Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по математике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по математике

библиотека
материалов




Календарно-тематическое планирование учебного материала по ________________________________для ______класса.

2015-2016 уч. Год

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления (8 ч)

Планируемые результаты раздела:

Предметные: Узнают об основных задачах курса. Научатся: ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа); сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер); вести счет предметов.

Метапредметные:

Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: умение работать с учебной книгой.

Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге.

Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью к учителю.

Личностные: Начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.



урока

Тема урока

Кол-во ча-

сов

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Материально-техническое обеспечение

Домашнее задание

Дата проведения

Примечания













По плану

По факту



1

Счет предметов (с использованием количественных
и порядковых числительных).



1

Узнают об основных задачах курса.

Научатся: ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа); сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер); вести счет предметов: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книге.



Учебник, тетрадь, таблицы.







Учебник, с. 4–5
(ч. 1)

2

Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».

1

Научатся: ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа); сравнивать предметы по различным признакам (цвет, форма, размер); вести счет предметов: использовать общие приёмы решения задач: поиск информации в учебной книг.

Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры









Учебник,
с. 6–7.

Р/т, с. 4



3

Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом», «перед», «за», «между».


1

Научатся ориентироваться в окружающем пространстве









Учебник
с. 8–9.

Р/т, с. 5



4

Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше».





1

Научатся: сравнивать группы предметов, наблюдать, делать выводы, приводить примеры











5

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше?
На сколько меньше?».


1

Научатся: сравнивать группы предметов «меньше – больше» и на сколько; наболюдать, прого- варивать и делать выводы; приводить примеры









Учебник,

с. 12–13.

Р/т, с. 7

6

Сравнивание групп предметов. «На сколько больше
(меньше)?».

Пространственные представления.



1

Научатся: сравнивать и выяснять, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой; приводить примеры

Узнают: Что значит «много»

и что значит «один»









Учебник,
с. 14–15.

Р/т, с. 7



7

Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов
и групп предметов. Пространственные
и временные представления».

Учебник,
с. 16–17.

Р/т, с. 8

1

Повторят основные вопросы из пройденного материала.

Научатся: уравнивать предметы; сравнивать группы предметов; применять усвоенные практические навыки




























8

Закрепление

по теме «Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления». Проверочная работа.

Учебник,

с. 18–20.

Р/т, с. 8

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (28 ч)

1

Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 1; правильно соотносить цифру с числом предметов

пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+»», «–», «=»

сравнивать предметы, используя математические понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине»













Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация (28 ч)

Планируемые результаты раздела:

  • Обучающиеся должны знать:

  • считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта;

  • Названия и последовательность чисел от 1 до 20, объяснять, как образуются числа в натуральном ряду, знать место числа 0; объяснять, как образуются числа второго десятка из одного десятка и нескольких единиц и что обозначает каждая цифра в их записи.

  • распознавать последовательность чисел, составленную по заданному правилу; устанавливать правило, по которому составлена заданная последовательность чисел (увеличение или уменьшение числа на несколько единиц в пределах 20), и продолжать её;

  • выполнять классификацию чисел по заданному или самостоятельно установленному признаку;









9

Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.


1













Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 1; правильно соотносить цифру с числом предметов











Учебник,
с. 22–23.

Р/т, с. 9



10

Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.


1

Научатся записывать, соотносить цифру с числом











Учебник,
с. 24–25.

Р/т, с. 9


11

Число 3. Письмо цифры 3.




Научатся: называть и записывать цифру 3; считать различные объекты и устанавливать порядковый номер того или иного предмета при указанном порядке счёта











Учебник,
с. 26–27.

Р/т, с. 1

12

Числа 1, 2, 3. Знаки «+»,
«–», «=». «Прибавить», «вычесть», «получится».





Научатся: пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «–», «=»











Учебник,
с. 28–29.

Р/т, с. 10

13

Числа 3, 4. Письмо цифры 4.




Научатся: читать печатные и письменные цифры; соотносить цифру и число предметов; называть и записывать цифру натурального числа 4; правильно соотносить цифру с числом предметов; уметь называть состав числа











Учебник,
с. 30–31.

Р/т, с. 11




















14

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые
по длине».




Научатся: называть и записывать натуральные числа от 1 до 4; пользоваться математическими терминами; записывать и читать примеры со знаками «+», «–», «=»; уметь использовать новые математические понятия











Учебник,
с. 32–33.

Р/т, с. 12



15

Число 5. Письмо цифры 5




Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 5; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки

лом предметов











Учебник,
с. 34–35.

Р/т, с. 13



16

Состав числа 5 из двух слагаемых.




