Борис Михайлов
САМЫЙ КРОХОТНЫЙ ЗВЕРЬ
Слышали ли вы о землеройках? Может быть, и слышали. И,
может быть, даже знаете, что землеройки приносят большую пользу лесу, так как
истребляют множество вредных насекомых. Может быть, и слышали, но, наверное, не
видели. Потому что землеройки — это самые крохотные зверьки, населяющие наши
леса и поля. Ну кто, скажите, разглядит в густой высокой траве крохотульку
размером меньше детского пальца? А если к этому прибавить, что землеройка —
зверѐк чрезвычайно скрытный, пугливый, осторожный и при всяком приближающемся
незнакомом шуме прячется, затаивается, то и понятно, почему увидеть землеройку
практически невозможно.
А вот мне довелось увидеть еѐ. И не одну, а с целым
выводком детѐнышей! Вы можете себе представить, что это такое — детѐныши
крохотной землеройки? Это же совершенно невообразимые крохотулины величиной с
муху! И у этих малышек есть всѐ, что полагается иметь зверю: и туловище, и
ножки, и хвостик, и головка, конечно. А в головке мозг величиной, наверное, с
просяное зѐрнышко. Это по размеру. А что касается ума, судите сами.
Случилось так, что в лесу пересеклись пути двух зверей
-самого огромного и самого крохотного.
Я шѐл на этюды с ящиком для красок и кистей, такой ящик
называется «этюдник». Шѐл я и случайно спугнул с дневной лѐжки отдыхавшего
лося. Вскочил лось и рванул рысью в сторону от меня. Вот это зверюга!
Килограммов, наверное, триста — четыреста весом. Размах рогов у таких великанов
достигает полутора метров. А следы, наверное, величиной с мою кепку.
Лось со страшным шумом проломился через зелѐную стену
молодых сосенок и скрылся в густой осиновой рощице. «Вот так громила», —подумал
я и пошѐл посмотреть следы.
Встал я на колени перед вмятиной, снял с головы кепку,
чтобы для интереса попробовать накрыть ею лосиный след.
И тут увидел, что сверху по краю вмятины мечется маленький
зверѐк, а на дне вмятины копошится второй, в несколько раз меньше того, что
наверху. Ну до чего махонький! Пришлось мне очки надеть, чтобы получше его
разглядеть. Как надел очки, сразу понял — да это же землеройки, мать и детѐныш!
Вот так удача, вот так счастье мне подвалило! Стою я на
коленях и дыхание затаил, чтобы не спугнуть редких зверюшек. Смотрю и вижу:
мать отыскала пологий участок вмятины, проворно спустилась вниз и подставила
свой хвостик малышу. Тот, не долго раздумывая, будто всю свою жизнь только этим
и занимался, ухватился своими зубками (я не видел их, а лишь догадался об этом)
за кончик хвоста матери, и та по пологому склону выволокла малыша, будто на
буксире, наверх.
Дальше было совсем чудно. Оказавшись наверху, мать открыла
рот и что-то пропищала на своѐм землеройском наречии. И сразу же невесть откуда
около неѐ оказался целый десяток, как мне показалось, таких же малышей, как
тот, первый. Они выстроились — это уж хотите — верьте, хотите— нет! — один за
другим: хвостик в ротик, хвостик в ротик. Получилась живая цепочка, будто
ребятишки из детского садика дорогу переходят: каждый задний держится за
пальтишко переднего. И вся эта процессия — а процессия-то длиной всего
несколько сантиметров! —мгновенно двинулась к какой-то своей цели,
быстро-быстро семеня крохотными ножками.
И не успел я глазом моргнуть, все скрылись в траве. Были
землеройки —и нету!
Вот вам и мозг с просяное зѐрнышко!
1. Где
происходит действие рассказа?
21.Расположи пункты цитатного плана текста в соответствии с
содержанием:
«…землеройки- это самые крохотные зверьки, населяющие наши леса и
поля».
« Вот так счастье подвалило!»
«Получилась живая цепочка»
«Что это такое – детѐныши крохотной землеройки?».
«Вот так громила!».
22. Как ты понимаешь предложение «Вот вам и мозг с просяное зѐрнышко!»?
Напиши:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. Чему учит данный рассказ? Выбери все правильные ответы.
А) «Любовь к родине начинается с любви к еѐ природе»;
Б) Наблюдение за природой обогащает человека не только новыми знаниями,
но и новыми
впечатлениями и чувствами;
В) Человек- главный в природе, и он будет делать с природой всѐ, что
ему надо ради своей
выгоды.
Г) И землеройки, и лось, и человек- это дети природы. Все нужны, все
важны, и нет среди
кого-то главнее, лучше, умнее, полезнее;
24. В какой из сборников можно было бы поместить данное произведение?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.