Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию для 6 классов в рамках ФГОС

Рабочая программа по обществознанию для 6 классов в рамках ФГОС



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


«Рассмотрено»

Руководитель МО:

Познахирко Г.В._/___________/


Протокол № ___ от

«__»_августа_20_15__г.


«Согласовано»

Заместитель директора по НМР МОБУ «СОШ № 90»: Шнякина Л.А../__________/


«__»___августа__2015___г.


«Утверждаю»

Директор МОБУ «СОШ № 90»: Потоцкая Л.А.. /____________/


Приказ № ___ от «__»_августа____2015__г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 6 КЛАССА

ПАДАЛКО НИКОЛАЯ НИКОЛАЕВИЧА








Рассмотрено на заседании

лаборатории учителей

истории и обществознания

протокол № ____от

«__»_августа__2015 г.









2О15-2016


УЧЕБНЫЙ ГОД





Пояснительная записка


  • Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897.

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

  • Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы», утверждённым распоряжением министерства образования Иркутской области от 12.08.2011г. № 920-мр.

  • Письмо министерства образования Иркутской области от 16.05.2011г. № 55-37-2727/11 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений».

  • Письмом министерства образования Иркутской области от 4.06.2014г. №55-37-5064/14 «Об использовании регионального учебного плана общеобразовательными организациями Иркутской области».

  • Письмо министерства образования Иркутской области от 14.11.11 № 55-37-8480/11 «О планировании и организации урочной и внеурочной деятельности».

  • Распоряжение Министерства образования Иркутской области от 21.05.2012г. №640-мр «О пилотных площадках опережающего введения ФГОС основного общего образования».

  • Распоряжение министерства образования Иркутской области от 31.12.2010 № 1242-мр «Об организации дистанционного обучения детей-инвалидов» (приложение 1.6 к распоряжению министерства образования Иркутской области от 20.04.2010г. №164-мр с дополнением).

  • Основная образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №90 р. п.Чунский (2014-2019г.), утверждённой приказом МОБУ «СОШ №90» р. п. Чунский от 12.01. 2015 года №О-6

  • Учебный план МОБУ «СОШ №90» р. п. Чунский на 2015-2016 учебный год.

Рабочая программа реализуется на основе УМК, созданного под руководством . Н. И. Боголюбова, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая, учебника рекомендованного Министерством образования и науки РФ «Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений» М. Просвещение. 2012.

В рабочей программе соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной деятельности обучающихся.


Тематическое планирование рассчитано на 70 часов (2 часа в неделю).

Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по обществознанию 5—9 классы автор Л.Н. Боголюбов, издательство «Просвещение», 2014г.

Общая характеристика учебного курса.

«Обществознание» — учебный предмет в основной школе, фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социология, экономическая теория, политология, культурология, правоведение, этика, социальная психология), а также философии. Такая комплексная научная база учебного предмета «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета — общественной жизни — обусловливают  интегративный характер обществознания, который сохраняется и в старшей школе. «Обществознание» как учебный предмет в основной школе акцентирует внимание учащихся на современных социальных явлениях.

«Обществознание» в основной школе опирается на пропедевтическую обществоведческую подготовку учащихся в начальных классах в рамках учебного предмета «Окружающий мир». Полнота и глубина раскрытия содержания курса по обществознанию на втором этапе обучения ограничены познавательными возможностями учащихся младшего и среднего подросткового возраста. Наиболее сложные аспекты общественного развития рассматриваются в  курсе по обществознанию в старших классах.

Обществознание представляется очень специфической школьной дисциплиной в российской системе образования. Уникальность обществознания состоит в том, что здесь не только рассматриваются новые содержательные области (например, вопросы права), но и происходит интеграция других школьных предметов (истории, литературы, географии, биологии и др.), а также привлекается социальный опыт школьников.


Тематическое планирование рассчитано на 70 часов (2 часа в неделю).

Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по обществознанию 5—9 классы автор Л.Н. Боголюбов, издательство «Просвещение», 2014г.

Цель изучения:  обществоведческого образования в основной школе состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать: воспитанию общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; развитию личности на исключительно важном этапе ее социализации — в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры,  становлению социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углублению интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формированию способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтроля; повышению мотивации к высокопроизводительной, наукоемкой трудовой деятельности; формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина; овладению учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоению ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства; Задачи курса: способствовать формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом; для содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, положение человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений.

Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежавшие в основе правомерного поведения.

Не менее важным элементом содержания учебного предмета «Обществознание» является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Результаты обучения и усвоения содержания курса.

Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.


Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса, являются:

- мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

- заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются в:

- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

- умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

- овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике, на:

1) использование элементов причинно-следственного анализа;

2) исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3) определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов

4) поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5)перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6)подкрепление изученных положений конкретными примерами;

7)оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8)определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются:

-относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

-знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

-знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

-умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

-понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

-приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;I

-знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

-понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

-понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

-понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

-знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

-знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

-понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

-понимание значения коммуникации в межличностном общении;

-умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

-знакомство с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов.





Содержание учебного предмета

Содержание первого этапа курса (5—7 классы), обращенное к младшему подростковому возрасту, посвящено актуальным для растущей личности проблемам жизни человека в социуме. Даются элементарные научные представления об обществе, о социальном окружении, Родине. Эти вопросы должны быть раскрыты через противопоставление добра и зла, справедливости и несправедливости. Основой содержания являются моральные и правовые нормы. Это создаст условия для единства обучения и воспитания, определяющего нравственные ориентиры, формирующего образцы достойного поведения.

В 6 классе содержание курса возвращает к изученному в предшествующем году, но на более высоком уровне: круг знаний о человеке в обществе расширяется. Тема «Человек в социальном измерении» даёт относительно развёрнутое представление о личности и её социальных качествах, о человеческой деятельности, включая познавательную. Проблеме качеств, свойственных человеку, посвящена и следующая тема — «Нравственные основы жизни», а тема «Человек среди людей» характеризует его взаимоотношения с другими людьми.


Тематическое планирование.




Содержание


Кол-во

часов

Теория

Практика

1

Человек в социальном измерении.

12

10

1

2.

Человек среди людей.

11

8

1

3.

Нравственные основы жизни

9

7

1

4.

Итоговое повторение.

3

3

0


Календарно - тематическое планирование




Дата



Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика на уровне учебных действий



План



Факт

I. Обществознание (35 часов).

Введение (1час).

1





Вводный урок.


Как работать с учебником.

П.: Знать значение, использование термина «обществознание».

Иметь представление о связи обществознания с Л.:другими науками.

Осознавать какое значение и смысл имеет учение.



Раздел I. Человек в социальном измерении. (12часов).

2-3



Человек – личность.


П.:Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развивается в нем.

Л.:Получат возможность научиться: понимать себя, анализировать свои поступки, чувства, состояния.

К.: приобретает опыт, работать в группах и парах

4-5



Человек познает мир.




П.:Научатся: характеризовать свои потребности и способности, проявлять свои личностные свойства в основных видах деятельности.

К.:Получат возможность научиться: работать с текстом учебника.

Р.: анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

6-7



Человек и его деятельность.


Л.: Научатся: формировать представление о деятельности человека.

К.: Получат возможность научиться: работать с текстом учебника.

Р.: Анализировать схемы и таблицы, высказывать собственное мнение, суждения.


8



Контрольная работа №1 «Человек - личность».


П.:Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир,

получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать

логические задач.

Р.:Научатся оценивать свои знания .

9-10



Потребности человека.


П.:Научатся: раскрывать основные черты духовного мира человека. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника, анализировать таблицы, решать логические задачи. К.:высказывать собственное мнение, суждения

11-12



На пути к жизненному успеху.


Р.:Научатся: высказывать предположение как «образ жизни», влияет на составляющие жизненного

успеха.

П.:Получат возможность научиться, работать с текстом учебник, анализировать схемы и таблицы.

Р.: Научится высказывать собственное мнение, суждения

по воросу: «Какие

непростые жизненные ситуации встречаются на пути к жизненному успеху».


13



ПОУ «Человек в социальном измерении».


П.: Научатся: определять, что такое деятельность человека, его духовный мир.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать таблицы; решать

логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения.

К.: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем.

Л.: Формируют своё личное отношение к палимом деятельности.


Раздел II. Человек среди людей. (9часов).

14-15



Межличностные отношения.


П.: Научатся: определять, в чем состоят особенности

межличностных отношений, анализировать взаимоотношения людей на конкретных примерах.

Р.: Научиться: высказывать понимание причин успеха и не успеха в учебе, формулировать собственную точку зрения, осуществлять поиск нужной информации, выделять главное. К.: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем


16



Контрольная работа №2 «Межличностные отношения».



17-18



Человек в группе.


П.: Научатся: определять, что такое культура общения человека; анализировать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; К.: отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.

П.: Получат возможность научиться: осуществлять поиск нужной информации.

Р.: Научится работать в группе создавая готовый продукт. понимание причин как можнодобится успеха в учебе. Л.: формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное

19-20



Общение.


П.: Научатся: понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.

К.: Получат возможность научиться: анализировать, делать выводы; давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.

Р.: Написать эссе по теме: Общение.

21-22



Конфликты в межличностных отношениях.


Работа с карточками

23-24



Повторение и контрольная работа №3 по теме «Человек среди людей».



Раздел III. Нравственные основы жизни.(21час).

25-26



Человек славен добрыми делами.


П.: Научатся: отличать добрые поступки от злых.

Р.: Научатся высказывать предположения о том, к каким последствиям для людей могут приводить злые поступки.

П.:Определять понятия «нравственность» и «безнравственность».

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; вы

сказывать собственное мнение, суждения.

К.: Обсуждение проблемных вопросов.

27-28



Будь смелым.


П.: Научатся: определять, всегда ли страх является плохим качеством человека, бороться со своими страхами.

К.: Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; решать логические задачи; высказывать собственное мнение, суждения


29-30



Человек и человечность.


П.: Научатся: строить свои взаимоотношения с другими людьми.

К.: Получат возможность научиться работать с текстом учебника высказывать собственное мнение, суждения.

Р.: Научатся выдвигать версии,

определяя, кого мы можем назвать человечными людьми.

К.:Выдвигает цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями; участвуют в коллективном обсуждении проблем.

31-32



Повторение и контрольная работа №4 по теме «Нравственные основы жизни».


П.: Научатся: анализировать свои поступки и отношения к окружающим людям.

Р.: Получит возможность оценить уровень своих знаний.

33



Повторение и систематизация изученного.


П,Р.:Итоговое контрольное тестирование по курсу :

«Обществознание» по образцу ГИА в упрощённом варианте.


34



Повторение и систематизация изученного.


П,К.Р.: Защита проектов .

35



Повторение и систематизация изученного.


Р,П,К.:Защита презентаций.




Контрольные работы


Темы

Кол-во часов

Вид работ

Дата

План

Факт


Обществознание





1

Введение.

-




2


1

Контрольная работа по теме: «Человек - личность».




3

Человек в социальном измерении.

2

Контрольная работа по теме: «Межличностные отношения».



4

Нравственные основы жизни.

1

Повторение и контрольная работа по теме: «Человек среди людей».



5



Повторение и систематизация изученного.

1

Итоговое контрольное тестирование по курсу : «Обществознание» по образцу ГИА в упрощённом варианте.








Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Методические пособия для учителя:


Учебно- методическое обеспечение

  1. Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразоват. Учреждений/Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Городецкая. – 4-е издание – М.:Просвещение, 2015

  2. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику Боголюбова, Просвещение, 2015.



Дополнительная литература для учителя:


  1. Гражданский кодекс Российской Федерации.

  2. Кодекс об административных правонарушениях.

  3. Конституция Российской Федерации.

  4. Семейный кодекс РФ.

  5. Трудовой кодекс РФ.

  6. Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. - М.: Айрис-Пресс, 2010.

  7. Бахмутощ Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб. пособие для студентов пед. высш. учеб. заведений *. в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. - М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2011.

  8. Бекешев, К. А. Обществознание : учеб. пособие / К. А. Бекешев. - М.: Проспект, 2012.

  9. Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы; тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М.: Рольф Айрис-Пресс, 2012.

  10. Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. : пособие для учащихся общеобразоват. учеб. заведений / авт.-сост. М. И. Шилобод, В. Ф. Кривошеее. - М.: Дрофа, 1997.

  11. Сычев, Л А. Обществознание: учеб. пособие / А. А. Сычев. - М.: Альфа-М : ИНФРА-М, 2012.

  12. Тюляева, Т. И. Обществознание: настольная книга учителя / Т. И. Тюляева. - М.: Астрель, 2012.


Дополнительная литература для учащихся:


  1. Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В. Домашек. - Ростов н/Д. : Феникс,2|012.

  2. Сазонова, Г. Г. Обществознание в таблицах и схемах / Г. Г. Сазонова. - М. : Виктория Плюс,

Образовательные сайты:


Яndex-энциклопедии. http://encycl.yandex.ru


Рубрикон. http://www.rubricon.ru/


Мегаэнциклопедия MEGABOOK.RU. http://www.megabook.ru/


Lib.ru Библиотека Максима Мошкова


http://www.rsnet.ru – Официальная Россия (сервер органов


государственной власти РФ)


http://www.president.kremlin.ru/ - Президент РФ


http://www.ant-m.ucoz.ru/ - "Виртуальный кабинет истории и


обществознания"


http://www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные ресурсы


Интернета - Обществознание


http://www.hpo.org – Права человека в России


http://www.chelt.ru – журнал «Человек и труд»


http://www.fw.ru – Фонд «Мир семьи»


Технические средства обучения.


  1. Мультимедийный компьютер.

  2. Мультимедийный проектор.

  3. Экран проекционный.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-010030

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>