Рабочая программа по обществознанию 8 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса  составлена в соответствии с Государственным стандартов образования, на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией А.И.Кравченко «Обществознание».

Программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы.

Цели школы на II ступени:   формирование здорового образа жизни, бережного отношения к окружающему миру, формирование духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями; формирование у учащихся первичных умений принимать на себя личную ответственность за своё решение.

«Модель»  выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на II ступени

Учащиеся, получившие основное общее образование, должны: 

 - освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

 - освоить на повышенном уровне сложности (углубления) учебные программы по отдельным предметам;

- приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе,     профессиональной среде, овладеть средствами коммуникации;

- достигнуть показателей  развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной     деятельности;

- овладеть основами компьютерной грамотности (при условии, что основы     информатики преподаются в 5 – 9 классах);

- овладеть системой общеучебных умений: сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного;

- знать свои гражданские права и уметь их реализовать;

- уважать свое и чужое достоинство;

- уважать собственный труд и труд других людей;

- быть патриотом своей Родины, любить свой край;

- быть физически развитым, уметь пользоваться знаниями о здоровом образе жизни, жить по принципу «В здоровом теле здоровый дух». 

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия.

Активность и способность проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу, игру и т. п.

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам.

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; овладение простейшими туристическими умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

Программа, раскрывающая цели, задачи, содержание и формы работы в 8 классе по обществознанию, ориентиро­вана на реализацию Стандарта основного общего образования по предмету.

Важнейшими целями изучения курса являются:

 - создание условий для развития личности подростка в пе­риод его социального взросления, формирования познаватель­ных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жиз­ненной позиции;

 - воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к со­циальным нормам;

 - освоение учащимися на уровне функциональной грамотно­сти системы знаний, необходимых для социальной адаптации;

 - овладение обучающимися умениями познавательной, ком­муникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста;

 - формирование у подростков опыта применения получен­ных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений

Формы организации учебного процесса:

·        классно-урочная;

·        индивидуальная;

·        групповая;

·        индивидуально-групповая;

·        фронтальная;

·        практикумы;

·        проектно-исследовательская.

Формы контроля :

·        фронтальный опрос;

·        опрос в парах;

·        контрольная работа;

·        практикум;

·        тестирование;

·        урок-зачет;

·        урок-викторина.

В программе развиваются компетентности: предметная, коммуникативная, социальная, общекультурная.

Учебно-тематический план по обществознанию

№ п\п	Тематический блок	Кол-во часов	Использование ИКТ	Использование проектной деятельности	Использование исследовательской деятельности
1	Раздел 1. Общество и человек	12	5	2	1
2	Раздел 2. Экономическая сфера общества	13	5	2	1
3	Раздел. Социальная сфера	8	3	2	1
4	Итоговое повторение	1
Итого		34	13	6	3

Основное содержание тематического плана

№ п\п	Тематический блок, тема учебного занятия	Тип урока	Кол-во часов
1-2	Что такое общество?	Урок изучения нового материала	2
3	Человек, природа, общество.	Комбинированный урок.	1
4-5	Типология обществ.	Комбинированный урок.	2
6-7	Социальный прогресс и развитие общества.	Комбинированный урок.	2
8	Личность и социальная среда.	Комбинированный урок.	1
9-10	Потребности человека.	Урок применения знаний и умений	2
11	Социализация и воспитание.	Комбинированный урок.	1
12	Общение.	Комбинированный урок.	1
13	Что такое экономика?	Урок изучения нового материала	1
14	Товар и деньги.	Комбинированный урок.	1
15-16	Спрос и предложение.	Комбинированный урок.	2
17-18	Рынок, цена, Конкуренция.	Комбинированный урок.	2
19-20	Предпринимательство.	Комбинированный урок.	2
21-22	Роль государства в экономике.	Комбинированный урок.	2
23	Бюджет государства и семьи.	Комбинированный урок.	1
24	Труд.	Комбинированный урок.	1
25	«Экономическая сфера общества».	Повторительно-обобщающий урок.	1
26	Социальная структура.	Урок изучения нового материала	1
27	Социальная стратификация.	Комбинированный урок.	1
28	Богатые .	Урок изучения нового материала	1
29	Бедные.	Урок изучения нового материала	1
30	Этнос: нации и народности.	Урок изучения нового материала	1
31	Межнациональные отношения.	Комбинированный урок.	1
32	Конфлик­ты в об­ществе.	Комбинированный урок.	1
33	Семья.	Комбинированный урок.	1
34	Итоговое повторение.	Урок итогового контроля	1

Календарно-тематический план. Обществознание. 8 класс. 68ч.

№	Наименование тем уроков	Кол-во часов	Дата проведения		Основные понятия и термины
			По плану	По факту
1.	Введение	1			Курс  «Обществознания» 8 класс
2.	Что такое общество?	1			Понятие общества, его основные признаки.
3.	Человек, природа, общество	1			Природа как основа возникновения и жизнедеятельности человека и общества. Взаимоотношения природы, общества, человека.
4.	Типология обществ	1			Современные подходы к типологии обществ. Доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества. Человечество в XXI в. Современный мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма
5.	Современное общество	1
6.	Социальный прогресс и развитие общества	1			Основные закономерности развития общества. Закон неравномерности развития народов и наций мира. Социальный прогресс. Реформа и революция.
7.	Особенности социального прогресса	1
8.	Личность и социальная среда	1			Личность, индивидуальность, человек
9.	Потребности человека.	1			Человек и его потребности. Сущность и иерархия потребностей. Потребности и наша жизнь. Свобода и ответственность
10.	Социализация и воспитание	1			Социализация: содержание и стадии процесса. Воспитание и социализация, сходство и различие. Воспитание в семье
11.	Общение	1			Понятие общения, виды общения. Эмоциональная сторона общения. Проблемы общения
12.	Обобщение по теме	1
13.	Что такое экономика?	1			Что такое экономическая наука? Структура экономики. Основные виды ресурсов экономики
14.	Товар и деньги	1			Товар и его свойства. Деньги, их функции и формы.
15.	Спрос и предложение	1			Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Роль маркетинга в рыночной экономике. Цена как регулятор спроса и предложения
16.	Маркетинг (проект)	1
17.	Рынок, цена, конкуренция.	1			Рынок, его виды, эволюция. Основные функции цены. Рынок, конкуренция, монополия
18.	Рынок, конкуренция, монополия	1
19.	Предпринимательство	1			Содержание и функции предпринимательства. Предприниматель: экономический статус, поведение. Функции. Малый бизнес и его роль в экономике
20.	Малый бизнес	1
21.	Роль государства в экономике	1			Способы воздействия государства на экономику. Типы экономических систем.
22.	Типы экономических систем.	1
23.	Бюджет государства и семьи	1			Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета.
24.	Труд	1			Труд: сущность, виды труда, значение труда. Рабочая сила и рынок труда.
25.	Обобщение по теме «Экономическая сфера общества»	1			Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Труд, занятость, безработица
26.	Социальная структура	1			Строение общества. Социальный статус и социальная роль, их взаимосвязь. Социальная группа
27.	Социальная стратификация	1			Социальная стратификация, ее критерии. Классы как основа стратификации. Социальная дифференциация.
28.	Богатые	1			Богатство, источники доходов образ жизни, критерии богатства
29.	Бедные	1			Бедность как экономическое, социальное, культурное явление
30.	Этнос: нации и народности	1			Этнос: понятие и признаки. Факторы, влияющие на обра­зование этносов, их роль в развитии об­щества. Племена, народно­сти, нации
31.	Межнациональные отношения	1			Межнациональные отношения и их сущность. Формирование многонациональных государств. Этнические конфликты. Толерантность
32.	Конфлик­ты в об­ществе	1			Что такое конфликт. Виды конфликтов. Разрешение конфликтов.
33.	Семья	1			Семья как фундамент общества и малая социальная группа
34.	Итоговое повторение	1			Повторение пройденного материала

Учебно-методическое обеспечение

- А.И. Кравченко. Обществознание. 8 класс. – М.: «Русское слово», 2005 г.

- И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию, 8 класс. – М.: «Русское слово», 2013 г.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

http://window.edu.ru/window_catalog/files/r27999/mto066.pdf