Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа по математике для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Рабочая программа по математике для 6 класса

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №21»






«Принято»

Руководитель МО

______ / Шамиюнова А.М./

Протокол № 1 от

«26» августа 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель

руководителя по УВР

_______/Уймина Г.Х./

«27» августа 2015 г.

«Утверждаю»

Руководитель

МОБУ «СОШ № 21»

________/Тухфатуллина Е.А./

Приказ № 196 от

«28» августа 2015 г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по математике для 6 класса

Демидовой Алёны Николаевны

учителя математики










Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол №1 от

«28» августа 2015 г.







2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Статус документа:


Рабочая программа составлена на основе:

  1. Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273-Ф3. Принят Государственной Думой РФ 21 декабря 2012 г.

  2. Федерального компонента государственного Стандарта основного общего образования по математике, утверждённого приказом Министерства Образования и Науки РФ от 5 марта 2004 года №1089;

  3. Примерной программы по математике.

  4. Авторской программы учебника математики. Авторы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.

  5. Учебного плана муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №21» на 2015-2016 учебный год;

  6. Положения о рабочей программе №52.


Программа рассчитана на 210 часов за год (6 часов в неделю).


Цели и задачи курса:


  • овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

  • воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

  • развитие представления о числе и роли вычислений в человеческой практике и использовать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развитие вычислительной культуры;

  • развитие пространственных представлений и изобразительных умений.


Планируемые результаты


В результате обучения математике в 6 классе учащийся научится:


Знать/понимать:

Арифметика:

  • признаки делимости на 2,3,5,9,10, определение простого и составного числа, разложение натурального числа на простые множители, алгоритм нахождения НОД и НОК;

  • основное свойство дроби, алгоритм сравнения дробей, правила выполнения арифметических действий с дробями с разными знаменателями, правила нахождения части от целого и целого по его части;

  • определения отношения двух чисел и пропорции, название ее членов, основное свойство пропорции, какие величины называются прямо и обратно пропорциональными;

  • определения целых чисел (положительные, отрицательные и нуль), противоположных чисел, определение и обозначение модуля числа;

  • правила сравнения рациональных чисел, правила выполнения арифметических действий с рациональными числами;

  • правила раскрытия скобок, перед которыми стоят знаки «плюс» или «минус».

Алгебра:

  • определение координатной прямой, координаты точки определения системы координат, начала координат, координатной плоскости, названия координат точки, координатных прямых;

  • модуль (абсолютная величина) числа;

  • определения уравнения, корня уравнения, линейного уравнения, правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую.

Геометрия:

  • формулы длины окружности и площади круга;

  • иметь представление о шаре;

  • определение перпендикулярных прямых, определение параллельных прямых.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей:

  • виды диаграмм

  • иметь представление о графиках.


Уметь:

Арифметика:

  • применять признаки делимости на 2,3,5,9,10;

  • раскладывать числа на простые множители; находить НОК и НОД натуральных чисел, распознавать взаимно простые числа;

  • применять основное свойство дроби при замене данной дроби равной ей дробью, находить число, обратное данному, сравнивать и выполнять арифметические действия с дробями с разными знаменателями, находить часть от целого и целое по его части;

  • составлять из данной пропорции новые пропорции, находить неизвестный член пропорции, выражать отношение в процентах, решать задачи с прямо и обратно пропорциональными величинами с помощью пропорции;

  • находить число, противоположное данному, находить модули чисел и значения выражений, содержащих модули;

  • сравнивать рациональные числа и записывать результат в виде неравенства, выполнять арифметические действия с рациональными числами, применять математические свойства арифметических действий при нахождении значений выражений с рациональными числами;

  • применять правило раскрытия скобок.

Алгебра:

  • определять координаты точек на координатной прямой и изображать на прямой точки с заданными координатами;

  • определения системы координат, начала координат, координатной плоскости, названия координат точки, координатных прямых

  • решать линейные уравнения;

  • анализировать изменение одной величины в зависимости от другой по графику.

Геометрия:

  • применять формулы площади круг и длины окружности;

  • строить параллельные и перпендикулярные прямые с помощью чертежных инструментов.

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей:

  • уметь строить столбчатые диаграммы;

  • представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора;

  • устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления, с использованием различных приемов;

  • интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений;

  • выполнения расчетов по формулам;

  • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, таблиц.


Календарно-тематическое планирование


урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

План

Факт

1 ЧЕТВЕРТЬ (53 часа)

Делимость натуральных чисел (24 часа)

Введение. Делители и кратные

1

    1. - 6А

1.09- 6К


Делители и кратные

1

2.09- 6А

2.09-6К


Делители и кратные

1

3.09-6А

3.09–6К


Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

4.09- 6А

4.09 – 6К


Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

1

5.09- 6А

5.09- 6К


Признаки делимости на 9 и на 3

1

7.09- 6К

7.09- 6А


Признаки делимости на 9 и на 3

1

8.09- 6А

8.09- 6К


Урок занимательных задач

1

9.09- 6А

9.09- 6А


Простые и составные числа

1

10.09- 6А

10.09- 6К


Простые и составные числа

1

11.09- 6А

11.09- 6К


Разложение на простые множители

1

12.09- 6А

12.09- 6К


Разложение на простые множители

1

14.09- 6А

14.09- 6К


Урок занимательных задач

1

15.09- 6А

15.09- 6К


Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

16.09- 6А

16.09- 6К


Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

17.09- 6А

17.09- 6К


Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

1

18.09- 6А

18.09- 6К


Наименьшее общее кратное

1

19.09-6А

19.09-6К


Наименьшее общее кратное

1

21.09-6А

21.09-6К


Наименьшее общее кратное

1

22.09-6А

22.09-6К


Урок занимательных задач

1

23.09-6А

23.09-6К


Повторение по теме «Делимость чисел»

1

24.09-6А

24.09-6К


Контрольная работа № 1 по теме «Делимость чисел»

1

25.09-6А

25.09-6К


Анализ контрольной работы №1

1

26.09-6А

26.09-6К


Урок занимательных задач

1

28.09-6А

28.09-6К


Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (26 часов)

Основное свойство дроби

1

29.09-6А

29.09-6К


Основное свойство дроби

1

30.09-6А

30.09-6К


Сокращение дробей

1

1.10-6А

1.10-6К


Сокращение дробей

1

2.10-6А

2.10-6К


Сокращение дробей

1

3.10-6А

3.10-6К


Урок занимательных задач

1

5.10-6А

5.10-6К


Приведение дробей к общему знаменателю

1

6.10-6А

6.10-6К


Приведение дробей к общему знаменателю

1

7.10-6А

7.10-6К


Приведение дробей к общему знаменателю

1

8.10-6А

8.10-6К


Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

9.10-6А

9.10-6К


Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

10.10-6А

10.10-6К


Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

12.10-6А

12.10-6К


Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

13.10-6А

13.10-6К


Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1

14.10-6А

14.10-6К


Урок занимательных задач

1

15.10-6А

15.10-6К


Контрольная работа № 2 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

1

16.10-6А

16.10-6К


Анализ контрольной работы №2

1

17.10-6А

17.10-6К


Урок занимательных задач

1

19.10-6А

19.10-6К


Сложение и вычитание смешанных чисел

1

20.10-6А

20.10-6К


Сложение и вычитание смешанных чисел

1

21.10-6А

21.10-6К


Сложение и вычитание смешанных чисел

1

22.10-6А

22.10-6К


Сложение и вычитание смешанных чисел

1

23.10-6А

23.10-6К


Сложение и вычитание смешанных чисел

1

24.10-6А

24.10-6К


Урок занимательных задач

1

26.10-6А

26.10-6К


Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

1

27.10-6А

27.10-6К


Анализ контрольной работы№3

1

28.10-6А

28.10-6К


2 ЧЕТВЕРТЬ (43 часа)

Умножение и деление обыкновенных дробей (40 часов)

Умножение дробей

1

29.10-6А

29.10-6К


Умножение дробей

1

30.10-6А

30.10-6К


Умножение дробей

1

31.10-6А

31.10-6К


Умножение дробей

1

9.11-6А

9.11-6К


Урок занимательных задач

1

10.11-6А

10.11-6К


Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

11.11-6А

11.11-6К


Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

12.11-6А

12.11-6К


Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

13.11-6А

13.11-6К


Нахождение дроби от числа. Нахождение части от целого числа

1

14.11-6А

14.11-6К


Урок занимательных задач

1

16.11-6А

16.11-6К


Применение распределительного свойства умножения

1

17.11-6А

17.11-6К


Применение распределительного свойства умножения

1

18.11-6А

18.11-6К


Применение распределительного свойства умножения

1

19.11-6А

19.11-6К


Решение комбинаторных задач

1

20.11-6А

20.11-6К


Повторение по теме «Умножение обыкновенных дробей»

1

21.11-6А

21.11-6К


Урок занимательных задач

1

23.11-6А

23.11-6К


Контрольная работа № 4 по теме «Умножение обыкновенных дробей»

1

24.11-6А

24.11-6К


Анализ контрольной работы №4

1

25.11-6А

25.11-6К


Взаимно обратные числа

1

26.11-6А

26.11-6К


Взаимно обратные числа

1

27.11-6А

27.11-6К


Деление дробей

1

28.11-6А

28.11-6К


Деление дробей

1

30.11-6А

30.11-6К


Деление дробей

1

1.12-6А

1.12-6К


Деление дробей

1

2.12-6А

2.12-6К


Урок занимательных задач

1

3.12-6А

3.12-6К


Контрольная работа № 5 по теме «Деление обыкновенных дробей»

1

4.12-6А

4.12-6К


Анализ контрольной работы №5

1

5.12-6А

5.12-6К


Урок занимательных задач

1

7.12-6А

7.12-6К


Нахождение числа по его дроби

1

8.12-6А

8.12-6К


Нахождение числа по его дроби

1

9.12-6А

9.12-6К


Нахождение числа по его дроби

1

10.12-6А

10.12-6К


Нахождение числа по его дроби

1

11.12-6А

11.12-6К


Нахождение числа по его дроби

1

12.12-6А

12.12-6К


Дробные выражения

1

14.12-6А

14.12-6К


Дробные выражения

1

15.12-6А

15.12-6К


Дробные выражения

1

16.12-6А

16.12-6К


Урок занимательных задач

1

17.12-6А

17.12-6К


Контрольная работа №6 по теме «Дробные выражения »

1

18.12-6А

18.12-6К


Анализ контрольной работы №6

1

19.12-6А

19.12-6К


Урок занимательных задач

1

20.12-6А

20.12-6К


Отношения пропорции (20 часов)

Отношения. Выражение отношения в процентах

1

22.12-6А

22.12-6К


Отношения. Выражение отношения в процентах

1

23.12-6А

23.12-6К


Пропорции

1

24.12-6А

24.12-6К


Пропорции

1

25.12-6А

25.12-6К



Пропорции

1

26.12-6А

26.12-6К


Урок занимательных задач

1

27.12-6А

27.12-6К


3 ЧЕТВЕРТЬ( 60 часов)

Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

11.01-6А

11.01-6К


Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

12.01-6А

12.01-6К


Прямая и обратная пропорциональные зависимости

1

13.01-6А

13.01-6К


Контрольная работа №7 по теме «Отношения и пропорции »

1

14.01-6А

14.01-6К


Анализ контрольной работы №7

1

15.01-6А

15.01-6К


Урок занимательных задач

1

16.01-6А

16.01-6К


Масштаб

1

18.01-6А

18.01-6К


Масштаб

1

19.01-6А

19.01-6К


Длина окружности и площадь круга

1

20.01-6А

20.01-6К


Длина окружности и площадь круга

1

21.01-6А

21.01-6К


Шар

1

22.01-6А

22.01-6К


Урок занимательных задач

1

23.01-6А

23.01-6К


Повторение по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар»

1

25.01-6А

25.01-6К


Контрольная работа №8 по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар»

1

26.01-6А

26.01-6К


Анализ контрольной работы №8

1

27.01-6А

27.01-6К


Рациональные числа

Положительные и отрицательные числа (15 часов)

Координаты на прямой

1

28.01-6А

28.01-6К


Координаты на прямой

1

29.01-6А

29.01-6К


Урок занимательных задач

1

30.01-6А

30.01-6К


Противоположные числа. Положительные и отрицательные числа и нуль

1

1.02-6А

1.02-6К


Противоположные числа. Положительные и отрицательные числа и нуль

1

2.02-6А

2.02-6К


Модуль числа

1

3.02-6А

3.02-6К


Модуль числа

1

4.02-6А

4.02-6К


Сравнение рациональных чисел

1

5.02-6А

5.02-6К


Сравнение рациональных чисел

1

6.02-6А

6.02-6К


Урок занимательных задач

1

8.02-6А

8.02-6К


Изменение величин

1

9.02-6А

9.02-6К


Повторение по теме «Положительные и отрицательные числа»

1

10.02-6А

10.02-6К


Контрольная работа №9 по теме «Положительные и отрицательные числа»

1

11.02-6А

11.02-6К


Анализ контрольной работы №9

1

12.02-6А

12.02-6К


Урок занимательных задач

1

13.02-6А

13.02-6К


Арифметические действия с рациональными числами (30 часов)

Сложение чисел с помощью координатной прямой

1

15.02-6А

15.02-6К


Сложение отрицательных чисел

1

16.02-6А

16.02-6К


Сложение отрицательных чисел

1

17.02-6А

17.02-6К


Сложение чисел с разными знаками

1

18.02-6А

18.02-6К


Сложение чисел с разными знаками

1

20.02-6А

20.02-6К


Сложение чисел с разными знаками

1

19.02-6А

19.02-6К


Урок занимательных задач

1

22.02-6А

22.02-6К


Вычитание

1

23.02-6А

23.02-6К


Вычитание

1

24.02-6А

24.02-6К


Вычитание

1

25.02-6А

25.02-6К


Повторение по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

26.02-6А

26.02-6К


Контрольная работа №10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел»

1

27.02-6А

27.02-6К


Анализ контрольной работы №10

1

29.02-6А

29.02-6К


Урок занимательных задач

1

1.03-6А

1.03-6К


Умножение отрицательных чисел

1

2.03-6А

2.03-6К


Умножение чисел с разными знаками

1

3.03-6А

3.03-6К


Умножение чисел с разными знаками

1

4.03-6А

4.03-6К


Урок занимательных задач

1

5.03-6А

5.03-6К


Деление

1

7.03-6А

7.03-6К


Деление

1

8.03-6А

8.03-6К


Решение комбинаторных задач

1

9.03-6А

9.03-6К


Рациональные числа

1

10.03-6А

10.03-6К


Рациональные числа

1

11.03-6А

11.03-6К



Урок занимательных задач

1

12.03-6А

12.03-6К



Арифметические действия с рациональными числами. Свойства действий с рациональными числами

1

14.03-6А

14.03-6К


Арифметические действия с рациональными числами. Свойства действий с рациональными числами

1

15.03-6А

15.03-6К


Повторение по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1

16.03-6А

16.03-6К



Контрольная работа №11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел»

1

17.03-6А

17.03-6К


Анализ контрольной работы №11

1

18.03-6А

18.03-6К


4 ЧЕТВЕРТЬ (54 часа)

Решение уравнений (39 часа)

Урок занимательных задач

1

31.03-6А

31.03-6К


Раскрытие скобок

1

30.03-6А

30.03-6К


Раскрытие скобок

1

31.03-6А

31.03-6К


Раскрытие скобок

1

1.04-6А

1.04-6К


Урок занимательных задач

1

2.04-6А

2.04-6К


Коэффициент

1

4.04-6А

4.04-6К


Коэффициент

1

5.04-6А

5.04-6К


Подобные слагаемые

1

6.04-6А

6.04-6К


Подобные слагаемые

1

7.04-6А

7.04-6К


Подобные слагаемые

1

8.04-6А

8.04-6К


Урок занимательных задач

1

9.04-6А

9.04-6К


Решение комбинаторных задач

1

11.04-6А

11.04-6К


Контрольная работа №12 по теме

«Подобные слагаемые»

1

11.04-6А

11.04-6К


Анализ контрольная работа №12

1

13.04-6А

13.04-6К


Решение уравнений

1

14.04-6А

14.04-6К


Решение уравнений

1

15.04-6А

15.04-6К


Решение задач с помощью уравнений

1

16.04-6А

16.04-6К


Решение задач с помощью уравнений

1

18.04-6А

18.04-6К


Урок занимательных задач

1

19.04-6А

19.04-6К


Контрольная работа №13 по теме

«Решение уравнений»

1

20.04-6А

20.04-6К


Анализ контрольной работы №13

1

21.04-6А

21.04-6К


Перпендикулярные прямые

1

22.04-6А

22.04-6К


Перпендикулярные прямые

1

23.04-6А

23.04-6К


Урок занимательных задач

1

25.04-6А

25.04-6К


Параллельные прямые

1

26.04-6А

26.04-6К


Параллельные прямые

1

27.04-6А

27.04-6К


Координатная плоскость

1

28.04-6А

28.04-6К


Координатная плоскость

1

29.04-6А

29.04-6К


Координатная плоскость

1

30.04-6А

30.04-6К


Урок занимательных задач

1

2.05-6А

2.05-6К


Столбчатые диаграммы

1

3.05-6А

3.05-6К


Столбчатые диаграммы

1

4.05-6А

4.05-6К


Графики

1

5.05-6А

5.05-6К


Графики

1

6.05-6А

6.05-6К


Урок занимательных задач

1

7.05-6А

7.05-6К


Повторение по теме «Координаты на плоскости»

1

9.05-6А

9.05-6К


Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости»

1

10.05-6А

10.05-6К


Анализ контрольной работы №14

1

11.05-6А

11.05-6К


Повторение пройденного материала (15 часов)

Делимость чисел

1

12.05-6А

12.05-6К


Действия с обыкновенными дробями

1

13.05-6А

13.05-6К


Действия с обыкновенными дробями

1

14.05-6А

14.05-6К


Отношения и пропорции

1

16.05-6А

16.05-6К


Действия с рациональными числами

1

17.05-6А

17.05-6К


Действия с рациональными числами

1

18.05-6А

18.05-6К


Решение уравнений

1

19.05-6А

19.05-6К


Урок занимательных задач

1

20.05-6А

20.05-6К


Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа

1

21.05-6А

21.05-6К


Анализ итогов тестирования.

1

23.05-6А

23.05-6К


Урок занимательных задач

1

24.05-6А

24.05-6К


Урок занимательных задач

1

25.05-6А

25.05-6К


Итоговое повторение

1

26.05-6А

26.05-6К


Итоговое повторение

1

27.05-6А

27.05-6К


Итоговое повторение

1

28.05-6А

28.05-6К


Итоговое повторение

1

30.05-6А

30.05-6К


Урок занимательных задач

1

31.05-6А

31.05-6К




Приложение к рабочей программе


Критерии оценивания

1.Оценка письменных контрольных работ обучающихся по математике.

Ответ оценивается оценкой «5», если:

  • работа выполнена полностью;

  • в логических рассуждениях и обосновании решения нет пробелов и ошибок;

  • в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала).

Оценка «4» ставится в следующих случаях:

  • работа выполнена полностью, но обоснования шагов решения недостаточны (если умение обосновывать рассуждения не являлось специальным объектом проверки);

  • допущены одна ошибка или есть два – три недочёта в выкладках, рисунках, чертежах или графиках (если эти виды работ не являлись специальным объектом проверки).

Оценка «3» ставится, если:

  • допущено более одной ошибки или более двух – трех недочетов в выкладках, чертежах или графиках, но учащийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме.

Оценка «2» ставится, если:

  • допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере.

Оценка «1» ставится, если:

  • работа показала полное отсутствие у обучающегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.

Учитель может повысить оценку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком математическом развитии обучающегося; за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные обучающемуся дополнительно после выполнения им каких-либо других заданий.


2.Оценка устных ответов обучающихся по математике

Ответ оценивается оценкой «5», если ученик:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;

  • изложил материал грамотным языком, точно используя математическую терминологию и символику, в определенной логической последовательности;

  • правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теорию конкретными примерами, применять ее в новой ситуации при выполнении практического задания;

  • продемонстрировал знание теории ранее изученных сопутствующих тем, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя;

  • возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил после замечания учителя.

Ответ оценивается оценкой «4»,

  • если удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившее математическое содержание ответа;

  • допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные после замечания учителя;

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные после замечания учителя.

Оценка «3» ставится в следующих случаях:

  • неполно раскрыто содержание материала (содержание изложено фрагментарно, не всегда последовательно), но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для усвоения программного материала (определены «Требованиями к математической подготовке обучающихся» в настоящей программе по математике);

  • имелись затруднения или допущены ошибки в определении математической терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;

  • учащийся не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

  • при достаточном знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

Оценка «2» ставится в следующих случаях:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание учащимся большей или наиболее важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании математической терминологии, в рисунках, чертежах или графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Оценка «1» ставится, если:

  • учащийся обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изученному материалу.


Материально-техническое оснащение

  1. Мультимедийный компьютер.

  2. Доска аудиторная

  3. Демонстрационные чертежные инструменты

  4. Опорные таблицы.

  5. Учебные плакаты по предмету.


Список литературы

Для учителя:

  • Федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. №1089)

  • В.И. Жохов «Программа. Планирование учебного материала. Математика 5-6 классы» - Москва: Мнемозина, 2009;

  • Математика. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях. - Волгоград: Учитель, 2006;

  • Н.Я.Виленкин и др. «Математика 6 класс» Учебник для общеобразовательных учреждений. - Москва: Мнемозина, 2006;

  • А.С. Чесноков и др. «Дидактические материалы по математике для 6 класса» -Москва: Классик Стиль, 2006;

Для обущающихся:

  • Н.Я.Виленкин и др. «Математика 6 класс» Учебник для общеобразовательных учреждений. - Москва: Мнемозина, 2006;



Сводная таблица по видам контроля


Виды контроля

1

четверть

2 четверть

3 четверть

4

четверть

Итого

Административный контроль ЗУНов






Количество плановых контрольных работ

3

3

5

4

15


Корректировка рабочей программы:


Корректировка






































Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров83
Номер материала ДВ-540388
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх