№
|
Тема урока, элементы
содержания
|
Оборудование
|
Требования к уровню
подготовки учащихся
|
Формы
контроля
|
Задание на
дом
|
Понятия
|
Дата
|
1.
|
Вводный
урок
Знакомство с курсом «Обществознание» 7 класса. Цели,
задачи из учения предмета. Структура, особенности содержания
методического аппарата учебника
|
Учебник.
|
Знать назначение предмета, ориентироваться в
различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное
отношение к изучению предмета
|
Анализ учебника
|
Стр. 3-6
|
|
|
Глава 1. Человек среди
людей (6 часов)
|
2
|
Отношения
между людьми
Особенности
межличностных отношений. Знакомство, приятельство, товарищество. Симпатия
и антипатия
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать основные положения
урока.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-давать определения понятий;
-приводить примеры межличностных отношений.
|
Работа с текстом учебника, р.т
Индивид. тест
|
§1
Работа
с текстом учебника с18№3
Р.т.№5,7
|
Межличностные
отношения
Симпатия
антипатия стереотип
Официальные
отношения
|
|
3
|
Ты
и твои товарищи
Какие
бывают группы. Группы которые мы выбираем. Кто может стать лидером. Что
можно, чего нельзя и что за что бывает. О поощрениях и наказаниях. С какой
группой тебе по пути..
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
Карточки
с заданиями
|
Знать
основные положения
урока.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы
-объяснять свою точку зрения. давать определение понятий, самостоятельно
составлять простейшие виды правовых документов
|
Приводить
примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их
Индивид.
тест
Работа
в тетради
|
§2.
«В классе и дома», №9, письменно
С
30-31 №6,9, Р.т.№7,5
|
Групповые
нормы
|
|
4
|
Зачем
люди общаются
Необходимость
общения для человека. Каковы цели общения. Содержание, форма и культура
общения
Как
люди общаются. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.
«Слово - серебро, молчание - золото»
|
Карточки с заданиями
|
Знать
основные положения
урока.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-давать
определения понятий;
|
Работа
в группах по заданиям
Индивид.
тест,
Работа
в тетради
|
§3 ,
с 43 №3, с.42
Р.т.№8,6,7
|
Общение
Потребности
|
|
5
|
Почему
нужно быть терпимым?
Как
возникают конфликтные ситуации. Пути выхода из конфликтных ситуаций. Пути
решения.
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
|
Знать
основные положения
урока.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы
-объяснять свою точку зрения.
|
Приводить
примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их Работа в группах по
заданиям.
Индивид.
тест Работа в тетради
|
§4
Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их « В классе и
дома №4, №5 по группам.
Р.т.№2
|
Конфликт
Инцидент
Сотрудничество
Компромисс
|
|
6
7
|
Урок- практикум
Практическая работа №1
Повторение темы: «Человек среди людей».
|
Карточки с заданиями
|
Знать:
-основные положения урока;
Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника,
отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно
составлять простейшие виды правовых документов
|
Моделирование различных ситуаций, анализ текста.
Работа в тетради
С.16-18
Практическая работа
Понятийный диктант
Тест
|
Стр56
Повторить понятия
|
|
|
|
Глава 2. Человек и закон
(12 часов)
|
8-9
|
Что
значит жить по правилам
Знать
термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции. Уметь
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм. Понимать значение
социальных норм в процессе общественных отношений. Соблюдение и нарушение
установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры
|
Учебник.
Рабочая тетрадь
Карточки
с заданиями
|
Уметь
высказывать своё мнение. Работать с текстом учебника, отвечать на
поставленные вопросы, давать определение понятиям, самостоятельно составлять
простейшие виды правовых документов.
|
Лабораторная
работа в группах по заданиям работа с документами. Составление и защита
правил и норм в предложенных ситуациях
Работа
в тетради
Индивид.
тест
|
§5
Подготовить пословицы и поговорки по теме
Р.т.№4,6,7
С.66
№3
|
Социальные
норма
Нормы
правила
Нормы
ожидания
Привычка
Обычаи
Церемонии
Обряды
Ритуал
Традиции
Этикет
Манеры
Сетикет
|
|
10-11
|
Права
и обязанности граждан
Роль
права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права.
Права ребенка и их защита
|
Учебник.
Памятки.
Таблица
Правовые
документы.
СМИ.
|
Знать:
-основные
положения урока;
-термины:
права человека, гражданские права, политические права и т.д.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-находить
в СМИ информацию по заданной теме;
-приводить
примеры правовых отношений
|
Составить
таблицу «Гражданские и политические
права».
Работа с документами. Составить словарик темы
вопросы.
Перечислить свои права
|
§6,
«В классе и дома»,с. 76 №1 3, 4 письменно сделать подборку статей из газетных
материалов по теме.
Р.т.№7
|
Гражданин
Права:
Гражданские
Политические
Экономические
Культурные
Декларация
Пакт
|
|
12-13
|
Почему
важно соблюдать законы
Свобода
и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и
свобод человека и гражданина
|
Учебник.
Правовые
документы.
СМИ.
Кодексы
Р.Ф.
|
Знать:
-основные
положения раздела;
-термины:
свобода, закон, справедливость.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-высказывать
собственную точку зрения или обосновывать известные;
-работать
с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал
для решения познавательных задач. Учащиеся должны понимать важность
соблюдения законности, сравнивать различные документы по теме и высказывать
свою точку зрения, осуществлять поиск социальной информации по заданной теме
|
Работа
в группах по карточкам. Разбор и анализ документов.
Индивид.
тест
Работа
в тетради
|
§7
Нарисовать,
как вы понимаете свободу в поступках.
Р.т.№7
|
Конституция
Р.Ф
Права
Обязанности
Закон
Преступление
Правонарушение
|
|
14
|
Защита
Отечества
Патриотизм
и гражданственность. Государство. Отечество
|
Учебник.
Правовые документы.
СМИ.
|
Патриотизм
и гражданственность. Государство. Отечество.
Знать:
-
основные положения урока;
-
термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность.
Уметь:
-
анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою точку
зрения;
-
понимать важность выполнения священного долга – службу в армии;
-давать
нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций;
-
осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ
|
Составить
словарик темы. Работа в группах по заданиям (анализ материалов СМИ)
Нарисовать
картинки по данной тематике урока.
Работа
со схемами
Индивид.
тест Работа в тетради
|
§8
Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их
Р.т.№4,6,7
|
Военная
присяга
Повестка
Военнообязанные
граждане
|
|
15
|
Что
такое дисциплина
Дисциплина
общеобязательная и специальная. Правомерное поведение
|
Учебник.
Памятки.
|
Знать:
-основные
положения урока;
-термины:
дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-оценивать
поступки людей в рамках изучаемой темы;
-приводить
примеры различных ситуаций по заданной теме;
-выражать
сознательное неприятие антиобщественного поведения
|
Составить
словарик темы. Приводить примеры ситуаций по заданной теме, анализировать их
При-вести
примеры из литературных произведений
Индивид.
тест Работа в тетради
|
§9
Р.т.№5-8
|
Дисциплина
самодисциплина
|
|
16
|
Виновен
– отвечай
Виды
нормативно - правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды
правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса
несовершеннолетних.
Презумпция
невиновности
|
Нормативно
– правовые акты. Учебник. Правовые документы.
СМИ.
Кодексы
Р.Ф.
Конституция
Р.Ф.
|
Знать:
-основные
положения раздела;
-термины:
преступление, виды преступлений, кража, грабеж, подстрекатели, соучастники.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-соотносить
конкретный казус с видом правонарушений;
-работать
самостоятельно и высказывать свою точку зрения
|
Лабораторная
работа с нормативно правовыми документами, составить словарик темы, схему
«Виды право- нарушений», таблицу «Признаки преступления »
|
§10,
«В классе и дома», №6, письменно. Сделать подборку из газетных статей
Р.т.№7-8
|
Табу
Противозаконное
поведение
Кодекс
У.К.
Р.Ф.
Проступок
Преступление
Подстрекатели
Соучастники
|
|
17
|
Кто
стоит на страже закона
Правоохранительные
органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных
органов и граждан
|
Нормативно
– правовые акты. Учебник. Правовые документы.
СМИ.
Кодексы
Р.Ф.
Конституция
Р.Ф.
|
Знать:
-основные
положения урока;
-термины:
правопорядок, прокуратура, суд, милиция, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция
невиновности.
Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-понимать
содержание и значение правовых норм.
|
Составить
схему «Структура правоохранительных органов Р.Ф.
§ 11.
Составить
словарик темы
Подготовиться
к тесту и понятийному диктанту.
|
§11,с.128
№7
Р.т.№6
|
ФСБ
Таможня
Прокуратура
Адвокат
Нотариус
Нотариат
Суд
ОВД
Презумпция
невиновности
Милиция
|
|
18
19
|
Урок- практикум
Практическая работа№2
Повторение темы: «Человек и закон»
|
|
Знать:
-основные положения урока;
Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника,
отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий, самостоятельно
составлять простейшие виды правовых документов
|
Работа в тетради
С44-50 Практическая работа
Понятийный диктант
Тест
|
|
|
|
Глава 3 Человек и
экономика (11 часов)
|
20-21
|
Экономика
и её основные участники
Экономика
и ее роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство,
потребление, обмен
|
Учебник. СМИ.
Памятки.
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: экономика, производство, обмен, распределение,
потребление, технология, производитель, потребитель;
-сущность совместной деятельности людей в сфере
экономики. Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-решать познавательные и практические задачи в рамках
материала
|
Составить
схему «Сферы экономики»
Групповая
работа, работа со схемами и таблицами.
Работа
в тетради Индивид. тест
|
§12,
«В классе и дома», с136 №1-3 письменно. Написать мини-сочинение «Все работы
хороши- выбирай на
вкус!»
Р.т.№4,7,9
|
Экономика
Производство
Распределение
Обмен
Потребление
Натуральное
хозяйство
Производительность
труда
Производитель
Потребитель
Ресурсы
|
|
22
|
Золотые
руки работника
Производство
и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на
производительность труда
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: квалификация, труд, зарплата, виды зарплаты.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Составить
схему «Факторы, влияющие на производительность труда»
Индивид.
тест Работа в тетради
|
§13
Подобрать пословицы и поговорки о труде. Подготовить сообщения по газетным
статьям о людях труда
Р.т.№7,
с.150№4
|
Труд
Заработная
плата
Квалифицированный
труд
|
|
23
|
Производство:
затраты, выручка, прибыль
Производство
и труд. Издержки, выручка, прибыль.
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии
Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения темы
-основные понятия
Уметь:
-решать простейшие задачи
|
Групповая
работа с документами, решение задач Индивид. тест Работа в тетради
|
§14.с.160
№6
Р.т.№7-8
|
Производство
Затраты
Выручка
Прибыль
Налоги
Капитал
|
|
24-25
|
Виды
и формы бизнеса
Предпринимательство.
Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно-правовые
формы предпринимательства
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии
Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения урока;
-термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса,
формы бизнеса, акции.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие
черты;
-приводить примеры из жизни по теме
|
Проект
Мой бизнес
Групповая
работа с дополнительным материалом, кроссворд
Индивид.
тест Работа в тетради
|
§15,с.168
№1-2
Р.т.№6
|
Бизнес
Малое
предпринимательство и фермерское хозяйство
Собственность
Акционерное
общество акции
|
|
26
|
Обмен,
торговля, реклама
Товары
и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии
Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные положения курса;
-определения понятий: обмен, торговля, реклама, услуги.
Уметь:
-анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-применять знания на практике;
-самостоятельно моделировать заданную ситуацию
|
Работа
с дополнительным материалом, тест
Работа
в тетради
|
§16
Нарисовать
рекламу своего товара
С.178№2,5
Р.т.№8-9
|
Обмен
Товар
Рынок
Стоимость
Цена
товара
Торговля
|
|
27
|
Деньги
и их функции
Деньги.
Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные
курсы валют
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии
Трудовой кодекс РФ
|
Знать:
-основные
положения урока;
-определения
понятий: деньги, бартер.
Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
-ориентироваться
в типичной для подростка ситуации;
-осуществлять
поиск необходимой информации
|
Работа
со схемами и доп. Материалом
Индивид.
тест Работа в тетради
|
§17,
«В
классе и дома», №1, письменно
Р.т.№7-8
|
Деньги
Монета
Банкнота
Кредитная
карта
Банк
Ассигнация
Номенал
|
|
28
|
Экономика
семьи
Семейный
бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые
услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве
|
СМИ.
Учебник.
Комментарии
Трудовой кодекс РФ Комментарии семейный кодекс РФ
|
Знать:
-основные
положения урока;
-термины:
семейный бюджет, формы семейного бюджета. Уметь:
-анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы;
-самостоятельно
составлять простейшие виды документов по теме;
-решать
практические задачи в рамках темы
|
Работа
с дополнительным материалом,
кроссворд
|
§18 Написать мини – сочинение «Наш
семейный бюджет» Подготовиться к тестам, понятийному диктанту
С.197№3
|
Ресурсы:
Материальные
Трудовые
Энергетические
Финансовые
Личное
подсобное хозяйство
Семейный
бюджет
|
|
29
30
|
Урок-практикум
Практическая работа №3
Повторение темы:
«Человек и экономика»
|
|
Знать:
-основные положения урока;
Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника,
отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.
|
Работа в тетради
С 90-94
Практическая работа
Тест
Понятийный диктант
|
|
|
|
Глава 4 Человек и природа
(4 часа)
|
31
|
Воздействие
человека на природу
Влияние
хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Прогрессирующее
загрязнение природы . Экологические кризисы. Особенности современной
экологической ситуации
|
СМИ.
Учебник.
|
Знать
основные положения урока. Показать, что человек своей хозяйственной деятельностью
активно вторгается в природную среду, порой отрицательно воздействуя на
многие природные процессы. Приводить данные об угрозе экологического кризиса.
Характеризовать глобальные проблемы человечества.
Уметь
анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Работа
с дополнительным материалом, групповые задания
Работа
в тетради
Индивид.
тест
|
§19,
«В
классе и дома», №1, письменно.
С212№1,3
Р.т.№8-9
|
Атмосфера
Биосфера
|
|
32
|
Охранять
природу – значит охранять жизнь.
|
СМИ.
Учебник.
|
Знать основные положения темы.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Групповая
работа с документами
Индивид.
тест
Работа
в тетради
|
§20
Подготовить сообщения по газетным статьям
|
Браконьер
Заповедник
|
|
33
|
Закон
на страже природы.
Наши
экологические права и обязанности. Как закон охраняет природу. Экология и
нравственность. Общественные движения в защиту природы. Экологическое право,
экологические права и обязанности, объекты природоохранной деятельности.
Ответственность за экологические правонарушения
|
Нормативно
– правовые акты. Учебник. Правовые документы.
СМИ.
Кодексы
Р.Ф.
Конституция
Р.Ф.
|
Объяснять
правила граждан в сфере экологической безопасности и обязанности граждан в
области охраны природы. Характеризовать основные конституционные права и
обязанности, определять деятельность общественных организаций по защите
природы. Определять пути выхода из экологического кризиса. Связь экологии
и экономики. Есть ли пределы хозяйственной деятельности человека?
|
Групповая
работа с документами
Работа
в тетради
Индивид.
тест
|
§21
Р.т.№6-7
|
Экология
Экологическая
катастрофа
|
|
34
|
Урок-практикум
Практическая работа №4
Повторение темы: «Человек и природа».
|
|
Знать основные положения темы.
Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы
|
Работа в тетради с.107-112
Понятийный диктант
Тест
|
|
|
|
35
|
Итоговое повторение
|
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.