Научатся: слушать, запоминать, записывать, соотносить цифру с числом предметов; приводить примеры; сравнивать предметы по размерам; знать состав числа 5











Учебник,
с. 36–37.

Р/т, с. 14



17

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч




Научатся: называть состав числа 5 из двух слагаемых; сравнивать любые два числа от 1 до 5; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу













Учебник,
с. 40–41.

Р/т, с. 15



18

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.




Научатся видеть
и строить в тетради геометрические фигуры: точки, прямые, кривые, отрезки, ломаные, вершины











Учебник,
с. 42–43.

Р/т, с. 16



19

Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5:

получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры.




Научатся: называть состав числа от 2 до 5 из двух слагаемых;

сравнивать любые два числа; получать числа прибавлением 1 к предыдущему числу; различать геометрические фигуры











Учебник,
с. 44–45.

Р/т, с. 17



20

Знаки: «>»
(больше),
«<» (меньше),
«=» (равно).




Научатся: устанавливать пространственные отношения «больше», «меньше», «равно»; сравнивать пары чисел; записывать и читать, используя математические термины











Учебник,
с. 46–47.

Р/т, с. 18



21

Равенство.

Неравенство




Научатся: сравнивать пары чисел; записывать и читать, используя математические термины; слушать учителя, одноклассников; делать выводы о равенствах и неравенствах











Учебник,
с. 48–49.

Р/т, с. 19



22

Многоугольник.




Научатся: находить и распознавать геометрические фигуры; делать выводы











Учебник,

с. 50–51.

Р/т, с. 20



23

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.




Научатся: записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа; сравнивать пары чисел











Учебник,
с. 52–53.

Р/т, с. 21



24

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 7.




Научатся: называть и записывать цифру натурального числа 7; правильно соотносить цифру с числом предметов; записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие

знаки; называть состав числа











Учебник,
с. 54–55



25

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.




Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 8; располагать предметы по порядку: устанавливать первый и последний, следующий и предшествующий
(если они существуют)











Учебник,
с. 56–57.

Р/т, с. 22



26

Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9.




Научатся: называть и записывать последовательность чисел от 1 до 9; писать цифру 9, устанавливать порядок при счёте











Учебник,
с. 58–59. Р/т, с. 22



27

Число 10. Запись числа 10.




Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; располагать предметы по порядку, устанавливать первый и последний, следующий и предшествующий
(если они существуют); сравнивать числа











Учебник,
с. 60–61.

Р/т, с. 23



28

Числа от 1
до 10. Закрепление изученного материала.




Научатся: называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; сравнивать числа; называть состав числа











Учебник,
с. 62–63.

Р/т, с. 23



29

Сантиметр – единица измерения длины.




Научатся: сравнивать числа первого десятка; называть состав чисел от 2 до 10; различать

понятия «число», «цифра»











Учебник,
с. 66–67.

Р/т, с. 24



30

Увеличить
на ... Уменьшить на ...




Научатся: образовывать числа первого десятка прибавлением 1; измерять длину отрезков; сравнивать пары чисел











Учебник,
с. 68–69.

Р/т, с. 25



31

Число 0.




Научатся: записывать примеры, используя знаки «+»,

«–», «=», образовывать числа; читать примеры; решать их, получать числа вычитанием 1 из числа











Учебник,
с. 70–71.

Р/т, с. 26



32

Закрепление изученного материала. Сложение с нулём. Вычитание

нуля.




Научатся: записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числом 0; считать предметы и сравнивать их











Учебник,
с. 72–73.

Р/т, с. 27



33

Закрепление знаний по теме «до 10 и число 0».

Числа от 1




Научатся: сравнивать предметы по разным

признакам; образовывать числа первого десятка прибавлением 1; записывать и решать примеры на сложение и вычитание с числами от 0 до 10











Учебник
с. 76–77.

Р/т, с. 27



34

Закрепление изученного материала. Проверка знаний учащихся.




Покажут свои знания в решении задач в одно действие на сложение
и вычитание (на основе счёта предметов)











Учебник, с. 78.

Р/т, с. 28



35

36

Работа над ошибками.
Итоговый
контроль.




Научатся: работать над допущенными ошибками; закрепят полученные знания













Р/т, с. 28



Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (48 ч)

Обучающийся научится:

  • понимать; смысл арифметических действий сложение и вычитание, отражать это на схемах и в математических записях с использованием знаков действий и знака равенства;

  • выполнять сложение и вычитание, используя общий приём прибавления (вычитания) по частям; выполнять сложение с применением переместительного свойства сложения; выполнять вычитание с использованием знания состава чисел из двух слагаемых и взаимосвязи между сложением и вычитанием (в пределах 10);



37

Прибавить
и вычесть 1. Знаки «+»,
«–», «=».




