Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Рабочая программа по математики 6 класс. 2015-2016г.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математики 6 класс. 2015-2016г.

библиотека
материалов





Принято

на Педагогическом совете

Протокол от____августа 2015 года №_____

Утверждаю:

Директор школы

_____________________О.В.Караванская

Приказ от____августа 2015 года №_____






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА





Учитель



Пузанская Оксана Николаевна


Учебный год



2015-2016


Класс



6 а


Предмет учебного плана



Математика


Количество часов в год



170


Количество часов в неделю



5


Программное обеспечение



Программа. Математика 5-6 классы. Автор-составитель Жохов В. И. 2-е изд., Москва «Мнемозина», 2010 год.



Учебно-методический комплект


Учебник «Математика» . 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд. 28-е изд. – М.: «Мнемозина», 2012.



Пояснительная записка.


Статус документа.

  • Рабочая программа учебного курса математики для 6 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по предмету «Математика», авторской программы В.И.Жохова «Математика 5-6 классы», составленной в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике.

  • Программа  соответствует   Образовательной программе  и Учебному плану ГБОУ СОШ № 532.

  • Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов математики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики представления учебного материала, возрастных особенностей учащихся.


Общая характеристика предмета.

Изучение курса математики в 5—6-м классах направлено на: систематическое развитие понятия числа; выработка уме­ний выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики; подготовку учащихся к изучению систематических курсов алгеб­ры и геометрии.

Курс строится на индуктивной основе с привлечением эле­ментов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал кур­са излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычис­лений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств ариф­метических действий, составлении уравнений, продолжают зна­комство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.



Цели изучения:

  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  • развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников. В ходе изучения курса учащиеся овладевают приёмами вычислений на калькуляторе.

Математическое образование в основной школе складывается из следующих содержательных компонентов (точные названия блоков): арифметика; алгебра; геометрия; элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики. Эти содержательные компоненты, развиваясь на протяжении всех лет обучения, естественным образом переплетаются и взаимодействуют в учебных курсах.

Арифметика призвана способствовать приобретению практических навыков, необходимых для повседневной жизни. Она служит базой для всего дальнейшего изучения математики, способствует логическому развитию и формированию умения пользоваться алгоритмами.

Алгебра. Изучение алгебры нацелено на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышле­ния, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др.), для формирования у обучающихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования, необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически значимых умений, фор­мирования языка описания объектов окружающего мира, для развития пространственного воображения и интуиции, математи­ческой культуры, для эстетического воспитания обучающихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие логического мышления, в формирование понятия доказательства.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей становятся обязательным компонентом школьного образования, усиливающим его прикладное и практическое значение. Этот материал необходим для развития умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер многих реальных зависимостей, производить простейшие вероятностные расчёты. Изучение основ комбинаторики позволит учащемся осуществлять рассмотрение случаев, перебор и подсчёт числа вариантов, в том числе в простейших прикладных задачах.

При изучении статистики и теории вероятностей обогащаются представления о современной картине мира и методах его исследования, формируется понимание роли статистики как источника социально значимой информации, и закладываются основы вероятностного мышления.


Место предмета в учебном плане.

Учебный план ГБОУ СОШ № 532 на 2015-2016 учебный год отводит на изучение математики в 6 классе 170 учебных часов из расчета 5 учебных часов в неделю.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В ходе преподавания математики в 6 классе, работы над формированием у учащихся, перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирования и осуществления алгоритмической деятельности, выполнения заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

исследовательской деятельности, развития идей, проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использования различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведения доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.


Формы организации учебного процесса:

индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, классные.


В системе уроков выделяются следующие виды:

Урок-лекция. Предполагаются  совместные усилия учителя и учеников для решения общей проблемной познавательной задачи. На таком уроке используется демонстрационный материал на компьютере, разработанный учителем или учениками, мультимедийные продукты.

Урок-практикум. На уроке учащиеся работают над различными заданиями в зависимости от своей подготовленности. Виды работ могут быть самыми разными: письменные исследования,  решение различных задач, практическое применение различных методов решения задач, интерактивные уроки. Компьютер на таких уроках используется как электронный калькулятор, тренажер устного счета, виртуальная лаборатория, источник справочной информации.

Урок-исследование. На уроке учащиеся решают проблемную задачу исследовательского характера аналитическим методом и с помощью компьютера с использованием различных лабораторий.

Комбинированный урок предполагает выполнение работ и заданий разного вида.

Урок–игра. На основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

Урок решения задач. Вырабатываются у обучающихся умения и навыки решения задач на уровне базовой и продвинутой подготовке. Любой учащийся может использовать компьютерную информационную базу по методам решения различных задач, по свойствам элементарных функций и т.д.

Урок-тест. Тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности обучающихся, тренировки технике тестирования. Тесты предлагаются как в печатном, так и в электронном варианте. Причем в компьютерном варианте всегда с ограничением времени.

Урок-зачет. Устный и письменный опрос обучающихся  по заранее составленным вопросам, а также решение задач разного уровня по изученной теме.

Урок - самостоятельная работа.  Предлагаются разные виды самостоятельных работ.

Урок - контрольная работа. Проводится на двух уровнях: уровень базовый (обязательной подготовки) - «3», уровень продвинутый - «4» и «5».


Формы и средства контроля

Формы контроля: математические диктанты, самостоятельные и проверочные работы, тесты, контрольные работы, а также различные формы творческих заданий.

Самостоятельные работы дифференцированы, содержат задания обязательного и повышенного уровня, рассчитанные на 5-20 минут. Оцениваются

отметкой «2» - не сделан обязательный уровень,

«3» - правильно выполнен обязательный уровень,

«4» - если допущена одна ошибка или несколько неточностей,

«5» - правильно выполнены все задания или допущена неточность, не приведшая к неправильному решению.

Контрольные работы дифференцированы, содержат задания обязательного и повышенного уровня, время выполнения – 40 минут. Оцениваются

отметкой «2» - не сделан обязательный уровень,

«3» - правильно выполнен обязательный уровень,

«4» - если допущена одна ошибка или несколько неточностей,

«5» - правильно выполнены все задания или допущена неточность, не приведшая к неправильному решению.


Письменная проверка знаний, умений и навыков.
В основе данного оценивания лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.


Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.


Ошибки:
- незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов, существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;
- неправильный выбор действий, операций;
- неверные вычисления в случае, когда цель задания - проверка вычислительных умений и навыков;
- пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;
- несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;
- несоответствие выполненных измерений и геометрических построений заданным параметрам.
Недочеты:

- неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);
- ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
- отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.
Снижение отметки за общее впечатление от работы допускается в случаях, указанных выше.

Для формирования заданий самостоятельных, контрольных, тестовых работ использованы учебные пособия, указанные в перечне учебно-методических средств обучения.

Оценка устных ответов.

В основу оценивания устного ответа учащихся положены следующие показатели: правильность,

обоснованность, самостоятельность, полнота.
Ошибки:
- неправильный ответ на поставленный вопрос;
- неумение ответить на поставленный вопрос или выполнить задание без помощи учителя;
- при правильном выполнении задания неумение дать соответствующие объяснения.
Недочеты:
- неточный или неполный ответ на поставленный вопрос;
- при правильном ответе неумение самостоятельно и полно обосновать и проиллюстрировать его;
- неумение точно сформулировать ответ решенной задачи;
- медленный темп выполнения задания, не являющийся индивидуальной особенностью школьника;
- неправильное произношение математических терминов.
Оценка "5" ставится ученику, если он:
- при ответе обнаруживает осознанное усвоение изученного учебного материала и умеет им самостоятельно пользоваться;
- производит вычисления правильно и достаточно быстро;
- умеет самостоятельно решить задачу (составить план, решить, объяснить ход решения и точно сформулировать ответ на вопрос задачи);
- правильно выполняет практические задания.
Оценка "4"ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленным для

оценки "5", но:
- ученик допускает отдельные неточности в формулировках;
- не всегда использует рациональные приемы вычислений.

При этом ученик легко исправляет эти недочеты сам при указании на них учителем.

Оценка "3" ставится ученику, если он показывает осознанное усвоение более половины изученных

вопросов, допускает ошибки в вычислениях и решении задач, но исправляет их с помощью учителя.

Оценка "2" ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части программного материала, не справляется с решением задач и вычислениями даже с помощью учителя.


Учебно тематический план


темы

Название темы

Количество часов

Контрольные работы

1.

Повторение

3

1

2.

Делимость чисел.

15

1

3.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

22

1

4.

Умножение и деление обыкновенных дробей.

28

1

5.

Отношения и пропорции.

19

1

6.

Положительные и отрицательные числа.

12

0

7.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

12

0

8.

Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

14

1

9.

Решение уравнений.

16

1

10.

Координаты на плоскости.

6

0

11.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей.

9

0

12.

Итоговое повторение курса 6 класса.

14

1


Итого

170

8


Содержание программы.

1. Повторение материала 5 класса - 3 урока.

2. Делимость чисел – 15 уроков.

Делители и кратные. Признаки делимости на 10, на 5, и на 2. Признаки делимости на 9 и на 3. Простые и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель, Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- определение кратного и делителя натурального числа

- признаки делимости на 2, на 3, на 5, на 9, на 10

- определение простых и составных чисел

- определение наибольшего общего делителя, наименьшего общего кратного и взаимно простых чисел

Уметь

- находить делители и кратные натуральных чисел

- узнавать по записи натурального числа делиться ли оно без остатка на 2, на 3, на 5, на 9, на 10

- раскладывать числа на простые множители

- находить наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное двух и более чисел.

3. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями – 22 урока.

Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел.

В ходе изучения темы обучающиеся должны

Знать

- основное свойство дроби

- определение несократимой дроби и сокращением дробей

- алгоритм приведения дробей к общему знаменателю

- правила сравнения, сложения, вычитания дробей с разными знаменателями, сложения и вычитания смешанных чисел

Уметь

- сокращать дроби

- находить дополнительный множитель к дроби, приводить дроби к общему знаменателю

- сравнивать, складывать, вычитать дроби с разными знаменателями

- складывать и вычитать смешанные числа

4. Умножение и деление обыкновенных дробей – 30 уроков.

Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- правила умножения на натуральное число, двух дробей

- свойства умножения дробей

- правила нахождения дроби от числа и числа по его дроби

- определение взаимно обратных чисел

- определение дробных выражений

Уметь

- умножать дробь на натуральное число и дробь на дробь

- применять распределительное свойство умножения при нахождении значений выражений

- записывать числа обратные дроби, натуральному числу, смешанному числу

- выполнять деление смешанных чисел

- находить дроби от числа и числа по его дроби

5. Отношения и пропорции – 21 урок.

Отношения. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- определение отношений, пропорции

- названия членов пропорции

- формулировку основного свойства пропорции

- определения прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин

- что такое масштаб

- формулы для нахождения длины окружности и площади круга

- определения радиуса шара, диаметра шара, сферы

Уметь

- находить, какую часть одно число составляет от другого, сколько процентов одно число составляет от другого

- применять основное свойство пропорции при решении задач и уравнений

- приводить примеры прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин

- находить по формулам площадь круга и длину окружности

6. Положительные и отрицательные числа – 12 уроков.

Координаты на прямой. Противоположные числа. Модуль числа. Сравнение чисел. Изменение величин.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- определения координатной прямой, координаты точки на прямой

- какие числа называются противоположными, целыми

- определение модуля числа и его обозначение

- алгоритм сравнения положительных и отрицательных чисел

Уметь

- отмечать точки с заданными координатами на горизонтальных и вертикальных прямых

- находить числа противоположные данным

- находить модуль положительного, отрицательного чисел

- сравнивать положительные и отрицательные числа

7. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел – 12 уроков.

Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Вычитание.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- алгоритм сложения чисел с помощью координатной прямой

- правила сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками

- что означает вычитание отрицательных чисел и каким действием можно заменить вычитание одного числа из другого

Уметь

- складывать числа с помощью координатной прямой

- выполнять сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками

- вычитать из данного числа другое число

8. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел -14 уроков.

Умножение. Деление. Рациональные числа. Свойства действий с рациональными числами.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- правило умножения двух чисел с разными знаками и двух отрицательных чисел

- правило деления отрицательного числа на отрицательное и правило деления чисел, имеющих разные знаки

- определение рациональных чисел

- свойства сложения и умножения рациональных чисел

Уметь

- умножать числа с разными знаками и отрицательные числа

- делить отрицательное число на отрицательное

- делить числа с разными знаками

- представлять рациональное число в виде десятичной дроби, либо в виде периодической дроби

- применять свойства действий с рациональными числами при нахождении значений выражений

9. Решение уравнений – 18 уроков.

Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение уравнений.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- правила раскрытия скобок

- определение числового коэффициентом выражения

- определение подобных слагаемых

- алгоритм решения линейных уравнений

Уметь

- упрощать выражения с применением правил раскрытия скобок

- уметь приводить подобные слагаемые

- решать линейные уравнения

10. Координаты на плоскости – 6 уроков.

Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.

В ходе изучения темы обучающиеся должны:

Знать

- определения перпендикулярных и параллельных прямых

- определение координатной плоскости, осей абсцисс и ординат

Уметь

- строить перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертёжного треугольника и транспортира

- изображать точки с заданными координатами на координатной плоскости

- определять координаты точки

- строить столбчатые диаграммы

- строить простейшие графики

11.Множества и комбинаторика- 7 уроков.

Множество. Элементы множества, подмножество. Объединение и пересечение множеств. Примеры решения

комбинаторных задач: перебор вариантов, правило умножения.

В ходе изучения темы обучающиеся должны

Знать:

- понятия множества, элементы множества, подмножества

- определения объединения, пересечения множеств, правило умножения.

Уметь:

- приводить примеры множеств

- находить объединение и пересечение множеств

- решать простейшие комбинаторные задачи

10. Повторение пройденного и решение задач – 10 уроков.


Перечень обязательных контрольных работ

  1. Входная контрольная работа.

  2. Контрольная работа №1 по теме: «Делимость чисел».

  3. Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

  4. Контрольная работа №3 по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей».

  5. Контрольная работа №4 по теме: «Пропорции».

  6. Контрольная работа №5 по теме: «Действия с рациональными числами».

  7. Контрольная работа №6 по теме: «Решение уравнений».

  8. Итоговая контрольная работа


Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими 6 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 6 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».


Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

знать / понимать

• существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

• вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира;

уметь

• выполнять арифметические операции с обыкновенными дробями;

переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять проценты – в виде дроби и дробь – в виде процентов;

выполнять арифметические действия с рациональными числами;

решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением

и пропорциональностью величин, дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических задач

устной прикидки и оценки результатов вычислений;

интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений,

связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

решать следующие жизненно-практические задачи:

  • самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях;

  • работать в группах;

  • аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

  • уметь слушать других

  • пользоваться предметным указателем энциклопедий и справочников для нахождения информации;

  • самостоятельно действовать в ситуации неопределенности при решении актуальных для них проблем.


Рабочая программа составлена с учетом учебно-методического комплекта:

1. Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Виленкин Н.Я. и др. М.: Мнемозина, 2009

2. Рудницкая В.Н. Математика. 6 класс. Рабочая тетрадь №1, №2. – М.: Мнемозина, 2007.

3. Жохов В.И., Погодин В.Н. Математический тренажер. 6 класс: пособие для учителей и учащихся. – М.: Мнемозина, 2007

4. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 6 класса. – М: Классикс Стиль, 2007

6. Жохов В.И. Математические диктанты. 6 класс: Пособие для учителей и учащихся. К учебнику: Математика/ Н.Я. Виленкин и др. – М.: ООО « Издательство «РОСМЕН-ПРЕСС», 2004.

7. За страницами учебника математики: пособие для учащихся. Я.И. Депман, Н.Я.Виленкин. – М.: Просвещение, 2005г.

8.Обучение математике в 5-6 классах. В.И. Жохов.

9.Сборник тестовых заданий для тематического и обобщающего контроля по алгебре авторов Гусевой И.Л., Пушкина С.А., Рыбакова Н.В.;






Приложение 1 к РП «Математика. 6 класс»

Календарно – тематическое планирование по математике 6 А класс.

2015-2016 учебный год

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля, самостоятельной деятельности

Дата

проведения


1

Дроби. Арифметические действия с дробями. Решение уравнений.

Урок обобщения и систематизации знаний

Отработка вычислительных навыков на сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей. Корень уравнения

Знать определения уравнений, корня уравнения

Уметь выполнять арифметические действия с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, решать уравнения.

Фронтальный опрос.

01.09-05.09


2

Проценты. Решение задач.

Урок обобщения и систематизации знаний

Проценты. Округление чисел. Прикидка и оценка результатов вычислений. Формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба, площадь прямоугольника

Знать определения процента, правила округления чисел. Формулы

Уметь находить % от величины, величину по значению её %. Применять формулы при решении задач.

Фронтальный опрос, математический диктант

01.09-05.09


3

Входная контрольная работа.

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по основным темам математики 5 класса

Уметь выполнять арифм. действия с числами, решать уравнения, решать задачи на %

Контрольная работа

01.09-05.09


4

Делители и кратные.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ к.р.; понятие делителя и кратного натурального числа, закрепление этих понятий при решении примеров

Знать определения и уметь находить делители и кратные натуральных чисел

Фронтальный опрос

01.09-05.09


5

Признаки делимости на 10, на 5, на 2.

Урок ознакомления с новым материалом

Признаки делимости на 10, на 5, на 2; определение четных и нечетных чисел; использование признаков делимости при выполнении упражнений и решении задач

Знать признаки делимости на 10, на 5, на 2 и применять их при решении примеров

Фронтальный опрос

07.09-12.09


6

Признаки делимости на 9 и на 3.





Урок ознакомления с новым материалом

Признаки делимости на 9 и на 3, использование признаков при решении примеров

Знать признаки делимости на 9 и на 3 и применять их при решении примеров

Фронтальный опрос, математический диктант

07.09-12.09


7

Признаки делимости на 9 и на 3.

Комбинированный урок

Обобщение знаний о признаках делимости на 2, на 3, на5, на 9, на 10.

Уметь определять по записи натурального числа делиться ли оно без остатка на 2, на 3, на 5, на 9, на 10

Индивидуальный опрос, самостоятельная работа

07.09-12.09


8

Простые и составные числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие простых и составных чисел; знакомство с таблицей простых чисел; разложение на множители

Знать определение простых и составных чисел, уметь раскладывать числа на множители

Фронтальный опрос

07.09-12.09


9

Разложение на простые множители.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие разложения числа на простые множители; использование признаков делимости при разложении

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Уметь раскладывать числа на простые множители с использованием признаков делимости

Индивидуальный опрос, работа у доски

07.09-12.09


10

Разложение на простые множители.

Урок закрепления изученного материала

Отработка умения разложения числа на простые множители; повторение степени числа; проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Уметь раскладывать составные числа на множители

Математический диктант, работа в парах

14.09-19.09


11

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие наибольшего общего делителя; формирование навыков нахождения НОД, понятие взаимно простых чисел

Знать определение наибольшего общего делителя, понятие взаимно простых чисел, уметь находить НОД нескольких чисел и решать задачи с использованием НОД

Индивидуальный опрос

14.09-19.09


12

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

Комбинированный урок

Нахождение НОД, определение взаимно простых чисел

Знать определения НОД, взаимно простых чисел, алгоритм нахождения НОД

Уметь находить НОД

Фронтальный опрос

14.09-19.09


13

Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа.

Урок закрепления изученного материала

Обобщение знаний о НОД натуральных чисел, о взаимно простых числах.

Знать определения НОД, взаимно простых чисел, алгоритм нахождения НОД

Уметь находить НОД

Самостоятельная работа

14.09-19.09


14

Наименьшее общее кратное.

Урок ознакомления с новым материалом


Понятие наименьшего общего кратного; формирование навыков нахождения НОК,

Знать определение НОК, уметь находить НОК нескольких чисел, уметь решать задачи на использование НОК чисел

Фронтальный опрос

14.09-19.09


15

Наименьшее общее кратное.




Урок применения изученных знаний и умений

Отработка умения решать задачи на использование НОД и НОК


Знать определения НОК, алгоритм нахождения НОК

Уметь находить НОК

Индивидуальный опрос

21.09-26.09


16

Наименьшее общее кратное.

Комбинированный урок

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определения НОК, алгоритм нахождения НОК

Уметь находить НОК

Самостоятельная работа

21.09-26.09


17

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и закрепление знаний по теме «Делимость чисел»; подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме, уметь решать задачи по теме «Делимость чисел»

Индивидуальная работа по карточкам, индивидуальный опрос

21.09-26.09


18

Контрольная работа №1 по теме: «Делимость чисел».

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по теме «Делимость чисел»

Уметь решать задачи по теме «Делимость чисел»

Контрольная работа

21.09-26.09


19

Анализ контрольной работы. Основное свойство дроби.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ к. р.; понятие и применение основного свойства дроби.

Знать и уметь применять основное свойство дроби

Фронтальный опрос

21.09-26.09


20

Основное свойство дроби.

Урок применения изученных знаний и умений

проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу.

Знать и уметь применять основное свойство дроби

Математический диктант

28.09-03.10


21

Сокращение дробей.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие сокращения дробей и определение несократимой дроби.

Уметь сокращать дроби, используя признаки делимости чисел, наибольший общий делитель числителя и знаменателя, разложение числителя и знаменателя на множители

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос

28.09-03.10


22

Сокращение дробей.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыка сокращения дробей, используя признаки делимости, наибольший общий делитель числителя и знаменателя

Уметь сокращать дроби, используя признаки делимости чисел, наибольший общий делитель числителя и знаменателя, разложение числителя и знаменателя на множители

Работа в парах

28.09-03.10


23

Сокращение дробей.

Комбинированный урок

Повторение и закрепления изученного материала

Уметь сокращать дроби, используя признаки делимости чисел, наибольший общий делитель числителя и знаменателя, разложение числителя и знаменателя на множители


Математический диктант

28.09-03.10


24

Сокращение дробей.

Урок закрепления изученного материала

проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Уметь сокращать дроби, используя признаки делимости чисел, наибольший общий делитель числителя и знаменателя, разложение числителя и знаменателя на множители

Самостоятельная работа

28.09-03.10


25

Приведение дробей к общему знаменателю.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие дополнительного множителя, формирование навыков приведения дроби к новому знаменателю и нахождения дополнительного множителя

Уметь находить дополнительный множитель дроби и приводить дроби к новому знаменателю, знать алгоритм приведения дробей к наименьшему общему знаменателю и уметь применять его при решении заданий

Фронтальный опрос

05.10-10.10


26

Приведение дробей к общему знаменателю.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование умения переводить обыкновенные дроби в десятичные.


Уметь находить дополнительный множитель дроби и приводить дроби к новому знаменателю, знать алгоритм приведения дробей к наименьшему общему знаменателю и уметь применять его при решении заданий

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

05.10-10.10


27

Приведение дробей к общему знаменателю.

Комбинированный урок

Повторение и закрепления изученного материала

Уметь находить дополнительный множитель дроби и приводить дроби к новому знаменателю, знать алгоритм приведения дробей к наименьшему общему знаменателю и уметь применять его при решении заданий

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

05.10-10.10


28

Приведение дробей к общему знаменателю.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Уметь находить дополнительный множитель дроби и приводить дроби к новому знаменателю, знать алгоритм приведения дробей к наименьшему общему знаменателю и уметь применять его при решении заданий

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

05.10-10.10


29

Сравнение дробей с разными знаменателями.

Урок ознакомления с новым материалом

Формирование навыков сравнения дробей с разными знаменателями и их отработка

Уметь сравнивать дроби с разными знаменателями

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

05.10-10.10


30

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие сложения и вычитания дробей с разными знаменателями,

Знать и уметь применять правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, уметь решать задания на сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Фронтальный опрос

12.10-17.10


31

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Знать и уметь применять правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, уметь решать задания на сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

12.10-17.10


32

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Комбинированный урок

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать и уметь применять правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, уметь решать задания на сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

12.10-17.10


33

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать и уметь применять правило сложения и вычитания дробей с разными знаменателями, уметь решать задания на сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Самостоятельная работа

12.10-17.10


34

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие сложения и вычитания смешанных чисел,


Уметь складывать и вычитать смешанные числа.

Фронтальный опрос

12.10-17.10


35

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Комбинированный урок

Формирование навыков сложения и вычитания смешанных чисел


Уметь складывать и вычитать смешанные числа, решать уравнения, содержащие смешанные числа, решать текстовые задачи

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

19.10-24.10


36

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок применения изученных знаний и умений


Формирование навыков сложения и вычитания смешанных чисел


Уметь складывать и вычитать смешанные числа, решать уравнения, содержащие смешанные числа, решать текстовые задачи

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

19.10-24.10


37

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Комбинированный урок

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Уметь складывать и вычитать смешанные числа, решать уравнения, содержащие смешанные числа, решать текстовые задачи

Индивидуальная работа по карточкам, индивидуальный опрос

19.10-24.10


38

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Уметь складывать и вычитать смешанные числа, решать уравнения, содержащие смешанные числа, решать текстовые задачи

Самостоятельная работа

19.10-24.10


39

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и закрепление знаний по теме « Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»; подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Индивидуальная работа по карточкам, индивидуальный опрос

19.10-24.10


40

Контрольная работа №2 по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Уметь решать задачи по теме

« Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

Контрольная работа

26.10-31.10


41

Анализ контрольной работы. Умножение дробей.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ контрольной работы, понятие умножения дробей на натуральное число, умножения дроби на дробь, умножения смешанных чисел.

Знать и понимать:

правило умножения дробей

Уметь: умножать обыкновенные дроби

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

26.10-31.10


42

Умножение дробей.

Комбинированный урок

Арифметические действия с обыкновенными дробями.

Знать и понимать:

правило умножения дробей

Уметь: умножать обыкновенные дроби

Индивидуальная работа по карточкам, индивидуальный опрос

26.10-31.10


43

Умножение дробей.

Урок применения изученных знаний и умений

Арифметические действия с обыкновенными дробями.

Знать и понимать:

правило умножения дробей

Уметь: умножать обыкновенные дроби


Самостоятельная работа

26.10-31.10


44

Нахождение дроби от числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие нахождения дроби от числа, формирование навыков нахождения дроби от числа.

Знать правило нахождения дроби от числа

Уметь применять его при вычислениях

Фронтальный опрос

26.10-31.10


45

Нахождение дроби от числа.

Комбинированный урок

Нахождение части от целого и целого по его части

Знать правило нахождения дроби от числа

Уметь применять его при вычислениях

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

09.11-14.11


46

Нахождение дроби от числа.

Урок применения изученных знаний и умений

Нахождение части от целого и целого по его части

Знать правило нахождения дроби от числа

Уметь применять его при вычислениях

Математический диктант

09.11-14.11


47

Распределительное свойство умножения.

Урок ознакомления с новым материалом

Применение распределительного свойства умножения при нахождении значений выражений

Знать распределительное свойство умножения

Уметь применять его при вычислениях

Фронтальный опрос

09.11-14.11


48

Распределительное свойство умножения.

Комбинированный урок

Применение распределительного свойства при умножении смешанного числа на натуральное.

Знать распределительное свойство умножения

Уметь применять его при вычислениях

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

09.11-14.11


49

Распределительное свойство умножения.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать распределительное свойство умножения

Уметь применять его при вычислениях

Самостоятельная работа

09.11-14.11


50

Взаимно обратные числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие взаимно обратных чисел.

Знать и понимать: взаимно обратные числа

Уметь: находить число обратное данному; выполнять деление обыкновенных дробей.

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

16.11-21.11


51

Деление.

Урок ознакомления с новым материалом

Правило деления дробей.


Знать определение деление дробей

Уметь применять его при вычислениях, решении уравнений, задач

Фронтальный опрос

16.11-21.11


52

Деление.

Комбинированный урок

Арифметические действия с обыкновенными дробями.


Знать определение деление дробей

Уметь применять его при вычислениях, решении уравнений, задач

Работа у доски, индивидуальный опрос

16.11-21.11


53

Деление.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков деления дробей при решении примеров и задач.

Знать определение деление дробей

Уметь применять его при вычислениях, решении уравнений, задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

16.11-21.11


54

Деление.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение деление дробей

Уметь применять его при вычислениях, решении уравнений, задач

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

16.11-21.11


55

Деление.

Урок обобщения и систематизации знаний

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение деление дробей

Уметь применять его при вычислениях, решении уравнений, задач

Самостоятельная работа

23.11-28.11


56

Нахождение числа по его дроби.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие нахождения числа по его дроби.


Знать и понимать: нахождение числа по его части.

Уметь: находить число по данному значению его дроби; находить значения дробных выражений.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

23.11-28.11


57

Нахождение числа по его дроби.

Комбинированный урок

Понятие нахождения числа по его дроби.


Знать и понимать: нахождение числа по его части.

Уметь: находить число по данному значению его дроби; находить значения дробных выражений.

Практическая работа

23.11-28.11


58

Нахождение числа по его дроби.

Урок применения изученных знаний и умений

Нахождение части от целого и целого по его части


Знать и понимать: нахождение числа по его части.

Уметь: находить число по данному значению его дроби; находить значения дробных выражений.

Работа у доски, индивидуальный опрос

23.11-28.11


59

Нахождение числа по его дроби.

Урок закрепления изученного материала

Формирование навыков нахождения дроби от числа и числа по его дроби.


Знать и понимать: нахождение числа по его части.

Уметь: находить число по данному значению его дроби; находить значения дробных выражений.

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

23.11-28.11


60

Нахождение числа по его дроби.

Урок обобщения и систематизации знаний

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать и понимать: нахождение числа по его части.

Уметь: находить число по данному значению его дроби; находить значения дробных выражений.

Самостоятельная работа

30.11-05.12


61

Дробные выражения.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие дробного выражения, знаменателя и числителя дробного выражения

Знать определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения

Уметь находить значение дробного выражения

Фронтальный опрос

30.11-05.12


62

Дробные выражения.

Комбинированный урок

Понятие дробного выражения, знаменателя и числителя дробного выражения

Знать определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения

Уметь находить значение дробного выражения

Работа у доски, индивидуальный опрос

30.11-05.12


63

Дробные выражения.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения

Уметь находить значение дробного выражения

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

30.11-05.12


64

Дробные выражения.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение дробного выражения, числителя и знаменателя дробного выражения

Уметь находить значение дробного выражения

Устный опрос, индивидуальная работа по учебнику

30.11-05.12


65

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение и закрепление знаний по теме « Умножение и деление обыкновенных дробей»; подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Фронтальный опрос

07.12-12.12


66

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение и закрепление знаний по теме « Умножение и деление обыкновенных дробей»; подготовка к контрольной работе

Уметь находить значение дробного выражения, нахождения дроби от числа решать уравнения, задачи

Работа у доски, индивидуальный опрос

07.12-12.12


67

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний.

Обобщение и закрепление знаний по теме « Умножение и деление обыкновенных дробей»; подготовка к контрольной работе

Уметь находить значение дробного выражения, нахождения дроби от числа решать уравнения, задачи

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

07.12-12.12


68

Контрольная работа №3 по теме: «Умножение и деление обыкновенных дробей».

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по теме «Умножение и деление обыкновенных дробей»

Уметь решать задачи по теме

« Умножение и деление обыкновенных дробей»

Контрольная работа

07.12-12.12


69

Анализ контрольной работы. Отношения.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ контрольной работы. Понятие отношения и процентного отношения двух чисел


Знать определение отношения

Уметь находить отношения чисел, решать задачи на отношения величин

Фронтальный опрос

07.12-12.12


70

Отношения.

Урок применения изученных знаний и умений

Понятие взаимно обратных величин


Знать определение отношения

Уметь находить отношения чисел, решать задачи на отношения величин

Индивидуальный опрос

14.12-19.12


71

Отношения.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение отношения

Уметь находить отношения чисел, решать задачи на отношения величин

Самостоятельная работа

14.12-19.12


72

Пропорции.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие пропорции, ее членов.


Знать определение пропорции, её членов, основное свойство пропорции

Уметь находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, задачи на %

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

14.12-19.12


73

Пропорции.

Комбинированный урок

Формирование навыков проверки верной пропорции двумя способами

Знать определение пропорции, её членов, основное свойство пропорции

Уметь находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, задачи на %

Практическая работа

14.12-19.12


74

Пропорции.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков проверки верной пропорции двумя способами

Знать определение пропорции, её членов, основное свойство пропорции

Уметь находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, задачи на %

Работа у доски, индивидуальный опрос

14.12-19.12


75

Пропорции.

Урок закрепления изученного материала

Формирование навыков нахождения неизвестных членов пропорции

Знать определение пропорции, её членов, основное свойство пропорции

Уметь находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, задачи на %

Индивидуальный опрос

21.12-26.12


76

Пропорции.

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение задач с помощью пропорции

Знать определение пропорции, её членов, основное свойство пропорции

Уметь находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, задачи на %


Самостоятельная работа

21.12-26.12


77

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие прямо пропорциональных и обратно пропорциональных величин

Знать правило прямо пропорциональных величин

Уметь решать задачи с прямо пропорциональными величинами

Фронтальный опрос

21.12-26.12


78

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Комбинированный урок

Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости

Знать правило прямо пропорциональных величин

Уметь решать задачи с прямо пропорциональными величинами

Индивидуальный опрос

21.12-26.12


79

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Урок применения изученных знаний и умений

Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости

Знать правило обратно пропорциональных величин

Уметь решать задачи с обратно пропорциональными величинами

Самостоятельная работа

21.12-26.12


80

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.



Урок закрепления изученного материала

Пропорциональная и обратно пропорциональная зависимости

Знать правило обратно пропорциональных величин

Уметь решать задачи с обратно пропорциональными величинами

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

11.01-16.01


81

Масштаб.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие масштаба, формирование навыков чтения масштаба


Знать определение масштаба

Уметь находить масштаб, расстояние на карте, местности.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

11.01-16.01


82

Длина окружности и площадь круга.

Урок ознакомления с новым материалом

Формулы для нахождения длины окружности по длине ее диаметра и по длине ее радиуса


Знать формулы для нахождения длины окружности и площади круга, чему = hello_html_1bfc1af9.gif

Уметь решать задачи

Фронтальный опрос

11.01-16.01


83

Длина окружности и площадь круга.

Урок применения изученных знаний и умений

Формулы для нахождения площади круга

Знать формулы для нахождения длины окружности и площади круга, чему = hello_html_1bfc1af9.gif

Уметь решать задачи

Индивидуальный опрос

11.01-16.01


84

Шар.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие о шаре и сфере, их элементах

Иметь представление об элементах шара

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

11.01-16.01


85

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и закрепление знаний по теме «Пропорции»

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Математический диктант

18.01-23.01


86

Обобщение, систематизация и коррекция знаний

Урок обобщения и систематизации знаний

Подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Работа у доски, индивидуальный опрос

18.01-23.01


87

Контрольная работа №4 по теме: «Пропорции».

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по теме «Пропорции»

Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Контрольная работа

18.01-23.01


88

Анализ контрольной работы. Координаты на прямой.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ контрольной работы. Понятие множества отрицательных чисел, их место на координатной прямой, обозначение отрицательных чисел

Знать определение положительных и отрицательных чисел, координаты прямой, точки

Уметь определять координаты точки на числовой прямой и изображать точки с заданными координатами

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

18.01-23.01


89

Координаты на прямой.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков обозначения рациональных чисел точками на координатной прямой

Знать определение положительных и отрицательных чисел, координаты прямой, точки

Уметь определять координаты точки на числовой прямой и изображать точки с заданными координатами

Работа у доски, индивидуальный опрос

18.01-23.01


90

Противоположные числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие числа, противоположного данному, понятие целых чисел, формирование навыков решения уравнений нового вида


Знать определение противоположных чисел, целых чисел

Уметь находить число, противоположное данному

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

25.01-30.01


91

Противоположные числа.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение противоположных чисел, целых чисел

Уметь находить число, противоположное данному

Работа у доски, индивидуальный опрос

25.01-30.01


92

Модуль числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие модуля числа, обозначение модуля

Знать определение и обозначение модуля числа

Уметь находить модуль числа

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

25.01-30.01


93

Модуль числа.

Урок применения изученных знаний и умений

Нахождение значения выражений, содержащих модуль


Знать определение и обозначение модуля числа

Уметь находить модуль числа

Работа у доски, индивидуальный опрос

25.01-30.01


94

Модуль числа.

Урок закрепления изученного материала

Нахождение значения выражений, содержащих модуль


Знать определение и обозначение модуля числа

Уметь находить модуль числа

Математический диктант

25.01-30.01


95


Сравнение чисел.

Урок ознакомления с новым материалом

Правила сравнения положительных и отрицательных чисел

Знать правило сравнение чисел

Уметь сравнивать числа

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

01.02-06.02


96

Сравнение чисел.

Урок применения изученных знаний и умений

Сравнение рациональных чисел

Знать правило сравнение чисел

Уметь сравнивать числа

Работа у доски, индивидуальный опрос

01.02-06.02


97



Изменение величин.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие «изменение величин», подготовка к усвоению правил действий с отрицательными числами


Знать правило изменение величины

Уметь определять изменение величины

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

01.02-06.02


98

Изменение величин.

Урок применения изученных знаний и умений

Понятие «изменение величин», подготовка к усвоению правил действий с отрицательными числами


Знать правило изменение величины

Уметь определять изменение величины

Работа у доски, индивидуальный опрос

01.02-06.02


99

Изменение величин.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать правило изменение величины

Уметь определять изменение величины

Математический диктант

01.02-06.02


100


Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Урок ознакомления с новым материалом

Формирование навыков сложения положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой

Знать определение суммы противоположных чисел

Уметь складывать числа с помощью координатной прямой

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

08.02-13.02


101

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков сложения положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой

Знать определение суммы противоположных чисел

Уметь складывать числа с помощью координатной прямой

Работа у доски, индивидуальный опрос

08.02-13.02


102


Сложение отрицательных чисел.

Урок ознакомления с новым материалом

Правило сложения отрицательных чисел, формирование навыков сложения отрицательных чисел

Знать правило сложения отрицательных чисел

Уметь складывать отрицательные числа

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

08.02-13.02


103

Сложение отрицательных чисел.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать правило сложения отрицательных чисел

Уметь складывать отрицательные числа

Работа у доски, индивидуальный опрос

08.02-13.02


104



Сложение чисел с разными знаками.

Урок ознакомления с новым материалом

Правило сложения чисел с разными знаками с помощью понятия «модуль»


Знать правило сложения чисел разными знаками

Уметь складывать числа разными знаками

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

08.02-13.02


105

Сложение чисел с разными знаками.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков сложения чисел с разными знаками

Знать правило сложения чисел разными знаками

Уметь складывать числа разными знаками

Работа у доски, индивидуальный опрос

15.02-20.02


106

Сложение чисел с разными знаками.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать правило сложения чисел разными знаками

Уметь складывать числа разными знаками

Математический диктант

15.02-20.02


107


Вычитание.

Урок ознакомления с новым материалом

Правило вычитания положительных и отрицательных чисел


Знать правило вычитания чисел

Уметь вычитать числа, решать уравнения, находить длину отрезка

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

15.02-20.02


108


Вычитание.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков вычитания чисел с одинаковыми и разными знаками


Знать правило вычитания чисел

Уметь вычитать числа, решать уравнения, находить длину отрезка

Практическая работа

15.02-20.02


109


Вычитание.

Комбинированный урок

Формирование навыков вычитания чисел с одинаковыми и разными знаками

Знать правило вычитания чисел

Уметь вычитать числа, решать уравнения, находить длину отрезка

Работа у доски, индивидуальный опрос

15.02-20.02


110


Вычитание.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать правило вычитания чисел

Уметь вычитать числа, решать уравнения, находить длину отрезка

Индивидуальный опрос

22.02-27.02


111

Вычитание.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать правило вычитания чисел

Уметь вычитать числа, решать уравнения, находить длину отрезка

Самостоятельная работа

22.02-27.02


112


Умножение.

Урок ознакомления с новым материалом

Правила умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками,

Знать правило умножения 2 х чисел с разными знаками, умножения 2 х отриц. чисел

Уметь умножать числа

Работа у доски, индивидуальный опрос

22.02-27.02


113


Умножение.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков сравнения положительных и отрицательных чисел

Знать правило умножения 2 х чисел с разными знаками, умножения 2 х отриц. чисел

Уметь умножать числа

Индивидуальный опрос

22.02-27.02


114


Умножение.

Урок закрепления изученного материала

Формирование навыков сравнения положительных и отрицательных чисел

Знать правило умножения 2 х чисел с разными знаками, умножения 2 х отриц. чисел

Уметь умножать числа

Самостоятельная работа

22.02-27.02


115


Деление.

Урок ознакомления с новым материалом

Правила деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками

Знать правило деления 2 х чисел с разными знаками, деление 2 х отриц. чисел

Уметь делить числа

Работа у доски, индивидуальный опрос

29.02-05.03


116


Деление.

Урок применения изученных знаний и умений

формирование навыков деления отрицательных чисел и чисел с разными знаками


Знать правило деления 2 х чисел с разными знаками, деление 2 х отриц. чисел

Уметь делить числа

Индивидуальный опрос

29.02-05.03


117

Деление.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать правило деления 2 х чисел с разными знаками, деление 2 х отриц. чисел

Уметь делить числа

Самостоятельная работа

29.02-05.03


118


Рациональные числа.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие рационального числа, формирование навыков выражения числа в виде десятичных или периодических дробей

Знать определение Рациональные числа, периодической дроби

Уметь записывать Рациональные числа

Работа у доски, индивидуальный опрос

29.02-05.03


119

Рациональные числа.

Комбинированный урок

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение Рациональные числа, периодической дроби

Уметь записывать Рациональные числа

Индивидуальный опрос

29.02-05.03


120


Свойства действий с рациональными числами.

Урок закрепления изученного материала

Свойства сложения, вычитания, умножения и деления для любых рациональных чисел

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Работа у доски, индивидуальный опрос

07.03-12.03


121


Свойства действий с рациональными числами.

Урок ознакомления с новым материалом

Числовые выражения, порядок действий в них, использование скобок.

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Индивидуальный опрос

07.03-12.03


122

Свойства действий с рациональными числами.

Комбинированный урок

Законы арифметических действий: переместительный, сочетательный, распределительный

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Самостоятельная работа

07.03-12.03


123


Обобщение, систематизация и коррекция знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и закрепление знаний по теме «Действия с рациональными числами»; подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Работа у доски, индивидуальный опрос

07.03-12.03


124

Обобщение, систематизация и коррекция знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и закрепление знаний по теме «Действия с рациональными числами»; подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Математический диктант

07.03-12.03


125

Контрольная работа №5 по теме: «Действия с рациональными числами».

Урок контроля знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по теме «Действия с рациональными числами»

Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Контрольная работа

14.03-19.03


126


Анализ контрольной работы. Раскрытие скобок.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ контрольной работы. Понятие раскрытия скобок, правило раскрытия скобок при упрощении выражений

Знать правило раскрытие скобок

Уметь применять правило раскрытие скобок при упрощении выражений, при решении уравнений

Работа у доски, индивидуальный опрос

14.03-19.03


127


Раскрытие скобок.

Комбинированный урок

Формирование навыков раскрытия скобок при решении уравнений

Знать правило раскрытие скобок

Уметь применять правило раскрытие скобок при упрощении выражений, при решении уравнений

Индивидуальный опрос

14.03-19.03


128

Раскрытие скобок.

Урок закрепления изученного материала

Формирование навыков раскрытия скобок при решении уравнений

Знать правило раскрытие скобок

Уметь применять правило раскрытие скобок при упрощении выражений, при решении уравнений

Самостоятельная работа

14.03-19.03


129


Коэффициент.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие коэффициента, формирование навыков нахождения и вычисления коэффициента простейших алгебраических выражений


Знать определение коэффициента

Уметь находить коэффициент выражения

Работа у доски, индивидуальный опрос

14.03-19.03


130

Коэффициент.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение коэффициента

Уметь находить коэффициент выражения

Индивидуальный опрос

28.03-02.04


131


Подобные слагаемые.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие подобных слагаемых,

Знать определение подобных слагаемых, правила раскрытия скобок

Уметь применять правило раскрытие скобок при упрощении выражений, складывать подобные слагаемые

Работа у доски, индивидуальный опрос

28.03-02.04


132


Подобные слагаемые.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков приведения подобных слагаемых

Знать определение подобных слагаемых, правила раскрытия скобок

Уметь применять правило раскрытие скобок при упрощении выражений, складывать подобные слагаемые

Индивидуальный опрос

28.03-02.04


133

Подобные слагаемые.

Урок закрепления изученного материала

Формирование навыков приведения подобных слагаемых

Знать определение подобных слагаемых, правила раскрытия скобок

Уметь применять правило раскрытие скобок при упрощении выражений, складывать подобные слагаемые

Самостоятельная работа

28.03-02.04


134


Решение уравнений.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятия корня уравнения, линейного уравнения

Знать общие приемы решения линейных уравнений с одним неизвестным.

Уметь применять свойства уравнения для нахождения его решения.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

28.03-02.04


135


Решение уравнений.

Урок применения изученных знаний и умений

Свойства уравнений, новые способы решения уравнений


Знать общие приемы решения линейных уравнений с одним неизвестным.

Уметь применять свойства уравнения для нахождения его решения.

Практическая работа

04.04-09.04


136


Решение уравнений.

Комбинированный урок

Формирование навыков решения уравнений с помощью свойств уравнений


Знать общие приемы решения линейных уравнений с одним неизвестным.

Уметь применять свойства уравнения для нахождения его решения.

Работа у доски, индивидуальный опрос

04.04-09.04


137


Решение уравнений.

Урок применения изученных знаний и умений

Формирование навыков решения уравнений с помощью свойств уравнений


Знать общие приемы решения линейных уравнений с одним неизвестным.

Уметь применять свойства уравнения для нахождения его решения.

Индивидуальный опрос

04.04-09.04


138

Решение уравнений.

Урок закрепления изученного материала

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать общие приемы решения линейных уравнений с одним неизвестным.

Уметь применять свойства уравнения для нахождения его решения.

Самостоятельная работа

04.04-09.04


139


Обобщение, систематизация и коррекция знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний

Обобщение и закрепление знаний по теме «Решение уравнений»;

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

04.04-09.04


140

Обобщение, систематизация и коррекция знаний.

Урок обобщения и систематизации знаний

Подготовка к контрольной работе

Знать теоретические вопросы по данной теме.

Практическая работа

11.04-16.04


141

Контрольная работа № 6 по теме: «Решение уравнений».

Урок контроля знаний и умений



Проверка знаний и умений учащихся по теме «Решение уравнений»

Уметь применять изученный теоретический материал при выполнении письменной работы.

Контрольная работа

11.04-16.04


142

Анализ контрольной работы. Перпендикулярные прямые.

Урок ознакомления с новым материалом

Анализ контрольной работы. Обозначение перпендикулярных прямых, перпендикулярных отрезков и лучей, способы построения перпендикулярных прямых

Знать определение перпендикулярных прямых, отрезков, лучей.

Уметь их строить с помощью транспортира, угольника.

Индивидуальный опрос

11.04-16.04


143

Параллельные прямые.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие и обозначение параллельных прямых, параллельных отрезков и лучей, способы построения параллельных прямых

Знать определение параллельных прямых, отрезков, лучей.

Уметь их строить с помощью транспортира, угольника.

Фронтальный опрос

11.04-16.04


144



Координатная плоскость.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятия системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты


Знать определение системы координат, начала координат, координатной плоскости.

Уметь определять координаты точки на координатной плоскости и изображать точки с заданными координатами

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

11.04-16.04


145

Координатная плоскость.

Урок применения изученных знаний и умений

Понятия системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты


Знать определение системы координат, начала координат, координатной плоскости.

Уметь определять координаты точки на координатной плоскости и изображать точки с заданными координатами

Практическая работа

18.04-23.04


146


Координатная плоскость.

Комбинированный урок

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение системы координат, начала координат, координатной плоскости.

Уметь определять координаты точки на координатной плоскости и изображать точки с заданными координатами

Работа у доски, индивидуальный опрос

18.04-23.04


147

Координатная плоскость.

Урок применения изученных знаний и умений

Проверка знаний и умений учащихся по изученному материалу

Знать определение системы координат, начала координат, координатной плоскости.

Уметь определять координаты точки на координатной плоскости и изображать точки с заданными координатами

Индивидуальный опрос

18.04-23.04


148


Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятия столбчатых и круговых диаграмм, графиков, таблиц,

Знать и понимать: статистические данные, представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков, средние результаты измерений

Уметь: разбираться в структуре таблицы и находить в ней нужную информацию, структурировать информацию и представлять ее в виде таблицы

Работа у доски, индивидуальный опрос

18.04-23.04


149


Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.

Урок применения изученных знаний и умений

формирование навыков строить и читать диаграммы, графики, таблицы

Знать и понимать: статистические данные, представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков, средние результаты измерений

Уметь: разбираться в структуре таблицы и находить в ней нужную информацию, структурировать информацию и представлять ее в виде таблицы

Индивидуальный опрос

18.04-23.04


150


Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.

Комбинированный урок

формирование навыков строить и читать диаграммы, графики, таблицы

Знать и понимать: статистические данные, представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков, средние результаты измерений

Уметь: разбираться в структуре таблицы и находить в ней нужную информацию, структурировать информацию и представлять ее в виде таблицы

Фронтальный опрос

25.04-30.04


151

Решение комбинаторных задач.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятие комбинаторных задач

Уметь: решать комбинаторные задачи методом полного перебора вариантов; использовать правило произведения при решении задач на выборку элементов.

Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.

25.04-30.04


152

Комбинаторное правило умножения.

Урок ознакомления с новым материалом

Формирование навыков решения таких задач с помощью комбинаторного правила умножения

Уметь: решать комбинаторные задачи методом полного перебора вариантов; использовать правило произведения при решении задач на выборку элементов.

Практическая работа

25.04-30.04


153


Эксперименты со случайными исходами.

Урок ознакомления с новым материалом

Понятия случайного опыта, случайного события, элементарного исхода


Знать и понимать понятия случайного опыта, случайного события, элементарного исхода, типы и примеры случайных событий, элементарные и сложные события

Уметь: использовать таблицы для подсчета результатов опыта, читать готовые диаграммы, строить диаграммы по имающимся статистическим данным.

Работа у доски, индивидуальный опрос

25.04-30.04


154

Эксперименты со случайными исходами.

Комбинированный урок

Типы и примеры случайных событий, элементарные и сложные события

Знать и понимать понятия случайного опыта, случайного события, элементарного исхода, типы и примеры случайных событий, элементарные и сложные события

Уметь: использовать таблицы для подсчета результатов опыта, читать готовые диаграммы, строить диаграммы по имающимся статистическим данным.

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

25.04-30.04


155

Итоговое повторение. Делимость чисел.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами.

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

02.05-07.05


156


Итоговое повторение. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами.

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

02.05-07.05


157

Итоговое повторение. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами.

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

02.05-07.05


158


Итоговое повторение. Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами.

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

02.05-07.05


159

Итоговое повторение. Умножение и деление обыкновенных дробей.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами.

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

02.05-07.05


160

Итоговое повторение. Отношения и пропорции.

Урок обобщения и систематизации знаний

Отношение, выражение отношения в процентах, пропорции

Уметь находить отношения чисел, решать задачи на отношения величин, находить неизвестный член пропорции, решать уравнения, задачи на %

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

09.05-14.05


161

Итоговое повторение. Положительные и отрицательные числа.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

09.05-14.05


162


Итоговое повторение. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

09.05-14.05


163

Итоговое повторение. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

09.05-14.05


164

Итоговое повторение. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Урок обобщения и систематизации знаний

Арифметические действия с рациональными числами

Знать определение свойства действий с рациональными числами

Уметь применять свойства действий с рациональными числами при упрощении выражений, при решении задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

09.05-14.05


165

Итоговая контрольная работа

Урок контроля знаний и умений

Рациональные
числа. Свойства действий с рациональными числами. Порядок действий. Проценты. Пропорции. Нахождение дроби
от числа, нескольких процентов
от числа, нахождение числа по его дроби или по нескольким процентам. Уравнение, корни уравнения

Уметь находить значение
выражений, определив порядок действий; неизвестный член пропорции; дробь от числа, несколько процентов от числа; число по его
дроби или нескольким процентам; решать уравнения, используя правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую

Контрольная работа

16.05-21.05


166

Анализ контрольной работы. Решение уравнений.

Урок обобщения и систематизации знаний

Работа над ошибками. Корень уравнения. Линейное уравнение

Знать определение уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правило переноса слагаемых

Уметь применять правило и определения при упрощении выражений, при решении уравнений и задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

16.05-21.05


167


Итоговое повторение. Решение уравнений.

Урок обобщения и систематизации знаний

Корень уравнения. Линейное уравнение

Знать определение уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правило переноса слагаемых

Уметь применять правило и определения при упрощении выражений, при решении уравнений и задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

16.05-21.05


168

Итоговое повторение. Решение уравнений.

Урок обобщения и систематизации знаний

Корень уравнения. Линейное уравнение

Знать определение уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правило переноса слагаемых

Уметь применять правило и определения при упрощении выражений, при решении уравнений и задач

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

16.05-21.05


169

Итоговое повторение. Координаты на плоскости.

Урок обобщения и систематизации знаний

Декартовы координаты на плоскости, координаты точки

Знать определение координаты прямой, точки системы координат, начала координат, координатной плоскости.

Уметь определять координаты точки на координатной плоскости и изображать точки с заданными координатами, определять координаты точки на числовой прямой и изображать точки с заданными координатами


Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

16.05-21.05


170

Повторительно-обобщающий урок.

Урок обобщения и систематизации знаний

Повторить, систематизировать изученный материал; закрепить знания, умения и навыки в ходе выполнения упражнений и решения задач.

Уметь находить значение
выражений, определив порядок действий; неизвестный член пропорции; дробь от числа, несколько процентов от числа; число по его
дроби или нескольким процентам; решать уравнения, используя правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую

Фронтальный опрос,

дифференцированный контроль

23.05-25.05






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров977
Номер материала ДA-031304
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх