Рабочая программа по математике. 3 класс

            

    Рабочая программа по предмету «Математика» составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (2009 г.), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, примерной программы начального общего образования по математике, авторской программы «Математика» Моро М.И., Бантовой М.А., Бельтюковой Г.В., Волковой С.И., Степановой С.В. (2011г.); УМК «Школа России».

     Учебник. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Математика. 3 класс. В 2-х частях. - М.: Просвещение, 2013 г

     На изучение математики в 3 классе начальной школы отводится  4 ч в неделю, 136 часов в год  (34 учебные недели).

I.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты

— Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

— Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

 — Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

 — Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

 — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

 — Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

 — Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

— Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 — Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

— Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты

— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

— Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

II.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА  (136 ЧАСОВ)

Числа от 1 до 100 Сложение и вычитание (продолжение) (8 ч)

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сло­жении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

Обозначение геометрических фигур буквами.

Табличное умножение и деление (56 ч)

        Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; чётные и нечётные числа; зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.

       Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

       Зависимости между пропорциональными величинами; масса одного предмета, количе­ство предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предме­тов. расход ткани на все предметы.

       Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел.    Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.

       Таблица умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7, 8, 9. Сводная таблица умножения.

       Умножение числа 1 и на 1. Умножение числа 0 и на 0, деление числа 0, невозможность деления на 0.

      Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сан­тиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Соотношения между ними. Площадь пря­моугольника (квадрата).

      Текстовые задачи в три действия.

      Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов реше­ния задач.

      Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружности с помощью цир­куля.

      Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. За­дачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

      Единицы времени: год, месяц, сутки. Соотношения между ними.

Внетабличное умножение и деление (27 ч)

      Умножение суммы на число. Приёмы умножения для случаев вида 23 • 4, 4 • 23. Приё­мы умножения и деления для случаев вида 20 • 3, 3 • 20, 60 : 3, 80 : 20.

      Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления.

      Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением. Выражения с двумя переменными вида а + Ь, а - Ь, а • Ь, с : d . Вычисление их значений при заданных числовых значениях входящих в них букв.

      Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

      Приёмы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком.

      Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 ч)

      Устная и письменная нумерация. Разряды счётных единиц. Натуральная последова­тельность трёхзначных чисел.

     Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.

     Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

     Сравнение трёхзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

     Единицы массы: грамм, килограмм. Соотношение между ними.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10 ч)

      Приёмы устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Письменные приемы сложения и вычитания.

      Виды треугольников: разносторонние, равнобедренные (равносторонние); прямоуголь­ные, остроугольные, тупоугольные. Решение задач в 1-3 действия на сложение.

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (12ч)

     Устные приемы умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в преде­лах 100.

     Письменные приемы умножения и деления на однозначное число.

     Решение задач в 1-3 действия на умножение и деление.

     Знакомство с калькулятором.

Итоговое повторение (10 ч)

       Числа от 1 до 1000. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 1000: устные и письменные приемы. Порядок выполнения действий.

       Решение уравнений.    

 Решение задач изученных видов.

III. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№		Тема урока		Кол-во часов
		Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание(8ч)
1		Сложение и вычитание		1
2		Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.		1
3		Выражение с переменной. Решение уравнений с неизвестным слагаемым.		1
4		Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.		1
5		Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.		1
6		Обозначение геометрических фигур буквами.		1
7		«Страничка для любознательных». «Что узнали. Чему научились».		1
8		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа №1 «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание».		1
9		Входная контрольная  работа.		1
10		Работа над ошибками. Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения.		1
11		Чётные и нечётные числа. Таблица умножения и деления на 3.		1
12		Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.		1
13		Решение задач с величинами: масса одного предмета, количество предметов, общая масса.		1
14		Порядок выполнения действий.Тест№1  «Проверим себя и оценим свои достижения»		1
15		Закрепление. Решение задач.		1
16		«Страничка для любознательных». Проверочная работа №2 по теме «Табличное умножение и деление».		1
17		Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №1.		1
18		Контрольная работа №1 по теме «Табличное умножение и деление».		1
19		Умножение  на 4 и соответствующие случаи деления.		1
20		Закрепление пройденного. Таблица умножения.		1
21		Задачи на увеличение числа в несколько раз.		1
22		Задачи на увеличение числа в несколько раз.		1
23		Задачи на уменьшение числа в несколько раз.		1
24		Умножение  на 5 и соответствующие случаи деления.		1
25		Задачи на кратное сравнение.		1
26		Решение задач на кратное сравнение.		1
27		Решение задач. Проверочная работа №3 по теме «Решение задач».		1
28		Умножение шести, на 6 и соответствующие случаи деления.		1
29		Решение задач.		1
30		Задачи на нахождение четвёртого пропорционального.		1
31		Решение задач.		1
32		Умножение семи, на семь и соответствующие случаи деления.		1
33		«Странички для любознательных». Математический диктант №2		1
34		Проект «Математическая сказка».		1
35		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа №4 по теме «Умножение и деление. Решение задач».		1
36		Контрольная работа №2 по теме " Сложение и вычитание"		1
		Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (28ч).
37		Анализ контрольной работы. Площадь. Единицы площади.		1
38		Квадратный сантиметр.		1
39		Площадь прямоугольника.		1
40		Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления.		1
41 42		Решение задач.		2
43		Умножение девяти, на 9 и соответствующие случаи деления.		1
44		Квадратный дециметр.		1
45		Таблица умножения.		1
46		Решение задач.		1
47		Квадратный метр.		1
48		Решение задач.		1
49		«Странички для любознательных». Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №3.		1
50		Промежуточная диагностика. Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».		1
51		Умножение на 1.		1
52		Умножение на 0.		1
53		Случаи деления вида: а:а; а:1, при а =  0		1
54		Деление нуля на число.		1
55		Решение задач. «Странички для любознательных».		1
56		Итоговая контрольная работа  за 2 четверть.		1
57		Анализ контрольной работы. Доли.		1
58		Окружность. Круг.		1
59		Диаметр окружности (круга).		1
60		Решение задач. Проверочная работа №5 по теме «Таблица умножения и деления. Решение задач».		1
61 62		Единицы времени.		2
63		«Странички для любознательных». Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Математический диктант №4.		1
64		Контрольная работа №4  по теме «Табличное умножение и деление».		1
		Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (27 ч).
65		Анализ контрольной работы. Приёмы умножения и деления для случаев вида 20.3, 3.20, 60:3.		1
66		Случаи деления вида 80:20.		1
67 68		Умножение суммы на число.		2
69 70		Умножение двузначного числа на однозначное.		2
71		Решение задач.		1
72		Выражения с двумя переменными. «Странички для любознательных».		1
73 74		Деление суммы на число.		2
75		Приёмы деления вида 69:3, 78:2.		1
76		Связь между числами при делении.		1
77		Проверка деления.		1
78		Приём деления для случаев вида 87:29, 66:22.		1
79		Проверка умножения делением.		1
80		Решение уравнений.		1
81		Закрепление пройденного. Проверочная работа №6 по теме «Внетабличное умножение и деление».		1
82		«Странички для любознательных». Что узнали. Чему научились. Математический диктант №5.		1
83		Контрольная работа №5 по теме «Внетабличное умножение и деление».		1
84 85		Работа над ошибками. Деление с остатком.		2
86		Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора.		1
87		Задачи на деление с остатком.		1
88		Случаи деления, когда делитель больше остатка. Проверочная работа №7 по теме «Деление с остатком».		1
89		Проверка деления с остатком.		1
90		«Странички для любознательных» Что узнали. Чему научились. Тест №2 «Проверим себя и оценим свои достижения».		1
91		Наш проект «Задачи-расчёты»		1
		Числа от 1 до 1000. (13ч).
92 93		Устная нумерация чисел в пределах 1000.		2
94		Разряды счётных единиц.		1
95		Письменная нумерация чисел в пределах 1000.		1
96		Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.		1
97		Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.		1
98		Письменная нумерация чисел  в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.		1
99		Контрольная работа №6 по темам «Решение задач и уравнений. Деление с остатком.		1
100		Сравнение трёхзначных чисел. Математический диктант №6.		1
101		Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000. Проверочная работа №8 по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».		1
102		Единицы массы.		1
103		«Страничка для любознательных» Что узнали. Чему научились. Тест №3 «Проверим себя и оценим свои достижения».		1
104		Контрольная работа №7 за 3 четверть.		1
		Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10ч).
105	Приёмы устных вычислений.			1
106	Приёмы устных вычислений вида 450+30, 620 – 200.			1
107	Приёмы устных вычислений вида 470 +80, 560 – 90.			1
108	Приёмы устных вычислений вида 260 + 310, 670 -140.			1
109	Приёмы письменных вычислений.			1
110	Письменное сложение трёхзначных чисел.			1
111	Приёмы письменного вычитания  в пределах 1000. «Что узнали. Чему научились».			1
112	Виды треугольников. Проверочная работа №9 по теме «Сложение и вычитание».			1
113	Закрепление. Решение задач. «Странички для любознательных». Тест№4 «Верно? Неверно?».			1
114	Контрольная работа №8 «Приёмы письменного сложения и вычитания трехзначных чисел».			1
	Числа от 1 до 1000. Умножение и деление ( 12 )
115	Приёмы устных вычислений вида 180 . 4, 900 : 3.			1
116	Приёмы устных вычислений вида 240 . 4, 203 . 4, 960 : 3.			1
117	Приёмы устных вычислений вида 100 : 5, 800 : 400.			1
118	Виды треугольников. «Странички для любознательных»			1
119	Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.			1
120 121		Приёмы письменного умножения в пределах 1000.		2
122		Приёмы письменного умножения в пределах 1000. Закрепление.		1
123		Закрепление. Проверочная работа №10 по теме «Умножение многозначного числа на однозначное».		1
124 125		Приём письменного деления на однозначное число. Проверка деления.		2
126		Приём письменного деления на однозначное число. Проверочная работа №11 по теме «Деление многозначного числа на однозначное».		1
		Итоговое повторение «Что узнали Чему научились в 3 классе».( 10 ч)
127		Знакомство с калькулятором.		1
128		Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились?»		1
129			Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились?»	1
130			Контрольная работа №9 «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000»	1
131			Итоговая диагностическая работа.	1
132			Нумерация. Сложение и вычитание.	1
133			Умножение и деление. Задачи. Математический диктант №8.	1
134			Контрольная работа №10 за год.	1
135			Геометрические фигуры и величины. Тест №5 «Проверим себя и оценим свои достижения».	1
136		Правила о порядке выполнения действий.  Задачи.		1

Краткое описание документа:

Рабочая программа по математике для 3 класса соответствует требованиям ФГОС НОО. Данная рабочая программа включает пояснительную записку и 3 раздела: 1 раздел - "Планируемые результаты освоения учебного предмета", 2 раздел - "Содержание учебного предмета", 3 раздел - "Тематическое планирование". В первом разделе указаны личностные, предметные и матапредметные результаты освоения учебного материала учащимися 3 класса.