Рабочая программа по математике 6 класс

«Рассмотрено» Руководитель МО ________________ / Л.А. Руина / Протокол №___ от «____»._____.2017г

«Согласовано» Заместитель директора  школы по УВР МБОУ «Поспеловская средняя школа» ЕМР РТ _________/Л.А. Руина/ «_____».______.2017 года

«Утверждаю» Директор МБОУ «Поспеловская средняя школа» ЕМР РТ _____/Ф.Т. Сулейманов/ Приказ № ___ от «___».___.2017 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по МАТЕМАТИКЕ, 6 класс

Сулеймановой Татьяны Васильевны,

учителя  математики

первой квалификационной категории,

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Поспеловская средняя  общеобразовательная школа»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан

Принято на заседании

педагогического совета

протокол  № ___

от « ___ » __________ 2017 г.

2017-2018  УЧЕБНЫЙ ГОД

Планируемые результаты изучения предмета (по ФГОС)

Личностные результаты

- Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, ценностям народов России и народов мира.

- Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам

- Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду,

- Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

- Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности (выдвигать версии решения проблемы; ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей)

- Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач (определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения; обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач)

- Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией (определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности, оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия планируемого результата);

- Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения:

- Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений (наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки)

Познавательные УУД       

- Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации (выделять явление из общего ряда других явлений;

строить рассуждение на основе сравнения предметов и явлений, выделяя при этом общие признаки;

- Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач  (строить схему, алгоритм действия, исправлять или восстанавливать неизвестный ранее алгоритм на основе имеющегося знания об объекте, к которому применяется алгоритм);

 - Развитие мотивации к овладению культурой активного использования поисковых систем (осуществлять взаимодействие с электронными поисковыми системами, соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью).

 Коммуникативные УУД

- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе (определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или препятствовали продуктивной коммуникации; корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения, организовывать учебное взаимодействие в группе)

- Владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью (высказывать и обосновывать мнение и запрашивать мнение партнера в рамках диалога; принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником;

- Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ; выбирать, строить и использовать адекватную информационную модель для передачи своих мыслей средствами естественных и формальных языков в соответствии с условиями коммуникации)

Предметные результаты

Числа

ученик научится

- Оперировать на базовом уровне понятиями: целое число,  смешанное число, рациональное число;

- Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений;

- Использовать признаки делимости на 2, 5, 3, 9, 10 при выполнении вычислений и решении несложных задач;

- Выполнять округление рациональных чисел в соответствии с правилами; сравнивать рациональные числа

- Представлять данные в виде таблиц, диаграмм; читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы.

ученик получит возможность научиться

- Оперировать понятиями: целое число, множество целых чисел, рациональное число, множество рациональных чисел, геометрическая интерпретация целых, рациональных;

 - Выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений, обосновывать алгоритмы выполнения действий

- Использовать признаки делимости на 2, 4, 8, 5, 3, 6, 9, 10, 11, суммы и произведения чисел при выполнении вычислений и решении задач, обосновывать признаки делимости.

- Выполнять округление рациональных чисел с заданной точностью;

-Находить НОД и НОК чисел и использовать их при решении задач.

-Оперировать понятием модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа.

-Выполнять сравнение результатов вычислений при решении практических задач, в том числе приближенных вычислений;

-Составлять выражения и оценивать их значения при решении практических задач и задач из других учебных предметов

- Оперировать понятиями: столбчатые диаграммы, таблицы данных,

- Извлекать, информацию, представленную в таблицах, на диаграммах;

- Составлять таблицы, строить диаграммы на основе данных.

- Извлекать, интерпретировать и преобразовывать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений

Решение текстовых  задач.

ученик научится

-решать несложные сюжетные задачи разных типов на все арифметические действия;

-строить модель условия задачи (в виде таблицы, схемы, рисунка), в которой даны значения двух из трёх взаимосвязанных величин, с целью поиска решения задачи;

-осуществлять способ поиска решения задачи, в котором рассуждение строится от условия к требованию или от требования к условию; составлять план решения задачи; выделять этапы решения задачи;

-интерпретировать вычислительные результаты в задаче, исследовать полученное решение задачи;

-знать различие скоростей объекта в стоячей воде, против течения и по течению реки;

-решать задачи на нахождение части числа и числа по его части;

-решать задачи разных типов (на работу, на покупки, на движение), связывающих три величины, выделять эти величины и отношения между ними;

-находить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чисел, находить процентное снижение или процентное повышение величины;

решать несложные логические задачи методом рассуждений

ученик получит возможность научиться

-решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности;

-использовать разные краткие записи как модели текстов сложных задач для построения поисковой схемы и решения задач;

-знать и применять оба способа поиска решения задач (от требования к условию и от условия к требованию);

-моделировать рассуждения при поиске решения задач с помощью граф-схемы;

-выделять этапы решения задачи и содержание каждого этапа;

-интерпретировать вычислительные результаты в задаче, исследовать полученное решение задачи;

-анализировать всевозможные ситуации взаимного расположения двух объектов и изменение их характеристик при совместном движении (скорость, время, расстояние) при решении задач на движение двух объектов как в одном, так и в противоположных направлениях;

-исследовать всевозможные ситуации при решении задач на движение по реке, рассматривать разные системы отсчёта;

-решать разнообразные задачи «на части»,

-решать и обосновывать свое решение задач (выделять математическую основу) на нахождение части числа и числа по его части на основе конкретного смысла дроби;

-осознавать и объяснять идентичность задач разных типов, связывающих три величины (на работу, на покупки, на движение); выделять эти величины и отношения между ними, применять их при решении задач, конструировать собственные задачи указанных типов.

Наглядная геометрия.

ученик научится

- Решать практические задачи с применением простейших свойств фигур

ученик получит возможность научиться

- Решать практические задачи с применением простейших свойств фигур

- Оперировать понятиями фигура: призма, шар, пирамида, цилиндр, конус

-Извлекать, интерпретировать и преобразовывать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах;

- выполнять простейшие построения на местности, необходимые в реальной жизни;

- оценивать размеры реальных объектов окружающего мира

История математики

ученик научится

-описывать отдельные выдающиеся результаты, полученные в ходе развития математики как науки;

-знать примеры математических открытий и их авторов, в связи с отечественной и всемирной историей

ученик получит возможность научиться

Характеризовать вклад выдающихся математиков в развитие математики и иных научных областей.

Содержание учебного предмета

Натуральные числа и нуль  (31ч)

Делители и кратные.

Делитель и его свойства, общий делитель двух  и более чисел, наибольший общий делитель, взаимно простые числа, нахождение наибольшего общего делителя. Кратное и его свойства, общее кратное двух и более чисел, наименьшее общее кратное, способы нахождения наименьшего общего кратного.

Свойства и признаки делимости

Свойство делимости суммы (разности) на число. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Признаки делимости на 4, 6, 8, 11. Доказательство признаков делимости. Решение практических задач с применением признаков делимости.

Разложение числа на простые множители

Простые и составные числа, решето Эратосфена.

Разложение натурального числа на множители, разложение на простые множители. Количество делителей числа, алгоритм разложения числа на простые множители, основная Алгебраические выражения

Использование букв для обозначения чисел, вычисление значения алгебраического выражения, применение алгебраических выражений для записи свойств арифметических действий, преобразование алгебраических выражений.

Дроби  (68 ч.)

Обыкновенные дроби  Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание обыкновенных дробей. Умножение и деление обыкновенных дробей.

Арифметические действия со смешанными дробями. Арифметические действия с дробными числами. Способы рационализации вычислений и их применение при выполнении действий.

Отношение двух чисел

Масштаб на плане и карте. Пропорции. Свойства пропорций, применение пропорций и отношений при решении задач.

Проценты

Вычисление процентов от числа и числа по известному проценту, выражение отношения в процентах. Решение несложных практических задач с процентами

 Диаграммы

Столбчатые и круговые диаграммы. Извлечение информации из диаграмм. Изображение диаграмм по числовым данным.

Рациональные числа  (36ч. )

Положительные и отрицательные числа 

Изображение чисел на числовой (координатной) прямой. Сравнение чисел. Модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа. Действия с положительными и отрицательными числами. Множество целых чисел.

Понятие о рациональном числе. Первичное представление о множестве рациональных чисел. Действия с рациональными числами.

Решение текстовых  задач (34 ч.)

Единицы измерений 

Единицы измерений: длины, площади, объема, массы, времени, скорости.  Зависимости между величинами: скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость.

 Задачи на все арифметические действия

 Решение текстовых задач арифметическим способом. Использование таблиц, схем, чертежей, других средств представления данных при решении задачи

Задачи на движение, работу и покупки

Решение несложных задач на движение в противоположных направлениях, в одном направлении, движение по реке по течению и против течения. Решение задач на совместную работу. Применение дробей при решении задач.

Задачи на части, доли, проценты

Решение задач на нахождение части числа и числа по его части. Решение задач на проценты и доли. Применение пропорций при решении задач.

Логические задачи

Решение несложных логических задач. Решение логических задач с помощью графов, таблиц.

Наглядная геометрия    (18 ч)

Фигуры в окружающем мире. Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая. Изображение основных геометрических фигур: двух прямых.. Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Равновеликие фигуры.

Наглядные представления о пространственных фигурах: куб, параллелепипед, призма, пирамида. Изображение пространственных фигур. Примеры сечений. Многогранники. Правильные многогранники. Примеры разверток многогранников.

Решение практических задач с применением простейших свойств фигур.

История математики ( 4 ч)

НОК, НОД, простые числа. Решето Эратосфена. 

Появление нуля и отрицательных чисел в математике древности. Роль Диофанта.

Почему ?

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во	Дата проведе- ния
			План	Факт
1	2	3	4	5
	Повторение курса математики 5 класса  (6 часов)
1	Вводный урок. Натуральные числа.	1	2.09
2	Повторение. Обыкновенные дроби. Действия с дробями.	1	4.09
3	Повторение. Десятичные дроби.	1	5.09
4	Повторение. Решение уравнений.	1	6.09
5	Повторение. Решение задач.  Проценты.	1	7.09
6	Вводная контрольная работа.	1	9.09
	Делители и кратные. (19ч)
7	Анализ контрольной работы. Делитель и его свойства.	1	11.09
8	Кратное и его свойства.	1	12.09
9	Делители, кратные и их свойства.	1	13.09
10	Признаки делимости на 2, 5, 10. Доказательство признаков делимости.	1	14.09
11	Признаки делимости на 3 и 9. Доказательство признаков делимости.	1	16.09
12	Свойство делимости суммы (разности) на число.	1	18.09
13	Решение практических задач с применением признаков делимости.	1	19.09
14	Простые и составные числа.	1	20.09
15	Простые и составные числа, решето Эратосфена.	1	21.09
16	Разложение натурального числа на множители.	1	23.09
17	Разложение на простые множители	1	25.09
18	Количество делителей числа, алгоритм разложения числа на простые множители. Основная теорема арифметики.	1	26.09
19	Общий делитель двух  и более чисел. Наибольший общий делитель.	1	27.09
20	Взаимно простые числа, нахождение наибольшего общего делителя.	1	28.09
21	Общее кратное двух и более чисел, наименьшее общее кратное.	1	30.09
22	Способы нахождения наименьшего общего кратного.	1	2.10
23	Решение практических задач с применением НОД и НОК.	1	3.10
24	Решение несложных логических задач.	1	4.10
25	Контрольная работа №1  по теме «Делители и кратные»	1	5.10
	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (21 ч.)
26	Анализ контрольной работы. Основное свойство дроби.	1	7.10
27	Сокращение дробей.	1	9.10
28	Запись натурального числа в виде дроби с заданным знаменателем.	1	10.10
29	Применение дробей при решении задач.	1	11.10
30	Приведение дробей к общему знаменателю.	1	12.10
31	Общий знаменатель дробей.	1	14.10
32	Алгоритм приведение дробей к наименьшему общему знаменателю.	1	16.10
33	Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю.	1	17.10
34	Сравнение обыкновенных дробей.	1	18.10
35	Сложение дробей с разными знаменателями.	1	19.10
36	Вычитание дробей с разными знаменателями.	1	21.10
37	Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	23.10
38	Решение задач на сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.	1	24.10
39	Контрольная работа  №2 по теме: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»	1	25.10
40	Анализ контрольной работы. Сложение смешанных дробей.	1	26.10
41	Вычитание смешанных дробей.	1	28.10
42	Сложение и вычитание смешанных чисел.	1	6.11
43	Арифметические действия со смешанными дробями.	1	7.11
44	Способы реализации вычислений и их применение при выполнении действий	1	8.11
45	Применение дробей при решении задач.	1	9.11
46	Контрольная работа № 3 по  теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел»	1	11.11
	Умножение и деление обыкновенных дробей (30ч)
47	Анализ контрольного урока. Умножение обыкновенных дробей.	1	13.11
48	Умножение дроби на натуральное число.	1	14.11
49	Умножение смешанных чисел.	1	15.11
50	Нахождение части  от числа.	1	16.11
51	Решение задач на нахождение части числа.	1	18.11
52	Решение задач на части и доли.	1	20.11
53	Распределительное свойство умножения.	1	21.11
54	Способы рационализации вычислений и их применение при выполнении действий.	1	22.11
55	Контрольная работа № 4 по теме :«Умножение обыкновенных дробей»	1	23.11
56	Анализ контрольного урока. Взаимно обратные числа.	1	25.11
57	Деление обыкновенных дробей.	1	27.11
58	Деление натурального числа на обыкновенную дробь.	1	28.11
59	Деление дроби на натуральное число.	1	29.11
60	Деление смешанных чисел.	1	30.11
61	Применение дробей при решении задач.	1	2.12
62	Решение задач на части и дроби.	1	4.12
63	Контрольная работа № 5 по теме: «Деление обыкновенных дробей»	1	5.12
64	Анализ контрольного урока. Нахождение числа по его части.	1	6.12
65	Нахождение целого по его дроби.	1	7.12
66	Правило нахождения числа по данному значению его части.	1	9.12
67	Решение задач на нахождение числа по его дроби.	1	11.12
68	Нахождение числа по данному значению его процентов.	1	12.12
69	Решение задач на нахождение части числа и числа по его части.	1	13.12
70	Дробные выражения.	1	14.12
71	Арифметические действия с дробными числами.	1	16.12
72	Алгоритм действий с дробными числами.	1	18.12
73	Способы рационализации вычислений и их применение при выполнении действий с дробными выражениями.	1	19.12
74	Решение задач на проценты.	1	20.12
75	Контрольная работа № 6 по теме: «Дробные выражения»	1	21.12
76	Анализ контрольного урока. Умножение и деление дробей.	1	23.12
	Отношение двух чисел.  11 ч.
77	Анализ контрольной работы.  Отношение двух чисел.	1	8.01
78	Отношение двух величин.	1	09.01
79	Понятие о пропорции.	1	10.01
80	Основное свойство пропорции.	1	11.01
81	Прямо пропорциональные зависимости при решении задач.	1	13.01
82	Обратно пропорциональные зависимости при решении задач.	1	15.01
83	Зависимости между величинами: скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость.	1	16.01
84	Применение  отношений при решении задач.	1	17.01
85	Применение пропорций при решении практических задач.	1	18.01
86	Понятие о масштабе.	1	20.01
87	Масштаб на плане и карте.	1	22.01
	Наглядная геометрия   8 ч.
88	Наглядные представления о фигурах на плоскости. Длина окружности.	1	23.01
89	Наглядные представления о фигурах на плоскости. Площадь круга.	1	24.01
90	Многогранники. Призма, пирамида. Примеры сечений. Примеры разверток многогранников.	1	25.01
91	Наглядные представления о пространственных фигурах. Шар. Сфера.	1	27.01
92	Решение  практических задач с применением простейших свойств фигур.	1	29.01
93	Наглядные представления о пространственных фигурах: конус, цилиндр. Изображение пространственных фигур.	1	30.01
94	Примеры разверток цилиндра и конуса.	1	31.01
95	Контрольная работа № 7 по теме: «Отношения двух чисел. Наглядная геометрия»	1	1.02
	Рациональные числа  36 ч.
96	Анализ контрольной работы. Изображение чисел на числовой (координатной ) прямой.	1	3.02
97	Противоположные числа. Появление нуля и отрицательных чисел в математике древности. Роль Диофанта.	1	5.02
98	Множество целых чисел.	1	6.02
99	Модуль числа.	1	7.02
100	Геометрическая интерпретация модуля числа.	1	8.02
101	Сравнение чисел.	1	10.02
102	Сравнение чисел  с помощью координатной прямой.	1	12.02
103	Правило сравнения целых чисел.	1	13.02
104	Сравнение чисел. Изображение целых чисел на координатной прямой.	1	14.02
105	Изменение величин.	1	15.02
106	Решение логических задач.	1	17.02
107	Решение логических задач с помощью графиков, таблиц.	1	19.02
108	Контрольная работа № 8 по теме: «Положительные и отрицательные числа»	1	20.02
109	Анализ контрольной работы. Сложение чисел с помощью координатной прямой.	1	21.02
110	Сравнение отрицательных чисел.	1	22.02
111	Нахождение суммы чисел с разными знаками.	1	24.02
112	Правило сложения чисел с разными знаками.	1	26.02
113	Вычитание отрицательных чисел.	1	27.02
114	Правило вычитания отрицательных чисел.	1	28.02
115	Вычитание положительных и отрицательных чисел.	1	01.03
116	Вычитание. Решение текстовых задач.	1	3.03
117	Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.	1	5.03
118	Действия с положительными и отрицательными числами.	1	6.03
119	Контрольная работа № 9 по теме: «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»	1	7.03
120	Анализ контрольной работы. Умножение чисел с одинаковыми знаками	1	8.03
121	Алгоритм умножение чисел с одинаковыми знаками. Почему  (-1)∙(-1)=+1?	1	10,03
122	Умножение чисел с разными знаками.	1	12.03
123	Алгоритм умножения чисел с разными знаками.	1	13.03
124	Деление чисел с разными знаками.	1	14.03
125	Алгоритм деления чисел с разными знаками.	1	15.03
126	Первичное представление о множестве рациональных чисел.	1	17.03
127	Представление обыкновенной дроби в виде периодической.	1	19.03
128	Действия с рациональными числами.	1	20.03
129	Свойства действий с рациональными числами.	1	21.03
130	Действия с рациональными числами. Конечные и бесконечные десятичные дроби.	1	22.03
131	Контрольная работа № 10 по теме: «Действия с рациональными числами»	1	24.03
	Алгебраические выражения 12 ч.
132	Анализ контрольной работы. Использование букв для обозначения чисел.	1	4.04
133	Вычисление значений алгебраических выражений.	1	5.04
134	Применение алгебраических выражений для записи свойств арифметических действий.	1	7.04
135	Преобразование алгебраических выражений.	1	9.04
136	Раскрытие скобок.	1	10.04
137	Раскрытие скобок при упрощении выражений.	1	11.04
138	Коэффициент. Нахождение коэффициента выражения.	1	12.04
139	Подобные слагаемые.	1	14.04
140	Приведение подобных слагаемых	1	16.04
141	Решение уравнений.	1	17.04
142	Решение текстовых задач алгебраическим способом.	1	18.04
143	Контрольная работа №11 по теме: «Алгебраические выражения»	1	19.04
	Наглядная геометрия 10 ч.
144	Анализ контрольной работы. Взаимное расположение двух прямых.	1	21.04
145	Перпендикулярные прямые. Построение перпендикулярных прямых.	1	23.04
146	Параллельные прямые. Построение параллельных прямых.	1	24.04
147	Координатная плоскость. Система координат.	1	25.04
148	Координатная плоскость. Построение точки по ее координатам.	1	26.04
149	Взаимное расположение двух окружностей.	1	28.04
150	Взаимное расположение прямой и окружности.	1	30.04
151	Понятие о равенстве фигур.	1	01.05
152	Центральная, осевая и зеркальная симметрия.	1	02.05
153	Изображение симметричных фигур.	1	3.05
	Диаграммы 6 ч.
154	Столбчатые диаграммы.	1	5.05
155	Извлечение информации из диаграмм.	1	7.05
156	Изображение диаграмм по числовым данным.	1	8.05
157	Понятие о графике. Графики. Графики движения	1	9.05
158	Решение задач с применением столбчатых диаграмм.	1	10.05
159	Контрольная работа № 12  по теме «Наглядная геометрия. Диаграммы»	1	12.05
	Повторение 16 ч.
160	Анализ контрольной работы. Арифметические действия с рациональными числами.	1	13.05
161	Отношения. Пропорции. Проценты.	1	14.05
162	Решение уравнений. Решение задач с помощью уравнений.	1	15.05
163	Решение текстовых задач арифметическим способом.	1	17.05
164	Истинность и ложность высказывания. Сложные и простые высказывания.	1	19.05
165	Операции над высказываниями с использованием логических связок: и, или, не. Условные высказывания.	1	21.05
166	Решение комбинаторных задач перебором вариантов.	1	22.05
167	Решение комбинаторных задач задача   на правило умножения.	1	23.05
168	Контрольная работа  за курс 6 класса	1	24.05
169	Анализ контрольной работы. Действия с рациональными числами.	1	26.05
170	Решение несложных задач на движение в противоположных направлениях, в одном направлении.	1	27.05
171	Решение несложных задач на движение по реке по течению и против течения.	1	28.05
172	Решение задач на совместную работу	1	29.05
173	Использование таблиц, схем, чертежей, других средств представления данных при решении задач.	1	30.05
174	Решение логических задач.	1	31.05
175	Повторительно-обобщающий урок.	1	31.05