Рабочая программа по математике для 1 класса.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«МИХНЕВСКАЯ НАЧАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей1 классов Руководитель ШМО ________Корытина Н.Е. Протокол№1 от 30 августа 2019 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ______________Чалей Е.Н. 30 августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ и.о. директора МБОУ  Михневская НОШ __________Калюкин Н.В. Приказ № 134 от 02 сентября 2019г.

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по

математике

1 в  класс

Составитель:  Тихонова Олеся Евгеньевна,                                                                                                    учитель начальных классов                                                                                                       первой квалификационной                                                                                                       категории

2019 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по математике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Михневская НОШ, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой.

Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Цель настоящей программы: дать школьнику необходимый для ориентации в современном мире набор знаний и умений математического характера.

Задачи: 

-          формировать основы предметных знаний, умений и навыков;

-          развивать образное и логическое мышление, пространственное воображение, математическую речь, волевые и эмоциональные качества личности;

-          воспитывать интерес к математике как науке, обобщающей существующие и происходящие в реальной жизни явления.

Преподавание ведется по учебнику «Математика, 1 класс», М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой (Москва, «Просвещение», 2016 год).

      Учебный предмет " Математика " относится к обязательной части учебного плана и изучается на базовом уровне.

На изучение предмета в учебном плане МБОУ Михневская НОШ  отводится 4 часа в неделю, итого 132 часа за учебный год.

I. ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Программа обеспечивает достижение первоклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

— Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

— Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

— Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

— Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты:

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

— Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

— Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

— Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

— Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 — Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

— Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты:

— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для
оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

— Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Начальный курс математики – интегрированный: в нём объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы.

Основное содержание обучения в программе представлено крупными разделами: числа и величины, арифметические действия, текстовые задачи, пространственные отношения, геометрические фигуры, геометрические величины, работа с данными.

ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ ЧИСЕЛ.
ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ И ВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Роль математики в жизни людей и общества.

Счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). Сравнение групп предметов.

Отношения «столько же», «больше», «меньше», «больше (меньше) на … »

Пространственные и временные представления.

Местоположение предметов, взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве: выше – ниже, слева – справа, левее – правее, сверху – снизу, между, за. Направления движения: вверх, вниз, налево, направо. Временные представления: раньше, позже, сначала, потом.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10. ЧИСЛО 0

Нумерация

Цифры и числа 1–5.

Названия, обозначение, последовательность чисел. Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному. Принцип построения натурального ряда чисел. Чтение, запись и сравнение чисел. Знаки «+», «–», «=». Длина. Отношения «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч. Ломаная линия. Многоугольник.

Знаки «>», «<», «=». Понятия «равенство», «неравенство».

Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых.

Цифры и числа 6 – 9. Число 0. Число 10.

Состав чисел от 2 до 10 из двух слагаемых. Названия, обозначение, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

Единица длины – сантиметр. Измерение отрезков в сантиметрах. Вычерчивание отрезков заданной длины.

Понятия «увеличить на … , уменьшить на … ».

Сложение и вычитание

Сложение и вычитание вида□ ± 1, □ ± 2.

Конкретный смысл и названия действий сложение и вычитание. Названия чисел при сложении (слагаемые, сумма). Использование этих терминов при чтении записей. Сложение и вычитание вида □ + 1, □ – 1, □ + 2, □ – 2. Присчитывание и отсчитывание по 1, по 2.

Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение и вычитание. Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по схематическому рисунку, по решению.

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.

Сложение и вычитание вида □ ± 3.

Приёмы вычислений.

Текстовая задача: дополнение условия недостающими данными или вопросом, решение задач.

Сложение и вычитание вида □ ± 4.

Решение задач на разностное сравнение чисел.

Переместительное свойство сложения.

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9.

Связь между суммой и слагаемыми.

Названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей. Вычитание в случаях вида 6 – □, 7 – □,8 – □, 9 – □, 10 – □. Состав чисел 6, 7, 8, 9, 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания.

Подготовка к решению задач в два действия –  решение цепочки задач.

Единица массы – килограмм. Определения массы предметов с помощью весов, взвешиванием. Единица вместимости литр.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20

Нумерация

Числа от 1 до 20. Названия и последовательность чисел. Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц. Запись и чтение чисел второго десятка.

Единица длины дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром.

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях по нумерации: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10.

Текстовые задачи в два действия. План решения задачи. Запись решения.

Сложение и вычитание

Табличное сложение.

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Рассмотрение каждого случая в порядке постепенного увеличения второго слагаемого (□ + 2, □ + 3, □ + 4, □ + 5, □ + 6, □ + 7, □ + 8, □ + 9). Состав чисел второго десятка. Таблица сложения.

Табличное вычитание.

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток:

1) приём вычитания по частям (15 – 7 = 15 – 5 – 2);

2) приём, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми.

Решение текстовых задач.

iii. тематическое планирование

№  п/п	Тема урока			Дата по плану	Дата по факту
I триместр Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления  (8 часов)
1.	Инструктаж по охране  труда. Роль математики в жизни людей и общества.			02.09.19
2.	Счет предметов.			03.09.19
3.	Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».			04.09.19
4.	Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «потом».			06.09.19
5.	Столько же. Больше. Меньше.			09.09.19
6.	На сколько больше? На сколько меньше?			10.09.19
7.	На сколько больше? На сколько меньше? Столько же.			11.09.19
8.	Закрепление знаний по теме «Сравнение предметов и групп предметов».			13.09.19
Числа от 1 до 10  и число 0. Нумерация (24 ч)
9.		Понятия «много», «один». Цифра 1. Письмо цифры 1.		16.09.19
10.		Числа 1 и 2. Письмо цифры 2.		17.09.19
11.		Число 3. Письмо цифры 3.		18.09.19
12.		Числа 1, 2, 3. Знаки «+», «–», «=».		20.09.19
13.		Числа 3, 4. Письмо цифры 4.		23.09.19
14.		Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».		24.09.19
15.		Число 5. Письмо цифры 5.		25.09.19
16.		Состав числа 5 из двух слагаемых.		27.09.19
17.		Странички для любознательных. Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5.		30.09.19
18.		Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.		01.10.19
19.		Ломаная линия. Звено ломаной.		02.10.19
20.		Закрепление изученного материала. Числа от 1 до 5: получение, сравнение, запись, соотнесение числа и цифры		04.10.19
21.		Знаки: «>» «<» «=».		14.10.19
22.		Равенство. Неравенство.		15.10.19
23.		Многоугольник.		16.10.19
24.		Числа 6, 7. Письмо цифры 6.		18.10.19
25.		Закрепление изученного материала. Письмо цифры 7.		21.10.19
26.		Числа 8, 9. Письмо цифры 8.		22.10.19
27.		Закрепление изученного материала. Письмо цифры 9		23.10.19
28.		Число 10. Запись числа 10.		28.10.19
29.		Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала.		29.10.19
30.		Наши проекты.		30.10.19
31.		Сантиметр – единица измерения длины.		01.11.19
32.		Увеличить на ... Уменьшить на ...		05.11.19
33.		Число 0.		06.11.19
34.		Сложение с нулём. Вычитание нуля.		08.11.19
35.		Закрепление знаний по теме «Числа от 1 до 10 и число 0».		11.11.19
36.		Странички для любознательных. Что мы узнали, чему научились?		13.11.19
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание  (59 ч)
37.	Защита проектов.			15.11.19
II триместр
38.	Прибавить и вычесть 1.			25.11.19
39.	Сложение и вычитание вида □+1+1, □-1-1			26.11.19
40.	Прибавить и вычесть число 2.			27.11.19
41.	Слагаемые. Сумма.			29.11.19
42.	Задача (условие, вопрос).			02.12.19
43.	Сопоставление задач на сложение и вычитание по одному рисунку.			03.12.19
44.	Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц.			04.12.19
45.	Присчитывание и отсчитывание по 2.			06.12.19
46.	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.			09.12.19
47.	Странички для любознательных. Закрепление изученного материала. Проверка знаний.			10.12.19
48-49	Что узнали, чему научились.			11.12.19
50	Прибавить и вычесть число 3. Приёмы вычислений.			13.12.19
51	Сложение и вычитание вида □+3, □-3.			16.12.19
52	Закрепление  изученного материала. Решение текстовых задач. Сравнение длин отрезка.			17.12.19
53	Таблица сложения и вычитания с числом 3.			18.12.19
54	Присчитывание и отсчитывание по 3.			20.12.19
55	Решение задач.			23.12.19
56	Проверочная работа.			24.12.19
57	Странички для любознательных. Сложение и соответствующие случаи состава чисел.			25.12.19
58-59	Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3			27.12.19
60-61	Решение текстовых задач.			30.12.19
62	Закрепление изученного. Решение задач.			31.12.19
63-64	Закрепление изученного.			10.01.20
65	Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9.			13.01.20
66	Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).			14.01.20
67	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц(с двумя множествами предметов).			15.01.20
68	Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.			17.01.20
69	Закрепление изученного материала по теме «Прибавить и вычесть 4».			20.01.20
70	На сколько больше? На сколько меньше?			21.01.20
71	Решение задач.			22.01.20
72	Таблица сложения и вычитания с числом 4.			27.01.20
73	Решение задач.			28.01.20
74	Перестановка слагаемых.			29.01.20
75	Применение переместительного свойства сложения для случаев вида □+ 5,6,7,8,9			31.01.20
76	Таблица вычитания и сложения для случаев вида □+5, 6, 7, 8, 9.			03.02.20
77	Состав чисел в пределах 10.			04.02.20
78	Состав числа 10.			05.02.20
79	Решение задач.			07.02.20
80	Закрепление пройденного  материала.			10.02.20
81	Повторение изученного материала. Проверка знаний.			11.02.20
82	Связь между суммой и слагаемыми.			12.02.20
83	Закрепление по теме «Связь между суммой и слагаемыми».			14.02.20
84	Уменьшаемое, вычитаемое, разность.			17.02.20
85	Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.			18.02.20
86	Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания			19.02.20
87	Вычитание из чисел 8, 9.			21.02.20
88	Вычитание из чисел 8, 9. Решение задач.			25.02.20
89	Вычитание из числа 10.			26.02.20
90	Килограмм.			28.02.20
91	Литр.			02.03.20
92	Что узнали. Чему научились.			03.03.20
93	Проверочная работа. Решение задач.			04.03.20
94	Решение задач.			06.03.20
III триместр
95\96	Названия и последовательность чисел от 11 до 20.		16.03.20
97	Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.		17.03.20
98	Запись и чтение чисел второго десятка.		18.03.20
99	Дециметр.		20.03.20
100	Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10.		23.03.20
101	Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10. Закрепление.		24.03.20
102-103	Странички для любознательных. Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».		25.03.20
104	Проверочная работа.		27.03.20
105	Закрепление изученного. Работа над ошибками.		30.03.20
106-107	Повторение. Подготовка к введению задач в два действия.		31.03.20
108	Составная задача.		01.04.20
109	Решение задач в два действия.		03.04.20
110	Сложения однозначных чисел с переходом через десяток.		06.04.20
111	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  + 2,  + 3.		07.04.20
112	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 4.		08.04.20
113	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида  + 5.		10.04.20
114	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 6.		13.04.20
115	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 7.		14.04.20
116	Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида + 8,  + 9.		15.04.20
117-118	Таблица сложения.		17.04.20
119-120	Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились.		20.04.20
121	Общие приемы табличного вычитания с переходом через 10.		21.04.20
122	Вычитание вида 11 – .		22.04.20
123	Вычитание вида 12 – .		24.04.20
124	Вычитание вида 13 – .		27.04.20
125	Вычитание  вида 14 – .		28.04.20
126	Вычитание  вида 15 – .		29.04.20
127	Вычитание вида 16 – .		06.05.20
128	Вычитание вида 17 – , 18 – .		08.05.20
129	Что узнали. Чему научились. Наши проекты.		11.05.20
130	Контрольная работа.		12.05.20
131	Закрепление изученного. Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».Странички для любознательных.		13.05.20
132	Что узнали, чему научились в 1 классе?		15.05.20
133	Что узнали. Чему научились. Наши проекты.		18.05.20
134	Контрольная работа.		19.05.20
135	Закрепление изученного. Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».Странички для любознательных.		20.05.20
136	Что узнали, чему научились в 1 классе?		22.05.20