Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию (8 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по обществознанию (8 класс)

библиотека
материалов



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11»

Рассмотрено:

на заседании

методического объединения учителей

гуманитарного цикла

Протокол № ___

от « » ____2016г.

Руководитель: _____/Т.А.Олемская/




Согласовано:

заместитель директора по УВР:

__________/Т.Ю.Черкасова/ «_____» «__________ » 2010 г

«___» «_____ » 2016г.
















Утверждено:

Директор школы:

_______/О.В.Полунина/

«___» «_____ » 2016г.






























РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «обществознание (включая экономику и право)»

класс 8

2016 – 2017 учебный год





Ф. И.О. учителя: Олемская Т.А.









г. Лиски, 2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе ФЗ «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012 г., в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы по обществознанию для 6-9 кл. Авторы: Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И. Матвеева, М.: Просвещение, 2015.

Этот курс является составной частью системы изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что учащиеся, освоившие определенную сумму исторических, литературных, правовых, географических знаний, имеющие определенный жизненный и социальный опыт, готовы к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости.

Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста, целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, его социальной структуре, политических институтов, экономического базиса и духовной сферы, становлению правосознания и гражданской позиции. Данная дисциплина призвана помочь им также ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.

Обществознание является интегративным курсом, в котором содержатся основы знаний целого ряда социальных и гуманитарных дисциплин, а именно философии (включая этику), экономики, социологии, психологии, права, политологии и культурологии.

Функции курса обществознания для 8 класса заключаются в следующем:

  • обучить людей правилам пользования научными инструментами, теориями и методами,

  • сформировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности,

  • воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию,

  • подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.



Курс состоит из 4 разделов: личность и общество, сфера духовной культуры, социальная сфера, экономика.

Данное тематическое планирование рассчитано на 34 учебных часа при 1 часе в неделю. Контрольные работы – 4.







В обучении перед учащимися ставятся следующие задачи:

-сознательная организация своей познавательной деятельности (от постановки цели до получения и оценки результата);

-владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

-выполнять познавательные и практические задания:

-на использование элементов причинно-следственного анализа;

-на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

-на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

-на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

-на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.);

-на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

-на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде;

-на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.



Учебно-тематическое планирование



Содержание рабочей программы

Раздел 1. Личность и общество.

Что делает человека человеком. Человек, общество, природа. Общество как форма жизнедеятельности людей. Развитие общества. Как стать личностью.

Раздел 2. Сфера духовной культуры.

Сфера духовной жизни. Мораль. Долг и совесть. Моральный выбор – это ответственность. Образование. Наука в современном обществе. Религия как одна из форм культуры.

Раздел 3. Социальная сфера.

Социальная структура общества. Социальные статусы и роли. Нации и межнациональные отношения. Отклоняющееся поведение.

Раздел 4. Экономика.

Экономика и её роль в жизни общества. Главные вопросы экономики. Собственность. Рыночная экономика. Производство – основа экономики. Предпринимательская деятельность. Роль государства в экономике. Распределение доходов. Потребление. Инфляция и семейная экономика. Безработица, её причины и последствия. Мировое хозяйство и международная торговля.

Итоговое повторение.

Календарно-тематическое планирование

Разделы, темы


Тема урока

Домашнее задание

Дата

Раздел 1. Личность и общество (6 ч.)

1 Что делает человека человеком.

П.1




2 Человек, общество, природа.


П.2




3 Общество как форма жизнедеятельности людей.


П.3




4 Развитие общества.


П.4




5 Как стать личностью.


П.5




6Урок-практикум по теме: «Личность и общество».


с.43-44



Раздел 2. Сфера духовной культуры (9 ч.)

7 Сфера духовной жизни.

П.6




8 Мораль.


П.7




9 Долг и совесть.


П.8




10 Моральный выбор – это ответственность.


П.9




11 Образование.


П.10




12 Наука в современном обществе.


П.11




13 Религия как одна из форм культуры.


П.12




14 Урок-практикум по теме: «Сфера духовной культуры».


с.102-104




15 Обобщающий урок по темам: «Личность и общество», «Сфера духовной культуры».


Вопросы, тест



Раздел 3. Социальная сфера (5 ч.)

16 Социальная структура общества.

П.13




17 Социальные статусы и роли.


П.14




18 Нации и межнациональные отношения.


П.15




19 Отклоняющееся поведение.


П.16




20 Урок-практикум по теме: «Социальная сфера».

с.139-142



Раздел 4. Экономика

(14 ч.)

21 Экономика и её роль в жизни общества.

П.17




22 Главные вопросы экономики.


П.18




23 Собственность.


П.19




24 Рыночная экономика.


П.20




25 Производство – основа экономики.


П.21




26 Предпринимательская деятельность.


П.22




27 Роль государства в экономике.


П.23




28 Распределение доходов.


П.24




29 Потребление.


П.25




30 Инфляция и семейная экономика.


П.26




31 Безработица, её причины и последствия.


П.27




32 Мировое хозяйство и международная торговля.


П.28




33 Урок-практикум по теме: «Экономика».


с.240-246




34 Обобщающий урок по темам: «Социальная сфера», «Экономика».


Вопросы, тест



























Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать:

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь:

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

первичного анализа и использования социальной информации.

Контроль уровня обучающихся


Различные формы контроля позволяют проверить теоретические знания  и практические навыки учащихся, уровень усвоения материала и умение пользоваться полученными знаниями, что и является основными целями данного курса.



Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся:

  • устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по заданной теме; устное сообщение по избранной теме, собеседование; тестирование);

  • письменные виды контроля (выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, творческой работы, подготовка реферата, тестирование);

  • практические занятия, семинары, уроки-диспуты, ролевые игры.



Нормы оценки знаний, умений и навыков



Оценка «5»  - дается четкий, развернутый ответ на поставленный вопрос, называются все ключевые понятия темы, даются определения и описания, нет фактических неточностей, речь правильная, включаются факты, поддерживающие детали.

Оценка «4»  - большинство ключевых понятий и фактов хорошо определяются, описываются, есть небольшие фактические неточности, речь правильная.

Оценка «3»  - определяется и описывается около половины ключевых понятий, проблем и фактов. Около половины объема информации правильной, остальная неверная, неточная или отсутствует.

Оценка «2» - определяется незначительное количество (либо отсутствует полностью) ключевых понятий, проблем, фактов, в основном информация неверная или не относится к поставленному вопросу.











Ресурсное обеспечение программы

Программа реализуется с помощью УМК:

  1. Обществознание. 8 класс /под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Н.И.Городецкой,- М: «Просвещение», 2016.

  2. Никитин А.Ф. Обществознание. 8 класс- М.:«Дрофа», 2008.

  3. Кравченко А.И. Обществознание. 8 класс- М.:«Русское слово», 2008.

  4. А.Л. Певцова. Обществознание 8-9. Книга для учителя. – М.: «Русское слово», 2000 г.



В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

- презентации по курсу обществознания 8 класса.



Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-396038
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх