168576
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюРабочие программыРабочая программа по математике 3 класс надомное обучение

Рабочая программа по математике 3 класс надомное обучение

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (приказ МО РФ № 373 от 06.10. 2009), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования (с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться) и авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика. 1-4 классов», рекомендованной Министерством образования и науки РФ (сб. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. – М.: Просвещение, 2011). Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Математика.3 класс. Учеб.для общеобразоват.организаций в 2-х частях / М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.: Просвещение, 2013г.

На изучение предмета по учебному плану отводится 4 часа в неделю, итого 136 часов за учебный год.


Планируемые результаты изучения учебного предмета


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

Обучающиеся повторят:

  • называние натуральных чисел от 20 до 100 в прямом и обратном порядке;

  • сравнение чисел в пределах 100;

  • нахождение периметра прямоугольника, отношение «больше в», «больше на», «меньше в», «меньше на»;

  • чтение чисел в пределах 100;

  • как воспроизводить соотношение между единицами длины;

  • как распознавать геометрические фигуры;

  • упорядочивать числа в пределах 100;

  • как анализировать текст учебной задачи; как конструировать тексты несложных арифметических задач.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • устным и письменным приемам сложения и вычитания чисел в пределах 100;

  • решать уравнения с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении;

  • решать уравнения с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым на основе взаимосвязи чисел при вычитании;

  • обозначать геометрические фигуры буквами.

Табличное умножение и деление

Обучающиеся научатся: проводить связь умножения и деления;

  • таблице умножения и деления с числами 2 и 3;

  • воспроизводить результаты табличных случаев однозначных чисел и соответствующих случае деления; четные и нечетные числа; значению зависимости между величинами: цена, количество, стоимость;

  • порядку выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок;

  • значению зависимости между пропорциональными величинами; решать текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел; решать задачи на нахождение четвертого пропорционального;

  • таблице умножения и деления с числами 4,5,6,7,8,9;

  • находить площадь; сравнивать фигуры по площади; чтению квадратному сантиметру, дециметру, метру; решать текстовые задачи в три действия;

  • вычерчиванию окружности с помощью циркуля и определять центр, радиус, диаметр;

  • образованию и сравнению долей; соотношению между годом, сутками, месяцем.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • формулировать свойства умножения и деления;

  • выполнять несложные устные вычисления в пределах 100.

Внетабличное умножение и деление

Обучающиеся научатся:

  • умножению суммы на число; приемам умножения (случаев 23*4, 4*23) и деления (случаев 60:3, 80:20);

  • делению суммы на число;

  • решать уравнения с двумя переменными вида a+b, a-b, a*b, c:d (d неравное 0);

  • решать уравнения на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления;

  • приемам нахождения частного и остатка.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • выполнять несложные приемы умножения и деления вычисления в пределах 100.

Числа от 1 до 1000. Нумерация

Обучающиеся научатся:

  • устной и письменной нумерации;

  • разряду счетных единиц;

  • увеличению и уменьшению чисел в 10 раз, 100 раз;

  • замене трехзначного числа суммой разрядных слагаемых;

  • сравнению трехзначных чисел; соотношению между единицами массы:

грамм, килограмм.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • записывать числа от 1 до 1000.

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Обучающиеся научатся:

  • приемам устных вычислений в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; письменным приемам сложения и вычитания;

  • решению задач в 1-3 действия.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • устным и письменным приемам сложения и вычитания чисел в пределах 1000.


Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

Обучающиеся научатся:

  • устным приемам умножения и деления чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

  • письменным приемам умножения и деления на однозначное число.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • устным и письменным приемам умножения и деления;

  • познакомятся с калькулятором.





Личностные результаты:


-осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру;

-целостное восприятие окружающего мира;

-развитая мотивация учебной деятельности и личного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

-рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия, управлять ими;

-навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

-установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому подходу, к работе на результат.


Метапредметные результаты:


- процесс овладения способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её существования;

- процесс освоения способов решения проблем творческого и поискового характера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результатов;

-формирование понимать причину успеха/неуспеха учебной деятельности;

-формирование умения использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

-процесс овладения логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений;

-формирование умения слушать собеседника и вести диалог;

-использование различных способов поиска информации, обработки, анализа, организации и передачи в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умения вводить с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать результаты измерения величин и анализировать изображения и звуки;

-овладения логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

-овладения начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика»;

-овладения базовыми межпредметными понятиями, отражающие существенные связи между объектами и процессами.


Предметные результаты:


- использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений;

-овладения логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы);

-приобретения начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

-умения выполнять устно и письменно арифметические действиями с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре; исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и т.д.. представлять, анализировать данные;

- приобретение первоначальных навыков работы на компьютере.



Содержание учебного предмета

По программе 4 час в неделю 136 часов в год (из расчета 34 учебные недели), по индивидуальному учебному плану 2 часов в неделю, 68 часов в год, 34 учебные недели.


п/п

Тема

Количество часов по программе

увеличение или уменьшение часов

Количество часов фактически

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

8

5

3

2

Табличное умножение и деление.

28

19

9

3

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.

28

17

11

4

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

27

16

11

5

Числа от 1 до 100. Нумерация.

13

4

9

6

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.

10

3

7

7

Числа от 1 до 100. Умножение и деление.

12

3

9

8

Итоговое повторение.

10

2

8


Итого

136

68

68
















тематическое планирование


п/п



Тема урока


Количество часов по плану

Дата планируемая

Дата фактическая

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (3 часов)

1

Сложение и вычитание. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток.

1

1неделя


2

Решение уравнений

1

1 неделя


3

Контрольная работа №1 по теме: «Повторение: сложение и вычитание».

1

2 неделя


Табличное умножение и деление (9часов)

4

Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения. Таблица умножения и деления на 3.

1


2неделя


5

Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость.

1

3 неделя


6

Порядок выполнения действий. Проверочная работа № 1 по теме «Табличное умножение и деление».

1

3 неделя


7

Таблица умножения на 4. Закрепление

1


4 неделя


8

Решение задач

1

4 неделя


9

Умножение на 5.Задачи на кратное сравнение.

1

5неделя


10

Умножение на 6.Решение задач.

1

5 неделя



11

Контрольная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление».

1

6 неделя


12

Таблица умножения на 7

1

6неделя



Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (11 часов)

13

Площадь. Единицы площади. Квадратный сантиметр.

1

7неделя


14

Таблица умножения на 8. Решение задач

1

7 неделя


15

Таблица умножения

1

8неделя


16

Закрепление

1


8 неделя


17

Квадратный дециметр. Квадратный метр.

1

9 неделя


18

Решение задач

1

9 неделя


19

Умножение на 1. Умножение на 0. Случаи деления вида: а : а; а : 1 при а ≠ 0. Деление нуля на число.

1

10 неделя


20

Контрольная работа № 3 по теме

«Табличное умножение и деление».

1

10 неделя


21

Доли. Окружность. Круг.

1

11неделя


22

Диаметр круга. Решение задач.

Проверочная работа по темам «Таблица умножения и деления. Решение задач».

1

11 неделя


23

Единицы времени.Сутки. Решение задач.

1

12неделя


Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление (11 часов)

24

Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

1

12неделя


25

Случаи деления вида 80 : 20.

1

13 неделя


26

Умножение суммы на число. Умножение двузначного числа на однозначное.

1

13 неделя


27

Деление суммы на число. Приёмы деления вида 69 : 3, 78 : 2. Связь между числами при делении.

1

14неделя


28

Проверка деления. Приём деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.

1

14неделя


29

Решение уравнений.

1

15 неделя


30

Контрольная работа № 4 по теме «Внетабличное умножение и деление».

1

15 неделя


31

Деление с остатком. Деление с остатком методом подбора

1

16неделя


32

Задачи на деление с остатком.

1

16 неделя


33

Случаи деления, когда делитель больше делимого

1

17 неделя


34

Проверка деления с остатком. Проверочная работа по теме «Деление с остатком».

1

17 неделя


Числа от 1 до 1000. Нумерация (9 часов)

35

Устная нумерация чисел в пределах 1000.

1

18неделя


36

Разряды счётных единиц.

1

18 неделя


37

Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

1

19неделя


38

Увеличение, уменьшение чисел в 10 раз, в 100 раз.

1

19 неделя


39

Контрольная работа № 5

1

20 неделя


40

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых. Письменная нумерация чисел в пределах 1000.

1

20 неделя


42

Приёмы устных вычислений Сравнение трёхзначных чисел.

1

21 неделя


43

Устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000. Проверочная работа по теме «Нумерация чисел в пределах 1000».

1

21 неделя


44

Единица массы

1

22 неделя


Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.(7 часов)

45

Приёмы устных вычислений вида: 450 + 30, 620–200..

1

22неделя


46

Приёмы устных вычислений вида: 470 + 80, 560–90

1

23 неделя


47

Приёмы устных вычислений вида: 260 + 310, 670–140.

1

23неделя


48

Письменное сложение трёхзначных чисел. Приёмы письменного вычитания в пределах 1000.

1

24 неделя


49

Виды треугольников. Закрепление.

1

24 неделя


50

Решение задач.

1

25 неделя


51

Контрольная работа № 7 «Приемы письменного сложения и вычитания трёхзначных чисел».

1

25 неделя


Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (9 часов)

52

Приёмы устных вычислений вида: 180 · 4, 900 : 3.


1

26неделя


53

Приёмы устных вычислений вида: 240 · 4, 203 · 4,

960 : 3.

1

26 неделя


54

Приёмы устных вычислений вида: 100 : 50, 800 : 400.

1

27 неделя


55

Приёмы устных вычислений в пределах 1000. Закрепление.

1

27 неделя


56

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

28 еделя


57

Приём письменного деления на однозначное число.

1

28 неделя


58

Проверка деления

1

29 неделя


59

. Приём письменного деления на однозначное число. Проверочная работа № 11 по теме «Деление многозначного числа на однозначное».


1

29 неделя


60

Контрольная работа № 8 «Приёмы письменного умножения и деления в пределах 1000».


1

30 неделя


Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» (8часов)

61

Итоговая диагностическая работа.


1

30неделя


62

Нумерация. Сложение и вычитание.

1

31неделя


63

Геометрические фигуры и величины.

1

31неделя


64

Умножение и деление.

1

32 неделя


65

Контрольная работа № 9 за год.

1


66

Решение задач. Геометрические фигуры и величины.


1

33неделя


67

Правила о порядке выполнения действий.

1

33- 34 неделя


68

Решение задач.

1



ИТОГО

68




Согласовано

Протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

от 29.08.2016г. №1


Согласовано

Зам. директора по УВР _________ / Д.Н.Крюченкова /

29. 08.2016 г.


Общая информация

Номер материала: ДБ-356891

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.