Урок по русской грамоте на тему "Ыы. Будем-будем умываться" (1 класс)

№

10.10.2015

Урок русской грамоты

Тема: Ы ы. Будем -будем умываться!

Цель урока: Познакомить со звуком [ы], буквой  Ы.

Задачи урока:

1.      запоминание графического облика букв Ыы, Ыы чтение и письмо; перевод звуковой схемы в звукобуквенную;  чтение и письмо изученных буквы; перевод звуковой схемы в звукобуквенную; развитие связной речи по картинке «Что случилось на дороге», развитие связной речи по тексту , содействовать  формированию запоминания графического облика букв Ыы. чтение и письмо; перевод звуковой схемы в звукобуквенную; развитие связной речи ,

2.      содействовать  формированию представления о звуке и букве  «ы», знакомство с букварем, повторение основных понятий - слово, предложение, содействовать развитию  умений  находить в слове гласные и согласные (твердые и мягкие) звуки, делать звуковой анализ слова, содействовать формированию распознавания звуков в слове, содействовать формированию представления о  согласных  и гласных звуках, «чтение» слова по количеству звуков и гласных в слове, научить различать гласные и согласные звуки  речи. содействовать развитию навыка письма заглавной и прописной буквы  Ыы,

3.      содействовать развитию  речи, памяти, мелких мышц  руки, внимания, фонематического  слуха,содействовать воспитанию интереса к  детской литературе, любви к сказкам, к природе, комм. качеств личности.

Оборудование:  прописи, дидактический материал, дидактические картины, иллюстрации.

Основные понятия:  предложение, слово, слог, звуки , согласные и гласные  звуки(схемы),  виды звуков, слово, слог, ударение; образцы письма букв.

Межпредметные связи: Чтение. ИЗО. Музыка (умение работать с текстом, развитие моторики руки; развитие фонематического слуха). Математика.

Формы работы: Фронтальная, в парах, индивидуальная.

Ресурсы:

·         букварь

·         пропись№1

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Организационный момент ( Мотивация к деятельности. Постановка темы)	Приветствие. – Чем мы с вами занимаемся на уроках обучения грамоте? – Чему уже научились? Фонетическая зарядка. Цветные карандаши – Давайте начнём сегодняшнее занятие с фонетической разминки. Я буду называть слова, а вы показывать карандаш того цвета, который соответствует первому звуку слова. – Если в слове первый звук гласный, какой карандаш вы покажете? – Если согласный? Машины, Телефон, арбуз, кукла, телевизор, Астана. Игра «Кто внимательный?» – Послушайте слова, какой звук есть в каждом слове: Дым, бык, лыжи, сыр, рыба, рысь, брысь, дырка, улыбка, ? – Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. Каковы наши цели?	Здравствуйте! Показывание определенных карандашей Ответы учеников
Изучение нового материала(познакомить со звуком [ы], буквой ы, соотносить звук и букву)	- Молодцы! Действительно, во всех словах есть звук [ы]. А что вы можете о нем сказать? Гласный он или согласный? Докажите. - Давайте потянем звук [ы]. - Давайте попоем, - Каким "цветом" можно обозначить звук [ы]? Почему? - А кто знает, какой буквой обозначается звук [ы]? - Как ее можно узнать? На что она похожа? Выставляется табличка с шуточным изображением буквы Ы в виде старухи с клюкой. - А вот шагает буква Ы, Без Ы не выучитесь вы.  И бедняжка буква Ы Бродит с палочкой, увы. (А. Шибаев) На доске:  ставится печатная буква Ы. - А в таком виде буква ы встретится вам в учебниках и книгах На доске: табличка (буква ы - печатная и письменная). - Назовите буквы на табличке. Чем они отличаются? На доске: алфавит. - Найдите место буквы ы. Покажите.	(Звук [ы] - гласный, т. к. его можно тянуть и петь). (ы - ы - ы. . .) (ы - ыы - ы - ыы. . (Гласные звуки обозначаются красным цветом.) (Буквой ы.) (Свободные высказывания детей.) (Печатная и письменная.)
Физминутка	Тыр-пыр, восемь дыр, В каждой дырке - целый мир, В каждом мире - вкусный сыр, В каждом сыре - восемь дыр.
Изучение нового материала(Упражнения в выделение нового звука)	Вопрос для самых внимательных: В каких словах этого веселого стихотворения вы услышали звук [ы]? Назовите. (Дети называют слова.) - Ребята, а знаете ли вы сами слова со звуком [ы]? Попробуйте назвать, но при этом поясните, где слышится звук [ы]: в начале слова, в середине или в конце. Дети приводят примеры слов. - Ребята, сделайте вывод, где в слове может быть звук [ы]. Двустишие Мы услыхали от совы,  Что нету слов на букву Ы. - Ребята, а откуда сова может знать, что нет слов на букву ы? Какой птицей считается сова? (Сова - умная птица, ученая.) - Действительно, сова считается символом мудрости, больших знаний. Призом интеллектуальной игры “Что? Где? Когда?” является хрустальная сова. И правда нет сло на букву s/ Но она помогает образовывать из одного много. Поэтому поиграем в игру Я называю слово и кидаю мячик. А вы мне назад.уже как будто этого слова много.	Вывод: звук [ы] в начале слова не произносится.
Изучение нового материала(Упражнения в написание буквы)	Анализ строчной буквы ы стр. 12-13 Пропись 1 – Рассмотрите строчную букву ы. Из каких элементов она состоит? – С какого элемента начнем писать строчную букву ы? *** Работа с табло (обводка буквы) Письмо элементов строчной буквы ы стр. 12 строчка 2 **** письмо по алгоритму Показ на доске учителем Прописывание в воздухе Самостоятельное письмо элементов Самоанализ написанного – А теперь попробуем написать строчную букву ы **** письмо по алгоритму Показ на доске учителем Прописывание в воздухе Самостоятельное письмо буквы Самоанализ написанного Зарядка для кистей рук и глаз Игра «Найди звук» Пропись 1 стр. 12 рисунок внизу страницы – Что нарисовано на каждом рисунке? Как можно назвать эти предметы одним словом? – В каких словах есть звук [и]? – Составьте звуковую схему к этим словам. ***** 3 ученика у доски самостоятельно – Проверим правильность выполнения задания.
Рефлексия	– Какие новые знания приобрели сегодня? – Какие трудности возникли? – Какое задание было наиболее интересным? – Все ли цели достигли? - - Вы показали себя с самой лучшей стороны. Пройдут годы - если учеба станет вашим главным и любимым занятием, может быть, когда-нибудь вы получите хрустальную сову - свидетельство больших знаний и высокого интеллекта, а пока в знак благодарности за урок я дарю вам приз поскромнее - бумажную сову. Всем детям раздаются призы. - Урок окончен. Спасибо.