Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса по УМК "Перспектива"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса по УМК "Перспектива"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Первомайская средняя общеобразовательная школа»

Первомайского района Тамбовской области

(филиал №1 в п. Заводской)



Рассмотрена и рекомендована

к утверждению методическим советом

Протокол № 1 от 27.08.2015

Председатель МС

______________ Л.А. Пониткова


Утверждаю

Директор МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»


________________________ А.Ю. Самохвалов

приказ № 122 от 31.08.2015



Рабочая программа

по окружающему миру для 1 класса

на 2015-2016 учебный год



Составитель: учитель

Васильева Елена Николаевна




2015



Пояснительная записка

Цель изучения курса:

формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми, обществом и природой.

Задачи:

  • формировать у детей современную картину мира с позиции экологической этики;

  • воспитывать любви и уважение к природе, школе, семье, родному городу, своему Отечеству;

  • развивать стремление к познанию окружающего мира и себя самого, своего внутреннего мира;

  • расширять опыт поведения в природной и социальной среде с точки зрения важнейших компонентов культуры, таких как норма, ценность, идеал.

  • развивать у ребенка познавательные процессы, речи, эмоциональной сферы, творческие способности, положительные личностные качества.


Рабочая программа составлена на основе:

- примерной основной образовательной программой начального общего образования, рекомендованной Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС к использованию образовательными учреждениями РФ примерная основная образовательная программа начального общего образования;

- программы «Окружающий мир». Предметная линия учебников Плешакова А.А., Новицкой М.Ю 1-4 классы.— Москва «Просвещение», 2013.

- учебного плана МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» на 2015/2016 учебный год.


В программу не внесены изменения.

Предмет «Окружающий мир» занимает важное место в системе начального общего образования, так как в процессе его изучения школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края. Предмет обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить наблюдения за природными явлениями, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся освоить основы природо- и культуросообразного поведения. Поэтому предмет «Окружающий мир» играет наряду с другими предметами начальной школы значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности, формирует вектор культурно-ценностных ориентаций младшего школьника в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.


Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, урок-зачёт. Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.


Количество учебных часов в неделю – 2 ч

Количество учебных часов в год – 66 ч, в том числе – экскурсии – 2 часа.

Учебник. В 2-х частях Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 1 класс: – М.: Просвещение. 2013. Ч. 1 – 128 с.: ил., ч. 2 – 80 с.: ил.

Содержание программы по окружающему миру

«Мы и наш мир» 11ч. Что такое окружающий мир. Природа. Неживая и живая природа. Культура. Природа в творчестве человека Мы – люди. Люди – творцы культуры. Мир и безопасность. Опасные и чрезвычайные ситуации.

«Наш класс» 13ч. Наш класс в школе. Опасная ситуация в школе. Мы – дружный класс. Учитель – наставник и друг. Природа в классе. Как ухаживать за комнатными растениями. Что растет у школы. Мир за стеклянным берегом. Какие бывают животные. Делу – время. Книга – наставник и друг. Потехе – час.

«Наш дом и семья» 15ч. Моя семья – часть моего народа. Природа в доме. Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество. Красивые камни в нашем доме. Комнатные растения у нас дома. Овощи и фрукты на нашем столе. Про хлеб и кашу, про чай и кофе. Дикорастущие и культурные растения. Собака в нашем доме. Кошка в нашем доме. Дикие и домашние животные. С утра до вечера. Опасность у тебя дома. Природа в городе. Чудесные цветники. В ботаническом саду. Кто живет в парке. Войдем в музей! Все профессии важны.

«Город и село» 14ч. Мы в городе, селе. Красота любимого города и родного села. Природа в городе. Чудесные цветники. В ботаническом саду. Кто живет в парке. В театре. Мы помним наших земляков. Правила дорожного движения.

«Родная страна» 8ч. Россия – наша Родина. Природа России. Москва – столица России. Охрана природы. Правила безопасного поведения в лесу.

«Человек и окружающий мир» 5ч. Взгляни на человека! Всему свой черед. У каждого времени – свой плод. Я – часть мира. Будь здоров!

Учебно-тематический план


п/п

Темы

Общее количество часов

Теоретические часы

Практические часы

1

Мы и наш мир

11

6

5

2

Наш класс

13

7

6

3

Наш дом и семья

15

9

6

4

Город и село

14

7

7

5

Родная страна

8

4

4

6

Человек и окружающий мир

5

3

2


Итого:

66

36

30


Требования к уровню подготовки учащихся:

  • Владеть основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе.

  • Понимать понятия природа и культура, целое и часть, общее и различное, внешнее и внутреннее, живое и неживое, пространство и время как важнейшие параметры бытия и т.д.

  • Объяснять экологические зависимости, устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.

  • Уметь проводить наблюдения за природными явлениями, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни.

  • Устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.


Литература и средства обучения


Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 1 класс: Учебник. В 2-х частях. – М.: Просвещение. 2013. Ч. 1 – 128 с.: ил., ч. 2 – 80 с.: ил.

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. 1 класс: Рабочая тетрадь. В 2-х частях. – М.: Просвещение. 2015. Ч. 1 – 80 с., ч. 2 – 64 с.

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Уроки по окружающему миру. 1 класс. – М.: Просвещение. 2011. – 176 с.

Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В. (Под ред. Плешакова А.А.) Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. 1 класс: Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение. 2012. – 80 с.

Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочие программы. 1–4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 56 с.

Максимова Т.Н. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 1 класс. – М.: ВАКО, 2012. – 368 с.

CD-диск. Уроки живой природы.






















Приложение к рабочей программе



Календарно – тематический план


Темы

урока

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание урока

УУД

(универсальные учебные действия)

Виды, формы контроля

Дата проведения

План

Факт

Мы и наш мир.

1, 2

Что такое окружающий мир.


2

Комбин.

Мир – это все, что нас окружает. И мы сами – часть мира.

Учебный комплект (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь по ОБЖ) – наш помощник в дороге к открытию окружающего мира.

Правила поведения пешехода на дороге из дома в школу и обратно. Безопасный маршрут от дома до школы. Домашний адрес и адрес школы. Распорядок дня.

Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к окружающему миру.

Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.

Познавательные: осмысление взаимосвязи природы человека и культуры.

Коммуникативные: способы взаимодействия с окружающим миром (вижу, слышу, говорю, чувствую…).

Текущий

02.09 04.09


3

Природа.


1

Комбин.

Природа – это все, что нас окружает, но не создано руками человека.

Текущий

09.09


4

Неживая и живая природа.


1

Комбин.

Солнце, звезды, воздух, вода, камни – неживая природа. Растения, грибы, животные – живая природа. Особое место человека в мире живой природы. Связи между неживой и живой природой.

Текущий

11.09


5

Культура.


1

Комбин.

Объекты культуры. Предметы культуры, созданные из природных материалов, и произведения культуры, которые созданы человеком с помощью голоса и речи, движений тела, музыкальных инструментов.

Древние способы хранения и передачи произведений культуры в памяти. Современные способы фиксации произведений культуры на различных носителях.

Старинные и современные предметы и произведения культуры, в том числе народов своего края.

Фронтал.

16.09


6

Природа в творчестве человека.

1

Комбин.

Виды природных материалов, из которых делают объекты культуры.

Образы живой и неживой природы, воспроизведенные в произведениях культуры, в том числе народов своего края.

Рукотворная игрушка из природных материалов.

Текущий

18.09



7

Мы – люди.


1

Комбин.

Многообразие и красота внешнего облика людей разного возраста, этнической принадлежности. Наиболее яркие особенности традиционного костюма, музыкально-поэтического творчества народов России, в том числе – своего края.

Фронтал.

23.09


8

Как мы общаемся с миром.


1

Комбин.

Восприятие человеком красоты и своеобразия окружающего мира с помощью пяти чувств. Роль органов чувств в восприятии особенностей и красоты окружающего мира.

