Рабочая программа по ОГСЕ История для 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Приложение № ___ к образовательной программе 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям), утверждённой приказом директора № ___ от _________ 2018 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

ОГСЭ.02 История

__________________________________________________________________

(Код, наименование дисциплины, МДК, ПМ)

23.02.04 «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)» __________________________________________________________________

(Профессия, специальность)

техник

_____________________________________

(Квалификация)

очная

__________________________________________________________________        (Форма обучения)

Нижневартовск

2018

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям), утверждённого приказом Министерства образования и науки от 23.01.2018 г., № 45.

Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины обязательной части общеобразовательного цикла очной формы обучения по специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) в 3 семестре.

Составитель программы: Черненко Ольга Витальевна

Должность: преподаватель

Рассмотрена на заседании МО __________________________ «____» от ___________201___ г. Протокол № _____ Руководитель: ________/________

Рекомендована к утверждению  на заседании МС «____» ___________201___г. Протокол № ____

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.      условия реализации программы учебной дисциплины	11
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	12

1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 02 ИСТОРИЯ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС   по  специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована на курсах подготовки специалистов СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина История  входит в  общий гуманитарный и социально  - экономический  цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель:                     

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.;

– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

– сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

– показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

– сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Вариативная часть   - не предусмотрено

В процессе освоения дисциплины студент  должен овладевать общими компетенциями:

Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями (далее - ОК):

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.

1.4.Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

Обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 48 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
практические занятия	18
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины (ОГСЭ.02 История)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся		Объем в часах
Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.		Уровень усвоения	14
Тема 1.1 Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.	Содержание учебного материала	2	4
	Внутренняя и внешняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг. Особенности идеологии, национальной, культурной и социально-экономической политики. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира». Рассмотрение и определение особенностей внутренней и внешней политики государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.
	Информационно-лекционные занятия:		2
	1. Развитие СССР в 1980-х гг, внутренняя политика		2
	2. Основные направления внешней политики СССР к началу 1980 – х гг.
	Практическое занятие		2
	Особенности внутренней и внешней политики  СССР к началу 1980-х г
Тема 1.2 Общественно-политическая жизнь страны в 80-е годы XX века. Перестройка.  Новый политический курс.	Содержание учебного материала		4
	Противоречия социально-экономического развития в СССР в 1980-ые годы. Концепция ускорения социально-экономического развития страны. Политика перестройки и гласности. Проекты новых экономических программ (Л.И. Абалкин, «500 дней» С.С. Шаталина и Г. Явлинского и др.), денежная реформа 1991г. Выявление характерных черт перестройки и гласности в духовной жизни общества.
	Информационно-лекционные занятия:
	Общественно-политическая жизнь страны в 80-е годы XX века.		2
	Практическое занятие
	Перестройка.  Новый политический курс.		2
Тема 1.3 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг.	Содержание учебного материала		6
	Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг. Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР. Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ. Российская Федерация как правопреемница СССР. Объединение Германии. Договор об обычных вооружениях. Парижская Хартия для новой Европы. Ликвидация Организации Варшавского договора и СЭВ. Договор об обычном вооружении. СНВ-1 Выявление предпосылок распада СССР и условий образования СНГ.
	Информационно-лекционные занятия:
	1. Политические партии России и Европы во второй половине 80-х гг.		2
	2. Дезинтеграционные процессы в СССР.		2
	Практическое занятие.
	Выявление предпосылок распада СССР и условий образования СНГ.		2
Раздел 2. Россия и мир в конце ХХ – начале ХХI века			16
Тема 2.1. Основные направления социально-экономического и политического развития России в 90-е годы XX века	Содержание учебного материала		4
	Курс  экономических реформ 90-х. годов. Первый этап либеральных реформ в России (1991–1993 гг.). Предпосылки радикальной экономической реформы и ее основные направления. Российский вариант «шоковой терапии» и начало приватизации. Формирование олигархических групп. Дефолт 1998 г. Итоги социально-экономических преобразований 1990-х гг.
	Информационно-лекционные занятия
	1. Социально-экономического развития России в 90-е годы XX века		2
	2. Политического развития России в 90-е годы XX века		2
Тема  2.2. Государственно-политическое развитие Российской Федерации в 90-е годы XX века	Содержание учебного материала		4
	Государственно – политическое развитие РФ в 90 –е гг.  Политический кризис 1993г. Сепаратизм и угроза распада России.  Двоевластие: борьба за власть между президентом РФ и Верховным Советом. Выборы  в Государственную Думу РФ в 1993 г.  Принятие Конституции РФ 1993 г. Принципы федеративного устройства России. Проблемы и тенденции во взаимоотношениях федерального центра и  субъектов РФ. Выборы в Госдуму 1995г. Президентские выборы 1996 г. Внутриполитический кризис 1999 г. Особенности и этапы развития многопартийности в России. Политические партии России. Политическая жизнь в регионах страны. Изучение государственно-политического развития РФ в 90-е гг.
	Информационно-лекционные занятия:
	1. Государственное, политическое развитие РФ в начале 90 –х гг.		2
	2. Государственное, политическое развитие РФ в конце  90 –х гг		2
	Практические занятия
	Изучение государственно-политического развития РФ в 90-е гг.		2
Тема 2.3. Геополитическое положение и внешняя политика РФ в 90-е г.XX в. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века	Содержание учебного материала		4
	Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 90-е годы. «Чеченский кризис». Завершение «первой чеченской кампании». Подписание соглашения о прекращении боевых действий на территории Чечни в селении Хасавюрт (1996 г.).  Вторжение боевиков в Дагестан и начало антитеррористической операции федеральных войск (1999 г.). «Вторая чеченская кампания». Основные направления внешней политики РФ в конце 1990 - начале 2000 гг.
	Информационно-лекционные занятия:
	1. Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 90-е годы.		2
	2. Внутренняя политика России на Северном Кавказе		4
Тема  2.4 Российская культура в 90-е годы XX века	Содержание учебного материала		4
	Духовные ценности и ориентиры россиян в период социально-экономических и политических преобразований. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры». Наука и искусство. Государство и Церковь. Выявление особенности Российской культуры в 90-е годы XX века
	Информационно-лекционные занятия:
	1. Традиции национальных культур народов России, и влияния на них идей «массовой культуры»		2
	2. Политкультурность и экстремистские движения		2
	Практическое  занятие
	Выявление особенности Российской культуры в 90-е годы XX века		2
Раздел 3. Россия и мир в начале XXI века			16
Тема 3.1. Внутриполитическая и социально-экономическая  жизнь современной России	Содержание учебного материала		4
	Внутренняя политика в начале XXI в. Выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности. Партийные реформы. Парламентские и президентские выборы 2003 и 2004 гг. Экономический рост и продолжение реформ.
	Информационно-лекционные занятия:
	1. Внутренняя политика в начале XXI в		2
	2. Экономический рост и продолжение реформ		2
Тема 3.2 Новый этап в развитие РФ	Содержание учебного материала		4
	Парламентские выборы 2007 г. Новая конфигурация власти и выборы Президента Д.А. Медведева. Россия в условиях глобального кризиса. Парламентские и Президентские выборы 2011 – 2012 гг., 2016 г. Определение перспективных направлений и основных проблем развития РФ на современном этапе.
	Информационно-лекционные занятия:
	1. Россия в условиях глобального кризиса		2
	2. Новый этап в развитие РФ		2
	Практическое занятие
	Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.		2
Тема 3.3. Россия в системе современных международных отношений. Перспективы развития внешней политики РФ в XXI в.	Содержание учебного материала		4
	Новая концепция внешней политики РФ. Место России на международной арене. Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов –главное условие политического и социально-экономического развития. Выявление новых приоритетов, черт, перспектив развития внешней политики России..
	Информационно-лекционные занятия:		2
	Россия в системе современных международных отношений.
	Практическое занятие
	Выявление новых приоритетов, черт, перспектив развития внешней политики России..
Тема 3.4. Российская культура в начале XXI века	Содержание учебного материала		4
	Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей. Коммерциализация искусства и «массовая культура». Глобализация культуры. Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения. Новая эстетика. Постмодернизм. Информационные технологии. Обращение к историко-культурному наследию. Современные общегосударственные документы в области политики, экономики, социальной сферы и культуры. Анализ документов ВТО, ЕС, НАТО и других международных организаций с позиции гражданина РФ. Изучение Российской культуры в начале XXI века.
	Информационно-лекционные занятия:
	Российская культура в начале XXI века		2
	Практическое  занятие
	Изучение Российской культуры в начале XXI века.		2
Дифференцированный зачет			2
Всего			48

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.  Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

-         посадочные места по количеству обучающихся;

-         рабочее место преподавателя;

-         комплект учебно-методической документации.

Технические средства обучения:

-         компьютер с лицензионным программным обеспечением, доступом в интернет (преподавательский) и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, электронных ресурсов, дополнительной литературы.

1.   Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студентов учреждений СПО/ ВВ. Артемов, Ю.Н.Лубченков., М.: Издательский центр «Академия» 2015г.,-448 с.

2. Семин В.П. История: учебное пособие/ В.П. Семин, Ю.Н. Арзамаскин, - М.:КНОРУС, 2016. – 304 с.

3. Уколова В.И. История. Всеобщая история., учебник 10 кл. Просвещение , 2017г. (ЭОР)

4. Уколова В.И. История. Всеобщая история., учебник 11 кл. Просвещение , 2017г. (ЭОР)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины:
-      основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX   и  XXI вв.); -       сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX   - начале   XXI вв; -       основные процессы (интеграционные, политкультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих   регионов мира; -       назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности; -       о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; -       содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.	-   обучающийся воспроизводит основные направления и указывает особенности исторического пути развития регионов мира  на  рубеже веков  (XX и XXI вв.) -   понимает и анализирует причины межгосударственных конфликтов XX - начала XXI вв.; -   проводит анализ исторической информации политического и экономического развития ведущих  государств и регионов мира -   дает оценку основных направлений деятельности международных организаций ООН, НАТО, ЕС и др. -   дает определение причинно-следственных связей науки,  культуры  и  религии  в  сохранении  и  укреплении  национальных и государственных традиций -   демонстрирует знание нормативных, правовых  и  законодательных актов мирового и регионального значения	-   различные виды устного и письменного опроса; - экспертное наблюдение за деятельностью обучающихся на практических занятиях;
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины:
-      ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и в мире;  -       выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем	-       обучающийся описывает и комментирует  современную  экономическую,  политическую, культурную ситуацию в России и мире; -       анализирует и характеризует взаимосвязь  отечественных,  региональных,  мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.	Оценка результатов выполнения практических занятий