В. Орлов «Если дружбой дорожить», И. Пивоварова «Вежливый ослик», Я. Аким «Моя родня».
123			1	С. Маршак «Хороший день».
124			1	М. Пляцковский «Сердитый дог Буль», Ю. Энтин «Про дружбу».
125			1	Из старинных книг. Д.Тихомирова «Мальчики и лягушки», «Находка».
126			1	Повторение и обобщение по теме «Я и мои друзья».
			6	О братьях наших меньших
127			1	С. Михалков «Трезор», Р. Сеф «Кто любит собак».
128			1	В. Осеева «Собака яростно лаяла», И. Токмакова «Купите собаку».
129			1	М. Пляцковский «Цап Царапыч», Г .Сапгир «Кошка».
130			1	В. Берестов «Лягушата», В. Лунин «Никого не обижай», С. Михалков «Важный совет».
131			1	Д. Хармс «Храбрый ёж», Н. Сладков «Лисица и Ёж», С. Аксаков «Гнездо».
132			1	Повторение и обобщение по теме «О братьях наших меньших»

2 класс

№ п/п	Дата	Количество часов	Тема урока.
		5	Самое великое чудо на свете
1		1	Знакомство с новым учебником «Литературное чтение».
2		1	Проект «О чем может рассказать школьная библиотека»
3		1	Старинные и современные книги. Сравнение книг.
4		1	Старинные и современные книги.
5		1	Напутствие читателю Р. Сефа.
		15	Устное народное творчество
6		1	Устное народное творчество
7		1	Русские народные песни.
8		1	Русские народные потешки и прибаутки.
9		1	Считалки и небылицы.
10		1	Загадки, пословицы, поговорки.
11		1	Народные сказки. Юнна Мориц «Сказка по лесу идёт…»
12		1	Сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».
13		1	Сказка «У страха глаза велики».
14		1	Сказка «Лиса и тетерев».
15		1	Сказка «Лиса и журавль».
16		1	Сказка «Каша из топора».
17		1	Сказка «Гуси-лебеди».
18		1	Сказка «Гуси-лебеди».
19		1	А. Шибаев «Вспомни сказку»
20		1	Проверочная работа №1 по разделу «Устное народное творчество»
		8	Люблю природу русскую. Осень
21		1	Люблю природу русскую. Осень.
22		1	Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»
23		1	К. Бальмонт «Поспевает брусника…»,А. Плещеев «Осень наступила…»
24		1	А. Фет «Ласточки пропали…»
25		1	«Осенние листья» - тема для поэтов
26		1	В. Берестов «Хитрые грибы»
27		1	М.Пришвин «Осеннее утро», И.Бунин «Сегодня так светло кругом…»
28		1	Проверочная работа №2 по разделу «Люблю природу русскую. Осень».
		14	«Русские писатели»
29		1	А.Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»
30		1	Стихи А. Пушкина.
31		1	А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
32		1	А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
33		1	А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
34		1	А.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
35		1	И.Крылов «Лебедь, Рак и Щука».
36		1	И.Крылов «Стрекоза и Муравей».
37		1	Л.Толстой «Старый дед и внучек».
38		1	Л.Толстой «Филипок».
39		1	Л.Толстой «Филипок».
40		1	Л.Толстой «Котёнок», «Правда всего дороже».
41		1	Весёлые стихи.
42		1	Проверочная работа №3 по разделу «Русские писатели».
		12	О братьях наших меньших»
43		1	О братьях наших меньших.
44		1	Б. Заходер «Плачет киска в коридоре…» И.Пивоварова «Жила-была собака…»
45		1	В.Берестов «Кошкин Щенок»
46		1	Домашние животные.
47		1	М. Пришвин «Ребята и утята»
48		1	М. Пришвин «Ребята и утята»
49		1	Е.Чарушин «Страшный рассказ»
50		1	Е.Чарушин «Страшный рассказ»
51		1	Б. С. Житков «Храбрый утёнок»
52		1	В. В. Бианки «Музыкант»
53		1	В. В. Бианки «Сова»
54		1	Проверочная работа №4 по разделу «О братьях наших меньших».
		9	«Из детских журналов»
55		1	Из детских журналов
56		1	Д. Хармс «Игра»
57		1	Д. Хармс «Вы знаете?...»
58		1	Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи»
59		1	Д. Хармс «Что это было?»
60		1	Н. Гернет, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог»
61		1	Ю.Д.Владимиров «Чудаки»
62		1	А.  Введенский  «Учёный Петя», «Лошадка»
63		1	Проверочная работа №5 по разделу «Из детских журналов»
		9	Люблю природу русскую. Зима
64		1	Люблю природу русскую! Зима .
65		1	Стихи о первом снеге
66		1	Ф. И. Тютчев «Чародейкою Зимою…»
67		1	С. А. Есенин «Поёт зима-аукает …», «Берёза»
68		1	Сказка «Два Мороза»
69		1	С. В. Михалков «Новогодняя быль»
70		1	А. Л. Барто «Дело было в январе …»
71		1	А. Прокофьев «Как на горке, на горе»
72		1	Проверочная работа №6 по разделу «Люблю природу русскую. Зима»
		17	Писатели детям
73		1	Писатели – детям
74		1	К. И. Чуковский «Путаница»
75		1	К. И. Чуковский «Радость»
76		1	К. И. Чуковский «Федорино горе»
77		1	К. И. Чуковский «Федорино горе»
78		1	С. Я. Маршак «Кот и лодыри»
79		1	С. В. Михалков «Мой секрет», «Сила воли»
80		1	С. В. Михалков «Мой щенок»
81		1	А. Л. Барто «Верёвочка»
82		1	А. Л. Барто «Мы не заметили жука», «В школу»
83		1	А. Л. Барто «Вовка – добрая душа»
84		1	Н.Н. Носов «Затейники»
85		1	Н. Н. Носов «Живая шляпа»
86		1	Н. Н. Носов «Живая шляпа»
87		1	Н. Н. Носов «На горке»
88		1	Н. Н. Носов «На горке»
89		1	Проверочная работа №7 по разделу «Писатели детям»
		10	Я и мои друзья
90		1	Я и мои друзья
91		1	Стихи о дружбе и обидах
92		1	Н. Булгаков «Анна, не грусти!»
93		1	Ю. И. Ермолаев «Два пирожных»
94		1	В. А. Осеева «Волшебное слово»
95		1	В. А. Осеева «Волшебное слово»
96		1	В. А. Осеева «Хорошее»
97		1	В. А. Осеева «Почему?»
98		1	В. А. Осеева «Почему?»
99		1	Проверочная работа №8 по разделу «Я и мои друзья»
		10	Люблю природу русскую. Весна
100		1	Люблю природу русскую! Весна.
101		1	Стихи Ф. Тютчева о весне.
102		1	Стихи А. Плещеева о весне.
103		1	А. А. Блок «На лугу»
104		1	С. Я. Маршак «Снег теперь уже не тот …»
105		1	И. А. Бунин «Матери»
106		1	А. Н. Плещеев «В бурю»
107		1	Е. А. Благинина «Посидим в тишине»
108		1	Э. Мошковская «Я маму мою обидел»
109		1	Проверочная работа №9 по разделу «Люблю природу русскую. Весна»
		14	И в шутку и всерьёз
110		1	И в шутку, и всерьёз
111		1	Б. В. Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?»
112		1	Б. В. Заходер. Песенки Винни Пуха
113		1	Б. В. Заходер. Песенки Винни Пуха
114		1	Э. Н. Успенский «Чебурашка»
115		1	Э. Н. Успенский «Если был бы я девчонкой»
116		1	Стихи Э. Успенского
117		1	Стихи В. Берестова
118		1	Стихи И. Токмаковой
119		1	Г. Б. Остер «Будем знакомы»
120		1	Промежуточная аттестация
121		1	В. Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
122		1	В. Ю. Драгунский «Тайное становится явным»
123		1	Проверочная работа №10 по разделу «И в шутку и всерьёз»
		13	Литература зарубежных стран
124		1	Литература зарубежных стран
125		1	Американская и английская народные песенки
126		1	Песенки  «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети»
127		1	Ш. Перро «Кот в сапогах»
128		1	Ш. Перро «Кот в сапогах»
129		1	Ш. Перро «Красная Шапочка»
130		1	Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине»
131		1	Э. Хогарт «Мафин и паук»
132		1	Э. Хогарт «Мафин и паук»
133		1	Сказки братьев Гримм
134		1	Проверочная работа №11 по разделу «Литература зарубежных стран»
135		1	Итоговая контрольная работа
136		1	Обобщение

3 класс

№ п/п	Дата	Количество часов	Тема урока
1		1	Введение. Знакомство с учебником.
		3	Самое великое чудо на свете
2		1	Рукописные книги древней Руси.
3		1	Первопечатник Иван Фёдоров.
4		1	Обобщающий урок по разделу «Самое великое чудо на свете»
		13	Устное народное творчество
5		1	Устное народное творчество. Русские народные песни.
6		1	Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.
7		1	Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.
8		1	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
9		1	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка.
10		1	Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк»
11		1	Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк»
12		1	Русская народная сказка «Иван царевич и серый волк» Проверка техники чтения
13		1	Русская народная сказка «Сивка-бурка»
14		1	Русская народная сказка «Сивка-бурка»
15		1	Художники-иллюстраторы В.Васнецов и  И. Билибин
16		1	Проект «Сочиняем волшебную сказку»
17		1	Обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество». Проверочная  работа.
		9	Поэтическая тетрадь № 1
18			Проект «Как научиться читать стихи» (статья Я.Смоленского)
19			Ф.Тютчев «Весенняя гроза»
20			Ф.Тютчев «Листья» Сочинение-миниатюра «О чем расскажут осенние листья».
21			А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»
22			И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно …»
23			И. С. Никитин «Встреча зимы»
24			И. З. Суриков «Детство»
25			И. З. Суриков  «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.
26			Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Проверочная работа.
		24	Великие русские писатели
27			А.С. Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина»
28			А.С. Пушкин.  Лирические стихотворения.
29			А.С. Пушкин «Зимнее утро»
30			А.С. Пушкин «Зимний вечер»
31			А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане… ».
32			А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане… ».
33			А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане… ».
34			А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане… ». Рисунки И.Билибина к сказке.
35			Подготовка сообщения о И.А. Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.
36			И.А. Крылов «Мартышка и очки».
37			И.А. Крылов «Зеркало и обезьяна».
38			И.А. Крылов « Ворона и лисица».
39			М.Лермонтов. Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.
40			М.Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»
41			М.Лермонтов «Утёс»
42			М.Лермонтов  «Осень»
43			Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения о жизни и творчестве.
44			Л.Н. Толстой «Акула». Проверка техники чтения
45			Л.Н. Толстой «Прыжок».
46			Л.Н. Толстой «Лев и собачка».
47			Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» Сравнение текстов.
48			Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» Сравнение текстов.
49			Проверим себя и оценим свои достижения.
50			Обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели». Проверочная работа.
		6	Поэтическая тетрадь № 2
51			Н.А. Некрасов « Славная осень!»
52			Н.А. Некрасов « Не ветер бушует над бором…»
53			Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»
54			К.Д. Бальмонт« Золотое слово»
55			И.А. Бунин « Детство», « Полевые цветы», « Густой зелёный ельник у дороги».
56			Обобщающий урок  по разделу « Поэтическая тетрадь 2» Проверочная работа.
		8	Литературные сказки
57			Д. Н. Мамин- Сибиряк Присказка « Алёнушкины сказки»
58			Д. Н. Мамин – Сибиряк « Сказка про храброго зайца- длинные уши, косые глаза, короткий хвост»
59			В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница»
60			В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница»
61			В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»
62			В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»
63			Обобщающий урок  по разделу « Литературные   сказки » Проверочная работа
64			Литературная викторина.
		10	Были-небылицы
65			М. Горький «Случай с Евсейкой»
66			М. Горький «Случай с Евсейкой»
67			К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»
68			К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»
69			К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»
70			А.И. Куприн «Слон»
71			А.И. Куприн «Слон»
72			А.И. Куприн «Слон» Составление плана пересказа.
73			А.И. Куприн «Слон» Характеристика героев.
74			Обобщающий урок по разделу «Были-небылицы» Проверочная работа
		7	Поэтическая тетрадь № 1
75			С.Чёрный  «Что ты тискаешь утёнка…»
76			С.Чёрный «Воробей», «Слон».
77			С.Чёрный «Воробей», «Слон».
78			А.А. Блок « Ветхая избушка»
79			А.А. Блок « Сны», «Ворона»
80			С.А. Есенин «Черёмуха» Проверка техники чтения
81			Обобщающий урок  по разделу «Поэтическая тетрадь 1» Проверочная работа.
		16	Люби живое
82			М.М. Пришвин « Моя Родина» (из воспоминаний)
83			И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»
84			И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек»
85			В.И. Белов «Малька провинилась»
86			В.И. Белов  «Ещё раз про Мальку»
87			В.В. Бианки «Мышонок Пик»
88			В.В. Бианки «Мышонок Пик»
89			В.В. Бианки «Мышонок Пик» Составление плана пересказа.
90			Б.С. Житков  « Про обезьянку»
91			Б.С. Житков  « Про обезьянку»
92			Б.С. Житков  « Про обезьянку» Составление плана пересказа.
93			Б.С. Житков  « Про обезьянку» Характеристика героев.
94			В. Л..Дуров   «Наша Жучка»
95			В.П. Астафьев « Капалуха»
96			В.Ю. Драгунский « Он живой  и светится»
97			Обобщающий урок по разделу «Люби живое» Проверочная работа.
		7	Поэтическая тетрадь № 2
98			С.Я. Маршак « Гроза днём», «В лесу над росистой поляной»
99			А.Л. Барто « Разлука»
100			А.Л. Барто « В театре»
101			С.В. Михалков « Если»
102			Е.А. Благинина « Кукушка»,  « Котёнок»
103			Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2» Проверочная работа.
104			Проект: «Праздник поэзии»
		13	Собирай по ягодке – наберешь кузовок
105			Б.В. Шергин « Собирай по ягодке- наберёшь кузовок»
106			А.П. Платонов «Цветок на земле»
107			А.П. Платонов «Цветок на земле»
108			А.П. Платонов «Ещё мама»
109			А.П. Платонов «Ещё мама»
110			М.М Зощенко «Золотые слова»
111			М.М Зощенко «Золотые слова»
112			М.М. Зощенко «Великие путешественники»
113			М.М. Зощенко «Великие путешественники»
114			Н.Н. Носов « Федина задача»
115			Н.Н. Носов «Телефон»
116			В.Ю. Драгунский «Друг детства»
117			Обобщающий урок по разделу «Собирай по ягодке- наберёшь кузовок» Проверочная работа.
		9	По страницам детских журналов
118			По страницам журналов для детей. «Мурзилка» и «Веселые картинки»
119			Л.А.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой»
120			Ю.И. Ермолаев  «Проговорился»
121			Ю.И. Ермолаев  «Воспитатели»
122			Г.Б. Остер « Вредные советы»
123			Г.Б. Остер « Как получаются легенды»
124			Р. Сеф « Весёлые стихи»
125			Создание сборника  добрых советов
126			Обобщающий урок по разделу «По страницам детских журналов» Проверочная работа.
		10	Зарубежная литература
127			Мифы Древней Греции « Храбрый Персей»
128			Мифы Древней Греции « Храбрый Персей»
129			Мифы Древней Греции « Храбрый Персей». Проверка техники чтения.
130			Промежуточная аттестация
131			Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»
132			Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»
133			Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»
134			Знакомство творчеством Братьев Гримм
135			Обобщающий урок  по разделу «Зарубежная литература» Проверочная работа.
136			Обобщение

4 класс

№ урока	Дата	Количество часов	Тема урока
		1	Вводный урок по курсу литературного чтения
1		1	Знакомство с учебником по литературному чтению.
		7	Летописи. Былины. Жития
2		1	Знакомство с названием раздела «Летописи. Былины. Жития».Из летописи  «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». События летописи-основные события Древней Руси.
3		1	Из летописи  «И вспомнил Олег коня своего». Сравнение текста летописи и исторических источников.
4		1	Поэтический текст былины «Ильины три поездочки». Сказочный характер былины.
5		1	Прозаический текст былины в пересказе Н. Карнауховой. Сравнение  поэтического и прозаического текстов.
6		1	«Житие Сергия  Радонежского» Детство и юность Варфоломея. Рассказ о битве на Куликовом поле.
7		1	Проект: «Создание календаря исторических событий».
8		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме  «Былины, летописи, сказания».
		19	Чудесный мир классики
9		1	Знакомство с названием раздела «Чудесный мир классики»
10		1	П. П. Ершов «Конек - горбунок». Сравнение литературной и народной сказок.   Герои сказки.
11		1
12		1	П. П. Ершов «Конек - горбунок». Младший брат Иван-настоящий герой сказки.
13		1	Входная диагностика усвоения прочитанного.
14		1	А. Слонимский. «О Пушкине» Интонация стихотворения А.С. Пушкина «Няне».
15		1	Интонация стихотворений  А.С. Пушкин «Туча», «Унылая пора!..» Словесное рисование картин.
16		1	Мотивы народной сказки в литературной. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
17		1	Характеристика героев сказки А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», отношение автора  к ним.
18		1	А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Составление плана сказки.
19		1	А. Шан - Гирей «Воспоминания о Лермонтове». Картины природы в стихотворении «Дары Терека».
20		1	М. Ю. Лермонтов «Ашик - Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказок.
21		1	Главная мысль сказки М. Ю. Лермонтова «Ашик - Кериб».
22		1	Характеристика героев  сказки М. Ю. Лермонтова «Ашик - Кериб»,  отношение автора  к ним.
23		1	С. Толстой. «Как я увидел Льва Николаевича». События рассказа Л. Толстого  «Детство».
24		1	Характер главного героя рассказа Л. Толстой. Басня «Как мужик убрал камень».
25		1	Смысл названия рассказа А.П. Чехова «Мальчики»   Тест.
26		1	Главные герои рассказа А.П. Чехов «Мальчики» - герои своего времени.
27		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме  «Чудесный мир классики».
		8	Поэтическая тетрадь
28		1	Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь»
29		1	Средства  художественной выразительности для создания картины природы в стихотворениях Ф. И. Тютчева
30		1	Картины природы в  лирических стихотворениях А. А. Фета «Весенний дождь», «Бабочка».
31		1	Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист». «Где сладкий шепот». Передача настроения и чувства в стихотворении.
32		1	Ритм стихотворений А. Н. Плещеева «Дети и птичка»,  И. С. Никитина «В синем небе…».
33		1	Выразительное чтение  стихов Н. А. Некрасова «Школьник», «В зимние сумерки…»
34		1	Картина осени в стихах И. А. Бунина  «Листопад». Сравнения, эпитеты.
35		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме: «Поэтическая тетрадь».
		13	Литературные сказки
36		1	Знакомство с названием раздела «Литературные сказки»
37		1	В. Ф. Одоевский  «Городок в табакерке». Особенности  литературного жанра.
38		1	Заглавие и главные герои литературной сказки  В. Ф. Одоевского «Городок в табакерке».Составление плана сказки.
39		1	Особенности литературного жанра произведения В. М. Гаршина  «Сказка о жабе и розе». Сказка или рассказ.
40		1	Главная мысль произведения   В. М. Гаршина «Сказка о жабе и розе».
41		1	Герои литературного текста  В. М. Гаршина «Сказка о жабе и розе».
42		1	Мотивы народных сказок в авторском тексте П. П. Бажова «Серебряное копытце».
43		1	Мотивы народных сказок в авторском тексте  П. П. Бажова «Серебряное копытце».
44		1	Герои художественного произведения П. П. Бажова «Серебряное копытце», авторское отношение к ним.
45		1	Мотивы народных сказок  в литературном тексте А.С. Аксакова «Аленький цветочек».
46		1	А.С. Аксакова «Аленький цветочек». Герои художественного текста. Тест.
47		1	А.С. Аксакова «Аленький цветочек». Деление  текста на части. Составление плана.
48		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме  «Литературные сказки».
		8	Делу время – потехе час
49		1	Знакомство с названием раздела «Делу время-потехе час».
50		1	Нравственный смысл, жанр произведения Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени».
51		1	Инсценирование произведения  Е. Л. Шварца «Сказка о потерянном времени».
52		1	Особенности юмористического текста. В. Ю. Драгунский «Главные реки», авторское отношение к изображаемому.
53		1	Юмор в рассказе В. Ю. Драгунского «Что любит Мишка». Пересказ текста от лица героев.
54		1	Смысл заголовка   произведения  В. В. Голявкина «Никакой горчицы я не ел».
55		1	Герои  произведения  В. В. Голявкина «Никакой горчицы я не ел». Чтение по ролям.  Тест.
56		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме: «Делу время – потехе час».
		6	Страна детства
57		1	Знакомство с названием раздела «Страна детства».
58		1	Особенности развития сюжета в рассказе Б. С. Житков «Как я ловил человечков».
59		1	Б. С. Житков «Как я ловил человечков». Герои произведения.
60		1	Особенности развития событий: выстраивание их в тексте К. Г. Паустовского  «Корзина с еловыми шишками».Герои  произведения.
61		1	Герои  рассказа М. М. Зощенко «Ёлка». Составление плана.
62		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме: «Страна детства».
		5	Поэтическая тетрадь
63		1	Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь»
64		1	Развитие чувств в лирическом стихотворении. В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская».
65		1	Тема стихотворения С.А. Есенина «Бабушкины сказки». Развитие чувства в лирическом произведении.
66		1	Развитие чувства в лирических стихах М. Цветаевой «Бежит тропинка…», «Наши царства». Тема детства.
67		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь».
		8	Природа и мы
68		1	Знакомство с названием раздела «Природа и мы»
69		1	Д. М. Мамин – Сибиряк «Приемыш». Анализ заголовка. Подготовка выборочного пересказа.
70		1	Отношение человека к природе. Д. М. Мамин – Сибиряк «Приемыш».
71		1	А. И. Куприн «Барбос и Жулька».Герои произведения о животных.Поступок как характеристика героя произведения.
72		1	М. М. Пришвин «Выскочка». Анализ заголовка. Герои произведения.
73		1	Е. И. Чарушин «Кабан». Характеристика героя на основе их поступков.
74		1	В. П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Деление текста на части, составление плана. Тест.
75		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме  «Природа и мы»
		6	Поэтическая тетрадь
76		1	Знакомство с названием раздела «Поэтическая тетрадь»
77		1	Картина осени в лирическом произведении Б. Л. Пастернака  «Золотая осень».Изображение природы в сентябре в лирическом произведении  Н. М. Рубцова «Сентябрь».
78		1	Картины весны в стихотворении С. А. Клычкова  «Весна в лесу».
79		1	Картины лета в стихотворении Д.. Б. Кедрина «Бабье лето»
80		1	Мотивы народного творчества в авторском произведении С. А. Есенина  «Лебедушка».
81		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме  «Поэтическая тетрадь»
		6	Родина
82		1	Знакомство с названием раздела «Родина»
83		1	Образ Родины в поэтическом тексте  И.С. Никитина «Русь». Ритм стихотворения.
84		1	С. С. Дрожжин «Родине». Авторское отношение к изображаемому.
85		1	Тема стихотворения  А. В. Жигулина  «О, Родина!...». Авторское отношение к изображаемому.
86		1	Проект «Они защищали Родину».
87		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме «Родина».
		6	Страна Фантазия
88		1	Знакомство с названием раздела «Страна Фантазия».
89		1	Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». Особенности фантастического жанра.
90		1	Промежуточная аттестация
91		1	Кир Булычев «Путешествие Алисы».
92			Кир Булычев «Путешествие Алисы». Сравнение героев  фантастических рассказов.
93		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме «Страна фантазия».
		9	Зарубежная литература
94		1	Д. Свифт «Путешествие Гулливера».
95			Д. Свифт «Путешествие Гулливера». Особое развитие сюжета в зарубежной литературе.
96		1	Авторская сказка Г. Х. Андерсена «Русалочка», её особенности.
97		1	М. Твен «Приключения Тома Сойера». Особенности произведения.
98		1	Особенность сюжета произведения Сельмы Лагерлеф «Святая ночь».
99			Сельма Лагерлеф «В Назарете». Основная мысль рассказа.
100		1	Сельма Лагерлеф «В Назарете».
101		1	Оценка достижений.  Проверочная работа по теме «Зарубежная литература».
102		1	Обобщение

Краткое описание документа:

Рабочая программа по литературному чтению для 1—4 классов составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, требований к структуре основной образовательной программы начального общего образования, прописанных в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования.