Рабочая программа по обществознанию для 5 класса

Управление образования Администрации Аксайского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Аксайского района Островская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю Директор  МБОУ Островской СОШ ______________ А.М.Шаповалов приказ от __________№ ____

                                                  Рабочая программа

                                     по       обществознанию______________________________________

(указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

___________________5_____________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов ___33____________

Учитель ______Сусликова Э.Н.___________________________________

Программа разработана на основе

Рабочие программы. Предметная линия под редакцией Л.Н. Боголюбова 5-9 классы. Издательство Москва “Просвещение”

                                                                                2016 года

________________________________________________

 (указать примерную программу/программы, издательство, год издания  при наличии)    

х.Островского

2017 -2018 учебный год

                                                                                      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию   для __5____ класса  составлена на основании следующих нормативно- правовых документов:

•         Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федерального государственного стандарта основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ № 1887 от 17.12.2010г;

- приказа Министерства образования и науки РФ № 1576 от 31.12.2015г “О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от17.12.2010г №1887”;

- приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- письма Министерства образования и науки российской Федерации № 08-1786 от 28.10.2015г “О рабочих программах учебных предметов”;

- авторской программы основного общего образования по  обществознанию  автора Л.Н. Боголюбова  (Сборник рабочих программ 5-9 классов. Издательство Москва “Просвещение”, 2016г.);

•         основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Островской СОШ;

•         учебного плана МБОУ Островской СОШ на 20 17 – 2018 учебный год;

•         годового учебного календарного графика на 2017-2018 учебный год.

Цели:

- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10—15 лет), развитие её познавательных интересов,

- воспитание общероссийской и гражданской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений

Задачи:

- создание условий для социализации личности

- формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования

-формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры

-содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, ценностям национальной культуры

Планируемы результаты

Личностные УУД:

- ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «любовь к России к своей малой родине», «природа», «семья», «мир», «справедливость», «желание понимать друг друга», «доверие к людям», «милосердие», «честь» и «достоинство»;

- проявлять уважение к своему народу, развитие толерантности;

- освоить личностный смысл учения, выбор дальнейшего образовательного маршрута;

- давать оценку жизненным ситуациям и поступкам героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей гражданина России;

- выполнять нормы и требования школьной жизни и обязанностей ученика; знание прав учащихся и умение ими пользоваться

Метапредметные УУД:

а) регулятивные УУД: умение организовать свою учебную деятельность

- ставить частные задачи на усвоение готовых знаний и действий (стоит задачу понять, запомнить, воспроизвести)

- использовать справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы;

- умение самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действий в новом учебном материале

б) коммуникативные УУД: умение общаться, взаимодействовать с людьми

- участвовать в диалоге: слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

-  выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы;

- отстаивать и аргументировать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета;

- критично относиться к своему мнению, договариваться с людьми иных позиций, понимать точку зрения другого;

- предвидеть последствия коллективных решений.

в) познавательные УУД: они включают общеучебные, логические, действия постановки и решения проблем

- самостоятельно выделять и формулировать цель;

- ориентироваться в учебных источниках;

- отбирать и сопоставлять необходимую информацию из разных источников;

- анализировать, сравнивать, структурировать различные объекты, явления и факты;

- самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать ее, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений;

- уметь передавать содержание в сжатом, выборочном и развернутом виде;

- строить речевое высказывание в устной и письменной форме;

- проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

-относительно целостное представление о человеке;

-понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека;

-знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

Тематическое планирование

№ п/п	Раздел или тема	Количество часов	Контрольные работы	Творческие работы
1	Введение	1
2	Тема №1 “Человек в социальном измерении”	5		1
3	Тема №2 “Семья”	5	1	1
4	Тема №3 “Школа”	5		1
5	Тема №4 “Труд	6		1
6	Тема №5 “Родина”	11	1

Содержание программы

Введение (1 час).

Содержание курса обществознание, его основных тем и понятий, отличий данного курса от остальных предметов гуманитарного цикла.

Тема №1 “Человек в социальном измерении” (5 часов)

Загадка человека (2 часа)

Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек- биологическое существо. Отличие человека от животных. Наследственность.

Отрочество – особая пора жизни (3 часа).

Отрочество – особая пора жизни. Особенность подросткового возраста. Размышление подростка о будущем. Самостоятельность – показатель взрослости. Практикум по теме “Человек в социальном измерении”.

Тема №2 “Семья” (5 часов)

Семья и семейные отношения (2 часа)

 Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.

Семейное хозяйство (1 час)

Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Свободное время (3 часа)

Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни. Практикум по теме “Семья и семейные отношения”.

Тема №3 “Школа” (5 часов)

Образование в жизни человека (1 час).

 Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования.

Образование и самообразование (2 часа)

Образование и самообразование. Учение вне стен школы. Умение учиться.

Одноклассники, сверстники, друзья (2 час).

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс. Практикум по теме “Школа”

Тема №4 “Труд” (6 часов)

Труд – основа жизни (3 часа)

Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Труд и творчество (3 часа)

Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве. Практикум по теме “Труд”

Тема №5 “Родина” (11 часов)

Наша Родина – Россия (2 часа)

Российская Федерация. Субъекты РФ. Многонациональное государство. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.

Государственные символы России (3 часа)

Органы власти РФ.  Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва – столица России.

Гражданин России (2 часа)

Гражданин – Отечества достойный сын. Права гражданина России. Обязанности граждан Российской Федерации. Гражданственность.

Мы – многонациональный народ (3 часа).

Россия – многонациональное государство. Национальность человека. Народы России – одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения. Практикум по теме “Родина”.

Календарно-поурочное планирование

№ п/п	Раздел и тема урока	Количество часов	Дата	Домашнее задание
	Введение	1 час
1	Содержание курса обществознание, его основных тем и понятий, отличий данного курса от остальных предметов гуманитарного цикла.	1	05.09 07.09	Стр.6-8
	Человек в социальном измерении	5 часов
	Загадка человека	2
2	Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек- биологическое существо.	1	12.09. 14.09	§1, стр.10-12, стр.14 №1-4.
3	Отличие человека от животных. Наследственность.	1	19.09. 21.09	§1, стр.12-15, стр.15 №4
	Отрочество – особая пора жизни	3
4	Отрочество – особая пора жизни. Особенность подросткового возраста. Размышление подростка о будущем	1	26.09. 28.09	§2, стр.15-18, вопрос на стр.18.
5	Самостоятельность – показатель взрослости.	1	03.10 05.10	§2, стр.18-21, стр.22 №4
6	Практикум по теме “Человек в социальном измерении”.	1	10.10 12.10	§2 повторить стр.23”Учимся общаться”
	Ближайшее социальное окружение	6 часов
	Семья и семейные отношения	2
7	Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс.	1	17.10 19.10	§3, стр.26-28, вопрос на стр.28
8	Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы.	1	24.10 26.10	§3, стр.29-32, стр.32 №1-4
	Семейное хозяйство	1
9	Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.	1	14.11 16.11	§4, стр.35-37, стр.38 №4-6
	Свободное время	3
10	Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.	1	21.11 23.11	§5, стр.42-44, стр.44 два воп-роса
11	Практикум по теме “Семья и семейные отношения”.	1	28.11 30.11	§5, повторить, стр.48
12	Контрольная работа по темам “Человек в социальном измерении” и “ Ближайшее социальное окружение ”	1	05.12 07.12
	Школа	5 часов
	Образование в жизни человека	1
13	Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени школьного образования	1	12.12. 14.12.	§6,стр.57 №1-2
	Образование и самообразование	2
14	Учение вне стен школы. Умение учиться.	1	19.12. 21.12	§7, стр.58-60, стр.63 №1-2
15	Образование и самообразование.	1	26.12 28.12	§7, стр.60-63, стр.63 №3-4
	Одноклассники, сверстники, друзья	2
16	Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Дружный класс.	1	11.01 16.01	§8, стр.68-69, стр. 70 №1-3; №2-4
17	Практикум по теме “Школа”	1	18.01 23.01	§8 повторить, стр.71-72
	Труд	6 часов
	Труд – основа жизни	3
18	Содержание и сложность труда. Результаты труда.	1	25.01 30.01	§9, стр.74-76, стр.79 №1
19	Заработная плата. Труд – условие благополучия человека.	1	01.02 06.02	§9, стр.77-78, стр.79 №2
20	Благотворительность и меценатство.	1	08.02. 13.02	§9, стр.78-79,стр.79 №3-4
	Труд и творчество	3
21	Ремесло. Признаки мастерства.	1	15.02 20.02	§10, стр.81-83, стр.88 №1
22	Творческий труд. Творчество в искусстве	1	22.02 27.02	§10, стр.85-87, стр.88 №2-6
23	Практикум по теме “Труд”	1	01.03 06.03	§10 повторить, стр.90.
	Родина	11 часов
	Наша Родина – Россия	2
24	Российская Федерация. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Что значит быть патриотом.	1	13.03 15.03	§11, стр.92-93, стр.98 №1-4
25	Субъекты РФ. Многонациональное государство	1	20.03 22.03	§11, стр.95-98, стр.98 №1-5
	Государственные символы России	3
26	Государственные символы России. Герб. История государственных символов.	1	03.04 05.04	§12, стр.99-102, стр.106 №1
27	Государственные символы. Флаг, гимн, государственные праздники	1	10.04 12.04.	§12, стр.102-105, стр.106 №2-3
28	Органы власти РФ. Москва-столица России.	1	17.04. 19.04.	§12 повторить, стр.106 №1-4
	Гражданин России	3
29	Гражданин – Отечества достойный сын. Права гражданина России	1	24.04 26.04	§13, стр.107-109, стр.111 №1-2
30	Обязанности граждан Российской Федерации. Гражданственность.	1	03.05. 05.05.	§13, стр.109-111, стр.111 №3-4
31	Контрольная работа по теме “Труд” и “Родина”	1	08.05 10.05
	Мы – многонациональный народ	3
31	Россия – многонациональное государство. Национальность человека.	1	15.05. 17.05.	§14, стр.112-114, стр.117 №1-3
32	Народы России – одна семья. Многонациональная культура России.	1	22.05. 24.05.	§14, стр.115-117, стр. 117 №4-5
33	Межнациональные отношения. Практикум по теме   “Родина”.	1	29.05 31.05.	§14, стр.118-119