Научатся решать
и записывать примеры на сложение
и вычитание одного











Учебник,
с. 80–81.

Р/т, с. 29



38

Прибавить
и вычесть 1.




Научатся применять навыки прибавления и вычитания 1 к любому числу в пределах 10











Учебник,
с. 82–83.

Р/т, с. 30



39

Прибавить
и вычесть число 2.




Научатся: выполнять арифметические действия с числами; пользоваться математическими терминами:

«прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус»











Учебник,
с. 84–85.

Р/т, с. 31



40

Слагаемые. Сумма.




Научатся называть компоненты
и результат сложения при чтении











Учебник,
с. 86–87.

Р/т, с. 32



41

Задача (условие, вопрос).




Научатся: выполнять арифметические действия с числами, решать текстовые задачи арифметическим способом; приводить примеры; называть состав числа; называть и проговаривать компоненты сложения;

запоминать структуру компонента текстовой задачи, выполнять её решение











Учебник,
с. 88–89.

Р/т, с. 33



42

Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.




Научатся: правильно читать и слушать задачи; представлять ситуации, описанные в задаче; выделять условие задачи, её вопрос











Учебник,

с. 90–91.

Р/т, с. 34



43

Прибавить
и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.




Научатся: применять навык прибавления и вычитания 2 к любому числу
в пределах 10; приводить примеры на состав числа; составят, заучат таблицу сложения однозначных чисел











Учебник,
с. 92–93.

Р/т, с. 34



44

Присчитывание и отсчитывание по 2.




Научатся: решать текстовые задачи арифметическим способом;

считать предметы











Учебник,

с. 94–95.

Р/т, с. 35



45

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).




Научатся: слушать, запоминать, записывать, запоминать структуру компонента текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом











Учебник,
с. 96–97.

Р/т, с. 36



46

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.




Научатся: обобщать и систематизировать знания, выполнять решение задач арифметическим способом













Учебник,

с. 100–101.

Р/т, с. 37



47

Прибавить
и вычесть число 3. Приёмы вычислений.




Научатся прибавлять и вычитать число 3 по частям; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры; выполнять решение задач арифметическим способом











Учебник,
с. 104–105.

Р/т, с. 38



48

Закрепление изученного материала. Решение текстовых задач.




Научатся: выполнять вычисления вида

+ 3,

3; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры; выполнять решение задач арифметическим способом











Учебник,
с. 106–107.

Р/т, с. 38



49

Закрепление
по теме «Прибавить и вычесть 3». Решение текстовых задач.




Научатся: применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10; выполнять решение задач арифметическим способом











Учебник,
с. 108–109.

Р/т, с. 39



50

Прибавить
и вычесть число 3. Составление и заучивание таблицы.




Научатся: применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу
в пределах 10; читать примеры, используя математические термины; записывать примеры











Учебник,
с. 110–111.

Р/т, с. 40



51

Сложение
и соответствующие случаи состава чисел




Научатся представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3; заучат таблицу сложения однозначных чисел











Учебник,

с. 112–113.

Р/т, с. 41



52

Решение задач.




Научатся: решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи











Учебник,
с. 114–115.

Р/т, с. 42



53

Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть число 3».




Научатся: решать текстовые задачи арифметическим способом; выполнять вычисления вида

+ 3,

3











Учебник,
с. 116–117.

Р/т, с. 43



54

Закрепление изученного материала.




Научатся: решать задачи арифметическим способом; вспоминать структуру текстовой задачи











Учебник,
с. 120–121.

Р/т, с. 44–45



55

Закрепление изученного материала. Проверка знаний.




Научатся: слушать, запоминать, записывать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом











Учебник,
с. 122–123.

Р/т, с. 46–47



56

Работа над ошибками. Обобщение




Научатся применять усвоенный материал











Учебник,
с. 124–125.

Р/т, с. 48



57

Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3.




Научатся: применять арифметические действия
с числами, решать текстовые задачи арифметическим способом











Учебник,
с. 4–5 (ч. 2).

Р/т, с. 3 (ч. 2)



58

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).





Научатся: припоминать состав чисел от 2 до 10; приводить примеры; читать, используя математические термины; записывать
в тетрадь











Учебник, с. 6. Р/т, с. 4



59

Задачи
на уменьшение числа на несколько единиц.




Научатся: слушать, запоминать, решать задачи арифметическим способом; читать, используя математические термины; проговаривать

компоненты сложения











Учебник, с. 7.

Р/т, с. 5



60

Прибавить
и вычесть 4. Приёмы вычислений.




Научатся: выполнять решение задач арифметическим способом; решать примеры; считать, прибавляя и вычитая число 4 по частям











Учебник, с. 8. Р/т, с. 6



61

Закрепление изученного материала.




Научатся: припоминать структуру текстовой задачи; выполнять её решение арифметическим способом











Учебник, с. 9.

Р/т, с. 5–6



62

Задачи на разностное сравнение чисел.




Научатся решать текстовые задачи

арифметическим способом











Учебник, с. 10.

Р/т, с. 6



63

Решение задач.




Научатся: слушать, запоминать, записывать, припоминать структуру текстовой задачи, выполнять её решение арифметическим способом, сравнивать пары чисел











Учебник, с. 11.

Р/т, с. 7



64

Прибавить
и вычесть 4.

Сопоставление и заучивание таблицы.




Научатся: составлять таблицу сложения с числом четыре; прибавлять (вычитать) числа по частям, по линейке











Учебник, с. 12.

Р/т, с. 7



65

Решение задач. Закрепление пройденного

материала.




Научатся: вычитать на основе знания соответствующего случая сложения; выполнять арифметические действия с числами











Учебник, с. 13.

Р/т, с. 7



66

Перестановка слагаемых.




Научатся: проговаривать, запоминать правила о переместительном свойстве сложения; читать и решать задачи арифметическим способом











Учебник, с. 14.

Р/т, с. 8



67

Перестановка слагаемых

и её применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9.




Научатся: пользоваться переместительным свойством сложения; приводить примеры;

повторят состав чисел











Учебник, с. 15.

Р/т, с. 8



68

Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9.




Составят таблицу сложения для

+ 5, 6, 7, 8, 9; начнут работу по её запоминанию, продолжат работу над арифметическим способом решения задач











Учебник

с. 16.

Р/т, с. 9



69

Закрепление пройденного материала.

Состав чисел
в пределах 10.




Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10, вести счёт чисел на уменьшение, увеличение, выполнять арифметические действия с числами











Учебник, с. 17.

Р/т, с. 10



70

Состав числа 10. Решение
задач.




Научатся: применять навык прибавления и вычитания 1, 2, и 3 к любому числу в пределах 10, выполнять арифметические действия с числами; повторят состав чисел до 10











Учебник,
с. 18–19.

Р/т, с. 11



71

Повторение изученного материала. Проверка знаний.




Повторят состав чисел до 10, ведение счёта чисел на уменьшение, увеличение; выполнят арифметические действия с числами; решат задачи













Учебник,
с. 22–23.

Р/т, с. 12



72

Связь между суммой и слагаемыми.






Научатся: называть компоненты
и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым











Учебник,
с. 24–25.

Р/т, с. 13



73

Связь между суммой и слагаемыми.




Научатся: называть компоненты и результат действия сложения; вычитать на основе знания соответствующих случаев сложения; доказывать связь между суммой и слагаемым











Учебник,
с. 26–27.

Р/т, с. 14



74

Решение задач.




Научатся решать текстовые задачи на нахождение неизвестного слагаемого арифметическим способом











Учебник, с. 28.

Р/т, с. 15



75

Уменьшаемое, вычитаемое, разность.




Научатся: проговаривать математические термины; записывать примеры











Учебник, с. 29.

Р/т, с. 16



76

Вычитание
из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.




Научатся: припоминать состав чисел 6, 7; приводить свои примеры и решать их











Учебник, с. 30.

Р/т, с. 17



77

Вычитание
из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.




Научатся: проговаривать названия компонентов при сложении и вычитании; записывать под диктовку примеры











Учебник, с. 31.

Р/т, с. 18



78

Вычитание
из чисел 8, 9.




Научатся: составлять примеры
на 8, 9; пользоваться переместительным свойством сложения; называть компоненты при вычитании











Учебник, с. 32.

Р/т, с. 19



79

Вычитание
из чисел 8, 9. Решение задач.




Научатся: проговаривать математические термины; записывать, приводить примеры; анализировать; рассуждать при решении задач











Учебник, с. 33.

Р/т, с.



80

Вычитание
из числа 10.






Научатся представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3









Учебник, с. 34.

Р/т, с. 20

81

Закрепление изученного материала.




Повторят состав чисел до 10; выполнят арифметические действия с числами; решат задачи









Учебник, с. 35.

Р/т, с. 20

82

Килограмм












Учебник,
с. 36–37.

Р/т, с. 21

83
















84
















85
















86
















87
















88










































































































































































Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров142
Номер материала ДВ-201643
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх