МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПЕРЕВАЛЬНЕНСКАЯ
ШКОЛА ИМЕНИ Ф.И.ФЕДОРЕНКО»
СИМФЕРОПОЛЬСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
и принято на заседании
МО Заместитель директора по Директор МБОУ
учителей начальных
классов учебно-воспитательной «Перевальненская
школа
Протокол №1 от
24.08.2020 работе имени
Ф.И.Федоренко» Руководитель МО __________
Н.В.Трапезион ___________ Л.Я.Латыш
________Э.Ф.Якубова
28..08.2020 28.08.2020
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного
предмета «Музыка»
для 3-Б класса
на
2020/2021 учебный год
Уровень
образования: начальное общее образование
Учитель:
Фирсова Ирина Николаевна
с. Перевальное, 2020
Рабочая программа по музыке для 3 класса
составлена в соответствии с требованиями:
- федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, примерной программы предметной линии учебников
системы «Школа России» авторов Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской. М.: Просвещение, 2014
г.
- с рабочей программой по музыке
«Музыка». Рабочая программа. Предметная линия учебников для общеобразовательных
организаций «Музыка» 1,2,3,4 класс. Авторы
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская,
Т.С. Шмагина . М.: Просвещение, 2014
г. ;
- с учебником образовательной системы «Школа
России» «Музыка» 3 класс. Авторы Г.П. Сергеева,
Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина . М.: Просвещение, 2014
г.Рекомендовано Министерством образования и науки Российской
Федерации».
Планируемые
результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
-
чувство гордости за свою Родину, российский народ и
историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на
основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия
русских композиторов, музыки русской православной церкви, различных направлений
современного музыкального искусства России;
-
целостный, социально - ориетированный взгляд на мир
в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий на
основе сопоставления произведений русской музыки и музыки других стран,
народов, национальных стилей;
-
умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни
и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка – умение
ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности;
-
уважительное отношение к культуре других народов;
сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-
развитие мотивов учебной деятельности и личностного
смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;
-
ориентация в культурном многообразии окружающей
действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;
-
формирование этических чувств доброжелательности и
эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
-
развитие музыкально – эстетического чувства,
проявляющего себя в эмоционально – ценностном отношении к искусству, понимании
его функций в жизни человека и общества.
Метапредметные результаты
-
овладение
способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;
-
освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе
восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;
-
формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания
музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения
результата в исполнительской и творческой деятельности;
-
освоение
начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка
своих музыкально – творческих возможностей;
-
овладение
навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей
и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;
-
приобретение
умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере,
особенностях языка музыкальных произведений разных эпох, творческих направлений
в соответствии с задачами коммуникации;
-
формирование у
младших школьников умения составлять тексты, связанные с размышлениями о музыке
и личностной оценкой ее содержания, в устной и письменной форме;
-
овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщение, установления
аналогий в процессе интонационно – образного и жанрового, стилевого анализа
музыкальных сочинений и других видов музыкально – творческой деятельности;
-
умение
осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с
использованием различных средств информации и коммуникации (включая пособия на
электронных носителях, обучающие музыкальные программы, цифровые
образовательные ресурсы, мультимедийные презентации и т.д.).
Предметные результаты
-
формирование представления о роли музыки в жизни
человека, в его духовно – нравственном
развитии;
-
формирование общего представления о музыкальной
картине мира;
-
знание основных закономерностей музыкального
искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;
-
формирование основ музыкальной культуры, в том
числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного
вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
-
формирование устойчивого интереса к музыке и
различным видам (или какому- либо виду) музыкально - творческой деятельности;
-
умение воспринимать музыку и выражать свое
отношение к музыкальным произведениям;
-
умение эмоционально и осознанно относиться к музыке
различных направлений: фольклору, музыке религиозной, классической и
современной; понимать содержание, интонационно – образный смысл произведений
разных жанров и стилей;
-
умение воплощать музыкальные образы при создании
театрализованных и музыкально – пластических композиций, исполнение вокально –
хоровых произведений.
В результате изучения музыки выпускник начальной школы научится:
- воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных
произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;
- эмоционально откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в
различных видах деятельности;
- ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии
фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной
музыки;
- соотносить выразительные и изобразительные интонации;
- узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов;
- исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров;
- определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании
различных музыкальных инструментов;
-
оценивать и соотносить
содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального
творчества разных стран мира.
Выпускник получит возможность
научиться:
-
адекватно оценивать
явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов
профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;
-
оказывать помощь в
организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять
широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности
(пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать
музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).
На
изучение предмета отводится 34 часа, 1 час в неделю.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В связи с
дистанционным обучением в 2019-2020 году не было вычитано 4 темы, планируется
уплотнить рабочую программу в соответствии с приказом № 154 от 15.06.2020г.
1.Повторение за 2 класс. Чтоб
музыкантом быть, так надобно уменье (2 часа)
Все в движении. Музыка учит людей понимать друг друга. Два
лада. Могут ли иссякнуть мелодии? Обобщающий урок
2.Россия- Родина моя (2 часа)
Мелодия- душа музыки. Природа и музыка. Виват, Россия! Наша
слава – русская держава. Кантата «Александр Невский». Опера «Иван Сусанин»
3.День, полный событий (4 часа)
Утро. Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан
человек. В детской. Игры и игрушки. На
прогулке. Вечер. Обобщающий урок
4.О России петь – что стремиться в храм (4 часа)
Радуйся Мария! Древнейшая песнь материнства. Вербное
воскресенье. Святые земли русской
5.Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (4 часа)
Настрою гусли на старинный лад… Былина о Садко и Морском царе. Лель,
мой Лель…Прощание с масленицей. Обобщающий урок
6.В музыкальном театре (5 часов)
Опера «Руслан и Людмила». Опера
«Орфей и Эвридика». Опера «Снегурочка». Балет
«Спящая красавица». В современных ритмах
7.В концертном зале (5 часов)
Музыкальное состязание. Музыкальные
инструменты. Сюита «Пер Гюнт». «Героическая». Мир
Бетховена. Обобщающий урок
8.Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… (8 часов)
Чудо-музыка. Острый ритм - джаза
звуки. Люблю я грусть твоих просторов. Мир
Прокофьева. Певцы родной природы. Прославим радость на земле. Радость
к солнцу нас зовет. Обобщающий урок за год
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
|
№
|
Раздел, тема
|
Кол-во часов
|
|
1
|
Повторение за 2 класс. Чтоб музыкантом быть, так
надобно уменье
|
2
|
|
2
|
Россия – Родина моя
|
2
|
|
3
|
День, полный событий
|
4
|
|
4
|
О России петь – что стремится в храм
|
4
|
|
5
|
Гори, гори ясно, чтобы не погасло!
|
4
|
|
6
|
В музыкальном театре
|
5
|
|
7
|
В концертном зале
|
5
|
|
8
|
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…
|
8
|
|
|
Итого
|
34
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.