Рабочая программа по математике 10 класс (Индивидуальное обучение) 3 часа в неделю

1.Планируемые предметные результаты освоения математики 10 класс (индивидуальное обучение).

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Планируемые предметные результаты
1	Повторение	5	ЗНАТЬ: Знать формулы сокращенного умножения сокращать дроби и выполнять все действия с дробями. Вести диалог,  аргументировано отвечать на поставленные вопросы. Знать действия над многочленами, с алгебраическими дробями и с иррациональными выражениями. Уметь находить и использовать информацию. Знать решения целых алгебраических уравнений, дробно-рациональных уравнений и иррациональных уравнений; самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. Знать решения целых алгебраических уравнений, дробно-рациональных уравнений и иррациональных уравнений. УМЕТЬ: Уметь выполнять и оформлять задания программированного контроля. Уметь доказывать рациональные тождества и упрощать выражения, применяя формулы сокращенного умножения. Отражать в письменной форме свои решения, формировать умения рассуждать, выступать с решением проблемы. Уметь выполнять действия над многочленами, с алгебраическими дробями и с иррациональными выражениями;  выполнять и оформлять тестовые задания, подбор аргументов для обоснования найденной ошибки. Уметь решать целые алгебраические уравнения, дробно-рациональные уравнения и иррациональные уравнений. Уметь, развернуто обосновывать суждения. Воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ текста и разбор примеров. Уметь обобщить и систематизировать знания по задачам повышенной сложности.   Владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Уметь  обобщить и систематизировать знания по основным темам курса математики 9 класса; предвидеть возможные последствия своих действий.
2	Числовые функции	3	ЗНАТЬ: Знать способы задания функции; аналитический, графический, табличный. Знать свойства функций: монотонность, ограниченность, четность. Знать алгоритм исследования функции на монотонность. Уметь составлять алгоритм исследования функции на монотонность; проводить информационно-смысловой анализ текста. Приводить примеры. Знать определение чётной и нечётной функции. Понятие симметричное множество, алгоритм исследования функций на чётность. Знать условия существования обратной функции. УМЕТЬ: Уметь задавать функции: аналитически, графически, таблично, отражать в письменной форме свои решения, рассуждения, выступать с решением проблемы. Уметь применять свойства функции для ее исследования; выполнять и оформлять тестовые задания, подбирать аргументы для обоснования найденной ошибки. Уметь исследовать функцию на монотонность, подбирать аргументы, соответствующие решению, работать по заданному алгоритму. Уметь исследовать функции на чётность. Уметь определять необходимые и достаточные условия существования обратной функции; развернуто обосновывать суждения. Воспроизводить теорию с заданной степенью свернутости, участвовать в диалоге, подбирать аргументы для объяснения ошибки.
3	Тригонометрические функции	17	ЗНАТЬ: Знать, как можно на единичной окружности определять длины дуг;  находить на числовой окружности точку соответствующую данному числу; собрать материал для сообщения по заданной теме;  заполнять и оформлять таблицы, отвечать на вопросы с помощью таблиц. Нахождение на числовой окружности точек, соответствующих заданному  числу. Запись чисел, соответствующих числовой окружности. Знать, как определить координаты точек числовой окружности; составить таблицу для точек числовой окружности и их координат; по координатам находить точку числовой окружности; участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, вопрос, приводить примеры. Знать понятие синус, косинус, произвольного угла; радианную меру угла;  вычислять синус, косинус числа; выводить некоторые свойства синуса, косинуса. Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге, записывать главное, приводить примеры. Знать понятие синус, косинус произвольного угла; радианную меру угла;  вычислять синус, косинус числа; выводить некоторые свойства синуса, косинуса. Проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, участвовать в диалоге, приводить примеры. Знать понятие  тангенс, котангенс произвольного угла; радианную меру угла;  вычислять  тангенс и котангенс числа; выводить некоторые свойства  тангенса, котангенса. Знать основные тригонометрические тождества; совершать  преобразования  простых тригонометрических выражений; составлять текст научного стиля. Упрощать  выражения с применением основных тригонометрических функций одного аргумента. Знать, как вычислять значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса градусной и радианной меры угла, используя табличные значения. Знать формулы перевода градусной меры в радианную меру и наоборот. Знать вывод формул приведения; упрощать выражения, используя основные тригонометрические тождества и формулы приведения. Знать тригонометрическую функцию , , , , ее свойства, строить график. Знать о периодичности и основном  периоде функций ,, , . Знать, как график  вытянуть и сжать от оси , в зависимости от значения . УМЕТЬ: Уметь, используя числовую окружность, находить все числа, которым на числовой окружности соответствуют точки, принадлежащие дугам; записывать формулу бесконечного числа точек. Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге; составлять и оформлять таблицы, приводить примеры. Находить на числовой окружности точек, соответствующих заданному  числу. Уметь определять точку числовой окружности по координатам и координаты по точке числовой окружности; находить точки, координаты которых удовлетворяют заданному неравенству; проводить информационно-смысловой анализ текста, выбирать главное и основное, приводить примеры, уметь работать с чертежными инструментами. Уметь определять синус, косинус произвольного угла в радианной и градусной мере; решать простейшие уравнения и неравенства. Воспринимать устную речь, участвовать в диалоге,  подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос. Уметь свободно  пользоваться свойствами функций и строить  графики сложных функций; извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов; приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы. Уметь определять синус, косинус произвольного угла в радианной и градусной мере;  решать простейшие уравнения и неравенства.  Воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, подбирать аргументы, соответствующие решению. Уметь вычислять значения синуса, косинуса, тангенса и котангенса градусной и радианной меры угла, используя табличные значения; применять формулы перевода градусной меры в радианную меру и наоборот;  аргументировано отвечать на поставленные вопросы, участвовать в диалоге. Уметь упрощать выражения, используя основные тригонометрические тождества и формулы приведения; доказывать тождества. Уметь совершать преобразование графика  функции, у=cos х, у=tg x и y=ctg x, зная  ее свойства;  решать  уравнения, используя график. Уметь график  вытянуть и сжать от оси , в зависимости от значения ; приводить примеры, подбирать аргументы, сформулировать выводы.
4	Тригонометрические уравнения	9	ЗНАТЬ: Знать решение простейших тригонометрических уравнений по формулам. Знать определение арккосинуса и  решать простейшие уравнения , sin t=a,  и .  Уметь извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. Знать теоретические и практические знания о  видах тригонометрических уравнений; уметь решать разными методами тригонометрические уравнения. УМЕТЬ: Уметь строить график арккосинуса, арксинуса, арктангенса, арккотангенса и решать неравенства. Отражать в письменной форме свои решения, Уметь решать простейшие тригонометрические уравнения по формулам; методом замены переменной, методом разложения на множители. Воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости, подбирать аргументы, соответствующие решению, проводить сравнительный анализ. Уметь самостоятельно выбирать метод решения тригонометрического уравнения.
5	Преобразование тригонометрических выражений	11	ЗНАТЬ: Знать формулу синуса, косинуса суммы и разности двух углов; формулы  понижения степени перехода от суммы двух функций с различными коэффициентами в одну из тригонометрических функций. Знать, как преобразовывать произведения тригонометрических функций в сумму. Знать способы вычисления пределов последовательностей; нахождение суммы бесконечной геометрической прогрессии. Знать теоретические и практические знания  о  преобразовании тригонометрических выражениях, применяя различные формулы. УМЕТЬ: Уметь решать простейшие тригонометрические уравнения и простейшие тригонометрические неравенства, используя преобразования выражений. Уметь применять при упрощении выражений формулы половинного угла; выражать тригонометрические функции через тангенс половинного аргумента. Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя  основные тождества, формулы приведения, двойного угла синуса, косинуса и тангенса. Уметь свободно  пользоваться знаниями о  преобразовании тригонометрических выражениях, применяя различные формулы.
6	Производная	20	ЗНАТЬ: Знать определение предела числовой последовательности; свойства сходящихся последовательностей. Знать понятие о пределе функции на бесконечности и в точке. Знать понятие о производной функции, физический и геометрический смысл производной. Знать алгоритм построения графика функции. Знать, как применять производную к исследованию функций, построению графиков. Знать, как исследовать и построить график функции с помощью производной. Знать тригонометрические функции, их свойства и графики, периодичность, основной период. УМЕТЬ: Уметь находить предел числовой последовательности, используя  свойства сходящихся последовательностей. Уметь вычислять пределы последовательностей и находить сумму бесконечной геометрической прогрессии. Уметь определить существование предела монотонной ограниченной последовательности. Уметь использовать алгоритм нахождения производной простейших функций; определять понятия, приводить доказательства. Уметь выводить формулы нахождения производной; вычислять скорость изменения функции в точке. Уметь составлять уравнения касательной к графику функции при дополнительных условиях. Уметь использовать производные при решении уравнений и неравенств, текстовых, физических и геометрических задач, нахождении наибольших и наименьших значений. Уметь использовать производные при решении уравнений и неравенств, текстовых, физических и геометрических задач, нахождении наибольших и наименьших значений. Уметь проводить полное исследование графика функции и строить графики сложных функций.
7	Повторение	5
1	Глава 1. Введение. Аксиомы стереометрии	2	ЗНАТЬ: Основные по­нятия стереометрии. УМЕТЬ: Распознавать на чертежах и моделях пространственные фор­мы. Описывать взаимное расположение точек, прямых, плоско­стей с помощью аксиом стереометрии.  Применять аксиомы при решении задач.
2	Глава 2. Параллельность прямых и плоскостей	8	ЗНАТЬ: Определение параллельных прямых в пространстве. Признак параллельности прямой и плоскости, их свойства. Определение и признак скрещиваю­щихся прямых. Как определя­ется угол между пря­мыми. Определение и признак параллельности прямой и плоскости. Определение, признак параллельности плоскостей, параллель­ных плоскостей. УМЕТЬ: Анализиро­вать в простейших слу­чаях взаимное расположение прямых в пространстве, используя определение параллель­ных прямых. Описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве. Применять признак при доказа­тельстве параллельно­сти прямой и плоскости. Распознавать на чертежах и моделях скрещивающиеся пря­мые. Находить угол между прямыми в про­странстве на модели куба. Решать про­стейшие стереометри­ческие задачи на нахо­ждение углов между прямыми. Находить на моделях параллелепи­педа параллельные, скрещивающиеся и пе­ресекающиеся прямые. Определять взаимное расположение прямой и плоскости. Строить сече­ние плоскостью, парал­лельной граням парал­лелепипеда, тетраэдра; строить диагональные сечения в параллелепи­педе, тетраэдре; сечения плоскостью, проходя­щей через ребро и вер­шину параллелепипеда. Строить сече­ния параллелепипеда и тетраэдра плоскостью, параллельной грани; применять свойства па­раллельных прямой и плоскости, параллель­ных плоскостей при до­казательстве подобия треугольников в про­странстве, для нахожде­ния стороны одного из треугольников
3	Перпендикулярность прямых и плоскостей	9	ЗНАТЬ: Определение перпендикулярных прямых, теорему о па­раллельных прямых, перпендикулярных к третьей прямой; опре­деление прямой, пер­пендикулярной к плос­кости, и свойства пря­мых, перпендикулярных к плоскости. Определение расстояний от точки до плоскости, от прямой до плоскости. Признак пер­пендикулярности пря­мой и плоскости. Теорему о прямой, перпендику­лярной к плоскости. Определение расстояний от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между параллельными плоскостями. Теорему о  трех перпендикулярах; опре­деление угла между прямой и плоскостью. Определение двугранного угла. Определение и признак перпендику­лярности двух плоско­стей. Признак па­раллельности двух плоскостей, этапы дока­зательства. Определение прямоугольного парал­лелепипеда, куба, свой­ства прямоугольного параллелепипеда, куба. Основные свойства параллельного проектирования прямой, отрезка, параллельных отрезков. УМЕТЬ: Распознавать на моделях перпендику­лярные прямые в про­странстве; применять признак при решении задач на доказательство перпендикулярности прямой к плоскости па­раллелограмма, ромба, квадрата; находить рас­стояние от точки, ле­жащей на прямой, пер­пендикулярной к плос­кости квадрата, пра­вильного треугольника, ромба до их вершин, используя соотношения в прямоугольном тре­угольнике. Применять теорему о трех перпен­дикулярах при решении задач на доказательство перпендикулярности двух прямых, опреде­лять расстояние от точ­ки до плоскости; изо­бражать угол между прямой и плоскостью на чертежах. Находить на­клонную, ее проекцию, знать длину перпенди­куляра и угол наклона; находить угол между прямой и плоскостью, используя соотношения в прямоугольном тре­угольнике; уметь  находить двугранный угол. Находить диа­гональ куба, знать его ребро и наоборот; нахо­дить угол между диаго­налью куба и плоско­стью одной из его гра­ней; находить измере­ния прямоугольного параллелепипеда, знать его диагональ и угол между диагональю и одной из граней; нахо­дить угол между гранью и диагональным сече­нием прямоугольного параллелепипеда. Находить на­клонную, ее проекцию, знать длину перпенди­куляра и угол наклона; находить угол между прямой и плоскостью, используя соотношения в прямоугольном тре­угольнике. Строить ли­нейный угол двугранно­го угла. Применять свойства прямоугольно­го параллелепипеда при нахождении его диаго­налей.
4	Глава 4. Многогранники	7	ЗНАТЬ: Формулу пло­щади полной поверхно­сти прямой призмы. Определение правильной призмы, прямой пирамиды. Определение пирамиды, ее элемен­тов. Основные многогранники. Элементы мно­гогранника: вершины, ребра, грани. Виды симмет­рии в пространстве. УМЕТЬ: Изображать многогранники и выполнять чер­тежи по условию задачи. Находить площадь боковой и полной поверхности прямой призмы, осно­вание которой - тре­угольник; полной поверхности правильной пирамиды. Изображать правильную призму на чертежах, строить ее сечение; находить пол­ную и боковую поверх­ности правильной призмы. Решать задачи на нахождение апофе­мы, бокового ребра, площади основания правильной пирамиды. Определять центры симметрии, оси симметрии, плоскости симметрии для куба и параллелепипеда; строить сечения призмы, пирамиды плоскостью, параллель­ной грани. Находить эле­менты правильной n-угольной пирамиды (n=3,4); находить пло­щадь боковой поверх­ности пирамиды, приз­мы, основания кото­рых - равнобедренный или прямоугольный тре­угольник.
5	Глава 5. Векторы в пространстве	4	ЗНАТЬ: Определение вектора в пространстве, его длины. Правила сло­жения и вычитания век­торов, как определя­ется умножение вектора на число. Определение компланарных векторов. Правило параллелепипеда. Теорему о раз­ложении любого векто­ра по трем некомпла­нарным векторам. УМЕТЬ: На модели па­раллелепипеда находить сонаправленные, противоположно направлен­ные, компланарные, равные векторы. Находить сумму и разность векто­ров с помощью правила треугольника и много­угольника; выражать один из коллинеарных векторов через другой. Выполнять сложение трех неком­планарных векторов с помощью правила па­раллелепипеда; выполнять разложение вектора по трем некомпланарным векторам на модели па­раллелепипеда. На моделях параллелограмма, тре­угольника выражать вектор через два задан­ных вектора; на модели тетраэдра, параллеле­пипеда раскладывать вектор по трем неком­планарным векторам.
6	Повторение	5

2. Содержание учебного предмета математики 10 класс (индивидуальное обучение)

1. Повторение (5ч)

Повторение курса средней школы.

2. Числовые функции (3ч)

Определение числовой функции и способы ее задания.

Свойства функций.

Обратная функция.

3. Тригонометрические функции (17ч)

Числовая окружность.

Числовая окружность на координатной плоскости.

Синус, косинус, тангенс, котангенс.

Тригонометрические функции числового аргумента.

Тригонометрические функции углового аргумента.

Формулы приведения.

Функция , ее свойства и график.

Функция , ее свойства и график.

Периодичность функций ,.

Преобразование графиков тригонометрических функций.

Функции , , их свойства и графики.

Тренировочные тематические задания.

4. Тригонометрические уравнения (9ч)

Арккосинус.

Решение уравнения  .

Арксинус.

Решение уравнения .

Арктангенс и арккотангенс.

Решение уравнений  , .

Тригонометрические уравнения.

Тренировочные тематические задания.

5. Преобразование тригонометрических выражений (11ч)

Синус и косинус  суммы и разности аргументов.

Тангенс  суммы и разности аргументов.

Синус и косинус двойного угла.

Преобразования сумм тригонометрических функций в произведения.

Преобразования произведений тригонометрических функций  в суммы.

Тренировочные тематические задания.

Тренировочные тематические задания.

6. Производная (20ч)

Предел последовательности.

Сумма бесконечной геометрической прогрессии.

Предел функции.

Определение производной.

Вычисление производных.

Длина окружности и площадь круга как пределы последовательностей.

Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.

Уравнение касательной к графику функции.

Применение производной для исследования функций на монотонность и экстремумы.

Построение графиков функций.

Применение производной для нахождения наибольших и наименьших значений величин.

Тренировочные тематические задания.

7. Повторение (5 ч)

Глава 1. Введение. Аксиомы стереометрии (2ч)

Основные понятия стереометрии.

Ак­сиомы стереометрии.

Некоторые следствия из аксиом.

Глава 2. Параллельность прямых и плоскостей (8ч)

Параллельные пря­мые в пространстве.

Параллельность  трех прямых.

Параллельность пря­мой и плоскости.

Скрещивающиеся прямые.

Углы с сонаправленными сторонами.

Угол между прямыми.

Параллель­ные плоскости.

Свойства параллель­ных плоскостей.

Тетраэдр и  параллеле­пипед.

Глава 3. Перпендикулярность прямых и плоскостей (9ч)

Перпендикулярные прямые в пространстве.

Параллельные пря­мые, перпендикуляр­ные к плоскости.

Признак перпендику­лярности прямой и плоскости.

Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.

Расстояние от точки до плоскости.

Теоре­ма о трех перпенди­кулярах.

Угол между прямой и плоскостью.

Двугранный угол.

Признак перпендику­лярности двух плос­костей.

Теорема перпендику­лярности двух плос­костей.

Прямоугольный па­раллелепипед, куб.

Параллельное проектирование, изображе­ние пространствен­ных фигур.

Глава 4. Многогранники (7ч)

По­нятие многогранника.

Площадь бо­ковой и пол­ной поверхно­сти призмы.

Решение задач на на­хождение площади полной и боковой по­верхности.

Пирамида.

Правильная пирамида.

Усеченная пирамида.

Решение задач на вычисление площади полной поверхности и  боковой поверхности пирамиды.

 Понятие правильного многогранника.

Симметрия в кубе, в параллелепипеде.

Глава 5. Векторы в пространстве (4ч)

Понятие вектора в пространстве.

Понятие вектора.

Равенство векторов.

Сложение и вычита­ние векторов.

Сумма нескольких векторов. 

Умножение вектора на число.

Компланарные векто­ры.

Правило параллеле­пипеда.

Разложение вектора по трем некомпла­нарным векторам.

Повторение (5 ч)

3.    Календарно-тематическое планирование курса математики 10 класса

(3 часа в неделю, 105 часов)

№	Тема	Кол-во часов	Дата план	Дата факт
	Введение. Аксиомы стереометрии 2ч.
1	Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрии.	1	04.09
2	Некоторые следствия из аксиом. Решение задач.	1	11.09
	Параллельность прямых и плоскостей 8ч.
3	Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых.	1	18.09
4	Параллельность прямой и плоскости.	1	25.09
5	Скрещивающиеся прямые.	1	02.10
6	Углы с соноправленными сторонами. Угол между прямыми.	1	09.10
7	Контрольная работа №1 по теме: Взаимное расположение прямых в пространстве.	1	16.10
8	Параллельность плоскостей.  Свойства параллельных плоскостей.	1	23.10
9	Тетраэдр и параллелепипед.	1	06.11
10	Контрольная работа №2 по теме: Параллельность прямых и плоскостей.	1	13.11
	Перпендикулярность прямых и плоскостей 9ч.
11	Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллельные прямые перпендикулярные к плоскости.	1	20.11
12	Признак перпендикулярности прямой и плоскости.  Теорема о прямой, перпендикулярной к плоскости.	1	27.11
13	Расстояние от точки до плоскости.	1	04.12
14	Теорема о трёх перпендикулярах.	1	11.12
15	Угол между прямой и плоскостью.  Двугранный угол.	1	18.12
16	Признак перпендикулярности двух плоскостей.	1	25.12
17	Прямоугольный параллелепипед, куб.  Параллельное проектирование, изображение пространственных фигур.	1	15.01
18	Теорема перпендикулярности двух плоскостей.	1	22.01
19	Контрольная работа №3 по теме "Перпендикулярность прямых и плоскостей"	1	29.01
	Многогранники 7ч.
20	Понятие многогранника.  Призма.	1	05.02
21	Площади боковой и полной поверхности призмы.	1	12.02
22	Пирамида.  Правильная пирамида.	1	19.02
23	Усечённая пирамида.	1	26.02
24	Понятие правильного многогранника.  Симметрия в кубе, параллелепипеде.	1	05.03
25	Решение задач по теме: Многогранники.	1	12.03
26	Контрольная работа №4 по теме "Многогранники".	1	19.03
	Векторы в пространстве 4ч.
27	Понятие вектора. Равенство векторов.  Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов.	1	02.04
28	Умножение вектора на число.  Комплонарные векторы.	1	09.04
29	Правило параллелепипеда.  Разложение вектора по трём некомплонарным векторам.	1	16.04
30	Контрольная работа №5 по теме "Векторы".	1	23.04
	Повторение 5ч.
31-35	Повторение материала 10 класса по геометрии.	5	30.04 07.05 14.05 21.05 28.05
	Повторение 5ч.
36	Уравнение.	1	04.09
37	Неравенство	1	04.09
38	Функция.	1	11.09
39	Контрольная работа№1 по теме " Входной контроль"	1	11.09
40	Резерв	1	18.09
	Числовые функции 3ч.
41	Числовая функция. Определение числовой функции и способы её задания.	1	18.09
42	Свойства функций.	1	25.09
43	Исследование функции на монотонность  и на чётность.	1	25.09
	Тригонометрические функции 17ч.
44	Числовая окружность.	1	02.10
45	Числовая окружность на координатной плоскости.	1	02.10
46	Синус, косинус.	1	09.10
47	Тангенс и котангенс.	1	09.10
48	Тригонометрические функции числового аргумента.	1	16.10
49	Тригонометрические функции углового аргумента.	1	16.10
50	Контрольная работа№2 по теме " Определение тригонометрических функций"	1	23.10
51	Формулы приведения.	1	23.10
52	Функция синус, её свойства и график.	1	06.11
53	Функция косинус, её свойства и график.	1	06.11
54	Периодичность функций	1	13.11
55	Преобразование графиков тригонометрических функций.	1	13.11
56	Функции тангенс, котангенс, их свойства и графики.	1	20.11
57	Решение заданий по теме "Тригонометрические функции"	1	20.11
58	Контрольная работа№3 по теме "Тригонометрические функции"	1	27.11
59-60	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	2	27.11,04.12
	Тригонометрические уравнения 9ч.
61	Арккосинус. Решение уравнения косинус t равно а	1	04.12
62	Арксинус. Решение уравнения синус t равно а.	1	11.12
63	Арктангенс и арккотангенс. Решение уравнений тангенс t равно а, котангенс t равно а.	1	11.12
64	Контрольная работа№4 по теме " Решение простейших тригонометрических уравнений"	1	18.12
65-66	Тригонометрические уравнения.	2	18.12,25.12
67	Решение заданий по теме "Тригонометрические уравнения".	1	25.12
68	Контрольная работа№5 по теме "Тригонометрические формулы"	1	15.01
69	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	1	15.01
	Преобразование тригонометрических выражений 11ч.
70	Синус и косинус суммы разности аргументов.	1	22.01
71	Тангенс суммы и разности аргументов.	1	22.01
72-73	Формулы двойного угла.	2	29.01,29.01
74	Преобразования сумм тригонометрических функций в произведения.	1	05.02
75	Преобразования произведений тригонометрических функций в сумму.	1	05.02
76-77	Основные формулы тригонометрии.	2	12.02,12.02
78	Решение заданий по теме "Преобразование тригонометрических выражений".	1	19.02
79	Контрольная работа№6 по теме " Преобразование тригонометрических выражений"	1	19.02
80	Резерв	1	26.02
	Производная 20ч.
81	Предел последовательности.	1	26.02
82	Сумма бесконечной геометрической прогрессии.	1	05.03
83-84	Предел функции.	2	05.03,12.03
85-86	Определение производной.	2	12.03,19.03
87-89	Вычисление производных.	3	19.03,02.04,02.04
90	Контрольная работа№7 по теме " Дифференцирование функций"	1	09.04
91	Уравнение касательной к графику функции.	1	09.04
92-93	Применение производной для исследования функций на монотонность и экстремумы.	2	16.04,16.04
94-95	Построение графиков функций.	2	23.04,23.04
96	Применение производной для нахождения наибольших и наименьших значений величин.	1	30.04
97	Решение заданий по теме "Производная".	1	30.04
98	Контрольная работа№8 по теме " Производная".	1	07.05
99-100	Учебно-тренировочные тестовые задания ЕГЭ	2	07.05,14.05
	Обобщающее повторение курса алгебры и начала анализа 5ч.
101	Графики тригонометрических функций.	1	14.05
102	Тригонометрические уравнения.	1	21.05
103	Преобразования произведений тригонометрических выражений.	1	21.05
104	Применение производной.	1	28.05
105	Итоговая контрольная работа.	1	28.05