Признаки, отличающие человека от других живых существ (человеческая речь, память, мышление).

Произведения отечественных художников и А.С. Пушкина как отражение красоты окружающего мира.

Текущий

25.09


9

Люди – творцы культуры.


1

Комбин.

Добрые дела на общую пользу и радость всех: подготовка подарков детям из детского сада, детского дома, своим товарищам в классе. Правила совместной работы. Красота человеческого труда.

Радость творчества и общения друг с другом.

Текущий

30.09


10

Мир и безопасность

1

Комбин.

Понятия «мир», «безопасность».

Фронтал.

02.10


11

Опасные и чрезвычайные ситуации

1

Комбин.

путешествие в ближайший парк города, за околицу села в мир красок и звуков родной природы

Фронтал.

07.10


Наш класс.

12

Наш класс в школе.


1

Комбин.

Объекты природы и предметы культуры в классной комнате.

Классная комната и письменные принадлежности в старину, в том числе народов своего края.

Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к школе, классу, другим ученикам.

Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.

Познавательные: осознание важности школы в процессе познания окружающего мира.

Коммуникативные: овладение способами взаимодействия со сверстниками (в процессе учёбы, во внеклассной деятельности).

Фронтал.

09.10


13

Опасная ситуация в школе

1

Комбин.

Опасные ситуации в школе, причины их возникновения и меры предупреждения.

Текущий

14.10


14

Мы – дружный класс.


1

Комбин.

Мы в классе – это я, мои одноклассники, наш учитель. Отношения в классе между одноклассниками, между учащимися и учителем. Школа – содружество детей и взрослых; мир, согласие, дружба, взаимопомощь в классе и школе. Внимание к сверстникам, одноклассникам, плохо владеющим русским языком, помощь им в ориентации в учебной среде и окружающей обстановке.

Фронтал.

16.10



15

Учитель – наставник и друг.


1

Комбин.

Оценка великой миссии учителя в культуре народов России и мира. Образ учителя в искусстве и жизни (Н.П. Богданов-Бельский. «Устный счет»: русский педагог С.А. Рачинский; учитель по рассказам родителей учащихся).


21.10


16

Природа в классе.


1

Комбин.

Комнатные растения, их роль в классе, школе. Разнообразие комнатных растений.

Текущий

23.10


17

Как ухаживать за комнатными растениями.

1

Комбин.

Условия, необходимые комнатным растениям для жизни. Способы и средства ухода за комнатными

Растениями.

Фронтал.

28.10


18

Что растет у школы.


1

Комбин.

Деревья, кустарники, травянистые растения (травы). Наиболее распространенные представители этих групп растений, встречающиеся возле школы.

Текущий

30.10


19

Мир за стеклянным берегом.


1

Комбин.

Аквариум и его роль в классе, школе. Условия, необходимые для жизни обитателей аквариума. Способы и средства ухода за аквариумом. Разнообразие обитателей аквариума (растения, рыбы, улитки).

Текущий

11.11


20

Кто еще у нас живет?


1

Комбин.

Живой уголок школы и его обитатели (птицы, зверьки и др.). Условия, необходимые для жизни обитателей живого уголка, уход за ними. Ответственность человека за жизнь и благополучие обитателей живого уголка.

Текущий

13.11


21

Какие бывают животные.


1

Комбин.

Группы животных: насекомые, рыбы, птицы, звери, их существенные признаки.

Фронтал.

Работа в парах

18.11


22

Делу – время.


1

Комбин.

Важность организации труда в классе. Необходимость порядка в работе, выполнения правил поведения в классе и школе во время уроков. Проведение дидактической игры, моделирующей безуспешный и успешный ход работы игровых персонажей.

Текущий

20.11


23

Книга – наставник и друг.


1

Комбин.

Первоначальное знакомство с историей книгопечатания, с внешним образом старинных книг, с фрагментами их содержания. Роль и место книги в жизни человека и человечества.

Текущий

25.11


24

Потехе – час.


1

Комбин.

Игры – наше культурное богатство; роль игры в сохранении здоровья. Детские игрушки и детский фольклор – школа развития и общения. Правила игрового поведения – залог успешной совместной игры, способ дружеского общения друг с другом, метод физического, умственного, эстетического и этического развития.

Фронтал.


Работа в парах

27.11


Наш дом и семья.

25

Мы в семье.


1

Комбин.

Термины ближайшего родства, в том числе на языках народов своего края (мать, отец, дедушка, бабушка, дочь, сын, сестра, брат, внук, внучка). Волшебные слова семейного счастья (любовь, уважение, симпатия, дружба, нежность и др.)

Личностные: формирование позитивного отношения к семье и семейным ценностям.

Регулятивные: приобретение умения выражать своё позитивное отношение к семье и семейным ценностям

Познавательные: осмысление понятий, связанных с темой «Семья»; осознание своей роли в семье.

Коммуникативные: знакомство с позитивными способами взаимодействия в семье.

Текущий

02.12


26

Моя семья – часть моего народа.


1

Комбин.

Схема родословного древа.

Пословицы и поговорки о семье и ее членах, в том числе из творчества народов своего края. Ласкательные формы терминов родства в семейном обиходе (например, мамуля, папуля, бабуля, дедуля, дочушка, сыночек и др.). Старинные семейные традиции народов своего края, предметы быта, народные сказки, былины, предания в семье.

Фронтал.


Работа в парах

04.12


27

Природа в доме.


1

Комбин.

Растения и животные в нашем доме, их разнообразие и значение в нашей жизни. Наше отношение к домашним растениям и животным.

Текущий

09.12


28

Откуда в наш дом приходят вода, газ,

Электричество.


1

Комбин.

Значение воды, газа, электричества в нашем доме. Путь воды в дом из подземных и поверхностных источников. Добыча и доставка в наш дом газа. Производство электричества на электростанциях и его путь в дом. Основные правила безопасности при обращении с водой, газом, электричеством в быту.

Текущий

11.12


29

Красивые камни в нашем доме.

1

Комбин.

Камни – часть неживой природы. Разнообразие и красота камней и изделий из них.

Текущий

16.12


30

Комнатные растения у нас дома.


1

Комбин.

Разнообразие комнатных растений. Комнатные растения в нашем доме, их названия, особенности внешнего вида. Помощь взрослым в уходе за комнатными растениями.

Фронтал.

Работа в парах

18.12


31

Выйдем в сад.


1

Комбин.

Разнообразие растений сада. Садовые деревья, кустарники, травянистые растения. Фрукты и ягоды нашего сада. Овощи нашего огорода. Как мы помогаем взрослым работать в саду (огороде).

Текущий

23.12



32

Овощи и фрукты на нашем столе.


1

Комбин.

Овощи и фрукты – кладовая витаминов. Разнообразие овощей и фруктов. Фрукты из жарких стран на нашем столе и у себя на родине.

Текущий

25.12


33

Про хлеб и кашу, про чай и кофе.


1

Новый материал

Важнейшие продукты питания и растения, которые нас кормят. Народная традиция особого отношения к хлебу.

Текущий

13.01


34

Дикорастущие и культурные растения.

1

Новый материал

Что такое дикорастущие растения, культурные растения. Как появились культурные растения.

Фронтал.

Работа в парах

15.01


35

Собака в нашем доме.


1

Комбин.

История появления рядом с человеком домашней собаки. Породы собак. Способы и средства ухода за собакой. Наши взаимоотношения с собаками.

Текущий

20.01


36

Кошка в нашем доме.


1

Комбин.

История появления рядом с человеком домашней кошки. Породы кошек. Способы и средства ухода за кошкой. Наши взаимоотношения с кошками.

Индивид.

22.01


37

Дикие и домашние животные.

1

Комбин.

Что такое дикие животные, домашние животные. Как появились домашние животные; их роль в нашей жизни.

Текущий

27.01


38

С утра до вечера.


1

Комбин.

Устойчивый распорядок семейных дел в течение дня. Домашние обязанности. Способы самоконтроля за соблюдением распорядка дня ради достижения личного и общего блага в семье. Личная гигиена, правильное питание, правила обращения с домашней утварью и бытовыми электроприборами, безопасное поведение на улице.

Текущий

29.01


39

Опасность у тебя дома


1

Новый материал

Праздник «Семейные секреты вкусной и здоровой пищи»

Текущий

03.02


Город и село.

40

Мы в городе, селе.


1

Комбин.

Дидактическая игра-путешествие в прошлое старинных российских городов (сел), знакомство с их жителями. Старинные и современные занятия и дела горожан и сельских жителей. Жители сел – хранители непосредственной связи человека с природой, землей-кормилицей.

Личностные: формирование личного отношения к малой родине.

Регулятивные: выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.

Познавательные: осмысление взаимосвязи человека и места, в котором он родился и живёт.

Коммуникативные: овладение способами существования в городе и селе.

Текущий

05.02


41

Красота любимого города и родного села.


1

Комбин.

Облик российских городов и сел, значение и происхождение их названий. Связь названий с особенностями окружающей природы, с памятью о соотечественниках. Ландшафт и достопримечательности городов и сел, их архитектурные доминанты. Экскурсия по родному (ближайшему) городу (селу), знакомство с особенностями ландшафта, значением и происхождением названия, с его архитектурной доминантой.

Текущий

10.02


42

Природа в городе.


1

Новый материал

Чем представлена природа в городе (сквер, бульвар, парк, зоопарк, памятник природы, ботанический сад, зоопарк и др.). Природа в городе – источник красоты, здоровья, хорошего настроения.

Текущий

12.02


43

Что растет в городе.


1

Комбин.

Деревья и кустарники в зеленых насаждениях города. Лиственные и хвойные деревья.

Фронтал.

17.02


44

Чудесные цветники.


1

Новый материал

Роль цветников в жизни города. Разнообразие растений цветника. Цветники нашего города.

Текущий

19.02


45

В ботаническом саду.

1

Новый материал

Ботанический сад – живой музей для всех, кто интересуется растениями. Разнообразие растений ботанического сада. Правила поведения в ботаническом саду.

Текущий

02.03


46

Кто живет в парке.


1

Комбин.

Разнообразие животных парка. Роль животных парка в нашей жизни. Как мы можем помочь обитателям парка.

Текущий

04.03


47

В зоопарке.


1

Комбин.

Зоопарк – живой музей для всех, кто любит животных, интересуется их жизнью. Разнообразие животных зоопарка. Правила поведения для посетителей зоопарка.

Индивид.

09.03


48

Войдем в музей!


1

Комбин.

Роль музеев и библиотек в нашей жизни. Музейные экспозиции. Читальные залы и хранилища книг в библиотеках. Правила поведения в музеях и библиотеках. Дидактические игры «Мы – в музее, ты – экскурсовод», «Я – читатель» и др.

Текущий

11.03


49

Мы помним наших земляков.


1

Комбин.

Понятия: памятные места, памятник, реликвия. Названия улиц, площадей – наша общая память о прошлом. Ритуалы и знаки памяти: возложение венков, цветов, салют, минута молчания.

Индивид.

16.03


50

В театре

1

Комбин.

Роль театра

Текущий

18.03


51

Хлеб – всему голова

1

Комбин.

Праздник хлеба

Текущий

23.03


52

Все профессии важны.


1

Новый материал

Профессии в городе и селе: общее и различное. Важность труда хлебороба. Трудолюбие как общественно значимая ценность. Личная ответственность человека за результаты своего труда и профессиональное мастерство.

Текущий

25.04


53

Правила дорожного движения.

1

Комбин.

Экскурсия по родному поселку

Текущий

06.04


Родная страна.

54

Россия – наша Родина.


1

Новый материал

Пословицы о Родине. Россия на глобусе и на карте мира. Символы России: флаг, герб, гимн. Правила поведения при исполнении Государственного гимна родной страны, при подъеме Государственного флага России. Малая родина: родной дом, родные люди, друзья, земляки; родная речь, музыка; знакомые с раннего детства пейзажи – признаки малой родины. Карта своего края.

Личностные: эмоциональное осознание себя как россиянина, гражданина большой страны, имеющей богатую и разнообразную культуру, уникальную природу.

Регулятивные: формирование умения выполнять задание в соответствии с поставленной целью, отвечать на конкретный вопрос.

Познавательные: формирование представления о стране, в которой родился и живёшь, как об Отечестве, а о культуре и природе этой страны — как о её национальном достоянии.

Коммуникативные: формирование умения общаться с людьми, воспринимая их как своих соотечественников, а себя — как часть большой семьи народов.

Индивид.

08.04


55

Москва – столица России.


1

Комбин.

Москва на карте России. Присловья о Москве: златоглавая, краснозвонная, хлебосольная. Символическое значение образа хлеб-соль в отечественной культуре. Герб Москвы и его символическое значение: образ всадника, главные цвета – белый, красный, синий, золотой. Заочное путешествие в центр города: достопримечательности Москвы в прошлом и настоящем.

Текущий

13.04


56

Мы – семья народов России.


1

Новый материал

Своеобразие культур разных народов России. Старинные костюмы и обычаи разных народов. Куклы народов России: о чем они рассказывают? Блюда традиционной кухни народов России и мира: общее и особенное. Оленья упряжка – традиционное транспортное средство народов Севера. Пословицы народов России: чему они учат? (Все народы ценят трудолюбие, любовь к детям, уважение к старшим, честность, верность дружбе и данному слову, чувство долга.)

Текущий

15.04


57

Природа России.


1

Новый материал

Разнообразие и красота природы России. Природа родной страны – основа нашей жизни, великое богатство, которое нужно бережно хранить.

Текущий

20.04


58

Охрана природы.


1

Комбин.

Отрицательное воздействие человека на природу и его последствия. Меры по охране природы. Как мы можем помочь природе.

Текущий

22.04


59

Красная книга России.


1

Комбин.

Что такое Красная книга. Красная книга России. Растения и животные из Красной книги России, причины сокращения их численности и меры охраны.

Текущий

27.04


60

Заповедные тропинки.


1

Новый материал

Заповедники – особо охраняемые природные территории. Приокско-террасный заповедник – один из знаменитых заповедников России. Заповедники родного края. Старинные народные правила охраны природы, ставшие законами современных заповедников. Правила поведения в заповеднике.

Текущий

29.04


61,62

Правила безопасного поведения в лесу. Взгляни на человека!

2

Комбин.

Человек – это целый мир. Внешний облик человека. Внутренний мир человека. Влияние внутреннего мира на внешний облик, внешнего облика на внутренний мир.

Текущий

04.05 06.05


Человек и окружающий мир.

63,64

Всему свой черед. У каждого времени – свой плод.



2

Новый материал

Ритм человеческой жизни: детство, молодость, зрелые годы, старость. Изменение внешнего облика и внутреннего мира человека в разные периоды его жизни, отражение этих изменений в изобразительном искусстве. Сопоставление ритма человеческой жизни с ритмом жизни природы (детство – молодость – зрелость – старость/утро – день – вечер/весна – лето – осень – зима) в творчестве разных народов мира

Личностные: формирование образа «Я», неразрывно связанного с миром природы, культуры, окружающих людей.

Регулятивные: умение выполнять задание в соответствии с целью, отвечать на поставленный вопрос.

Познавательные: осмысление взаимосвязи внешнего вида человека и его внутреннего мира.

Коммуникативные: умение выражать личное восприятие мира и настроение в эмоциональном слове, музыкальных звуках, красках.

Текущий

11.05 13.05


65, 66

Я – часть мира. Будь здоров!

2

Комбин.

Каждый из нас – целое и часть мира. Влияние каждого из нас на мир вокруг. Мир – это красота и добро в жизни природы и человека.

Текущий

18.05 20.05



Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДВ-068491
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх