Рабочая программа по математике 3 класс для детей с задержкой психического развития.

                                                                                                             

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа разработана на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-Ф3, - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями)

- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего образования» (с изменениями и дополнениями);

- Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2821 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);

- Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно –методического объединения по общему образованию, протокол от 08 апреля 2015 г. №1/15;

- приказа Министерства образования и науки Амурской области от         №509  «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая  школа»;

- инструктивного письма министерства  образования и науки Амурской области от 14.08.2015г. №01-16-962 «О реализации учебного курса «История Амурской области»;

- Основной образовательной программы НОО МОАУ СОШ №10 на 2015- 2019 годы, утвержденной приказом от 28 августа 2015 г. №311, с изменениями;

- Устава Школы, утвержденного постановлением администрации г. Белогорск от 30 сентября 2015 г. №1782.

 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. № 373,  примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Л.Ф. Климановой, М.В.Бойкиной УМК «Школа России», в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МОАУ СОШ №10, утверждённой приказом   от 28.08.2015г. № 311. 

Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы; Москва «Просвещение»,  2011г.   

Усвоенные в начальном курсе математики знания и способы действий необходимы не только для дальнейшего успешного изучения математики и других школьных дисциплин, но и для решения многих практических задач во взрослой жизни.

Основными целями начального обучения математике являются:

-Математическое развитие младших школьников.

-Формирование системы начальных математических знаний.

-Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

 Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:

-формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

-развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

-развитие пространственного воображения;

-развитие математической речи;

-формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

-формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

-развитие познавательных способностей;

-воспитание стремления к расширению математических знаний;

-формирование критичности мышления;

развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

            Учебный предмет «Математика» включен в образовательную область «Математика и информатика» федеральной части учебного плана. На изучение математики в третьем классе отводится 4 ч в неделю. Курс рассчитан на 136 ч.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

            Программа обеспечивает достижение третьеклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семен­ным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

Целостное восприятие окружающего мира.

Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия и управлять ими.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Метапредметные результаты

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность использовать знаково-символические средства представления информа­ции для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных тех­нологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организа­ции и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными зада­чами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью кла­виатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализи­ровать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и гра­фическим сопровождением.

Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, класси­фикации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность су­ществования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распреде­лении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в со­вместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окру­жающих.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими су­щественные связи и отношения между объектами и процессами.

Умение работать в материальной и информационной среде начального общего обра­зования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного пред­мета «Математика».

Предметные результаты

Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения ок­ружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и про­странственных отношений.

Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовы­ми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с табли­цами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками; представлять, анализировать и ин­терпретировать данные.

Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её -а принтере).

СОДЕРЖАНИЕ  КУРСА

Числа от 1 до 100. 

Сложение и вычитание 8 ч.

Повторение изученного.

Арифметические действия.

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.  Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при сложении. Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе знания о взаимосвязи чисел при вычитании.

Геометрические фигуры.  (Обозначение геометрических фигур буквами)

Работа с информацией.(Задания логического и поискового характера) .

Повторение пройденного: Что узнали? Чему научились? .

Табличное умножение и деление 56 ч.

Повторение 

Числа. (Четные и нечетные числа)

Величины. Зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей. Единицы времени — год, месяц, сутки )

Арифметические действия.  ( Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Таблица умножения и деления с числами: 4, 5, 6, 7. Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения. Умножение на 1 и на 0. Деление вида a: а, 0 : апри а ≠ 0)

Текстовые задачи.  ( Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Текстовые задачи в 3 действия. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле )

Геометрические фигуры. (Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля )

Геометрические величины. ( Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади — квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника)

Работа с информацией. (Сведения о профессиональной деятельности людей, способствующие формированию ценностей труда в процессе решения текстовых задач. Задания логического и поискового характера. Задачи-расчеты, изображение предметов на плане комнаты, усложненный вариант вычислительной машины, задания, содержащие логические связки «все», «если, … то».)

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9

Таблица умножения и деления с числами 8 и 9. Сводная таблица умножения Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Едини­цы площади: квадратный сантиметр, квадратный деци­метр, квадратный метр. Площадь прямоугольника  Умножение на 1 и на 0. Деление вида а : а, О : а при а Ф О

Текстовые задачи в три действия  Составление плана действий и определение наиболее эффективных способов решения задач. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчива­ние окружностей с использованием циркуля

Доли

Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Обра­зование и сравнение долей. Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле  Единицы времени: год, месяц, сутки

«Странички для любознательных») Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научи­лись»

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои до­стижения» (тестовая форма). Анализ результатов  Контроль и учёт знаний

Числа от 1 до 100. 

Внетабличное  умножение и деление 27 ч.

Арифметические действия. (Умножение суммы на число. Приемы умножения для случаев вида 23 ∙ 4, 4 ∙ 23. Приемы умножения и деления для случаев вида 20 ∙ 3, 3 ∙ 20, 60 : 3, 80 : 20. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка деления. Прием деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22. Проверка умножения делением . Решение уравнений на основе знания связи между компонентами и результатами умножения и деления. Приемы нахождения частного и остатка. Проверка деления с остатком. Выражение с двумя переменными)

Текстовые задачи. (Решение задач на нахождение четвертого пропорционального)

Работа с информацией. (Сведения из истории российских городов, русского флота, Великой Отечественной войны, данные о достижениях страны (в космической области и др.), оказывающие влияние на формирование гражданской идентичности. Логические задачи; усложненный вариант вычислительной машины; задания, содержащие логические связки «если не …,то…», «если не …, то не…»; задания на преобразование геометрических фигур)

Числа от 1 до 1000. Нумерация 13ч.

Числа. (Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц.
Натуральная последовательность трехзначных чисел. Сравнение трехзначных чисел. Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе)

Величины. (Единицы массы — килограмм, грамм)

Арифметические действия.  (Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых)

Работа с информацией. (Обозначение чисел римскими цифрами; задачи-расчеты)

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание 10ч.

Арифметические действия.  (Приемы устных вычислений, в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (900+ 20, 500 — 80, 120 • 7,  300 : 6 и  др. Приемы письменных вычислений: алгоритм письменного сложения, алгоритм письменного вычитания) Геометрические фигуры.. (Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний)

Работа с информацией. (Задания творческого и поискового характера)

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление 12ч.

Приемы устных вычислений

Арифметические действия.  (Приемы устного умножения и деления.

Геометрические фигуры(Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный) .

Прием письменного умножения  и деления на однозначное число .

Работа с информацией. (Знакомство с калькулятором) .

Повторение пройденного  «Что узнали. Чему научились».

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе». (9часов)

Проверка знаний (1 час)

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (Приложение №1)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Класс	Учебники (автор, год издания, издательство)	Методические материалы	Материалы для контроля
3 класс	М.И.Моро, М.А.Бантова и др. Математика: Учебник. 3 класс: в 2-х частях, часть 1. М., «Просвещение», 2013 год.	Математика. Методические рекомендации: 3 класс, Бантова М.А. и др. М.,«Просвещение», 2012.
3 класс	М.И.Моро, М.А.Бантова и др. Математика: Учебник. 3 класс: в 2-х частях, часть 2. М.«Просвещение», 2013 год.	Математика. Рабочие программы.  1-4 классы / Моро М.И., М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И Волкова, С.В.Степанова, М., «Просвещение», 2011.	Математика. Проверочные работы. 3 класс, С.И. Волкова,  М., «Просвещение», 2015.
3 класс	М.И.Моро, С.И.Волкова Математика: Рабочая тетрадь в 2-х частях, часть 1. М., «Просвещение», 2014 год.	Поурочные планы по учебнику М.И.  Моро , М.А. Бантовой, Г.В. Бельтюковой и др. (авт. сост. Н.А. Цыкина,  Изд.2-е, испр.,  Волгоград: Учитель, 2010.
3 класс	М.И.Моро, С.И.Волкова Математика: Рабочая тетрадь в 2-х частях, часть 2. М., «Просвещение», 2014 год.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

№ п.п.	Средства	Перечень средств
1	Учебно-лабораторное оборудование и приборы	– Объекты, предназначенные для демонстрации счёта; – наглядные пособия для изучения состава чисел; – демонстрационные измерительные инструменты и приспособления (размеченные и неразмеченные линейки, циркуль, набор треугольников, мерки); – демонстрационные пособия для изучения геометрических величин (длины, площади, периметра); – демонстрационная таблица умножения, таблица Пифагора; – демонстрационные пособия для изучения геометрических фигур и тел. - наборное полотно
2	Технические и электронные средства обучения и контроля знаний учащихся	Оборудование рабочего места учителя: -   классная доска с креплениями для таблиц; -   магнитная доска с функцией МИМИО; -   ноутбук; -   универсальное устройство(сканер, принтер, копир) -   мультимедийный проектор; -   документ-камера
3	Цифровые образовательные ресурсы	Экранно-звуковые пособия – мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие содержанию программы по математике. -электронное приложение к учебнику «Математика» 3 класс

                                    СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

№	Наименование	Автор	Издательство и год издания
1	Для тех, кто любит математику	М.И.Моро	Москва «Просвещение», 2013
2	Занимательная математика для детей	В.Волкова	Москва «Знание» 2000
3	Математика и конструирование. 3 класс	С.И.Волкова	Москва «Просвещение», 2013

Приложение №1

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ    ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Название раздела, тема урока	Кол-во часов	Дата  проведения		Планируемые результаты УУД			Форма контроля
			План	Факт	Личностные	Метапредметные	Предметные
	Числа от 1 до 100 Сложение и вычитание (продолжение) (8 часов)
1-2	Устные и письменные приемы  сложения и вычитания	2	01.09 05.09	01.09 05.09	Обучающийся получит возможность для формирования: – умение определять своё отношение к предмету	П.: Добывать новые знания: находить необходимую информацию	Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 100.	Текущий контроль
3	Решение уравнений с неизвестным слагаемым.	1	06.09	06.09		Р.: Продолжать учиться планировать учебную деятельность на уроке. - контролировать и оценивать свои действия	Уравнения с неизвестным слагаемым. Единицы длины. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.	Текущий контроль
4	Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.	1	07.09	07.09		К.: Обучающийся продолжает учиться: - выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками;	Уравнения с неизвестным  уменьшаемым. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.	Текущий контроль
5	Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.	1	08.09	08.09			Уравнения с неизвестным  вычитаемым. Вычисление в столбик. Название компонентов и результата сложения и вычитания.	Текущий контроль
6	Обозначение геометрических фигур буквами.	1	12.09	12.09	Обучающийся получит возможность для формирования: собственного мнения и позиции;	П.: Работать по предложенному плану,	Пространственные отношения. Сравнение предметов по размерам (больше -меньше, длиннее-короче…)	Текущий контроль
7	Страничка для любознательных «Решение простых задач»	1	13.09	13.09		Р.: Обучающийся получит возможность научиться: - контролировать и оценивать свои действия	Логика. Решение задач. Уравнение.	Текущий контроль
8	« Повторение: сложение и вычитание»	1	14.09	14.09		К.: Обучающийся получит возможность научиться: - навыкам самоконтроля	Научатся решать нестандартные задачи, уравнения изученных видов, анализировать, делать выводы.	Тематический контроль
	Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление  (56 часов)
9	Работа над ошибками. Связь умножения и  деления	1	15.09	15.09	Развитие познаватель-ных интересов, учебных мотивов.	Регулятивные:Осуществлять контроль и результата деятельности. Познавательные: Уметь применять правила и пользоваться инструкцией. Коммуникативные:Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..	Научатся заменять сложение умножением, составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе знания взаимосвязи между компонентами и результатом умножения.	Текущий контроль
10	Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.	1	19.09	19.09			Узнают понятия чётные и нечётные числа, научатся выполнять умножение и деление с числом 3.	Текущий контроль
11	Контрольная работа №1 «Вводная»	1	20.09	20.09			Научатся решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость	Текущий контроль
12	Работа над ошибками. Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.	1	21.09	21.09			Научатся находить значение выражения со скобками и без скобок.	Текущий контроль
13	Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.	1	22.09	22.09			Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно	Тематический контроль
14	Анализ работ. Порядок выполнения действий.	1	26.09	26.09			Научатся решать задачи по формуле произведения.	Текущий контроль
15	Порядок выполнения действий.	1	27.09	27.09			Научатся решать нестандартные задачи.	Текущий контроль
16	Порядок выполнения действий.	1	28.09	28.09			Научатся решать нестандартные задачи; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке.	Текущий контроль
17	Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость»	1	29.09	29.09			Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно.	Тематический контроль
18	Текстовые задачи на уменьшения числа в несколько раз.	1	03.10	03.10			Научатся понимать причину ошибок, допущенных в контрольной работе, и исправлять их;	Текущий контроль
19	Решение задач с понятиями «масса» и «количество»	1	04.10	04.10				Текущий контроль
20	Порядок выполнения действий.	1	05.10	05.10			Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; -     решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;	Текущий контроль
21	«Порядок действий».	1	06.10	06.10			Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; -     решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального;	Текущий контроль
22	Работа над ошибками. «Порядок действий»	1	10.10	10.10			Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз; -     решать задачи на нахождение четвёртого пропорционального; научится решать задачи на сравнение; - пользоваться таблицей умножения и деления.  - научится решать задачи на кратное и разностное сравнение;	Текущий контроль
23	.  Решение задач и примеров.	1	11.10	11.10			Научатся пользоваться таблицей умножения и деления; - выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; - решать задачи по формуле произведения;	Текущий контроль
24	Контрольная работа№ 2 по теме «Решение примеров»	1	12.10	12.10			Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы	Тематический контроль
25	Работа над ошибками. Таблица умножения с числом 4.	1	13.10	13.10			Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; -составлять таблицу умножения с числом 4	Текущий контроль
26	Таблица умножения с числом 4.	1	17.10	17.10			Научатся составлять таблицу умножения и деления на 4	Текущий контроль
27	. Задачи на увеличение  числа в несколько раз	1	18.10	18.10			Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;	Текущий контроль
28	Задачи на увеличение  числа в несколько раз.	1	19.10	19.10			Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельно  задания работы Научатся решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз;	Текущий контроль
29	«Умножение и деление» Задачи на уменьшение числа в несколько раз	1	20.10	20.10			Научатся - решать задачи на сравнение.Научатся решать задачи на уменьшение (уменьшение) числа в несколько раз;	Текущий контроль
30	Задачи на уменьшение числа в несколько раз	1	24.10	24.10			Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контрольной работы	Тематический контроль
31	Контрольная работа № 3 по теме «Умножение и деление»	1	25.10	25.10			Научатся составлять таблицу умножения и деления на 5	Текущий контроль
32	Работа над ошибками. Задачи на кратное сравнение.	1	26.10	26.10			Научатся самостоятельно выполнять предложенные задания	Текущий контроль
33	Задачи на кратное сравнение	1	27.10	27.10			Научатся решать задачи нестандартного вида; - пользоваться таблицей умножения и деления; - решать задачи  изученныхвидов;	Текущий контроль
34	Таблица умножения и деления с числом 6 .	1	07.11				- Научатся пользоваться таблицей умножения и деления; - решать задачи  изученных видов; - работать самостоятельно	Тематический контроль
35	Повторение табличных случаев умножения и деления.	1	08.11				Научатся анализировать и находить ошибки в работе Решать задачи и уравнения изученных видов;	Текущий контроль
36	Таблица умножения и деления с числом 6	1	09.11				Научатся составлять таблицу умножения и деления на 6	Текущий контроль
37	Решение задач	1	10.11		Формировать умения понимать, принимать и сохранять на длительное время учебную задачу, планировать свои  действия	Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.  Познавательные Уметь применять правила и пользоваться инструкцией. Выполнять задания на основе рисунков и схем. Коммуникативные: Задавать вопросы и формулировать свои затруднения	Решать задачи изученных видов;	Текущий контроль
38	Решение задач	1	14.11				Решать задачи изученных видов;	Текущий контроль
39	Таблица умножения и деления с числом 7	1	15.11				Научатся составлять таблицу умножения и деления на 7. - решать задачи	Текущий контроль
40	Наш проект: «Математические сказки».	1	16.11					Защита проекта. Текущий контроль
41	Решение примеров и задач.	1	17.11				Решать задачи и примеры изученных видов;	Текущий контроль
42	Площадь.	1	21.11				Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах; - решать задачи изученных видов; - пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущий контроль
43	Сравнение площадей фигур. «Умножение и деление»	1	22.11				Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;  - научится решать задачи изученных видов; - пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущий контроль
44	Анализ работ. Единицы площади: квадратный сантиметр.	1	23.11				Научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах;  - научится решать задачи изученных видов; - пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущий контроль
45	Площадь прямоугольника.	1	24.11				Научатся --вычислять площадь и периметр прямоугольника разными способами.	Текущий контроль
46	Таблица умножения и деления с числом 8	1	28.11				Научатся самостоятельно выполнять задания контрольной работы	Тематический контроль
47	Контрольная работа №4  «Единицы площади»	1	29.11				Научатся составлять таблицу умножения и деления на 8 -решать задачи изученных видов;	Текущий контроль
48	Работа над ошибками. Решение задач.	1	30.11				Решать задачи изученных видов;	Текущий контроль
49	Решение текстовых задач в 2 действия	1	01.12				Научатся решать составные задачи; - применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений; -применять правила о порядке действий в числовых выражениях;  -выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы; -решать задачи изученных видов.	Текущий контроль
50	Таблица умножения и деления с числом 9	1	05.12				Научатся составлять таблицу умножения и деления на 9	Текущий контроль
51	Таблица умножения и деления с числом 9	1	06.12				Научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах;  - научится решать задачи изученных видов; - пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущийконтроль
52	Таблица умножения. Закрепление.	1	07.12				Научатся решать задачи изученных видов; - пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущий контроль
53	Решение примеров и задач.	1	08.12				Научатся измерять площадь фигур в квадратных метрах;  - научится решать задачи изученных видов; - пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущий контроль
54	Решение задач.	1	12.12				Научатся -определять доли и сравнивать их; находить долю числа; - применять знания таблицы умножения при вычислении числовых выражений; -решать задачи и уравнения изученных видов.	Текущий контроль
55	Умножение на 1.	1	13.12				Научатся алгоритму умножения чисел на 1	Текущий контроль
56-57	Умножение на 0.. Умножение на 1.	2	14.12 15.12				Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной Научатся алгоритму умножения чисел на 0	Текущий контроль
58	«Решение задач»	1	19.12				Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.	Текущий контроль
59	Анализ работ. Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.	1	20.12				Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;	Текущий контроль
60	Доли.	1	21.12				Научатся определять доли и сравнивать их, пользоваться таблицей умножения и деления.	Текущий контроль
61	Контрольная работа № 5 по теме «Табличное умножение и деление»	1	22.12				Научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.	Тематический контроль
62	Работа над ошибками. Окружность. Круг.	1	26.12				Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; Научатся -чертить окружность (круг) с использованием циркуля; -выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы; -решать задачи и уравнения изученных видов. - определять и вычерчивать диаметр окружности	Текущий контроль
63	Решение задач и примеров.	1	27.12				Научатся -чертить окружность (круг) с использованием циркуля; -выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы; -решать задачи и уравнения изученных видов. - определять и вычерчивать диаметр окружности	Текущий контроль
64	Единицы времени.	1	28.12				Научатся различать временные понятия (год, месяц, сутки), пользоваться таблицей умножения и деления	Текущий контроль
	Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (27 часов)
65	Умножение и деление круглых чисел.	1	09.01		Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.	Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.  Познавательные Уметь применять правила и пользоваться инструкцией. Выполнять задания на основе рисунков и схем. Коммуникативные: Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами	Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию.	Текущий контроль
66	Деление вида 80:20	1	10.01				Научатся моделировать приемы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства, используя математическую терминологию. Научатся использовать прием деления круглых чисел.	Текущий контроль
67-68	Умножение суммы на число	2	11.01 12.01				Научатся использовать прием умножения суммы на число при умножении двузначного числа на однозначное. Выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
69-70	Умножение двузначного числа на однозначное	2	16.01 17.01				Научатся использовать переместительное свойство умножения и деления при вычислениях; - решать уравнения и  задачи изученных видов.	Текущий контроль
71	«Умножение двузначного числа на однозначное»	1	18.01				Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.	Текущий контроль
72-73	Анализ работ. Умножение двузначного числа на однозначное	2	19.01 23.01				Научатся понимать причины ошибок, допущенных в работе; Научатся выполнять деление суммы на число: решать задачи изученных видов.	Текущий контроль
74	Умножение двузначного числа на однозначное	1	24.01				Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное. Решать задачи изученных видов.	Текущий контроль
75	Умножение двузначного числа на однозначное	1	25.01				Научатся выполнять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением.	Текущий контроль
76	Умножение двузначного числа на однозначное	1	26.01				Научатся делить двузначные числа на двузначные способом подбора; дополнять вопросом условие задачи, работать в парах.	Текущий контроль
77	Случаи деления вида 87:29	1	30.01				Научатся делить двузначное число на двузначное способом подбора, дополнять вопросом условие задачи изученных видов, работать в парах	Текущий контроль
78	Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений	1	31.01				Научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию	Текущий контроль
79-80	Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений	2	01.02 02.02				Научатся решать уравнения, решать задачи изученных видов, рассуждать и делать выводы, работать в парах.	Текущий контроль
81-82	Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений.	2	06.02 07.02				Научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и ее результат; работать в парах.	Текущий контроль
83	Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений	1	08.02				Научатся выполнять  деление с остатком и оформлять записи в столбик; моделировать приём деления с остатком с помощью схематических рисунков.	Текущий контроль
84	Закрепление изученного. Решение примеров и уравнений	1	09.02				Научатся выполнять  деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах
85	«Внетабличное умножение и деление»	1	13.02				Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки; анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы.	Тематический контроль
86	Анализ работ. Случаи деления, когда делитель больше делимого.	1	14.02				- научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе;	Текущий контроль
87	Самостоятельная работа№8	1	15.02				Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки;	Текущий контроль
88	Анализ работ.  Решение примеров и задач.	1	16.02				Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе; решать задачи изученных видов	Текущий контроль
89	Решение примеров и задач.	1	20.02				Научатся решать задачи  и примеры изученных видов	Текущий контроль
90	Контрольная работа №6 по теме «Решение задач»	1	21.02				Научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки;	Тематический контроль
91	Работа над ошибками. Наши проекты «Задачи-расчёты»	1	22.02				Научатся анализировать и делать выводы; контролировать свою работу и делать выводы; научатся работать с дополнительными источниками информации; аргументировать свою точку зрения	Защита проекта
	Числа от 1 до 1000. Нумерация (13 часов)
92	Тысяча .	1	27.02		Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.	Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.  Познавательные Уметь применять правила и пользоваться инструкцией. Выполнять задания на основе рисунков и схем. Коммуникативные: Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами	Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел,  оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.	Текущий контроль
93	Образование и название трёхзначных чисел.	1	28.02				Научатся называть трехзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление;	Текущий контроль
94	Запись трёхзначных чисел.	1	01.03				Научатся называть и записывать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь, работать в парах.	Текущий контроль
95	Письменная нумерация в пределах 1000	1	02.03				Научатся выполнять вычисления с трехзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы	Текущий контроль
96	Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз	1	06.03				. Научатся применять приемы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на краткое и разностное сравнение;	Текущий контроль
97	«Нумерация. Увеличение и уменьшение числа в 10 и 100 раз»	1	07.03				Научатся записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов; анализировать и делать выводы.	Текущий контроль
98	Анализ работ Представление трёхзначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых	1	09.03				Научатся сравнивать трехзначные числа; решать задачи изученных видов; англизировать и делать выводы.	Текущий контроль
99	Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.	1	13.03				Научатся выделять в трехзначном числе количество сотен, десятков, единиц; выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
100	Контрольная работа  №7 по теме «Нумерация»	1	14.03				Научатся выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые.	Текущий контроль
101	Работа над ошибками. Сравнение трёхзначных чисел	1	15.03				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Текущий контроль
102	.Решение примеров и задач.	1	16.03				Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе	Текущий контроль
103	Единицы массы. Грамм	1	27.03				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Тематический контроль
104	Повторение  по разделу «Нумерация»	1	28.03				Научатся понимать причины ошибок и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трехзначных чисел, оканчивающихся нулями; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.	Текущий контроль
	Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (10 часов)
105	Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000	1	29.03		Мотивация учебной деятельности и личностного смысла изучения математики.	Регулятивные: Осуществлять контроль и самоконтроль результата деятельности.  Познавательные Уметь применять правила и пользоваться инструкцией. Выполнять задания на основе рисунков и схем. Коммуникативные: Овладевать понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами, явлениями и процессами	Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению; анализировать и делать выводы	Текущий контроль
106	Приёмы устных вычислений вида 450 +30,  620-200	1	30.03				Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел,  оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению	Текущий контроль
107	Приёмы вычислений вида 470+80,  560-90	1	03.04				Научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; выполнять деление с остатком.	Текущий контроль
108	Приёмы  вычислений вида 260+310, 670-140	1	04.04				Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел,  оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению
109	Приёмы письменных вычислений Самостоятельная работа №10	1	05.04				Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел,  оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению	Текущий контроль
110-111	Анализ работ. Алгоритм письменного сложения и вычитания в пределах 1000	2	06.04 10.04				Научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел,  оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению	Текущий контроль
112	Виды треугольников.	1	11.04				Научатся распознавать разносторонние, равносторонние, равнобедренные треугольники. Решать задачи изученных видов.	Текущий контроль
113	Решение  задач по теме «Сложение и вычитание»	1	12.04				Научатся понимать причины ошибок; Научатся выполнять сложение и вычитание  трёхзначных чисел в столбик, решать задачи и уравнения изученных видов, переводить одни единицы измерения в другие, используя соотношения между ними, работать в парах.	Текущий контроль
114	Решение  задач по теме «Сложение и вычитание»	1	13.04				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Тематический контроль
	Умножение и деление (12 часов)
115	Контрольная работа №8 по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»	1	17.04		Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.	Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале использовать речь для регуляции своего действия.	Научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе. Научатся выполнятьустно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приёмы устных вычислений.	Текущий контроль
116-117	Работа над ошибками. Приёмы  вычислений вида 260+310, 670-140	2	18.04 19.04			Познавательные: самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем поискового характера. Коммуникативные: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.	Научатся выполнятьустно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000, используя различные приёмы устных вычислений.	Текущий контроль
118	Виды треугольников.	1	20.04				Научатся различать треугольники по видам углов, строить треугольники заданных видов, составлять условие и вопрос задачи по данному решению, читать равенства, используя математическую терминологию,	Текущий контроль
119	Приёмы письменного умножения в пределах 1000	1	24.04				Научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное, сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный, читать равенства, используя математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
120-	Приём письменного умножения  трёхзначного числа на однозначное	1	25.04				Научатся умножать  трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму	Текущий контроль
121	Закрепление изученного. Приёмы вычислений.	1	26.04				Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов
122	Приёмы  письменного деления в пределах 1000	1	27.04				Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов	Текущий контроль
123	Самостоятельная работа № 11	1	02.05				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Текущий контроль
124-125	Анализ работ. Приём письменного деления на однозначное число	2	03.05 04.05				Научатся понимать причины ошибок, допущенных в работе; Научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов	Текущий контроль
126	Контрольная работа №9 по теме «Умножение и деление»	1	10.05				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Тематический контроль
	Итоговое повторение (10 часов)
127	Работа над ошибками. Повторение. Решение задач изученных видов.	1	11.05		Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.	Регулятивные: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. Познавательные:  выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Коммуникативные: Умение работать в группе, учитывать мнение других	Научатся понимать причины ошибок, допущенных вконтрольной  работе; Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники;  выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
128	Решение задач изученных видов. Знакомство с калькулятором.	1	15.05				Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники;  выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
129	Повторение. Единицы площади.	1	16.05				Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники;  выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
130	Повторение. Решение уравнений.	1	17.05					Текущий контроль
131	Решение примеров и задач	1	18.05				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Итоговый контроль
132	. Повторение. Решение уравнений.	1	22.05				Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники;  выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
133	Итоговая контрольная работа №10 за год	1	23.05				Научатся работать самостоятельно, контролировать свою работу и результат.	Тематический контроль
134	Работа над ошибками. Повторение. Решение примеров на внетабличное умножение и деление.	1	24.05				Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники;  выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
135	Повторение. Решение примеров и задач.	1	25.05				Научатся применять изученные приёмы письменных и устных вычислений; умение решать задачи и уравнения изученных видов, составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать треугольники;  выполнять задания творческого и поискового характера.	Текущий контроль
136	Повторение. Решение примеров и задач.	1	25.05					Текущий контроль

                                                                                                                          Приложение №4

                    ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Корректирующие мероприятия	Дата проведения по факту	Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)