Нормы оценки

Оценка «5»:

  - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали. 

Оценка «4»:

  - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная. 

Оценка «3» :

 - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует. 

Оценка «2»:

 - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.

Критерии оценки тестового задания:

90-100 %	5 «отлично»
70-89 %	4 «хорошо»
50-69 %	3 «удовлетворительно»
Менее 50 %	2 «неудовлетворительно»

Учебно-методическое обеспечение

Для учителя:

1.      Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. и др. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Л.Н. Боголюбова.     5-9 классы: М., «Просвещение», 2016.

2.      Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание. 5 класс. Учебник для ОУ:   М., «Просвещение», 2015.

3.      Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание. Рабочая программа. 5 класс:               М., «Просвещение», 2015.

4.      Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. Поурочные разработки. 5 класс:         М., «Просвещение», 2014.

5.      Л. Ф. Иванова, Я. В. Хотеенкова. Рабочая тетрадь по обществознанию. 5 класс: М., «Просвещение», 2015.

Для обучающегося:

1.      Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф. Обществознание. 5 класс. Учебник для ОУ: М., «Просвещение», 2015.

2.      Кузнецов А.П. Школьнику о символах Отечества: М., «Просвещение», 2015.

3.      Синова И.В. Народы России. История и культура. Обычаи и традиции:              С-Пб, «Литера», 2014.

4.      Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. Поурочные разработки. 5 класс: М., «Просвещение», 2014.

§  дидактический материал:

1.      Л.Н. Боголюбов и др. Обществознание. Рабочая программа. 5 класс: М., «Просвещение», 2015.

2.      Жадаев Д.Н., Брехач Р.А. Обществознание. Компетентно-ориентированные задания: Ростов-на-Дону, «Легион», 2014.

Лист согласования

Рабочая программа составлена на основании авторской программы основного общего образования по  обществознанию  автора Л.Н. Боголюбова  (Сборник рабочих программ 5-9 классов. Издательство Москва “Просвещение”, 2016г.)

Программа рассчитана на 35 часов

В течение 2017-2018 учебного года содержание программы реализуется за 33 часа. Потеря  2-х учебных часов приходится на праздничные дни: 8 марта 2018г и 1 мая 2018г

Программа будет выполнена за счёт уплотнения содержания программного материала.

Рассмотрено на заседании                                Рассмотрено и рекомендовано                           Согласовано

методического объединения                            методическим советом                                           заместитель директора по УВР

протокол № ____ от ______ 201___г               протокол №_____от _____201____г                  ______________________________

руководитель ШМО______________              руководитель МС_____________                  Сусликова Э.Н.

_______________________________               _______________________________                 Дата:   ________________________                                                

_______________________________               _______________________________