УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КУЗНЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ№21
ГОРОДА КУЗНЕЦКА
Рассмотрена
на заседании кафедры
гуманитарных дисциплин МБОУ лицея №21 города
Кузнецка
Пр. №1 от 30.08.16 г.
|
Согласована
на Педагогическом совете
МБОУ лицея №21 города Кузнецка
Пр. №1 от 30.08.16 г.
|
Утверждаю
Директор МБОУ лицея №21 города Кузнецка
________И.В. Рузанова
Пр. №46 от 01.09.16 г.
|
Рабочая программа
по предмету
«обществознание»
в 7 классе
Составитель:
учитель истории и
обществознания
первой
квалификационной категории
Тормина Александра
Вячеславовна
2016г.
I.
Планируемые результаты освоения курса обществознания в 7 классе.
В результате освоения курса истории 7 класса программа
позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы
начального общего образования:
Личностные:
•
заинтересованность не только в личном успехе, но и в
развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей
страны;
•
ценностные ориентиры, основанные на идеях
патриотизма, любви и уважения к Отечеству; на отношении к человеку, его правам
и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически
сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов,
единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и
семейных традиций; на осознании необходимости поддержания гражданского мира и
согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими
поколениями;
Метапредметные:
•
умение сознательно организовывать свою
познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки
результата);
•
умение объяснять явления и процессы социальной
действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их
комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
•
способность анализировать реальные социальные
ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках
реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);
Предметными результатами освоения выпускниками
основной школы содержания программы по обществознанию являются в сфере: познавательной
•
относительно целостное представление об обществе и о
человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах
деятельности людей;
•
знание ряда ключевых понятий базовых для школьного
обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии,
культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение
объяснять с их позиций явления социальной действительности;
•
знания, умения и ценностные установки, необходимые
для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в
пределах своей дееспособности;
•
умения находить нужную социальную
информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные
обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой
задачей (анализировать, обобщать, систематизировать,
конкретизировать
имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку
взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном
российском обществе социальных ценностей;
ценностно-мотивационной
• знание основных нравственных
и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов
общественной жизни, умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке
реальных социальных ситуаций, установка на необходимость руководствоваться
этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
• приверженность
гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;
трудовой
• знание
особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных
требований трудовой этики в современном обществе; правовых норм, регулирующих
трудовую деятельность несовершеннолетних;
• понимание
значения трудовой деятельности для личности и для общества;
эстетической
• знание
определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими
видами деятельности;
• знание новых
возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать
современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой
социальной информации;
• понимание языка
массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно
воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы,
оценочные суждения;
• понимание
значения коммуникации в межличностном общении;
• умение
взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать
в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;
II.
Содержание учебного предмета обществознания 7 класса.
1. Регулирование
поведения людей в обществе (13 ч).
Социальные нормы.
Многообразие правил поведения. Привычки,, обычаи, ритуалы, обряды. Правила
этикета и хорошие манеры.
Права и свободы
человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности
гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса
несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и
гражданина.
Понятие
правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической
ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в
обществе. Закон и справедливость.
Защита отечества.
Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к
исполнению воинского долга. Международно¬правовая защита жертв войны.
Дисциплина -
необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная
дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.
Ответственность
за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек.
Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность
несовершеннолетних.
Защита
правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы.
Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и
граждан.
2. Человек в
экономических отношениях (14 ч).
Экономика и её
основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы
экономики; производство, потребление, обмен.
Золотые руки
работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата.
Факторы, влияющие на производительность труда.
Производство,
затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.
Виды и формы
бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.
Основное организационно-правовые формы предпринимательства.
Обмен, торговля,
реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.
Деньги и их
функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы.
Инфляция. Обменные курсы валют.
Экономика семьи.
Семейный бюджет. Сущность, формы, страхования. Формы сбережения граждан.
Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.
Основные понятия:
экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная
экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение,
экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система,
функции денег, бизнес, реклама.
3. Человек и природа
(6 ч).
Воздействие
человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпаемые
богатства. Неисчерпаемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное
загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы.
Биосфера.
Охранять природу
- значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер.
Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой.
Сотрудничество с природой
Закон на страже
природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством.
Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы.
Участие граждан в защите природы.
Основные понятия:
природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.
Итоговый модуль (2 ч).
Личностный опыт - социальный
опыт. Значение курса в жизни каждого.
III.
Тематическое планирование.
Номер
урока
|
Тема / Содержание
|
Кол-во
часов
|
Раздел
I. Регулирование
поведения людей в обществе (13 ч)
|
1
|
Введение
|
1
|
2
|
Что значит жить по правилам
|
1
|
3
|
Права и обязанности граждан
|
1
|
4
|
Права и обязанности граждан
|
1
|
5
|
Почему важно соблюдать законы
|
1
|
6
|
Почему важно соблюдать законы
|
1
|
7
|
Защита Отечества
|
1
|
8
|
Защита Отечества
|
1
|
9
|
Для чего нужна дисциплина
|
1
|
10
|
Виноват – отвечай
|
1
|
11
|
Кто стоит на страже закона
|
1
|
12
|
Практикум по теме: «Регулирование
поведения людей в обществе»
|
1
|
13
|
Повторительно-обобщающий урок по теме:
«Поведение людей в обществе»
|
1
|
Раздел
II. Человек в
экономических отношениях (14 ч).
|
1
|
Экономика и ее основные участники
|
1
|
2
|
Экономика и ее основные участники
|
1
|
3
|
Мастерство работника
|
1
|
4
|
Производство: затраты, выручка, прибыль
|
1
|
5
|
Производство: затраты, выручка, прибыль
|
1
|
6
|
Виды и формы бизнеса
|
1
|
7
|
Виды и формы бизнеса
|
1
|
8
|
Обмен, торговля, реклама
|
1
|
9
|
Деньги, их функции
|
1
|
10
|
Экономика семьи
|
1
|
11
|
Экономика семьи
|
1
|
12
|
Практикум по теме: «Человек в системе
экономических отношений»
|
1
|
13
|
Практикум по теме: «Человек в системе
экономических отношений»
|
1
|
14
|
Повторительно-обобщающий урок по теме:
«Человек в экономических отношениях»
|
1
|
Раздел
III. Человек и
природа (6 ч).
|
1
|
Человек – часть природы
|
1
|
2
|
Охранять природу – значит охранять жизнь
|
1
|
3
|
Закон на страже природы
|
1
|
4
|
Практикум по теме: «Человек и природа»
|
1
|
5
|
Практикум по теме: «Человек и природа»
|
1
|
6
|
Контрольная работа по теме: «Человек и
общество»
|
1
|
Итоговый модуль
(2 ч)
|
7
|
Итоговое повторение по курсу
обществознания
|
1
|
8
|
Итоговое повторение по курсу
обществознания
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.