Рабочая программа по обществознанию за 10 класс 2015-2016 учебный год

		Рабочая программа по предмету: «Обществознание» базовый уровень, 10 класс 2015-2016 учебный год
			Составитель: Килдегушева Н.М., учитель истории и обществознания МОБУ СОШ д.Алексеевка высшая квалификационная категория

 

Приложение 2

	2015

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по  обществознанию  для  10  класса  составлена  на  основе  федерального  компонента  государственного  стандарта  среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию и авторской программы А. И. Кравченко.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов (в том числе 2 часа в резерве) из расчета 2 учебных часа в неделю.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Кравченко, А. И. Обществознание: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений / А. И. Кравченко. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2013.

2. Кравченко, А. И. Обществознание: программа курса для 8–9 и 10–11 классов общеобразовательных учреждений / А. И. Кравченко. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.

3. Агафонов, С. В. Рабочая тетрадь по обществознанию: к учебнику А. И. Кравченко «Обществознание». 10 класс / С. В. Агафонов. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2009.

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.

Реализация рабочей программы способствует:

– развитию личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

– воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

– освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

– овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

– формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения обществознания ученик должен

знать/понимать:

– биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

– тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

– необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

– особенности социально-гуманитарного познания;

уметь:

– характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

– анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

– объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

– раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

– осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;

– извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

– оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

– формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

– подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

– применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для успешного выполнения типичных социальных ролей, сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

– совершенствования собственной познавательной деятельности;

– критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации, осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

– решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

– ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной и гражданской позиции;

– предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

– оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

– реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

– осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Учебно-тематический план (70 часов)

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
	Введение	1
1	Эволюционный базис человечества.	11
2	Цивилизация и культура.	11
3	Системное строение общества. Социальный прогресс.	9
4	Социальные группы в прошлом и сегодня.	5
5	Социализация.	7
6	Социальная стратификация и мобильность.	5
7	Общественные отношения и социальное поведение.	6
8	Личность и ее духовная сфера	6
	Итоговое повторение и обобщение.	6
	Резерв	3

                        ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ  ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

10 класс  (70 часов)

Введение  (1 час)

Раздел 1. Эволюционный базис человечества (11 часов)

Тема 1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.  

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Основные понятия: инстинкт, культура, свобода, ответственность

Материал учебника: § 1 Эволюционная цепочка человека, § 2 Культурные составляющие эволюции

Тема 2.  Мышление и деятельность.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения. Общественное и индивидуальное сознание. Формирование образа «Я». Самосознание индивида и социальное поведение. Самооценка личности. Философия Виды человеческих знаний. Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Самопознание, его формы. Научное познание,  методы  научных исследований  Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки. Особенности социального познания.

Основные понятия: идентификация, самосознание, общественное сознание, философия, познание, сознание, знание, истина, наука, научное знание, общественные науки, обществознание

Материал учебника: § 3. (Сознание и деятельность, § 4 Самосознание, § 5 Общественное сознание и философия,  § 6. Знания и познание, § 7.  Система социально-гуманитарного знания

Обобщающий контроль (1 час)

Раздел 2. Цивилизация и культура (11 часов)

Тема 4. Цивилизация  

Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное) общество. Индустриальное общество. Постиндустриальное (информационное) общество. Многовариантность общественного развития. Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Феномен «второй природы». Искусство.

Основные понятия: цивилизация, культура, культурное многообразие, культурный плюрализм, искусство, изобразительное искусство, художественная культура

Материал учебника: § 8.  Цивилизация, § 9. Сущность культуры, § 10. Искусство

Тема 5. Образование  

Общественная значимость и личностный смысл образования. Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры.  Знания, умения и навыки людей в условиях информационного общества.

Основные понятия: образование, обучение, школьное (общее) образование, высшее образование, дистанционное обучение, тьютор

Материал учебника: § 11. Общественная значимость образования, § 12. Образование в Российской Федерации, § 13. Знания и умения в информационную эпоху

Тема 6. Религия  

Религия. Свобода совести. Веротерпимость. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Опасность  сектантства.

Основные понятия: религия, конфессия, тотемизм, фетишизм, анимизм, мировые религии, религиозное объединение, традиционные верования, новые религии

Материал учебника: § 14 Религии и конфессии, § 15. Конфессии в России.

Обобщающий контроль (1 час)

Общество как сложная динамическая система (10 часов)

Раздел 3. Системное строение общества. Общественный прогресс (9 часов)

Тема 7. Системное строение общества  

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

Основные понятия: система, общество, общность, иерархия, социальный институт, социальная политика, социальная защита, социальное страхование, социальная помощь

Материал учебника: § 16. Взгляд на общество в истории, § 17. Общество и его основные сферы, § 18. Общественные (социальные) институты и социальная защита.

Тема 8. Социальные нормы и социальный контроль

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль.

Основные понятия: социальный контроль, нормы социального контроля, санкции социального контроля, самоконтроль

Материал учебника: § 19. Социальный контроль

Тема 9. Социальный прогресс  

Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость.

Основные понятия: прогресс, регресс, реформа, эволюция, революция

Материал учебника: § 20 Социальный прогресс

Тема 10.Современный мир  

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную сред. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века. Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

Основные понятия: глобализация, глобальное общество, терроризм

Материал учебника: § 21-22. Глобализация

Обобщающий контроль (1 час)

Социальные отношения  

Раздел 4.Социальные группы в прошлом и сегодня (5 часов)

Тема 11. Социальные группы  

Социальные группы, их типы.

Основные понятия: социальная группа, групповые нормы

Материал учебника: § 23. Социальные группы

Тема 12. Этносы  

Этнические общности. Национальное самосознание. Нации. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Основные понятия: этнос, клан, племя, диаспора, титульный этнос, народность, нация, этноцентризм, ксенофобия, шовинизм, расовая дискриминация, культурный плюрализм

Материал учебника: § 24-25. Этнос и этнические отношения

Тема 13. Семья и брак  

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей.

Основные понятия: семья, брак, нуклеарная семья, многопоколенная семья, неполная семья

Материал учебника: § 26. Семья и брак

Тема 14. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации  

Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Основные понятия: демография, популяция, депопуляция

Материал учебника: § 27Современная демографическая ситуация в России

Обобщающий контроль (1 час)

Раздел 5 Социализация (7 часов)

Тема 15.Социализация  

Социализация индивида. Социализация индивида. Социальные роли в юношеском возрасте. Молодёжь как социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.

Основные понятия: статус, социальное положение, статусный набор, социальный статус, личный статус, приписываемый статус, достигаемый статус, статусная роль, социализация, агенты социализации, альтруизм, ролевое бесправие, акселерация, молодёжь, субкультура, контркультура

Материал учебника: § 28. Социальный статус и социальная роль, § 29. Сущность социализации, § 30-31. Юность как этап социализации, § 32-33. Молодёжь и молодёжная субкультура

Обобщающий контроль (1 час)

Человек в системе общественных отношений  

Раздел 6. Социальная стратификация и мобильность (5 часов)

Тема 16. Социальная структура и социальные отношения  

Социальная структура и социальные отношения. Социальная стратификация, неравенство. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности.

Основные понятия: социальная стратификация, доход, престиж, класс, рабство, каста, сословие, чин, титул, социальная мобильность, вертикальная мобильность, горизонтальная мобильность, каналы вертикальной мобильности, миграция

Материал учебника: § 34. Социальная стратификация, § 35. Стратификация и мобильность

Раздел 7.Общественные отношения и социальное поведение (6 часов)

Тема 17. Социальные взаимодействия  

Социальные взаимодействия и общественные отношения. Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения. Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической деятельности. Предпринимательство. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина. Человек в политической жизни. Политический статус личности. Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие. Абсентеизм, его причины и опасность. Политическое лидерство. Типология лидерства.  Лидеры и ведомые Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы. Наркомания, преступность, их социальная опасность.

Основные понятия: общественные отношения, социальное взаимодействие, кооперация, конкуренция, конфликт, демонстрация, массовая истерия, слухи, паника, погром, бунт, социальная напряжённость, социальное действие, рациональное поведение, отклоняющееся (девиантное) поведение, девиант, деликвентное поведение, криминальное поведение, группа риска

Материал учебника: § 36. Общественные отношения и социальные взаимодействия, § 37. Конфликт и протестное движение, § 38Социальное поведение § 39. Девиантное поведение

Обобщающий контроль (1 час)

Раздел 8. Личность и её духовная сфера (6 часов)

Тема 18.Личность и её духовная сфера  

Формирование характера. Потребности, способности и интересы. Мораль. Духовная жизнь человека. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения. Самооценка личности. Гражданские качества личности.

Основные понятия: личность, психика, темперамент, потребность, мотив, интерес, духовная культура, ценности, мораль, право, материалист, идеалист, идеал,

Материал учебника: § 40-41. Личность, § 42. Духовная жизнь человека, § 43-44. Ценности и идеалы личности

Обобщающий контроль (6 часа)

Резерв (3 часа)

Календарно-тематическое планирование

Обществознание 10 класс (70 часов)

№	Содержание (раздел, тема урока)	К-во часов	Дата проведения	Фактическая дата	Примечание
1	Вводный урок	1
	Раздел I. Эволюционный базис человечества	11
2	Эволюционная цепочка человека	1
3	Культурные составляющие эволюции	1
4	Самосознание и деятельность	1
5	Самосознание	1
6-7	Общественное сознание и философия	2
8-9	Знание и познание	2
10	Система социально-гуманитарного знания	1
11-12	Повторение по разделу I. Контрольная работа.	2
	Раздел II.   Цивилизация и культура	11
13	Цивилизация	1
14	Сущность культуры	1
15	Искусство	1
16	Общественная значимость образования	1
17	Образование в Российской Федерации	1
18	Знания и умения в информационную эпоху	1
19-20	Религии и конфессии	2
21	Конфессии в России	1
22-23	Повторение по разделу II. Контрольная работа.	2
	Раздел III.   Cистемное строение общества. Социальный прогресс.	9
24	Взгляд на общество в истории	1
25	Общество и его основные сферы	1
26	Общественные (социальные) институты и социальная защита	1
27	Социальный контроль	1
28	Социальный прогресс	1
29-30	Глобализация	2
31	Основные проблемы и тенденции развития современного общества	1
32	Повторение по разделу III. Контрольная работа.	1
	Раздел IV.  Социальные группы в прошлом и сегодня	5
33	Социальные группы	1
34	Этнос и этнические отношения	1
35	Семья и брак	1
36	Современная демографическая ситуация в России	1
37	Повторение по разделу IV. Контрольная работа.	1
	Раздел V.   Социализация	7
38	Социальный статус и социальная роль	1
39	Сущность социализации	1
40-41	Юность как этап социализации	2
42-43	Молодежь и молодежная субкультура	2
44	Повторение по разделу VI. Контрольная работа.	1
	Раздел VI.   Социальная стратификация и мобильность	5
45-46	Социальная стратификация	2
47-48	Стратификация и мобильность	2
49	Повторение по разделу VI. Контрольная работа.	1
	Тема VII.   Общественные отношения и социальное поведение	6
50	Общественные отношения и социальное взаимодействие	1
51	Конфликт и протестное движение	1
52	Социальное поведение	1
53	Девиантное поведение
54	Социальная стратификация и мобильность. Общественные отношения и социальное поведение	1
55	Повторение по разделу VII. Контрольная работа.	1
	Раздел VIII.   Личность и её духовная сфера	6
56-57	Личность	2
58	Духовная жизнь человека	1
59-60	Ценности и идеалы личности	2
61	Повторение по разделу VIII. Контрольная работа.	1
62-64	Итоговое повторение и обобщение.	3
65-67	Итоговая контрольная работа.	3
68-70	Резерв	3

Список литературы

Учебник

1.       Кравченко А.И.  Обществознание. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. «Русское слово», 2010-2013гг, Москва, (Экспертиза РАН и РАО 2010г.)

Методические пособия для учителя.

1. Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. – М. : Дрофа, 2008.

2. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. – М. : Просвещение, 2001.

3. История. Обществознание. 5–11 классы : внеклассные мероприятия / авт.-сост. Л. Л. Кочергина. – Волгоград : Учитель, 2009.

4. Кравченко, А. И. Задачник по обществознанию. 10–11 классы : учеб. пособие / А. И. Кравченко. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2003.

5. Кравченко, А. И. Тесты  по обществознанию. 10–11 классы /  А. И. Кравченко. – М. : ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2003.

6. Лазебникова, А. Ю. ЕГЭ 2011. Обществознание. Типовые тестовые задания / А. Ю. Лазебникова [и др.]. – М. : Эксмо, 2011.

7. Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание : метод. пособие для учителя с дидактическими материалами / А. Ю. Лазебникова. – М. : Школа-Пресс, 2000.

Дополнительная литература для учителя.

1. Гражданский кодекс Российской Федерации.

2. Кодекс об административных правонарушениях.

3. Конституция Российской Федерации.

4. Семейный кодекс.

5. Трудовой кодекс.

6. Александрова, И. Ю. Обществознание. Интенсивный курс / И. Ю. Александрова, В. В. Владимирова, Л. Ш. Лозовский. – М. : Айрис-Пресс, 2010.

7. Бахмутова, Л. С. Методика преподавания обществознания : учеб. пособие для студ. пед. высш. учеб. заведений : в 2 ч. / Л. С. Бахмутова. – М. : ВЛАДОС, 2001.